福建省漳州市平和县2025-2026学年七年级上学期期中考试生物试题

绝密★启用前 试卷类型：A 七年级教学质量监测 生 物 注意事项： 1.全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 1.某生态监测团队在智慧农业示范区发现，智能温控大棚内的番茄植株会根据光照强度自动调整 叶片角度，同时棚内安装了自动除虫机器人。团队记录到以下现象：①番茄植株向阳面叶片在 正午时分明显下垂；②机器人通过红外感应捕捉并清除害虫；③土壤湿度传感器受到触发后，灌 溉系统自动喷水；④成熟的番茄果实自然脱落。上述现象中，不属于生物基本特征的是 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 每年的11月，鸬鹚、黑脸琵鹭等多种候鸟陆续南归，到深圳湾越冬，成群嬉戏、觅食，场面# 观，公园中架起不少“长枪短炮”，观鸟者利用摄像机、望远镜，记录候鸟们的翩翩身影。据此完 成2~3题。 2.秋冬季节，候鸟南迁这一现象所体现的生物特征主要是 封) A能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应 C.由细胞构成 D.能排出体内产生的废物 3.观鸟者利用摄像机、望远镜记录候鸟们的翩翩身影，该行为用到的科学方法是 A实验法 B.总结法 C.观察法 D.调查法 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野中，人们第一次看到了数以百万计的、“新的” 微小生物和植物，以及从人体到植物纤维等各种事物的内部构造。据此完成4~7题。 4.下列单目显微镜的结构与功能的对应关系，正确的是 A[①]遮光器—调换物镜 B.[⑦]反光镜一反射光线 C.[②]目镜—放大物像 3 线 D.[⑤]粗准焦螺旋一小范围升降镜简 5.下列显微镜的结构中，与进光量无关的是 A物镜 B.反光镜 第4题图 C.遮光器 D.细准焦螺旋 6.使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到的图像是 B 供发货使用 【七年级生物第1页（共4页）】 7.要将位于视野右上方的细胞移至视野中央，应将装片 A.向左上方移动 B.向左下方移动 C.向右上方移动 D.向右下方移动 秋日，朵朵同学到公园游玩，她观察到小鸟在树上吃果实，清风徐来，枝条摇曳，头脑里不禁 浮现出诗句“莺啄含桃未嚥时，便会吟诗风动竹”。据此完成8~9题。 8.莺、桃、竹三者结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 9.右图是细胞的结构示意图，桃的甜味物质主要来自 A.① ② ③ B.② C.③ D.④ 同学们在实践活动过程中偶遇一只可爱的小动物，其体色深红，吻尖，耳 第9题图 较大且尖，拍下的照片经专业人员鉴定为赤孤。赤狐被列入《中国脊椎动物红色名录》，是国家 二级保护动物，也是一种濒危动物。据此完成10~12题。 10.右图为赤狐上皮细胞的结构示意图，控制赤狐毛色的结构是 ② A.① B.② ④ C.③ 第10题图 D.④ 11.赤狐体细胞中的染色体数目为17对，受精卵经过分裂、分化形成胚胎。下列有关受精卵分 裂过程的叙述，正确的是 A.分裂过程中首先是细胞膜向内凹陷 B.经过4次分裂后，细胞数量为16个 C.分裂产生的新细胞中的染色体数目为17条 D.分裂过程中不需要从外界吸收营养物质 12.赤狐与人一样有消化系统，下列器官中，不属于消化系统的是 A.胃 B.小肠 C.大肠 D.心脏 皮肤是结构复杂、功能多样的器官。皮肤有保护作用，还能分泌皮脂和汗液。当皮肤被划 破时，人会感到疼痛，有时会流血。科学家用水、无机盐、葡萄糖等物质对人体某种干细胞进行 体外培养，得到了与天然皮肤结构和功能相似的人造皮肤。将人造皮肤移植到实验小鼠背上， 发现它能与小鼠的天然皮肤很好地融合，这项研究为治疗皮肤烧伤等问题提供了新方案。据此 完成13~14题。 13.皮肤有保护和分泌功能，受损时感到疼痛，受伤会流出血液，说明皮肤中分别含有哪些组织 A,上皮组织、神经组织、肌肉组织 B.肌肉组织、结缔组织、神经组织 C.上皮组织、神经组织、结缔组织 D.上皮组织、肌肉组织、结缔组织 14.下图表示小鼠的结构层次，已知小鼠身体的结构层次与人的相同，那么c表示的结构层次是 细胞一日一b⊙小鼠 第14题图 A系统 B.组织 C.器官 D.个体 【七年级生物第2页（共4页）】 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，每空1分，共32分） 15.(9分)桃李课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特 征，下面是甲、乙两组同学的观察记录。 甲组成员： 观察记录单 日期：2025年9月4日 天气：晴 观察地点：数学楼前草坪 观察人： 桃李课外小组全体成员 、观察到的生物种类及分布： 1.马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。3.紫薇： 花紫色，有淡淡香味。4，蚜虫：个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。5.蚂蚁： 身体分为头、胸、腹三部分，有3对足；主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上；有些成行 在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、 2对翅，间歇停落在紫薇树上。 二、绘制草图 蚜虫 马尼拉草 紫薇 蚂蚁 蒲公英 乙组成员：校园内，高大的法国梧桐枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；月季花开得繁盛， 同一枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出了许多小螳螂，在 接下来的时间里，小螳螂逐渐长大，一切都是那么生机勃勃、和谐美好。 (1)由记录单可知，甲组成员们除了用肉眼观察，还借助了 这种观察器具。 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，3对足、2 对翅”等，说明同学们是从形态、结构方面对生物进行观察的。观察是科学探究的一种基 本方法，观察要有明确的 ,观察时要按照一定的 进行，并做好记录。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是 在观察结束时，蜜蜂飞走 了，记录单中的蜜蜂 (填“应该”或“不应该”)删除。 (4)乙组同学观察到的“同一枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现了生物具有 的特性，“螳螂的卵孵化出许多小螳螂”体现了生物能 的特征。 (5)生物的生活需要营养，从营养物质的来源看，蚂蚁和梧桐是不同的，因为梧桐叶片细胞中 含有 ,能进行 作用。 16.(8分)某校生物老师带领同学们开展了“制作细胞模型”的项目式学习活动，活动包括观察 细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。 【观察细胞结构】制作模型前，利用显微镜观察黑 藻叶片细胞临时装片并记录。 细胞质 细胞壁 ① (1)制作临时玻片标本时，同学们发现黑藻叶片细 胞 (填“需要”或“不需要”)染色，显微 线粒体 镜视野中出现如图(a)所示的气泡，可能的原 图甲 图乙 因是 操作不当。 第16题图 【七年级生物第3页（共4页）】 【制作细胞模型】小明利用各种颜色的橡皮泥制作出图(b)所示的植物细胞模型。 (2)模型中①模拟的结构是 ,其控制着生物的生长、发育和 ;②模拟的结构 是 ,其内的液体称为 【评价模型作品】老师为学生制订了观察评价量表（下表）： 指标 优秀 合格 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 (3)根据评价量表，你认为该作品应被评定为 ,写出你的评价依据 17.(7分)孔雀和孔雀草仅一字之差，但是它们属于两种完全不同的生物。下图是小秦绘制的 孔雀和孔雀草结构层次中相同部分的思维导图，请据图回答问题。 细胞a 受精 细胞1 ① ② 细胞b 形成 A、B、C 进一步 细胞1 细胞c 形成 … ee。。。 生物体 甲、乙、丙 第17题图 (1)图中①表示细胞 过程，经过该过程产生的新细胞与原细胞相比，细胞内染色体 数目 (填“减半”或“不变”)。 (2)经过[②]细胞 过程，细胞的 (填“种类”或“数目”)增多，形成A、B、C等 多种 (3)若该图表示的生物体是孔雀草，则图中“甲、乙、丙…”代表的结构层次是 (4)在形成生物体的过程中，孔雀比孔雀草多了 这一结构层次。 18.(8分)某生物兴趣小组的同学对草履虫进行观察和探究实验，请据图回答下列问题。 培养液清水 培养液清水 第18题图 【观察草履虫】 (1)从草履虫培养液的 层吸取培养液，因为该部位培养液中含 丰富，草履 线 虫数量较多。 (2)盖上盖玻片，在 倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，可 以先在液滴中放几丝 ,再盖上盖玻片。 【探究草履虫的应激性】 (3)在载玻片的一端滴加清水，另一端滴加草履虫的培养液，并把这滴清水和培养液连通起 来，用放大镜观察，发现草履虫大都聚集在 (填“左”或“右”)端。如果在草履虫 的培养液边缘放一些盐粒，用放大镜观察，发现草履虫都聚集在 (填“左”或 “右”)端。 (4)上述实验现象说明草履虫的应激性使它趋向 刺激，逃避 刺激。 【七年级生物第4页（共4页）】