12 盘古开天地 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

12 盘古开天地 （第二课时） 学习目标 1.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 2.能用自己的话讲述盘古开天地的过程。 3.能感悟盘古的人物形象，交流对盘古的感受。 品读神奇，了解盘古 边读边想象画面，你认为课文中哪些地方很神奇？盘古给你留下了怎样的印象？ 自学要求： 1.默读课文,边读边想象画面。 2.勾画出你认为神奇的地方。 3.并在对盘古感受深的地方做批注。 品读神奇，了解盘古 边读边想象画面，你认为课文中哪些地方很神奇？盘古给你留下了怎样的印象？ 互学要求： 1.交流你认为神奇的地方。 2.说一说盘古给你留下了怎样的印象? 品读神奇，了解盘古 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 力大无穷、敢于开创 对称 盘古给你留下了怎样的印象？ 品读神奇，了解盘古 天和地分开后，盘古怕它们还会 合在一起，就头顶天，脚踏地，站在 天地当中，随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈， 盘古的身体也跟着长高。 品读神奇，了解盘古  这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 品读神奇，了解盘古 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音化作了隆隆的雷声; 他的左眼变成了太阳，照耀大地； 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露..... 他发出的声音化作了隆隆的雷声。 声音 明亮 他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。 眼睛 他的血液变成了奔流不息的江河。 血液 品读神奇，了解盘古 本段末尾有一个省略号。大家想一想我们这美丽的世界还有什么是盘古变成的？ 他的_____________，变成了_____________。 品读神奇，了解盘古 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音化作了隆隆的雷声; 他的左眼变成了太阳，照耀大地； 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露..... 勇于献身 盘古给你留下了怎样的印象？ 讲述故事，感悟盘古 讲述盘古开天地的故事，要讲得生动、有趣，并让大家感 受到神话故事的神奇。 （1）用自己的话讲述。 （2）以时间为线索来讲故事。 （3）借助插图、总结的词语和文中的关键词句。 （4）适当加入自己的想象。 （5）边讲边做动作。 讲故事的方法： 讲述故事，感悟盘古 讲述盘古开天地的故事，要讲得生动、有趣，并让大家感 受到神话故事的神奇。 自学要求： 1.默读课文。 2.划出表示时间的词语。 3.勾画出表示动作和发生变化的关键词句。 互学要求： 互相讲一讲盘古开天地的故事。 讲述故事，感悟盘古 宇宙混沌：很久很久以前……盘古在混沌中沉睡。 开天辟地：有一天......盘古醒来了......坐……裂开......劈......碎了......上 升...... 下降 顶天立地：天和地分开后......顶......踏......跟着长高 身化万物：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化...... 跨越古今，对话盘古 假如你能跨越古今，此时你会对伟大的盘古说些什么？ 神话故事是人类早期对自然和文化现象的理解与想象的产物，属于民间文学的一种。‌它并非现实生活的科学反映，而是远古时代人类在探索自然过程中结合自己的想象力创造出来的。 本课小结 本节课，我们品读了神话故事的神奇，讲述了盘古开天 地的 故事，感受了盘古敢于开创、勇于献身的精神。 课后作业 1、基础型：把盘古开天地的故事讲给你的家人听。 2、发展型：寻找其他的英雄神话，准备在快乐读书吧中与大家 分享。 谢谢聆听 118024.93 $