广东省广州市海珠区第三实验小学2025-2026学年六年级上学期课堂练习语文试题

广州市海珠区第三实验小学教育集团2025学年第一学期 小学语文六年级课堂练习参考内容（二） 六年班 姓名： 学号： 我评自己 同学评我 老师评我 家长评我 学校开展了热闹的“童年文化周”活动，一起来知识的殿堂串门儿，写 下你的成长足迹。 【童语说支持】 学校开展了热闹的“童年文化周”活动，你想说服同学和你一起参加活动。 【童声读书屋】 周末的“童声读书屋”里，小文和同学们正沉浸在阅读的奇妙世界中。学完《字宙 生命之谜》后，同学们对地球qiyu如（ )产生了浓厚兴趣，怀着强烈的好奇 心踏上了探索宇宙shen mi（ )面纱的旅程；在阅读角分享《桥》的故事时，大 家仿佛看到poxiào( )的洪水冲向村庄的画面，为老支书的安危感到you1ǜ ( );还有小组bi追chu xin cai( )用课本剧演绎《竹节人》， 道具制作精巧别致，连竹节人打斗时的细微动作都展现得淋漓尽致，故事中的乐趣让同 学们xin man yi zu（ )。 1.小文和同学在读书分享会上分享了读书心得，请你根据拼音把括号的词语补充完整。 2.小文想为本单元的人物制作人物卡片，粘贴在“童声故事屋”展示墙上，请你完善人 物卡片的信息。 人物姓名： 人物姓名： 人物特点： ·人物特点： 人物事迹：他坐在那里捧着搪瓷碗， 人物事迹： 皱着眉头将草根和鱼骨头哽咽下去。 3.小文在阅读时遇到了一些障碍，请你帮他做出正确的选择。 (1)下列加点字读音全部正确的一项是（) A.狞笑(ning) 奠定(dian) B.搀扶(cam) 蜷曲(quan) C.掀开(xian)魁梧(ku) D.黧黑(1) 抽噎(ye) (2)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（) A.淘淘刚取得一点儿成绩就忘乎所以，到处显摆，一点儿也不谦虚。 B.李老师讲解习题的思路很清晰，他还会念念有词地反复讲解难题。 C.官兵们互相激励，一路口号一路歌声，跟着鲜红的旗帜，大步流星向前走。 D.最终，上海财经大学辩论队技高，筹，成功夺得上海赛区冠军。 -3- 扫描全能王创建 (3) (多选题)下列词语书写完全正确的是( A.呻呤疲倦沧海一栗 B.废话探望困难自做自受 C.干燥考察暴露无遗 D.轰鸣猛然疙瘩呆头呆脑 4.竹节人激烈的打斗让同学们看得入了迷， 请你把同学们入迷的情景写具体。 【诗韵童声阁】 在“诗韵童声阁”古诗品读活动中，同学们正围绕春日美景与人生境遇相关的诗 句展开探讨：春天万物复苏，诗人朱熹在《春日》-诗中用“ ”描绘了在泗水之滨探寻春日美景，无边自然景物瞬间 变得崭新的画面。时光流转常引人感慨，《回乡偶书》中通过“ 。 ”的场景，暗含诗人久别归乡后物是人非的沧桑感。 【古代游戏馆】 古代儿童的童年游戏 【材料一】 文物名称：《儿童斗草图》（见图一） 时代：清代 作者：金廷标 现藏于：北京故宫博物院 简介：描绘了儿童酣战百草的情景。 【材料二】 【图一】 斗草，又称斗百草，是中国民间流行的一种游戏，它分为文斗和武斗。所谓“ 文斗”就是找出无数奇花异草并说出名字，谁说的名字多，谁就可以获胜。而“武 斗”就是两人相互比较所挑选的草的物性一儿童采集野草，将草茎互·相交结，两 人各持草柄一端向后拉扯，谁的断了谁就输了。儿童在欢乐的斗草游戏中不仅可以 认识百草，还能了解它们的形态与特性。 【材料三】 文物名称：乾隆粉彩十六子灯笼瓶（见图二) 时代：清代 现藏于：沈阳故宫博物院 简介：图形似古代宫灯，表面绘画十六童子游戏玩耍而得名。 十六童子在种了芭蕉、梧桐、松、梅等植物的庭院中放鞭炮、吹喇 叭、舞旗子、骑竹马…姿态生动，棚棚如生。 【材料四】 【图二】 骑竹马，即在两腿中间夹着一根竹竿模仿骑马的传统游戏，道具最早就是一根 竹竿。李白诗歌《长千行》中“郎骑竹马来，绕床弄青梅”就写了这一游戏。宋元 以后，骑竹马游戏日益戏刷化，元杂剧剧本中，常见“骑竹马上”等舞台提示语， 可见竹马已经作为戏剧表演道具登上舞台。之后，竹马又逐渐简化为马鞭，成为传 统戏剧中重要的道具。 1.古代儿童游戏种类丰富，趣味十足。现藏于 的《儿童斗草图》描绘了 古代儿童斗草的画面。骑竹马是古人对童年的美好回忆，李白在《长千行》中写到 “郎骑竹马来，绕床弄青梅”，其中“ ”这个成语就是出自这句诗。 扫描全能王创建 2.想了解“斗草”的玩法，我们可以阅读材料。 请根据此材料，梳理“武斗” 的流程并填空。 采集野草 → 谁断谁输 3.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)文物中藏着一个个童趣世界，儿童游戏是艺术创作的重要内容。() (2)材料三介绍“乾隆粉彩十六子灯笼瓶”的名字，用了列数字的说明方法。( ) (3)传统戏剧中的马鞭就是由竹马演变而来的。() 4.我们可以根据关键词把握主要内容。下列能概括材料四主要内容的一项是（) A.骑竹马是在两腿中间夹着一根竹竿模仿骑马的传统游戏。 B.竹马逐渐简化为马鞭，成为传统戏剧中重要的道具。 C.骑竹马的玩法及其从民间游戏到戏剧道具的演变。 D.李白诗歌《长千行》写到了骑竹马的游戏。 5.古代儿童游戏取材质朴，野草、竹竿都能成为玩具，相较现代玩具的智能精美，你 更喜欢现代的玩具还是古代的玩具呢？请联系材料内容或生活实际，用逐条说明理 由的方式表达你的看法，至少说出两点理由。 【童年成长礼】 童年（节选） ①有一天，外祖母正跪在那里虔诚地做祈祷。忽然，房门被猛烈地撞开，外祖 父慌乱而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家一失火了！” ②“纳塔利娅，马上给小孩子穿上衣裳！”A外祖母“腾”地一下从地板上跳 起身来，一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到 厨房里往外瞧，面朝院子的窗户被大火照耀得金光灿烂，地板上还飘动着闪闪烁烁的 红光。 ③赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似的， 他喊道：“这是米什卡放的火！该死，放了火就跑了！”“住口！这时候还扯这些！” 外祖母吼道，把他往门口一推，他几乎摔了个跟斗。 ④染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红 色的花朵，跳跃着盛开。黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪 墙壁好像在抖动，金色的带子缠绕着染坊。突突、嘎巴、哗啦，各种各样奇异的声音 一齐奏响，染坊被火装饰得异常明亮，令人难以抗拒地想到它跟前去。 ⑤我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，踉跄着晃到 台阶上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格 里戈里、舅舅的叫喊声和哗哗剥剥的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来、她接下 来的行动令我胆战：她头上裹着空口袋，身上裹着马被，直冲着大火奔了过去，一面 喊叫：“硫酸盐，不好！硫酸盐要爆炸了…” ⑥“格里戈里，拉住她！快！”外祖父狂叫着，“天啊，这下她可完啦…” ⑦外祖父的话音未落，B.外祖母又钻了出来，躬着身，伸直两手捧着一大桶硫 酸盐。浑身上下都在冒着烟。“老头子，快把马牵走！”她哑着嗓子喊，“格里戈里， 快给我脱下来，我都快着火了！” -3 扫描全能王创建 ⑧格里戈里给她脱掉了烧煳的马被，马上又用铁锹铲起大块大块的雪往染坊 门里扔，舅舅拿着斧子绕着他乱跳，外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那 个桶塞到雪堆里之后打开大门，向那些跑进来的人们鞠躬，说道：“街坊邻居们， 快救救这大火吧！眼看火就要烧到仓库，烧到千草棚了。我们烧光了，你们也会遭 殃的！把仓库顶子扒掉，把干草都扔出去！格里戈里，快！雅科夫，别瞎跑，把斧 头拿来，铁锹也都拿出来！谢谢各位好邻居了！” ⑨外祖母像大火一样有趣。火仿佛只盯住了地她这个一身黑衣裳的人，她在院 子里东奔西跑，什么人什么事都逃不过她的眼睛，什么人什么事都听她的。 1.选文中，人物在着火时有不同的表现。根据选文内容完成表格，并谈谈你的发现。 外祖母 外祖父 雅科夫舅舅 (1)大声指挥，分配任务 (1) 1)认为是米什卡放的火 着火时 (2) 的表现 (2)往外祖母身上撒雪 (2)拿着斧子乱跳 (3)请求邻居帮忙救火 (4)继续指挥 2.本单元，我们学习了许多分析小说人物形象的方法，请从A、B两处句子中选择 一句，对外祖母的人物形象作批注。 我选择的句子是. 我的批注： 3.联系上下文，下列对“外祖母像大火一样有趣”这句话的理解最准确的一项是() A.当时“我”年纪还小，觉得染坊着火是一件很好玩的事情。 B.“我”的童年生活十分悲惨，就算是一场大火，也让“我”觉得有趣。 C.外祖母在火灾中表现得像火一样充满活力，她的行动和指挥吸引了所有人的注 意，使整个场景变得生动有趣。 D.外祖母在火灾中像火一样具有不可预测性，她让周围的人感到困惑和不安。 4.请结合文中第⑤段“外祖母突然冲出来，她接下来的行动令我胆战”内容，试着 写一写阿廖沙当时胆战心惊的心理沽动。 5.第④段中画横线的句子运用了 描写，这样写的好处是： 【笔尖绘童年（二选一）】 生活分享会：小文班举办一次“共享美好生活”主题班会，请以“让生活 更美好”为题，运用具体的事例写出生活的美好，写出真情实感，不少于400字。 笔尖故事会：虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，请根据下面的 环境和人物（选其一），展开丰富的想象，创编故事。 环境一：金桂飘香的海珠湖公园人物：心地善良但怕困难的小文来公园散 步游览的游客陆叔叔 环境二：拥挤的地铁站 人物：一位白发苍苍的老爷爷 志愿服务工作人员 扫描全能王创建