第16课 从九一八事变到西安事变（课件）-【一堂历史课】2025-2026学年八年级历史上册教学课件（统编版新教材）

该初中历史课件聚焦“从九一八事变到西安事变”，涵盖九一八事变的背景与影响、局部抗战、一二·九运动及西安事变等核心内容，通过单元目录与时间轴构建时空框架，以事件发展脉络串联知识点，帮助学生形成从局部抗战到抗日民族统一战线初步形成的逻辑认知。 其亮点在于注重史料实证与历史解释，如引用美国记者斯诺采访记录、蒋介石密电等辨析九一八事变真相，通过西安事变中“杀蒋”与“放蒋”的抉择分析历史影响。结合时空观念，用课堂小结表格梳理事件时间、内容及结果，渗透杨靖宇等英雄事迹培养家国情怀。学生能提升史料辨析与历史思维能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第六单元 中华民族的抗日战争 单元感知 第16课 从九一八事变到西安事变 第17课 七七事变与全民族抗战 第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场 第19课 抗日战争的胜利 从九一八事变到西安事变 第16课 第六单元 中华民族的抗日战争 学习目标 1.结合《相关史事》概括九一八事变的背景，认识日本侵华蓄谋已久；结合相关地图讲述九一八事变的过程和日本扩大侵华的表现，认识中日民族矛盾逐渐上升为国内的主要矛盾。2. 了解江桥抗战、长城抗战、察哈尔抗战等局部抗战的史事，讲述杨靖宇、赵一曼等英雄人物的故事，感受中国军民英勇无畏的抗争精神。 3.了解日本策动“华北自治运动”的史事，分析一二•九运动发生的原因和影响；结合“八一宣言”和瓦窑堡会议内容，概括中国共产党的抗日主张，知道抗日民族统一战线的主张得到全国各界支持。 4.结合《材料研读》，分析西安事变的原因，认识和平解决西安事变的历史意义。 九一八事变 壹 1.背景 1927 年，日本内阁召开“东方会议”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。两年后，世界资本主义经济危机爆发，为摆脱经济和政治困境，日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。 ——2024年人教版《中国历史八·上》 ①日本对中国的侵略蓄谋已久。 ②为了摆脱经济危机带来的经济和政治困境。 背景： 九一八事变 壹 2.概况 800米 7500米 九一八事变 时间 借口 军事进攻 结果 1931年9月18日 日军袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 柳条湖事件 在柳条湖爆炸现场,我们看到3具中国士兵的尸体倒卧在铁路旁，岛本少校说:“他们就在这儿引爆了炸药,炸毁了3根枕木和一段铁轨。”但中国士兵的倒卧之处,居然没有血迹”还有一列快车,就在日本军方所说爆炸事件发生后20分钟内,竟然通过了所谓被中国方面破坏了的铁路！ ——美国记者鲍威他《鲍威尔对华回忆录4》 次日清晨占领沈阳 九一八事变 壹 3.结果 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。 ——蒋介石给张学良密电 （1）张学良执行国民党政府不抵抗政策，日军相继占领东北三省。 我要把这里作为我攻打中国的大本营，要怎么做才能让这里的人听我的话呢？ △溥仪 （2）1932年，日本扶植溥仪，在长春建立伪满州国，企图把东北从中国分裂出去。 九一八事变 壹 3.结果 （2）1932年，日本扶植溥仪，在长春建立伪满州国，企图把东北从中国分裂出去。 日军从东北掠夺的物资 煤 二亿二千三百万吨 生铁 一千一百万吨 钢 五百八十万吨 木材 1.4亿立方米 粮食 12000万吨 奴化教育 屠杀无辜人民 731部队拿活人做试验 掠夺战略资源 实施残酷的殖民统治东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 局部抗战开始 贰 1.东北地区 1931年11月，驻防黑龙江的东北军将领马占山，指挥所部在江桥与日军血战，终因伤亡过大而撤退。1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。 ——2024年人教版《中国历史八·上》 马占山 在江桥与日军 指挥 杨靖宇、赵尚志 在东北 开展抗日游击战争 △杨靖宇 △赵尚志 △赵一曼 △马占山 血战 东北抗日联军 说明： 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。 ① ② ③ 局部抗战开始 贰 2.华北地区 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。 1933年，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 叁 1.一二·九运动：背景 1935年8月，中国共产党在“八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。 面对中国日益加重的民族危机，在中国的各势力会怎么做？ 中国共产党： 日本： 中国国民党： 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 国民党政府继续对日采取不抵抗政策。 中华民族到了 最危险的时候！ 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 叁 1.一二·九运动：概况 1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿，举行示威游行。 学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北治”“停止内战，一致对外”等口号,遭到反动军警的暴力镇压。 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 叁 1.一二·九运动：意义 打倒日本帝国主义 反对华北自治 停止内战，一致对外 ①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋， ③促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。 ②打击了国民党政府对日妥协的政策， 性质：爱国救亡运动 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 叁 2.抗日救亡运动的高潮 △毛泽东作报告 △1935年底瓦窑堡会议 确定建立抗日民族统一战线 中日民族矛盾上升为社会的主要矛盾 推动国共两党第二次合作 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 1936年冬，傅作义在绥远取得百灵庙大捷，令国人振奋。 西安事变 肆 1.背景 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙（cù）......绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。......学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏......大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） ①九一八事变后，东北三省沦陷，日本把侵略魔爪伸向华北，中华民族到了生死存亡的关头；（民族危机加剧） ②蒋介石仍坚持“攘外必先安内”政策，拒绝张学良、杨虎城的抗日要求，引起包括国民党爱国将领在内的社会各方面的不满； ③西安学生举行爱国游行请愿，呼時抗日。 抗日民族统一战线得到社会各界的认可。 西安事变 肆 2.概况 “攘外必先安内” 委员长，我们应该联共抗日。 激烈的争辩 苦口婆心的劝谏 声泪俱下的哭谏 “你现在就是拿枪把我打死了，我的剿共政策也不能改变。” ——蒋介石 张学良、杨虎城于1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。 目的：逼蒋联共抗日 西安事变 肆 3.结果 日本：如果蒋介石被杀，中国因国民党的领导权之争而再次发生内乱，对日本是太好了。 亲日派何应钦：讨伐张学良，置蒋介石于死地。蒋介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐。 美英：如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要使中国人和平解决西安事变。 亲英美派宋美龄：处置失当，即酿成空前战祸，实关系全民族最重大之问题。我们这就准备赴西安与张、杨谈判，争取放蒋。 何应钦 中国共产党：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判。经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石口头承诺接受“停止‘剿共’政策、联合红军抗日”等六项条件后被释放。 结果： 西安事变和平解决 西安事变 肆 4.西安事变和平解决的意义 抉择：是“杀蒋”？还是“放蒋” 国家内乱 日本进一步侵华 联共抗日 十年内战基本结束 揭开了国共两党由内战到联合抗日的 序幕。（抗日民族统一战线初步形成） 继续剿共 而非抗日 西安事变和平解决成为扭转时局的枢纽 课堂小结 九一八事变 一二九运动 西安事变 时间 事件 共产党 结果 1931.9.18 日军侵占东三省 建立伪满洲国 杨靖宇 东北抗日联军 局部抗战开始 北平学生向国民党当局请愿：“停止内战，一致对外” 领导学生游行 1936.12.12 张学良、杨虎城扣押蒋介石 主张和平解决 和平解决 抗日民族统一战线初步形成 1935.12.9 抗日救亡民主运动新高潮的到来 课堂巩固 1．以下为中华民国二十年十月份接连刊登于《申报》的广告，它们从一个侧面共同反映了（ ） A．全民族抗战的新局面 B．民族工业的短暂春天 C．实业救国的主流思潮 D．日本侵华的危难时局 D 课堂巩固 2．不同类型的史料相互印证是历史学习的方法之一。以下两则史料可以印证（ ） A．日本发动九一八事变 B．华北危机 C．日本发动卢沟桥事变 D．南京大屠杀 A 课堂巩固 3．2025年是中国抗日战争胜利80周年，历史学习小组的同学们搜集了相关图片，准备举办“英雄人物图片展”。以下人物的图片最适合的标题是（ ） A．烽火初燃    局部抗战 B．华北事变    学生请愿 C．西安事变    促成合作 D．淞沪会战    打破迷梦 A 课堂巩固 4．有理有据地表达自己的认识是“历史解释”素养的要求。下图是油画《兵谏一九三六》。对绘画及内容解读正确的是（ ） A．这是学习西安事变的第一手资料 B．在中国共产党的斡旋下，西安事变和平解决 C．标志着第二次国共合作的正式形成 D．发动兵谏的是张学良、杨虎城和蒋介石 B 课堂巩固 5．民国二十五年，我国大西北先后发生了两件堪称“扭转时局”的政治事件。下列对“扭转时局”表述正确的是（ ） A．红军三大主力会师吴起镇宣告长征胜利结束，使中国革命转危为安 B．西安事变的和平解决促成抗日民族统一战线初步形成，成为扭转时局的关键 C．刘邓大军千里跃进大别山直逼南京、武汉，揭开了人民解放战争的序幕 D．中共中央公开发表国共合作宣言标志着抗日民族统一战线正式建立 B 再见 $