5.2 土壤 导学案 2025-2026学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理导学案围绕“土壤”展开，核心知识点包括土壤的概念、物质组成、形成因素、功能及养护措施。课前通过填空辨析土壤与土地的区别，结合知识思维导图梳理野外观察内容，如颜色、质地、剖面构造，连接风化作用等前序知识，搭建学习支架。 特色在于结合区域案例设计情境练习与思维训练，如东北黑土与南方红壤对比、秸秆覆盖养护黑土等，培养区域认知和综合思维。融入野外观察指导，提升地理实践力，习题注重真实情境应用，帮助学生理解土壤在地理环境中的作用及人地协调措施。

2025-2026学年高一地理学科思维导学案 班级： 姓名： 训练日期： 命制人： 1、 问题主题 1. 教学内容：5.2土壤 2. 教学目标： ①结合图片，观察土壤的颜色、土壤的质地和土壤的垂直剖面构造。 ②结合材料，说明形成土壤的主要因素。 ③结合实例，说明土壤的主要功能，并提出养护土壤的措施。（ 3. 重点、难点、考点分析 重点：土壤的主要形成因素。 难点：土壤的主要形成因素；土壤在地理环境中的地位。 4. 知识思维导图 二、课前导学 1．土壤概念：指陆地表层具有一定________，能够生长________的疏松表层。 特别提醒：土壤与土地不同 土壤只是构成土地的要素之一，而土地是陆地的表层部分，除土壤外，还包括岩石和岩石的风化物(成土母质)等。 2．土壤的物质组成：由________、________、水分和空气四种物质组成。 3．野外观察内容： (1)土壤颜色 土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如________、________等。 (2)土壤质地 ①土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为________、砂粒、________、黏粒等。 ②土壤质地：不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对________。可分为如下三种类型： 砂土：通气、透水性强，保肥性能弱，易________； 壤土：通气、透水性能良好，蓄水、保肥性能强，是________理想的土壤质地；黏土：通气、透水性________，蓄水、保水性能强，保肥性能好，但质地________，不易耕作。 (3)土壤剖面构造 ①土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面。 ②自然土壤自上而下依次为________、腐殖质层、________、淀积层、________和母岩层。 ③耕作土壤剖面一般分为________、________和自然土层。 4.风化作用 在温度变化、水、大气及生物的影响下，地表或接近地表的岩石原地发生的破坏作用，称为风化作用。三种风化作用不是孤立进行的，是互相联系、相互影响的，岩石风化速度、程度除受三种作用影响，还受制于岩石自身性质（如岩石颜色、矿物组成等） 3、 情境应用练习 土壤是在一定的自然环境下形成的，土壤能够反映其所在地域的自然环境特征。我国古代用青、红、黄、白、黑五色来描述我国五个方位的土壤(如图)。据此完成下面1-2小题。 1．东北黑土相比南方红壤（     ） A．土壤中微生物分解作用强 B．土壤腐殖质的累积作用强 C．降水对土壤的淋溶作用强 D．气温使土壤的增黏作用强 2．土壤颜色从青到黄再到白，土壤中的有机质含量逐渐减少，其主要原因是（     ） A．水分条件变化 B．热量条件变化 C．农业类型差异 D．地势高低差异 土壤熟化是通过人类活动，将自然土壤转变成适合农作物生长的肥沃土壤的过程。我国东北的黑土、南方的红壤经熟化都可成为水稻土。下面图甲为自然土壤与水稻土结构示意图，图乙为黑土、红壤和水稻土关系示意图。据此完成下面小题。      3．与自然土壤相比，水稻土（  ） A．枯枝落叶层增厚 B．不含有机质 C．肥力水平下降 D．结构更复杂 4．自然土壤经过熟化成为水稻土，其结构特点及功能发生的变化为（  ） A．表土层软糊，提供了农作物扎根生长的条件 B．耕作层深厚，土壤不需养护 C．犁底层紧实，提高土壤蓄水、保水、保肥能力 D．母岩层较薄，阻断了有机界与无机界的联系 4、 情境性思维训练题 5.某学校的地理学习小组在湖南山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的野外实习，他们挖掘了一个土壤剖面，发现剖面呈均匀的土红色，腐殖质少，质地较黏重（孔隙度低、通透性差）。下图为他们在实地考察的基础上绘制出的土壤与其他自然要素关系图。 (1)推测该地的主要植被类型，并分析其特点。（8分） (2)推测该地土壤类型名称，并从气候的角度分析该地土壤有机质含量少的原因。（6分） (3)针对该土壤特点，请你给出提高土壤肥力的建议。（6分） 6.东北平原属于温带季风气候，夏秋降水多；冬春降水少，且多大风。东北平原是黑土的集中分布区。近年来，为了缓解黑土层变薄，提高土壤肥力，摸索出了“秸秆覆盖的养护性耕作方法”。将打碎的秸秆铺满地面以保护土壤，不同季节秸秆对黑土产生的作用和效果不同。图1为我国东北黑土区分布示意图，图2为农作物秸秆及残茬覆盖率与黑土侵蚀率关系示意图。 (1)分析东北黑土广布的原因。（6分） (2)读图2，指出农作物秸秆及残茬覆盖率与黑土侵蚀率的关系，并阐述秸秆在不同季节对黑土的有利影响。（8分） (3)请为东北黑土的保护提出其它合理建议。（6分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【答案解析】 1．东北地区比南方地区温度低，气温使土壤的增粘作用弱，土壤中微生物分解作用弱，土壤腐殖质的累积作用强，故A、D项错，B项正确；东北地区比南方地区降水少，降水对土壤的淋溶作用弱，C项错误。故选B。 2．从青到黄再到白的分布规律，符合从沿海到内陆的地域分异规律，降水逐渐减少，故主要影响因素是水分，故选A。 3．D由图甲可知，水稻土没有枯枝落叶层，A错误；土壤熟化是将自然土壤转变成适合农作物生长的肥沃土壤的过程，因此水稻土应该富含有机质，肥力水平高，BC错误；由图甲可以看出水稻土的剖面结构更复杂，D正确。故选D。 4．C表土层软糊，不利于农作物扎根，且农作物容易受大风和洪涝影响而倒伏，A错误；土壤熟化后也需要人工养护，B错误；水稻土缺少淋溶层，而多一个犁底层，犁底层较紧实，提高了土壤蓄水、保水、保肥能力，C正确；生物循环建立起有机界与无机界的联系，从而使土壤成为联系有机界和无机界的中心环节，母岩层对有机界和无机界的联系影响不大，D错误。故选C。 5．(1)亚热带常绿阔叶林。特点：森林常绿；乔木多革质叶片；大部分植被的花期集中在春末夏初；垂直结构较简单，藤本植物、附生植物较少。 (2)红壤。原因：气温高，土壤有机质分解比较快，有机质积累少；降水量大，地表水丰富，土壤中的有机质会随水流失。 (3)增施有机肥；增加砂土；种植绿肥作物。 【分析】本题以土壤与其他自然要素关系图为材料，涉及植被类型、土壤的组成、土壤的功能和养护等知识点，考查了获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力，体现了区域认知、综合思维等学科素养。 【详解】（1）由材料可知该土壤剖面呈均匀的土红色，腐殖质少，质地较黏重，故推测该地的土壤为红壤，红壤是亚热带典型的土壤，所以其地带性植被是亚热带常绿阔叶林。常绿阔叶林的主要特点包括森林常绿乔木，多革质叶片，且大部分植被的花期集中在春末夏初，结果主要集中在秋季；常绿阔叶林的垂直结构相对简单，藤本植物附生植物较少，少板根和茎花现象。 （2）由材料可知该土壤剖面呈均匀的土红色，腐殖质少，质地较黏重，故推测该地的土壤为红壤。土壤中有机质含量是判断土壤肥力的重要指标。有机质的收入来源主要是枯枝落叶、植物根系、生物遗骸和排泄物等，有机质的支出主要是微生物的分解、植物根系的吸收和外力作用（如风力、流水）导致的流失等。此亚热带地区，纬度较低，气温高，土壤有机质分解速度比较快，有机质积累少；亚热带地区，降水量丰富，地表水丰富，地表径流强，淋溶作用强，土壤中的有机质会随水流失得多。 （3）根据上题红壤具有酸性、黏重，肥力较低的特点。种植绿肥、广施农家肥可以增加土壤肥力；增施熟石灰，可以中和土壤的酸性；掺沙可以增加土壤的疏松度。 6．(1)落叶林广布，秋冬季节大量有机残体进入土壤，带来养分；冬季寒冷漫长，微生物对有机质分解缓慢；地形平坦，受流水侵蚀、搬运作用小，利于养分的积累。 (2)关系：农作物秸秆及残茬覆盖率越高，黑土侵蚀率越低。有利影响：夏季高温多雨，碎秸秆易腐烂分解为土壤补充有机质；夏秋降水多，秆覆盖地表，减少雨水水侵蚀；冬春季，秸秆覆盖地表减弱大风对黑土的侵蚀；秋冬季节秸秆覆盖在地面上，具有保温作用。 (3)植树造林，减少水土流失;施用有机肥，提升有机质含量;改良耕作方法；调整农业结构；作物轮作，种养结合；采用休耕和退耕等措施。 【分析】本题以东北黑土地为背景材料，涉及东北黑土肥力现状、黑土肥力恢复方法等内容。链接书本必修一土壤章节的相关内容。考查学生对书本知识的理解以及运用能力。旨在培养综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力的地理学科核心素养。 【详解】（1）结合材料，东北地区属于温带季风气候，落叶阔叶林树种广布，秋冬季节落叶时，为土壤提供大量有机质；其次，东北地区冬季寒冷漫长，使得微生物对有机质的分解速度降低，有利于养分的积累；较为平坦的地形使得土壤受外力侵蚀作用较弱，有机质流失微弱，因而东北地区土壤肥沃，呈现黑色。 （2）观察图片2可知，随着农作物秸秆及残茬覆盖率的提高，黑土侵蚀率不断下降。夏秋季时，受雨带北移影响，东北地区降水集中且量大，加上温度较高，土壤有机质受到水流冲刷造成的流失和高温微生物活跃造成的分解作用较强。若在此时覆盖秸秆，则腐烂的秸秆分解后能有效为黑土补充有机质；进入冬春季节，东北地区降水偏少，但大风日数多，此时土壤受到的侵蚀作用较强。若在此季节覆盖秸秆，则能有效减弱近地面风速，避免土壤受到风力侵蚀；其次秸秆的覆盖也能有效减少地面温度散失，起到保温作用。 （3）结合所学知识，植树造林能有效截留地表径流，增加雨水下渗，减少水流对土壤的冲刷，水土流失减弱；施用有机肥而不是化肥，不仅能为土壤补充肥力，也能避免因人工施肥而造成的土壤板结等问题；调整农业生产方式，采用轮作、休耕等方法，给予土地足够的地力恢复时间；结合区域地理环境现状，种植大豆等固氮能力强的作物，维持土壤肥力平衡。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $