贵州省部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编：写作

贵州省部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编 写作（解析版） 贵州省名校协作体2025-2026学年高二上学期期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子 胜人者有力，自胜者强。——老子 一个人可以被毁灭，但不能被打败。——（美）海明威《老人与海》 课文中的经典语句常给我们以人生的启迪，我们也可以对其进行辩证思考，作出辨析或阐释。请结合上面的三句话，以“成就自我”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字；不能照搬本套试卷中的材料；努力做到文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 【答案】例文： 成就自我的三重境界：从担当、自胜到精神不朽 成就自我，是生命价值的终极追寻，却非一蹴而就的坦途。它如登山，需拾级而上，历经三重境界：以弘毅之心肩承时代重任，以自胜之勇克己弱于方寸之间，最终在精神的高地上屹立不朽。这三重境界层层递进，共同构筑了个体从平凡走向卓越的壮阔图景。 第一重境界，在于以“任重道远”的担当，锚定成就之基。曾子所言“士不可以不弘毅”，揭示了个体与时代的深刻联结。成就自我，首在确立高远志向，将“小我”融入“大我”的洪流。正如“高铁二等座院士”刘先林，年近八旬仍坚守科研一线，将毕生精力奉献于国家测绘事业，以算珠撬动大国重器的梦想。他的身影告诉我们，真正的成就从不囿于个人得失，而是响应时代召唤，在负重前行中实现生命的升华。 第二重境界，在于以“自胜者强”的勇毅，铸就成就之魂。老子云：“胜人者有力，自胜者强。” 这意味着成就的核心战场，始终在个体的内心。唯有不断超越自身的惰性、怯懦与局限，才能在逆境中淬炼出真正的强大。2025年世界职业院校技能大赛金奖得主韩炯，在从中职生到世界冠军的蜕变之路上，三转赛道、三度受挫，却始终以“破坏-修复-优化”的循环磨砺技能，用每日十余小时的训练将失败的砂砾磨砺成智慧的珍珠。他的故事证明，最伟大的胜利，永远是战胜昨天的自己。 第三重境界，在于以“不可打败”的尊严，抵达成就之巅。海明威笔下的硬汉宣言“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，定义了成就的终极尺度——精神的不屈。当肉体或事业面临毁灭性打击时，个体仍能以意志的尊严超越命运，在价值的永恒中确立自我。法学博士扶婷幼年失去右臂，却以单臂搏击泳池，在国际赛场摘金夺银；转战学术后，她深耕法学，成为“全国自强模范”；如今投身公益，继续为弱势群体点亮星光。她的生命轨迹证明，精神的脊梁一旦挺立，便能在残缺中铸就完整，在黑暗中迸发光芒。 从担当到自胜，再从自胜到精神不朽，这三重境界如同螺旋上升的阶梯，指引着成就自我的完整路径。它要求我们既要有“任重道远”的胸怀，也要有“自胜者强”的坚韧，更要有“不可打败”的傲骨。在今日这个充满机遇与挑战的时代，我们当以这三重境界为明灯，在历史的江河中刻下不负此生的印记：不仅成为更好的自己，更成为时代洪流中一座不可摧毁的精神灯塔。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料提供了三则中外经典名言，共同指向“成就自我”这一核心主题。曾子之言强调士人必须具备宽广坚韧的品格，因为肩负着世代相传的重大使命，前路漫长艰辛；老子之语区分了外在的“有力”与内在的“强”，指出真正的强大在于超越和克服自身的局限；海明威则通过《老人与海》的硬汉宣言，塑造了一种精神不败的崇高姿态：肉体可以承受毁灭，但精神意志永不可摧。 可见，这三则名言从责任担当、内在超越和精神尊严三个维度，为“成就自我”提供了丰富而深刻的注脚，共同构筑了“成就自我”的立体图景，揭示了成就并非外在目标的简单达成，而是一场向内深掘、向外担当的精神远征。 首先，成就自我始于“弘毅”的自觉与担当。曾子将个体的发展与宏大的社会责任紧密相连，“任重而道远”点明了个人价值实现的场域在于广阔的家国天下。这启示我们，真正的自我成就，绝非精致的利己主义，而是将“小我”融入“大我”，在肩负时代使命的征程中淬炼品格、实现价值。这是一种由外而内的价值定位，为成就自我提供了崇高的精神航向。 其次，成就自我的核心路径在于“自胜”的内在超越。老子深刻辨析了“胜人”与“自胜”的本质区别。依靠力量压倒他人，获得的仅是表层的“有力”；而能够不断克服自身的惰性、偏见与局限，才是真正的“强”。这标志着成就的重点从与他人竞争转向与自我博弈，是一场永无止境的自我革新与灵魂修炼。它是成就自我最为关键的内在动力机制。 最终，成就自我的至高境界体现为精神的不朽与尊严。海明威的箴言将这种境界推向极致。即便面对不可抗拒的外力，导致肉体或事业的“毁灭”，个体依然可以凭借不屈的意志捍卫精神的独立与高贵。这种“不能被打败”的宣言，定义了成就自我的终极尺度——不是世俗的成功，而是精神层面对命运的超越与灵魂的不可征服。 综上所述，三则材料层层递进：以“弘毅”确立价值坐标，以“自胜”夯实内在根基，最终抵达精神不败的生命境界。它们共同阐明：成就自我，是一场始于担当、成于克己、终于精神屹立的壮丽修行。 从“对其进行辩证思考，作出辨析或阐释”可知，文体是议论文。写作时，应注重构建清晰的逻辑层次，可依据上述分析的三个层面展开，形成递进式结构。论证过程中，需紧密扣合三则名言，并灵活运用典型事例（如苏轼在困境中的豁达超越、中国航天人在重任下的坚韧执着）加以佐证，力求说理透彻。语言表达上，应追求准确、凝练且富有文采，避免空泛口号，使文章兼具思想的深度与语言的美感。 立意： 1.弘毅任重铸担当，自胜心强启新程。 2.肩承千秋之重，心守不败之魂。 3.以自胜之强砥中流，凭弘毅之志行致远。 4.于重任中砥砺，于自胜处升华。 贵州省贵阳市观山湖区第一高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中不能没有竞争，但人也不能过于看重胜负。 这句话引发了你怎样的联想？请写一篇文章，结合现实谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 【23题详解】作文题目由三部分组成：材料、引导语、写作要求。材料是一个转折关系复句，前一分句是“生活中不能没有竞争”，指向竞争的必要性和积极意义。后一分句是“但人也不能过于看重胜负”，指向过度竞争的消极影响以及如何保持健康的竞争心态，后一分句是材料的重心。引导语是“这句话引发了你怎样的联想？请写一篇文章，结合现实谈谈你的认识和思考”，“联想”指跟竞争相关的各类自然现象和社会现象，“结合现实”指联系当今时代的特点（如“躺平”“内卷”“恶性竞争”等）。 “生活中不能没有竞争，但人也不能过于看重胜负”这句话引发了对现代社会个人与竞争之间关系的深刻反思。在写作时，可以围绕以下几点展开： 1.竞争的必要性：开篇可以谈论生活的各个领域都有竞争的存在，例如职场竞争、学术竞争和运动比赛，它们推动社会向前发展。通过简短的引言，引出竞争在生活中的重要性。 2.竞争带来积极影响：举例说明适度竞争如何激发个人潜力，促进团队协作和创新。例如，一项科研项目在多个团队间的竞争可以促使科学家们更快地找到解决方案，推动技术进步。 3.对胜负过度看重导致的问题：转到问题的另一面，讨论当人过于看重胜负时可能引发的消极后果。可以通过描述一些现实中的例子，例如因为过度看重胜负带来的心理压力、紧张关系以及一些不道德的行为。 4.达到平衡的必要性与方法：提出平衡意识的重要性。我们应意识到，竞争的最终目的是自我提升而非单纯的胜负。讨论一些实际可行的方法如通过设定自身目标、重视过程而非单纯结果，以及通过竞争提升自己的素质和能力。 立意：1.淡看胜负，自强不息 2.胜人诚可贵，胜己价更高。 3.不计胜负，在竞争中提升自我。 贵州省黔西南州金成实验学校2025-2026学年高二上学期期中测试语文试题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年匆匆而过，2025年也接近尾声，这一年我们看到过太多人，经历了太多事。有人认为这一年的关键词是“榜样”，有人认为是“信仰”，有人认为是“使命”，有人认为是“践行”。 而你对此有着怎样的联想和思考？请从以上四个关键词中任选两个建立联系，组合一句话成为中心论点，完成一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；议论文文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 23.审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到2025年人们对于这一年的关键词有不同的看法，分别是“榜样”“信仰”“使命”“践行”。由此看出，题目要求从这四个关键词中任选两个建立联系并组合成中心论点进行写作，这就需要考生深入思考关键词之间的内在逻辑关系，如榜样与信仰、榜样与使命、榜样与践行、信仰与使命、信仰与践行、使命与践行等，从而确定一个明确且有深度的中心论点。可以论述榜样是使命的灯塔，使命是践行的方向，可以论述信仰为践行注入灵魂，践行让信仰落地生根，还可以论述使命因榜样而具体，践行因使命而持久。 写作时，开头可以通过回顾2024年的一些典型事件或现象，引出对关键词的思考，进而提出自己所选两个关键词组合成的中心论点，如“以榜样为灯塔，践行时代使命”。主体部分可以采用递进式，先阐述榜样的力量，通过列举具体榜样人物的事迹，说明榜样对个人的激励和引导作用，强调榜样是前进道路上的标杆和动力源泉；接着深入探讨践行时代使命的重要性，结合时代背景和社会需求，阐述使命的内涵以及践行的意义，说明践行使命是实现个人价值和社会价值的关键；然后运用辩证思维，深入剖析榜样与践行使命之间的紧密联系，指出榜样为践行使命提供了方向和示范，而践行使命则是对榜样精神的传承和发扬，二者相辅相成。结尾总结全文，强调以榜样为指引，积极践行时代使命，在新时代的征程中书写属于我们的辉煌篇章。 立意： 1.以榜样为引领，坚定信仰前行。 2.秉持信仰，践行时代赋予的使命。 3.肩负使命，以践行诠释榜样力量。 例文： 以榜样为舟，以践行为楫 2025年的时光回响里，“榜样”与“践行”宛如两颗璀璨星辰，交相辉映，照亮了我们前行的道路。以榜样为舟，承载梦想与希望；以践行为楫，划动奋进之浪花，方能在人生的浩瀚海洋中行稳致远。 榜样，是历史长河中熠熠生辉的灯塔，为我们指引前行的方向。古有岳飞，精忠报国，率领岳家军奋勇抗敌，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，其爱国情怀与忠勇精神成为后世无数的楷模。“抗疫英雄”钟南山，在疫情肆虐之际，不顾个人安危，逆行而上，奔赴抗疫一线，为疫情防控提供了科学指导，成为人民心中的定海神针。这些榜样，他们的事迹和精神跨越时空，成为我们前行的强大动力。 然而，仅有榜样的指引远远不够，还需要我们以践行为楫，将榜样的精神转化为实际的行动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”践行是将理想变为现实的桥梁，是对榜样精神的传承与发扬。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，解决了数亿人的温饱问题。在他的影响下，许多农业科研工作者践行其精神，深入田间地头，不断科研攻关。正是他们的践行，让“饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想成为现实。环保领域的“塞罕坝精神”激励着一代又一代的造林人。塞罕坝从荒原变成林海绿洲，这是几代造林人践行绿色发展理念的成果。他们用汗水和青春，诠释了对大自然的敬畏和对生态保护的执着。 以榜样为舟，以践行为楫，二者相辅相成，缺一不可。榜样为我们提供了目标和方向，让我们知道应该成为什么样的人；践行则是我们实现目标的途径和方法，让我们能够将榜样的精神内化于心、外化于行。如果没有榜样的引领，我们的践行可能会失去方向，变得盲目而低效；如果没有践行的支撑，榜样的精神也只能停留在口头上，无法真正发挥作用。在脱贫攻坚的战场上，无数扶贫干部以黄文秀为榜样，深入贫困地区，了解群众需求，制定帮扶措施。他们通过实际行动，践行着为人民服务的宗旨。正是因为有了榜样的引领和自身的践行，脱贫攻坚工作才能取得举世瞩目的成就。 在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们以榜样为舟，汲取榜样的力量；以践行为楫，脚踏实地地前行，就一定能够战胜困难，到达成功的彼岸。让我们在榜样的激励下，扬起践行的风帆，在人生的海洋中乘风破浪，书写出辉煌的篇章。 贵州省贵阳市南湖实验中学2025-2026学年高二上学期期中检测语文试题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 老子认为，“知足之足，恒足矣”，意思是淡泊名利才是幸福的最高境界；孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他对安贫乐道的弟子高度赞赏；庄子认为，幸福并非享乐的感觉，而是心灵的顿悟与超越，“与天合者，谓之人乐”“喜怒通四时，与物有宜而莫知其极”；墨子认为，造成社会动荡不安的根源是“众人之不爱”，实现幸福的根本途径是“兼爱”，也就是将爱无私地散播于全社会。 幸福是人们孜孜以求的生活状态，先秦诸子对幸福做了深刻的论述，这些观点对我们认识什么是幸福，怎样才能实现幸福有着重要意义。作为新时代的青年，先秦诸子的幸福观对我们有怎样的启示，请你据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 22.材料分析 1、关键词：先秦诸子，什么是幸福，实现幸福，当代青年 2、逻辑关系：用先秦诸子的幸福观来矫正我们当代人错误的幸福观，重构我们青年的幸福观，实现真正的幸福。 3、材料含义：尽管诸子的观点有不同的表述，但主要是寻找他们的共性，不是他们的差异4、性。关键看他们的论述本质是什么，本材料中老子、孔子、庄子、墨子的观点，有着共5、同的含义：幸福的关键在于精神心灵的富足，而非物质享受；幸福需要为他人服务奉献；幸福需要承担社会责任等。 6、立意方向：幸福的本质在于精神的获得，实现幸福关键在于奉献，在于承担社会责任。 褪去物质包裹，丰满精神羽翼 老子说过，“知足之足，恒足矣。”孔子赞赏颜回道，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。” 庄子则说，“与天合者，谓之人乐。”墨子认为“兼爱”是幸福的途径。而当今社会不少人却奉物质为幸福的基础，实在有违先人们的教诲。   作为新时代的青年，没有精神内核又怎么继续接力，精神世界的充沛远远要超出物质所带来的幸福感，当你坐拥百万，带来的可能不是幸福，但当你的精神世界足够强大那你一定会幸福。   物质所带来的浮于表面的快乐，真的是幸福吗？我认为不是，物质无非是一些虚浮在表面的东西，房子、车子、票子。这一切会让我们们在外人面前光鲜亮丽，可背后却不一定是幸福。新中国成立初期，经济实在落后，人民富裕不起来，一小碟花生米便是周总理最高的待客之道了，可人民脸上的笑容却久久消散不去。那是因为民族独立了，国家统一了，思想崛起了，人民解放了，精神世界得以升华。但也不是绝对性地说物质不好，不是越穷越幸福，只是说物质不是衡量幸福的标准。我们应褪去物质束缚，与幸福相拥。   喜、怒、哀、乐人之常情，一个没有精神内核的人会丧失这些感情，那么他也一定感受不到幸福了。当奥运会中国选手夺冠时，那种自豪感是幸福；当家徒四壁时仍然努力生活也是幸福，当千金散尽，却只是微笑，相信李白说的“还复来”；当你做到墨子所说的“兼爱”，将爱无私地散播于全社会……这些都是幸福的来源。就像著名歌手薛之谦，都知道他是在用钱养音乐，他可能没有家财万贯，但他仍然幸福，因为音乐使他的精神世界丰满，他也淡泊名利，也在用心生活。还有许许多多的科学家们，他们的工资不高，但对科学的热爱让他们不分昼夜地研究，科学家这个行业好像很出众，可是又有多少人用一生奉献科学却也籍籍无名，我们现在所熟知的邓稼先，钱三强，屠哟哟这些大名鼎鼎的的人物，一生主要的精力却是埋头于科学研究之中，若没有丰富的精神世界又怎么会如此。我们也应该丰满精神内核，与幸福相拥。   当我们跳出物质的包围圈，远离名利纷争、纸醉金迷，去自由自在地寻找幸福的源泉的时候，我想精神的力量会助我们更幸福。所以褪去物质包裹，丰满精神羽翼，展翅高飞，相拥幸福吧！   “幸福”二字是人们孜孜以求的，也是几千年前先人们所追求的，而今天作为新时代青年的我们，也在奋力追求那精神丰盈的幸福。 贵州省遵义航天高级中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试卷 24．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 答案 24、【答案】例文： 最后一课上的师生情 毕业前最后一节课，老师对学生们说：“你们再看看书，我再看看你们。”这短短的一句话，蕴含了深沉的情感与深远的意义。它既是老师对学生的叮嘱与期许，也是师生之间难以割舍的情谊的真实写照。 “你们再看看书”是老师对学生最后的嘱托，寄托了无尽的希望与关怀。在学生的成长历程中，老师不仅是知识的传播者，更是人生的引路人。电影《老师·好》中，于谦饰演的老师为学生的前途呕心沥血：他挽救迷途的学生，帮助他们重新树立目标；为高考的每一位学生倾其所有，制定复习计划。这种无私的奉献，正是千千万万个老师的缩影。无数老师用尽自己的青春与热忱，为学生铺设未来的道路，而这句“再看看书”，不仅关乎学 业，更是对学生人生方向的真诚叮嘱，希望他们通过努力与奋斗成就更好的自己。这份叮嘱中饱含的期望，或许在当下学生未能完全体会，但在多年后回首时，必将成为人生路上的明灯。 “我再看看你们”是老师对学生深深的不舍与真情。学生终将走出校园，去往更广阔的天地，而老师却始终在原地，守护着这一片三尺讲台。老师注视着学生的背影，注视着他们即将奔赴的未来，这一眼中凝聚了无数年的陪伴与希望。教育中，师生如同一张弓和一支箭。弓将箭送向远方，而箭的离去，却也意味着弓的孤独。老师既为学生即将远行感到欣慰，又为别离感到惆怅。这种复杂的情感，正是教育最动人的地方。这份情谊跨越岁月，成为师生间最珍贵的记忆。 教育从来不仅是知识的传递，更是人格的塑造和情感的交流。老师的陪伴与关怀，是学生成长中不可或缺的一部分。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心。”这种情感让教育有了温度，让学生在知识的传授之外，感受到人格的力量。正是因为有了这份深厚的情谊，教育才成为人生中最重要的组成部分之一。 “你们再看看书，我再看看你们”，这句话看似平淡，却积淀着无尽的深情。它让我们明白，真正的教育是用情感托举学生的成长。无论未来我们走得多远，都应铭记那些在课堂上注视我们的老师，他们的叮嘱与关怀将是我们人生路上最温暖的陪伴。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画描绘的是毕业前最后一课的场景。两名学生正在埋头看书，桌上堆满了书本，显然正处在紧张的学习阶段，而老师站在一旁，目光温和地注视着他们，说：“你们再看看书，我再看看你们。”这一幕表现了毕业前夕的一种特殊情感：学生们即将走向新的阶段，而老师则满怀不舍与期待，关心着他们的未来。这幅漫画通过简单的语言和画面，反映了师生之间的深厚感情和临别前的深情时刻。 漫画材料中，“毕业前最后一节课”指学生在学校中度过的最后时光，充满了离别的气息，意味着一个阶段的结束和新的开始；“再看看书”是老师对学生的叮嘱；“我再看看你们”是老师对即将离别的学生的不舍与牵挂。就材料而言，文章旨在引导学生思考与老师之间的师生关系，体会老师的无私奉献与深情厚谊。通过这道题目，学生可以表达对老师的感激之情，还可以进一步认识到教育的重要性和老师在自己成长过程中发挥的深远影响。 写作时，文章可以从多角度入手，围绕漫画的核心情感或思想展开讨论。文章可以回忆自己在学习生活中与老师的互动，或探讨师生情谊的深厚，亦可以从教育的角度谈老师的责任与奉献精神。文章开头可以从漫画引入，描绘师生临别前的场景，点出老师对学生的关怀和不舍。接下来，通过具体事例展开分析，如毕业前的回忆、师生之间的互动，或老师的教诲与学生的成长历程。可以探讨老师的无私奉献、责任感以及学生对老师的感恩之 情。文章结尾，总结升华，表达对老师的敬意，或呼吁社会更多关注教育，尊重并感恩老师的付出。 立意： 一是师恩难忘，情谊绵长。二是春风化雨，育人无声。 三是尊师重教，关怀教育。 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编 写作（原卷版） 贵州省名校协作体2025-2026学年高二上学期期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子 胜人者有力，自胜者强。——老子 一个人可以被毁灭，但不能被打败。——（美）海明威《老人与海》 课文中的经典语句常给我们以人生的启迪，我们也可以对其进行辩证思考，作出辨析或阐释。请结合上面的三句话，以“成就自我”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字；不能照搬本套试卷中的材料；努力做到文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 贵州省贵阳市观山湖区第一高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中不能没有竞争，但人也不能过于看重胜负。 这句话引发了你怎样的联想？请写一篇文章，结合现实谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 贵州省黔西南州金成实验学校2025-2026学年高二上学期期中测试语文试题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年匆匆而过，2025年也接近尾声，这一年我们看到过太多人，经历了太多事。有人认为这一年的关键词是“榜样”，有人认为是“信仰”，有人认为是“使命”，有人认为是“践行”。 而你对此有着怎样的联想和思考？请从以上四个关键词中任选两个建立联系，组合一句话成为中心论点，完成一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；议论文文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 贵州省贵阳市南湖实验中学2025-2026学年高二上学期期中检测语文试题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 老子认为，“知足之足，恒足矣”，意思是淡泊名利才是幸福的最高境界；孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他对安贫乐道的弟子高度赞赏；庄子认为，幸福并非享乐的感觉，而是心灵的顿悟与超越，“与天合者，谓之人乐”“喜怒通四时，与物有宜而莫知其极”；墨子认为，造成社会动荡不安的根源是“众人之不爱”，实现幸福的根本途径是“兼爱”，也就是将爱无私地散播于全社会。 幸福是人们孜孜以求的生活状态，先秦诸子对幸福做了深刻的论述，这些观点对我们认识什么是幸福，怎样才能实现幸福有着重要意义。作为新时代的青年，先秦诸子的幸福观对我们有怎样的启示，请你据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 贵州省遵义航天高级中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试卷 24．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $