12《拿来主义》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《拿来主义》展开，涵盖杂文特点、论证逻辑（先破后立）、论证方法（比喻、类比等）及现实意义，导入从毛泽东关于文化阵地的论述切入，结合当下文化冲击，搭建鲁迅观点与现实的学习支架，引导学生理解文化选择的方法。 其亮点是现实案例（韩流、抵制日货）与文本深度融合，通过“大宅子”等比喻论证和先破后立结构，培养思维能力与文化自信。采用案例分析与论证艺术归纳，学生提升辩证思维与文化判断力，教师可高效开展思辨性教学。

拿来主义 鲁迅 毛泽东曾说：文化思想阵地，你不去占领，敌人就会占领。今天我们依旧面临着文化冲击与抉择。“如何做”早在上世纪鲁迅先生就告诉了我们答案，指导今天依然适用。下面就让我们一起走进《拿来主义》，寻找答案吧！ 导入 朗诵 远去的鲁迅 —— 勇者举刀向强者 这是一个文化战士的形象，他以笔为枪，以文字为子弹，洞穿历史的虚伪，直逼现实的丑恶。 杂文：是报刊上常见的一种文体，是以形象说理为主的，短小，活泼，犀利的文学体裁，是“战斗性的文艺作品”（夏衍）；是“文艺体裁的一种”（唐弢）。 韩 流 指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的一种形象说法，它谐音于“寒流”，暗指我国的音乐和电视剧处于被动地位。最近一段时间以来，“韩流”这两个汉字频频出现在韩国的媒体上。一些报刊甚至刊登连载文章，介绍“韩流”在中国及其他亚洲地区的流行情况，并且认为“韩国经济的出路就在韩流之中”。“韩流”现象已经引起韩国政府的高度重视。韩国政府最近表示，要借“韩流”现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，使“韩流”成为促进出口的桥梁。 抵 制 日 货 1、郑州抵制日货行动升级,药店餐馆等积极参与 。 2、沈阳一家连锁超市近30家店更是将所有日货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一家酒吧亦摆出写有“不销售朝日啤酒”字样的灯箱。 文题解读 用手将某物从较远的 地方搬到较近的地方。 对事物 或现象的系统看法或主张。 题目“拿来主义”是本文的论题。针对20世纪30年代的中国“发扬国光”的复古潮流，鲁迅提出了“拿来主义”。 不过鲁迅的“拿来主义”与五四运动时期的一味模仿不同，他的“拿”是有选择的“拿”，为我所用的“拿”，不亢不卑的“拿”。 杂文 特点： 1、短小、犀利。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文 “象投枪，象匕首，直刺向黑暗势力”。 杂文是一种文艺性政论文，是文学体裁之一，散文的一种。主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。 左翼文艺队伍思想混乱，或反对继承旧文化，或反对吸收外国文化。 背景 一味“送去”， 出卖民族文化遗产 “尊孔读经”，掀起复古思潮 不断“抛给”，不断“送来” 发生了恐怖，盲目排外 否定传统“全盘西化” 脉络 第一部分 （1-4） 揭露批判“送去主义”，树立自己的观点。 第一部分 （5-7） 阐明“拿来主义”的具体内容。 第一部分 （8-9） “拿来主义”的正确做法。 第一部分 （10） 实行“拿来主义”对创新民族文化的重要意义。 为什么“拿来”？ 什么“拿来”？ 怎么“拿来”？ “拿来”的意义？ 1.什么样的人不可能“拿来”？由什么心态决定？心态决定了他们什么样的行动？ 孱头 —— 怕，徘徊 昏蛋 —— 怒，烧光 废物 —— 欣欣然，接受一切 2.真正的“拿来主义者”有哪些素质？这些素质如何在他们的行动中体现出来？ 勇气（沉着，勇猛） ——占有 智慧（有辨别） ——挑选（使用，存放，毁弃） 胸襟（不自私） ——兼顾（百姓，子孙，文化） 大宅子 三种人 表现 实质 在第8段的结尾，鲁迅先生如是说：“‘拿来主义’者是全不这样的。”针对遗留下的不同的文化，“穷青年”不应该怎样做？应该如何做？ 孱头 昏蛋 废物 怕被染污，徘徊不敢走进门 勃然大怒，放一把火烧光 羡慕旧主人，欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 拒绝继承 （逃避主义者） 盲目排斥 （虚无主义者） 全盘接受 （投降主义者） 3.“拿来”之后会怎样？ 新主人，新宅子；新人，新文艺 物品 喻体 代表(具体指) 本体 态度 “占有，挑选的标准” 大宅子 鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 文化中的精华 姨太太 精华与糟粕并存 无价值的旧形式 糟粕 吸收使用 适当保存 (存放 毁灭) 批判地吸收 (使用 毁灭) 坚决抛弃 (毁灭) 使用对现在有用的东西； 保存有文化价值的东西； 抛弃毁掉无用的东西 先占有后挑选 吸取精华 剔除糟粕 立 “拿来主义”的含义是什么？实行“拿来主义”需要什么条件？ “运用脑髓，放出眼光，自己来拿。” “运用脑髓”：独立思考，有主见 “放出眼光”：要看得清，有辨识力 实行“拿来主义”的条件是“要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”。 “自己来拿”：要独立选择，自己挑选 4.用下定义法，给“拿来主义”下一个确切的定义，以弄清“拿来主义”这一文本主体概念的深刻内涵。 拿来主义是一种对待中外文化遗产，采取独立勇敢的态度，辨别挑选，科学取舍，取其精华，弃其糟粕，达到古为今用、洋为中用的目的的思想作风。 立 （因） 闭 关 主 义 送 去 主 义 （排外） （媚外） 拿来主义 破 （错） 孱头 消极逃避 昏蛋 完全否定 废物 全盘接受 立 （对） 占有 挑选 鱼翅 使用 鸦片 存放 姨太太 毁灭 论证方式：先破后立，破立结合 烟枪 存放毁掉 比 喻 论 证 举例论证 类比论证 因果论证 送来主义 （侵略） （果） 闭关主义 送去主义 送古董 送画 送活人 闭关锁国 封闭保守 媚外卖国 必为乞丐 送来主义 英国鸦片， 德国废枪炮， 法国香粉， 美国电影， 日本小东西…… 丧权辱国 大受其祸 列表现、探根源、剖实质、析危害 ——批驳错误观点（破） 自己不去， 别人也不许来 破（驳）的目的？ “破”是为“立”做准备 破的越狠，立的越稳 确立正确观点（立） 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ ——提方法 大 宅 子 中外文化遗产 研读课文： “拿来主义”具体来说应该怎样“拿来”？ 比喻论证 对待外来文化的错误态度 破 种类 探实质 列表现 孱头 怕被染污 徘徊不敢走进门 不敢面对、懦弱无能 昏蛋 勃然大怒 放一把火烧光 全盘否定、盲目偏激 废物 欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片 全盘接受、愚蠢无知 拿来主义者：他占有，挑选。 立 对待外来文化的正确态度 大宅子 （中外文化遗产） 鱼翅 （精华） 鸦片 （糟粕，也有某些益处的部分） 烟枪和烟灯、姨太太 （糟粕：陈旧形式、陈腐内容） 比喻论证 论证方法 拿来主义 （取其精华，去其糟粕） 孱头 昏蛋 废物 新人 吃掉 存放治病 毁灭 （消极逃避） （完全否定） （全盘接受） （占有挑选） （鱼翅） （鸦片） （烟枪和烟灯） 反对三种态度 提出三种方式 （破） （立） 正反对比论证 遣散 （姨太太） 艺术特色： 1.运用多种论证方法进行说理议论. 类比论证（3段）使道理说明透彻，有说服力 比喻论证（8、9段）运用这种方法能把道理讲得通俗形象。使人容易接受，增强作品的艺术性和感染力。 对比论证、先破后立（8、9段）观点鲜明，增加文章的说服力。 2.犀利的语言，讽刺幽默的风格 犀利:多用于揭露敌人,鞭笞丑恶. 幽默:是敏锐、机智、含蓄、委婉的综合 是议论从容不迫、游刃有余的表现 反语 反语也叫“故意说反话”，用故意“正话反说”或“反话正说”的方式表情达意 几个女人有点失望，也有些伤心，各自心里骂着自己的狠心贼。 （正话反说） 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹…… （反话正说） 立 （因） 闭 关 主 义 送 去 主 义 （排外） （媚外） 拿来主义 破 （错） 孱头 消极逃避 昏蛋 完全否定 废物 全盘接受 立 （对） 占有 挑选 鱼翅 使用 鸦片 存放 姨太太 毁灭 论证方式：先破后立，破立结合 烟枪 存放毁掉 比 喻 论 证 举例论证 类比论证 因果论证 送来主义 （侵略） （果） 驳论文写作模式： 第一步 “树靶子” ：摆敌方观点（要 列举错误事实） 第二步 作分析：分析危害 第三步 揭本质：剖析错误本质 第四步 亮观点： 亮己方观点（位置 可以灵活） 第五步 谈做法：论证己方观点，提出 建议意见。 1.举例论证（1） 2.类比论证（3） ——用同类事物相比较 3.比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 4.对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 文章的论证艺术 表现：自诩是太阳，光热无穷， 只是给与，不想取得。 结果：发疯而死 表现：掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用 结果：亡国灭种 尼采 中国 类比论证 假设论证 1、篇幅短小，取材广泛 2、敏锐迅速，泼辣犀利 3、冷嘲热讽，幽默风趣 4、说理形象，议论生动 其中，鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文 “象投枪，象匕首，直刺向黑暗势力”。 杂文的特点: Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $