第三单元 第八课时 我为妈妈织围巾（教学课件）劳动人民版六年级上册

我为妈 妈织围巾 人民版 六年级上册 第三单元 第八课 目 录 教学目标 01 活动过程 02 拓展天地 03 课堂小结 04 CONTENTS 教学目标 第一部分 教学目标 劳动观念：懂得通过劳动表达感恩与爱心的意义，体会做手工的价值，树立“用双手传递温情”的劳动价值观。 劳动能力：掌握基础编织技法（如起针法等），能独立完成简易围巾的制作，提升手眼协调与耐心专注的能力。 劳动习惯与品质：鼓励学生养成做事情有条理、善于规划的劳动习惯，培养细致耐心、持之以恒的劳动品质。 劳动精神：学生在编织过程中，培养专注投入、精益求精的工匠精神，体验亲手为所爱的人创造温暖的幸福感。 活动过程 第二部分 猜谜导入 长长方方软又暖， 冬天最爱绕颈间。 一针一线连成爱， 送给妈妈暖心田。 ——（打一手工礼物） 谜底：围 巾 明确任务 同学们，围巾意味着“温暖”，一条亲手制作的围巾，饱含着浓浓的情谊。今天就让我们一起感受传统手工针织的魅力，亲手为妈妈织一条围巾，献上我们的爱与温暖吧！ 劳动基础 编织分手工编织和机器编织两种。 手工编织历史悠久、技艺精巧、花形灵活多变，主要包括手工编结、棒针编织和钩针编织。 （1）手工编结基本不使用工具，是将编织线缠绕打结成形。手工编结作品多为装饰品，如壁挂、饰结等。 劳动基础 （2）棒针编织需要使用两根或四根棒针，是将编织线在棒针上穿套成形。其原材料有羊毛线、羊绒线、兔毛线、棉线、麻线、丝线等。使用粗细、软硬不同的原材料，织成的衣物风格也不同。如：用较粗的线编织的衣物风格粗犷，而用软细的丝织成的衣物光泽柔和，质感细腻。 劳动基础 （3）钩针编织需要使用钩针，是将编织线形成线圈勾连成形。一般来说，棒针织物相对致密厚实，钩针织物相对稀松，但装饰性更强。 劳动基础 【辨一辨】下列编织品采用了哪一种编织方法？ 钩针编织 棒针编织 手工编织 劳动基础 机器编织 机器编织是在手工编织的基础上发展起来的，其成品结构与棒针编织物基本相同。机器编织的作品外观更为整齐均匀。 劳动准备 毛线 毛线 （1）起针。这是棒针编织常用的起针方法，具有适度的伸缩性，用于平针，双面正针、螺纹针等。 劳动过程 劳动过程 小 贴 士 注意：不要将毛线拉得太紧，要以能插进去另一根针为宜；也可将毛线缠在两根针上，缠够圈数后取出一根针；可根据围巾的宽窄决定起多少针，初学者可起20～30针。 小贴士 （2）第一行织法。第一针：将第二根针从第一个线圈的下面往上穿(即正针)，接着右手食指从右向左逆时针绕线，挑针把线圈织出去，最后将线圈滑到第二根针的上面。 劳动过程 其余针：用正针的织法织到最后一针。 劳动过程 （3）其余行织法。第一针：将第二根针从第一个线圈的下面插入，并用第二根针把第一个线圈从第一根针上挑下来不织，注意将剩余的线绕在第二根针的下面。 劳动过程 其余针：和第一行织法相同，即织正针。反复织正针直至织到合适的长度。 劳动过程 （4）收针。用正针的织法收针，不过每收一针就要把织的那根针最后面的线圈挑出来，最终只有一个线圈留在织的那根针中。 劳动过程 针法类型 正针：当一根针插入另一根针的线圈时，从下往上穿。 反针：当一根针插入另一根针的线圈时，从上往下穿。 劳动过程 使用不同的针法和织法织出的图样也不同。 我设计的围巾 劳动过程 编织类型 棒针平针 颜色 浅粉色 起针圈数 30针 长度 160厘米 劳动成果 赶快来展示一下我们的劳动成果吧! 劳动评价 评一评，看看自己能获得多少颗星。 评价指标 自评 他评 师评 独立完成 美观大方 坚持练习 主动提问 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 第三部分 1.起针松紧法：起针时手势放松，留出足够伸缩空间，避免围巾开头太紧。 2.匀速编织术：保持均匀的编织节奏和力度，每一排松紧一致，围巾才会平整美观。 3.行数标记法：每织完10排就用不同颜色的线或记号扣做标记，方便计算长度，不易错。 编织围巾的小妙招 4.换线无痕法：需要在围巾中段换新线团时，将新旧线头并在一起织几针，藏好线头更牢固。 5.收针平整法：收针时用大一号的织针，动作轻柔，确保围巾结尾弹性好、不翘边。 6.线球防滚法：将毛线球放在小篮子或纸盒里编织，防止它到处滚动、缠绕。 编织围巾的小妙招 劳动拓展 认真观看视频，一起来回顾如何织围巾吧！ 阅读推荐 课堂小结 第四部分 课堂小结 1.学习内容：掌握围巾编织的基础流程与核心技法，完成从起针、编织到收针的全过程，理解手工编织的美感。 2.编织围巾的小妙招：起针松紧法、匀速编织术、行数标记法、换线无痕法、收针平整法、线球防滚法。 3.安全提示：使用编织针的时候注意针尖方向，不指向他人或自己；长时间编织注意休息，保护手腕和视力。 布置作业 作业要求： 1.动手实践：运用课堂所学编织方法，为妈妈编织一条围巾，并请家人协助拍照记录关键步骤。 2.过程与感悟：在课本第46页“劳动日志”中，分享你的编织故事，包括编织的过程与难忘的瞬间。 必做题：我的温暖编织日记 布置作业 作业要求： 1.温暖延续计划：请你尝试用剩余的毛线再编织一个小配饰（比如杯垫、发带等），组成“温暖套装”。 2.创意分享：以图文的形式，为你的小作品设计简短的“爱心说明”，并分享你在创意过程中的新发现。 选做题：爱心编织设计师 谢谢观看 THANKS 人民版 六年级上册 $