实验探究题-2025-2026学年科学九年级上册浙教版

实验探究题-2025-2026学年科学九年级上册浙教版 一、实验探究题 1． 某科学兴趣小组以“中和反应”为课题进行项目化学习，请你一起参与。 【任务一】探究酸和碱之间能否反应 通过pH传感器和温度传感器完成以下实验：向40mL溶质质量分数为0.4％的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，测定溶液的pH随滴入稀盐酸体积的变化情况如图甲所示，利用温度传感器测得反应过程中溶液温度随时间变化的曲线如图乙所示。 （1）如图乙，当33s<t≤40s时，对应溶液中所含溶质的成分为___________（填化学式）。 （2）由图甲得出酸和碱之间发生了反应的依据是___________。 【任务二】经过对中和反应一系列研究后，该兴趣小组又通过实验探究：证明酸与碱反应有水生成。 【查阅资料】a.变色硅胶吸水后由蓝色变为红色； b.无水醋酸在常温下为无色液体； c.无水醋酸和氢氧化钠固体混合后生成醋酸钠和水。 【实验方案】如图丙，首先分别往4支试管中装入对应的试剂，然后迅速塞紧橡胶塞。 （3）能证明酸与碱反应生成水的现象是_____________。 （4）装入试剂后迅速塞紧橡胶塞的目的是________。 2． 如图是实验室制取氯气的装置，分产生、净化、收集和尾气处理四步。 （1）制取氯气的原理为：。中锰元素的化合价为_______。 （2）已知氯气的密度比空气大。利用装置D采用排空气法收集氯气，请将该装置中的导管绘制完整。_______ （3）装置A产生的氯气中常含HCl气体，其原因是浓盐酸具有_______性。 （4）图中装置C的作用是_______。 3． 小科利用如图的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将质量不同的两小球分别拉到与竖直方向成θ角度的位置，然后静止释放，当小球摆动到竖直位置时，与静止在水平桌面上的木块C发生碰撞，木块会在桌面上滑行一定距离后停止，已知摆长L相同。 （1）实验中，判断小球动能大小的依据是_______； （2）根据甲、乙实验收集到的证据，可以得出的结论是_______； （3）小科把质量不同的小球放在压缩程度相同的弹簧上，静止释放，来研究动能大小与质量的关系，如图丙。你认为该方案是否可行，并简述理由；_______ （4）若所用的桌面是光滑的，你认为上述实验是否能成功。_______ 4． 为研究盐酸的性质，小明选择铜相关的四类物质与盐酸进行如图实验，现象如下表所示。 实验组别 实验现象 ① 无现象 ② 黑色粉末消失溶液变成绿色 ③ 蓝色粉末消失溶液变成绿色 ④ 蓝色溶液变成绿色 （1）实验①说明铜的金属活动性比氢________。 （2）实验③中发生的化学变化实质是________。 （3）铜离子一般呈现蓝色，但小明发现实验②、③、④中溶液的颜色都变成了绿色。对该异常现象，他提出以下猜想：猜想一：可能是铜离子浓度变大导致；猜想二：可能是铜离子、氯离子共同作用导致；猜想三：可能是铜离子、氯离子和水分子共同作用导致。 ①.实验②、③、④中，可以否定猜想一的实验组别是________。 ②.为了验证猜想三是否正确，小明除了分析上述实验现象外，还需要查阅的资料是________。 A.氯化铜固体的颜色 B.硫酸铜固体的颜色 C.硫酸溶液的颜色 5． 小明发现处于潮湿环境中的铜制器具表面容易出现绿色铜锈，为了探究铜锈产生的原因以及其成分，小明进行如图所示的实验。 （1）①号试管中试管塞的作用是__________。 （2）在④号试管中产生的气体是__________。（写出化学式） （3）本实验不能通过比较①号和③号试管中的现象探究铜锈产生的原因，请说明理由：__________。 （4）若④号试管中的盐酸浓度过高，会导致⑤号试管中不会出现浑浊现象，请简要说明原因：__________。 6． 在测定“小灯泡电功率”实验中，电源电压4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整_________。 （2）连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，其原因是：__________。 （3）调节滑动变阻器滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I-U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________W。 （4）有同学认为可先利用图乙中的数据求出小灯泡电阻的平均值R，再利用求出小灯泡的额定功率，请判断是否可行，并说明理由：__________。 7． 某兴想小组以“探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。 【任务一】证明反应物的减少或消失 实验一：数字化实验。 （1）按图甲所示进行实验，得到了图乙中的曲线。请分析判断，表示二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的是哪条曲线？__________。 【任务二】证明有新物质生成 （2）实验二：产物转化法实验。完成下列表格 第一组 第二组 步骤1 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 步骤2 向上述溶液中滴加足量CaCl2溶液。 向上述溶液中滴加足量的②_________ 实验现象 ①__________ 有气泡产生 实验结论 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应 （3）实验三：绿色化实验 查阅资料：氢氧化钠易溶于乙醇，碳酸钠微溶于乙醇 进行实验：如图丙所示，取2mL4%的氢氧化钠乙醇溶液于试管中，·向试管中吹气约30秒。 实验现象：____________。 实验结论：氢氧化钠与二氧化碳发生反应。 8． 为了证明酸和碱是否发生了化学反应，某兴趣小组进行了如下实验。 【资料】①乙酸是食醋的主要成分，具有酸的通性。 ②无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色。 （1）乙酸化学式为CH3COOH，在物质分类上属于__________。（选填“氧化物”、“盐”或“有机物”） （2）如图甲，向装有乙酸溶液的试管中加入紫色石蕊试液，试管中溶液呈_________色。 （3）如图乙，向三支分别加入图中所示的物质，迅速塞紧橡胶塞，振荡试管使各试剂充分混合。 ①图乙中能证明酸和碱反应有水生成的现象是__________。 ②酸与碱之间反应的实质是__________。 9． 淀粉酶的种类有多种。某兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下： 滤纸编号 溶液成分 1 淀粉酶溶液 2 淀粉酶溶液+稀盐酸 3 淀粉酶溶液+稀碳酸钠溶液 4 稀盐酸 5 稀碳酸钠溶液 ①取5片大小相同的滤纸小圆片，编号为1-5号，将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如表） 中浸泡后取出，按图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。 ②将培养皿置于37℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。 ③实验结果发现：1号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区（即没有变蓝色的区域），其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色。 （1）该小组研究的问题是__________。 （2）4号和5号滤纸小圆片的作用是__________。 （3）1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区的原因是__________。 （4）分析现象，小组成员推测：碱性越强，该淀粉酶催化作用感强。请你对这个推测进行评价并说明理由：__________。 10．小科为验证一氧化碳和氧化铜能发生反应，其操作步骤及观察到现象如下： 步骤1：连接装置并检查装置气密性。 步骤2：按图甲所示，向双具支试管内加入木炭粉和氧化铜，用向上排空气法使双具支试管内集满二氧化碳后塞上带有导管和瘪气球的橡皮塞。 步骤3：按图乙所示，将双具支试管固定在铁架台上，并使木炭粉平铺于试管底部，用酒精喷灯加热氧化铜一段时间，未观察到明显现象。 步骤4：将酒精喷灯移至木炭粉处，加热一段时间，观察到气球明显胀大；再次将酒精喷灯移至氧化铜处，加热一段时间，观察到黑色粉末变为紫红色固体。 （1）瘪气球的作用是_________。 （2）写出步骤4中其中一个反应的化学方程式_________。 （3）实验中能证明一氧化碳和氧化铜能发生反应的实验现象是_________。 （4）若要对CO气体进行回收再利用，小科将反应后的混合气体通入以下装置，其中最为合理的是_________。 A． B． C． 11．生石灰主要成分为氧化钙，是常用的干燥剂之一。某实验小组对久置于潮湿空气中的生石灰干燥剂成分进行探究，如图所示。 （1）生石灰能用作干燥剂，其原理是____________________（用化学方程式表示）。 （2）往盛有固体的烧杯中加入少量的水，搅拌，并用温度计测量溶液温度__________（填实验现象），可确定该固体成分中有氧化钙。 （3）实验小组继续往图②烧杯中加入足量稀盐酸，搅拌后发现烧杯底部的固体全部溶解且有气泡，由此可确定该固体成分中有__________。 （4）实验小组通过上述实验能否推断该固体成分中有氢氧化钙？你的理由是____________________。 12．图甲是小金测定小灯泡额定功率的电路，小灯泡上标有“3.8V”字样。 序号 电流I/A 电压U/V 功率P/W 额定功率P/W 1 0.26 3.2 0.83 2 I2 3.8 P2 3 0.32 4.2 1.34 （1）请完成实物图甲的连接（要求滑片在向右移动时小灯泡变暗）。 （2）完成电路连接后闭合开关，小金发现小灯泡不亮，电流表有示数，小金分析故障原因是 ____________________。 （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流的示数如图乙所示，记录表格。计算此时小灯泡的功率P2为 __________W。 （4）小金根据实验记录表的数据处理，得到小灯泡的额定功率，请问是否合理并说明理由______________________________。 13．古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，小金查阅古籍《齐民要术》得到制酪流程大致如图所示： 在乳酸菌的作用下，牛奶中的乳糖变为乳酸，酸奶就是根据这一原理制成的。小金根据古法开展了制作酸奶的实践活动 步骤如下： 步骤 1号 2号 3号 4号 5号 6号 一 将编号为1号、2号、3号、4号、5号、6号的6只大小相同的玻璃瓶清洗干净，在沸水中煮5分钟，冷却至常温； 二 将600mL新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量含乳酸菌酸奶； 三 6只玻璃瓶分别倒入100mL混合后的牛奶； 四 瓶口用保鲜膜密封瓶口用保鲜膜密封 瓶口用多层纱布封口瓶口用多层纱布封口 五 15℃ 35℃ 55℃ 15℃ 35℃ 55℃ 六 恒温箱中培养8小时 七 取样观察并品尝，判断酸奶制作是否成功。 （1）上述流程中提到的取“先成酪”即加入适量含乳酸菌的酸奶，其目的是____________________。 （2）观察到3号玻璃瓶中的出现异味，导致这一结果原因可能是 ____________________。 （3）若小金在2号瓶中成功获得酸奶，而1号、4号、5号、6号瓶没有获得酸奶，则可以得出的结论是：____________________。 （4）因2号瓶成功获得酸奶，小金认为酸奶制作的最佳温度是35℃。你是否赞同这种说法，并说明理由____________________。 14．小金学习了“物体的内能”后，根据书本图甲两个实验，在家利用压力式喷水壶、塑料软管、数显温度计、针筒和硬纸盒自制了如图乙所示的实验装置，实验步骤如下： ①实验开始前观察记录喷水壶内的温度为22.0℃。 ②在喷水壶内加入少量的水，关闭出气阀，多次按压喷水壶的打气手柄后 ③打开喷水壶的出气阀，可以观察到针筒的活塞由底部迅速向上移动。 ④最终活塞冲出针筒口，同时在针筒口处观察到白雾。 （1）若不考虑能量损耗，步骤②中记录的温度值应__________（选填“大于”“小于”或“等于”）22.0℃。 （2）步骤③中的能量转化与下图内燃机的__________（填字母）冲程相同。 （3）步骤④针筒口出现白雾的原因是____________________。 （4）请同学分析小金制作的实验装置相较于书本两实验的创新点：________________________（写出两点）。 15．利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。 （1）如图甲，实验前杠杆处于倾斜状态，应_________（选填“向左”或“向右”）调节杠杆两侧的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （2）如图乙，若在B处挂3个钩码，在D处挂_________个钩码，仍可使其在水平位置平衡。 （3）如图丙所示，用弹簧测力计在B位置分别沿A．b方向拉杆杠，使杆杠保持水平平衡，拉力大小分别为FA．Fb，则Fa_________Fb（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （4）保持所挂钩码的位置不变，不断改变拉力的方向，使杠杆始终在水平位置平衡，拉力F1和力臂l1的大小变化如图丁所示，图像中每次描出的点与两坐标轴围成的矩形面积相等。原因是_________。 16．在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题。 （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是________； （2）操作I的名称是________； （3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是________； 【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？ 【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想： 甲：纯净的NaOH乙：NaOH和Na2CO3的混合物丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物 【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。 实验操作 现象 结论 甲 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液 溶液变红 猜想成立 乙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量稀盐酸 无气泡产生 猜想不成立 丙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和Na2CO3溶液 有白色沉淀产生 猜想成立 【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价：________。 17．在做电学实验时，小金同学选用如图甲所示的器材，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω），电源电压为4.5V。 （1）小金同学按图甲正确连接好电路后开始实验，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为0安，电压表示数为4.5伏，此时你认为小灯泡不亮的原因是________；（答出一点即可） （2）小金同学解决问题后继续实验。调节滑动变阻器到某一位置，此时电压表的示数如图乙所示，为了让灯泡正常发光，小金应将滑动变阻器的滑片向________（填“A”或“B”）端移动； （3）小金同学根据实验测得的数据，绘制出了小灯泡中的电流随它两端电压变化的关系图象如图丙，分析图象可知：小灯泡的额定功率为________W； （4）小金同学又从图丙图像中发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是________。 18．我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关于“火法”炼锌的记载：“每炉甘石（主要成分是碳酸锌）十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼（反应后生成CO）垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅（锌）也。”此工艺过程分解模拟如图。（已知：Zn的冶炼温度为904℃，Zn的沸点为906℃。）请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是________。 （2）冷凝器中发生的变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）必须“冷定”后才能“毁罐”取锌，请从化学变化的角度解释其原因________。 （4）我国古代冶锌晚于铁和铜，分析说明其中的原因是________。 19．[资料一]酶的发现，许多科学家曾做过一系列实验： [资料二]1897年，毕希纳研磨酵母细胞，从死亡酵母细胞中提取出酵母汁，并设计了如图的实验来验证李比希、巴斯德的猜想： （1）毕希纳实验的变量是________， （2）毕希纳实验中实验二？处的操作是________，实验中加热灭菌的目的是________。 （3）毕希纳实验的结果支持资料一中哪位科学家的观点？________ 20．泡菜作为一种传统发酵食品，深受大众喜爱，其制作主要依靠乳酸菌发酵。然而，制作过程中若产生过多亚硝酸盐，会对人体健康造成威胁。某兴趣小组为探究“食盐水浓度对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”，开展了如下实验： 【查阅资料】 ①乳酸菌适宜发酵的温度在30℃-35℃。 ②泡菜中的亚硝酸盐是其他杂菌生长繁殖过程中产生的，当乳酸增多时酸性增强，杂菌繁殖会受到抑制。 【制作泡菜】清洗蔬菜切段晾干装坛加食盐水密封发酵 【探究亚硝酸盐含量的变化】在老师的帮助下，他们获得了下表数据。 泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量（单位：毫克/千克，发酵温度：15℃） 组别 盐水浓度 … 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天 甲坛 496 … 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2 乙坛 696 … 5.5 4.0 1.8 1.31 1.2 丙坛 896 … 2.0 1.8 1.4 1.1 1.0 （1）乳酸菌是单细胞的原核生物，因为它的细胞中没有__________。 （2）制作泡菜时既要加盖，又要水封，这样做的目的是__________。 （3）小组成员讨论认为，此方案设计不严谨，还应增设一组对照实验，用__________替代盐水。 （4）小科在35℃下重复上述实验，发现相应盐水浓度和时间下，测定的亚硝酸盐含量均低于15℃时的数值，请解释其原因：__________。 实验探究题-2025-2026学年科学九年级上册浙教版（参考答案） 一、实验探究题 1． （1）NaCl、HCl （2）溶液pH逐渐减小至小于7 （3）A．B．C中的固体不变色，D中的固体由蓝色变红色  （4）防止空气中的水蒸气进入试管 2． （1）价 （2） （3）挥发 （4）吸收氯气中的水蒸气 3． （1）木块C被撞击后移动的距离 （2）当物体的速度相等时，质量越大动能越大 （3）不可行，弹簧压缩相同的长度势能相等，物体获得的动能相等 （4）不能成功 4． （1）弱 （2）盐酸中的氢离子与氢氧化铜中的氢氧根离子结合生成水分子（H﹢+OH﹣=H2O） （3） ①. ④ ②. A 5． （1）隔绝空气 （2）CO2 （3）①号和③号试管存在水和空气两个不同变量 （4）盐酸中的氯化氢气体进入⑤号试管，与澄清石灰水发生化学反应生成可溶于水的氯化钙 6． （1） （2）小灯泡断路 （3）0.5 （4）不可行；因为小灯泡灯丝的电阻随温度的变化而变化 7． （1）B （2） ①. 有白色沉淀生成 ②. 稀盐酸（合理即可） （3）有晶体析出 8． （1）有机物 （2）红 （3） ①. 1、2号试管无明显现象，3号试管无水硫酸铜变蓝 ②. 氢氧根离子和氢离子结合生成水分子 9． （1）酸碱度对淀粉酶催化作用的影响 （2）对照 （3）因为1-3号小圆片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了 （4）推测不合理，从实验结论只能说明在弱碱性环境下，淀粉酶对淀粉的消化作用较强，但不能得出碱性越强，对该淀粉酶的催化作用越强的结论 10．（1）收集和储存气体，防止一氧化碳泄漏污染空气 （2）## （3）黑色粉末变为紫红色固体 （4）C 11．（1）CaO+H2O＝Ca（OH）2。 （2）温度升高。 （3）碳酸钙。 （4）不能，是因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙。 12．（1）； （2）小灯泡短路（或电压表短路）；（3）1.14； （4）不合理；不同电压下小灯泡的功率是不同的，取几次功率的平均值没有意义。 13．（1）接种乳酸菌。 （2）3号瓶杀菌不彻底或保鲜膜密封瓶口不严，有杂菌产生。 （3）制作酸奶需要适宜的温度和无氧的环境。 （4）不能；置的温度档过少，温度跨度较大。 14．（1）大于；（2）D；（3）高温水蒸气遇冷液化形成小水滴；（4）实验现象更直观；两实验糅合一个实验省时。 15．（1）向右 （2）4 （3）小于 （4）动力×动力臂=阻力×阻力臂 16．（1） （2）过滤 （3） ①. 使液体受热均匀，防止液滴飞溅 ②. 甲的设计方案不严密；实验过程中纯碱溶液与氢氧化钙不一定恰好反应，而纯碱溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，无论哪种物质过量，滴加酚酞均会变红，故不能据溶液变红确定只有氢氧化钠（合理即可） 17．（1）小灯泡断路 （2）A （3）0.625 （4）温度 18．（1）增大接触面积，使反应更快、更充分 （2）物理变化 （3）避免锌被氧气重新氧化 （4）锌的金属活动性比铁和铜强##锌的冶炼温度较高接近沸点，收集比较困难 19．（1）酵母汁 （2） ①. 冷却后不加酵母汁##冷却后加等量的蒸馏水 ②. 杀死原有蔗糖中的细菌，避免实验干扰。 （3）李比希 20．（1）成形的细胞核 （2）达到发酵所需的无氧条件，避免其他微生物进入（使乳酸菌进行无氧呼吸） （3）等量的蒸馏水（只写“蒸馏水”得一分；答“清水”不得分） （4）乳酸菌在适宜的温度下发酵产生较多乳酸，酸性增强，抑制了杂菌的繁殖 第 18 页，共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $