11.《反对党八股（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《反对党八股（节选）》展开，系统梳理文章论证结构、文风批判与建设等核心内容，课堂导入从明清八股文特点切入，通过问题链关联党八股的定义与危害，构建历史文体与革命文风的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于以“八大罪状”表格清晰呈现论证逻辑，结合“摆现象-论危害-挖根源-提方法”思路分析，通过“懒婆娘的裹脚”等比喻、俗语实例解析语言生动性，落实思维能力、语言运用与文化自信素养。学生能提升论证与批判能力，教师可直接用于结构化教学，提高效率。

11. 反对党八股(节选) 毛泽东 明清科举考试的方式是什么? 八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵化的文体,有固定的格式和写作套路。有以下特点: ① 题目必须用“四书”“五经”中的原文。② 内容必须以程朱学派的注释为准。③ 体裁结构有固定的格式,全文分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分。④ 通常禁用诗赋中夸张华丽的词语,不许引证古史,不许比喻。 八股文在形式上僵化死板,在内容上只许为圣贤立言,不许作者自由发挥,是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。 那么什么是八股文呢? 问题导入 什么是党八股?——题解(战斗檄文) 五四时期,很多留学生回国,说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西,一部分人染上了这个毛病,形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人,就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章,这种文章对于事物不加分析,搬用一些革命的名词术语,言之无物,空话连篇,如同“八股文”,所以称之为党八股。 1942 年,抗日战争正处在最艰苦的相持阶段,党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。 整风运动内容是“整顿三风”,即:反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。毛泽东同志作了三个动员报告: 整顿学风——《改造我们的学习》 整顿党风——《整顿党的作风》 整顿文风——《反对党八股》 写作背景 学习目标 1.学习本文严谨的论证结构。 2.学习本文“分项例举、边破边立'’“摆现象-论危害-挖根源-提方法”(提出问题-分析问题-解决问题)的论证思路。 3.积累并掌握文中重要词语,学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法。 4、了解不良文风的表现和危害,认识树立良好文风的意义。 《反对党八股》(未选入课文部分) 一个人写党八股,如果只给自己看,那倒还不要紧。如果送给第二个人看,人数多了一倍,已属害人不浅。如果还要贴在墙上,或付油印,或登上报纸,或印成一本书,那问题可就大了,它就可以影响许多的人。而写党八股的人们,却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿,把它打倒不可。 要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作,是不容易的。做起来必须得当,就是说,要好好地说理。如果说理说得好,说得恰当,那是会有效力的。说理的首先一个方法,就是重重地给患病者一个刺激,向他们大喝一声,说:“你有病呀!”使患者为之一惊,出一身汗,然后好好地叫他们治疗。 八大罪状 罪状实质 角度 总结 一空话连篇,言之无物 二装腔作势,借以吓人 三无的放矢,不看对象 四语言无味,像个瘪三 五甲乙丙丁,开中药铺 六不负责任,到处害人 七流毒全党,妨害革命 八传播出去,祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害党和革命 危害国家人民 内容 形式 根源 危害 由表现到根源到危害,体现由表及里、由浅入深的原则,具有严密的逻辑性。 初读感知——结构梳理 分析第一条罪状——空话连篇,言之无物(分论点) 提出问题:我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是懒婆娘的裹脚,又长又臭。(阐释) 分析问题:为什么一定要写得那么长,又那么空空洞洞呢?只有一个解释,就是下决心不要群众看。(根源) 危害:①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众。 ②“只好去欺负幼稚的人,在他们中间散布坏影响,造成坏习惯”——危害群众。 解决问题:写短些,写精粹些,内容充实,言之有物 虚拟论敌:或者有人要说:《资本论》不是很长吗? 总结:我们反对的是空话连篇言之无物的八股调,不是说任何东西都以短为好。 文章解读 比喻论证 举例论证 引用论证 对比论证 斯大林的演说和《资本论》。 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”。 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。 斯大林的演说与有些老爷的长文章。 总体:批判错误做法,树立正确做法,边破边立,破立结合。 因为长而空,群众见了摇头,哪里还肯看下去呢? 因果论证 思考:再读第二段,分析作者使用了哪些论证方法加强说理的力量? 文章解读 分析第二条罪状——装腔作势,借以吓人 提出问题:有些党八股,不只是空话连篇,而且是装样子故意吓人,这里面 包含着很坏的毒素。 分析问题:不但是幼稚,简直是无赖。 “残酷斗争”“无情打击” 剥削阶级流氓无产者惯用的手段,无产阶级不需要这类手段。 危害:这种装腔作势的东西不能反映真理,而是妨害真理的。 对敌人是毫无用处,对同志只有伤害。 解决问题:讲科学、讲真理、实事求是。共产党人不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。任何机关做决定,发指示,人和同志写文章,做演说,一概要靠马克思列宁主义的真理。 论证方法:举例论证、引用论证、对比论证 文章解读 分析第三条罪状:无的放矢,不看对象。 提出问题:许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂,听得很懂,其实完全不是那么一回事,因为他写的和讲的是党八股,人家哪里会懂呢? 分析问题:大概他的意思也是发誓不要老百姓看,否则就很难得到解释。 危害:等于下决心不要人看,不要人听。 如果我们除去这个意思,放进尊重对象的意思去,那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。 解决问题:研究分析宣传对象。共产党员如果真想做宣传,就要看对象,就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的。 论证方法: 举例论证、比喻论证、类比论证、假设论证 文章解读 在批驳中揭示问题的核心 针对核心,提出解决之道、明确主张(观点) 本文运用了边破边立的论证方法。 本文综合运用多种论证方法,请结合文本加以分析。 比喻论证 例证法 引证法 对比论证 斯大林的演说和《资本论》做例子。 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”。 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。 斯大林的演说与有些老爷的长文章进行对比。 试概括本文语言的特点,并举例分析其效果。 本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻,使文章妙趣横生,极富吸引力。 文章结构 侧重点 行文思路 空话连篇,言之无物 内容问题 装腔作势,借以吓人 手段问题 无的放矢,不看对象 立场问题 语言无味,像个瘪三 语言形式 甲乙丙丁,开中药铺 表现形式 不负责任,到处害人 写作态度问题 流毒全党,妨害革命 党内危害 传播出去,祸国殃民 国家危害 外在表现 内在根源 严重危害 由表及里,由浅入深,符合人们认识事物的规律,具有严密的逻辑性。 阅读最后一段,提炼出全文的观点。 抛弃党八股,采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风,我们要充实和发展这种文风,推进党的革命事业。 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害,论述了马克思列宁主义文风的内容,阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义,是毛泽东同志一篇很有特色的战斗檄文。 文章的题目是“反对党八股”,为什么不叫“禁止党八股”呢?文章在列举完党八股的八大罪状之后说必须“抛弃”党八股,为什么不说“反对”党八股呢? (1)用“反对”不用“禁止”,是因为党八股是思想意识方面的问题,这是很难用行政命令禁止的,实行上也是禁止不了的。 (2)“抛弃”除了含有“反对”的意思外,还有“与之彻底决裂”的意思,因此较“反对”更进一层;文章至此已是结论部分,一般来说,结论的内容不能机械地重复前文的话或只是语句数量上的递减,要比前文有所提高和深化。 不能。 “毒素”,原指某些物质所含的有毒成分,用在课文中充分说明“装腔作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人的东西。 “因素”却不含有这个意思,是中性词。 文章用“毒素”“无赖”等词,用“不只……而且……”“不但……简直……”等层递的句式来强调“装腔作势,借以吓人”之坏。能不能将“毒素”换成“因素”,将“无赖”换成“无聊”?为什么呢? 党八股的第二条罪状是:装腔作势,借以吓人。有些党八股,不只是空话连篇,而且装样子故意吓人,这里面包含着很坏的毒素。空话连篇,言之无物,还可以说是幼稚;装腔作势,借以吓人,则不但是幼稚,简直是无赖了。 不能。 “无聊”与“无赖”尽管都是贬义词。 “无赖”还含有“无聊”之意。 “无聊”仅指空虚无意义而令人生厌。 “无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。 课文用“无赖”一词极写“装腔作势,借以吓人”的恶劣行径,表达了作者对这种文风强烈的憎恶。 文章用“毒素”“无赖”等词,用“不只……而且……”“不但……简直……”等层递的句式来强调“装腔作势,借以吓人”之坏。能不能将“毒素”换成“因素”,将“无赖”换成“无聊”?为什么呢? 党八股的第二条罪状是:装腔作势,借以吓人。有些党八股,不只是空话连篇,而且装样子故意吓人,这里面包含着很坏的毒素。空话连篇,言之无物,还可以说是幼稚;装腔作势,借以吓人,则不但是幼稚,简直是无赖了。 本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻,使文章妙趣横生,极富吸引力。请举出相应的例子并进行赏析。 (1)俗语: “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣。” 这样写,比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗,更生动,更亲切。(同时也是比喻) (2)成语: “对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛的无知这一面,强调“不看对象乱弹一顿”的可笑;后者改变了赞扬替封建王朝卖命的人的原意,用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人。都可以说是赋予新意而显得切中肯綮、风趣幽默。 (3)方言:“瘪三”本是上海一带的方言,课文中用来比喻语言干瘪乏味,可厌可憎,具有视觉形象的具体性和直感性,胜过许多抽象的说明。(同时也是比喻) 本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻,使文章妙趣横生,极富吸引力。请举出相应的例子并进行赏析。 (4)比喻: 以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻, 以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心,都很新鲜别致,令人会心。 还有像“党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物,这个毒物传播出去,是要害党害国的”,这段话中,“藏毒物”的比喻,把党八股的实质危害,党八股与主观主义、宗派主义的相互关系等等比较复杂的问题,说得明白、透辟,具有化繁为简、化抽象为具体的效果,言简意赅,十分精辟。 政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文,形式多样,范围广泛,具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章,都可以属于政论文的范畴。 政论文的特点: 政论文讲求确切、严谨,富有鼓动性;词语多具宏观性,频繁使用政治术语;句型单一,连接成分少,句与句之间无明确的逻辑关系。 这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据、驳论证);继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。 驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点。   一是在词语的运用上,本文采用了大量的谚语,例如“到什么山上唱什么歌”,“看菜吃饭,量体裁衣”;歇后语,例如“赖婆娘的裹脚,又长又臭”;成语,例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”;文言词语,例如“得胜回朝”“下笔千言,离题万里”“文人学士”;方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂,又生动有趣。  二是多种修辞手法的运用。比喻,对比,对偶,设问,反问等手法。 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害,论述了马克思列宁主义文风的内容,阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义,是毛泽东同志关于整风运动的基本著作,是一篇很有特色的战斗檄文。 课外阅读《改造我们的学习》(毛泽东),《邓小平的治学之道》(载人民网),《习近平大力“劝学”“促学”》(载新华网)。 要求: 1、阅读时做好读书笔记。 2、针对当前某些不良的学风,在明确观点后,运用“摆现象-析危害-挖根源-指办法”的论证逻辑写一篇不少于300字的短评。 谢谢观看 $