创优作业(4) 第一单元(4)-【金牌题库】2025-2026学年新教材七年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

月 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 创优作业(4)】 第一单元(4)》 4.在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧 ◆基础知识 事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗 一、下列加点字的注音有误的一项是 是： A.东临碣石(ié) 水何澹澹(dàn) 5.行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛 B.秋风萧瑟(Xiāosè) 幸甚至哉(zai) 浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了 C.星汉灿烂(càn) 歌以咏志(yǒng) ”的浩 D.杨花落尽子规啼(d) 枯藤老树昏鸦(kū)〉 渺景象。 二、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 6 ,小桥流水人家，古道 西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） A.树木/丛生，百草/丰茂。 五、下列表述不正确的一项是 B.海日/生残/夜，江春/入旧/年。 A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指 C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。 降职，中国古代以右为尊。 D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。 B.“杨花落尽子规啼”中的“杨花”指的是杨树 三、下列加点的字词解释有误的一项是( 开的花。 A.东临碣石（登上） 风正一帆悬（挂） C.《天净沙·秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲 B.乡书何处达（送到） 老树昏鸦（傍晚） 牌名。 C.星汉灿烂（星星） 海日生残夜（升起 D.古代有很多运用借代的词语，如：“烽烟”指 来) 战争，“丝竹”指音乐，“婵娟、嫦娥”指月亮， D.次北固山下（停宿） 古道西风（秋风） “汗青”指史册等。 四、用诗词原句填空。 六、下列说法不正确的一项是 1.《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博 A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗 大无比的诗句是：“ 人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。 B.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人 誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路 2.韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之， 难》等。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义 诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。” 精神。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ C.王昌龄，字少伯，唐代山水田园诗人的代表， 被后人誉为“七绝圣手”，代表作有《从军行》 两句与其有异曲同工之效。 《出塞》等。 3.乡书何处达？ D.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，有 (王湾《次北固山下》) “曲状元”之称。 七年级语文 七、升入初中，同学们组建了新的班集体，班级 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 开展了“展示自我”的综合性实践活动，请完成 里”描绘出怎样的景象？请简要分析。 以下任务。 1.【精彩开场】如果你是活动的主持人，在大家 自我介绍前，你需要说几句开场白，你会说： 九、课外阅读。 虞美人·听雨 [宋]蒋捷① 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨 客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 2.【自我介绍】请用简洁的语言向大家做一下自 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合 我介绍 总无情，一任阶前、点滴到天明。 【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不 仕，气节为时人所重。 3.【竞选演讲】班内竞选班长，你也想参加，请写 1.词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生 段竞选班长的演讲稿。 三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、 的心境。 2.请从虚实结合的角度赏析本词。 综合实践 八、课内阅读。 观沧海 曹操 中考链接 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 (湖南湘西最新中考)阅读马致远的《天净沙· 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 秋思》，完成后面小题。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 幸甚至哉，歌以咏志。 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的 1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是 一项是 A.乡书何处达？归雁洛阳边。 A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧 B.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 海，起笔气势不凡。 C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法 D.秋风萧瑟，洪波涌起。 描写水波和山岛。 2.王国维：“《天净沙》小令，纯是天籁，仿佛唐 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造 人绝句。”请你用生动的语言描述“古道西风 悲凉伤感的意境。 瘦马”所展现的画面。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建 功立业的豪迈情怀。 8参考答案 复习计划 FU XI,JI HUA 参考答案 复习创优篇 创优作业(4)第一单元(4) 创优作业(1)第一单元(1) P P 、D 二B 三、C 、houhè弄默io擞伴展 四、1.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里2.我寄愁心与 二、B三、D四、C五C 明月随君直到夜郎西3.归雁洛阳边4.海日生残夜江春 六、示例：(1)惠风和畅莺飞草长是生命的萌发(2)明月 入旧年5.潮平两岸阔风正一帆悬6.枯藤老树昏鸦 期照五谷飘香是生命的成熟 五、B六、C 七、1.①绿色的山谷和清澈涧水里的花瓣。②我与小山居者凯 七、1.示例：同学们，我们步入了一个新的集体，你一定想尽快地 凯相遇的画面。 让同学和老师认识你，那么，就用你的笑语、你的歌声、你的 2.“清瘦”在这里用来形容去年的秋天，运用了拟人的修辞手 幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家吧！ 法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春 2.略3.略 天山上的丰盛之美。“退潮”在这里是写白绒绒的芦花海，运 八、1.C2.描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象 用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花的繁茂 九、1.壮年漂泊（或：飘零）暮年孤冷（或：孤寂、凄冷、凄凉等） 和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过 2.①上片虚写，回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢愉的 这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。 画面，以及壮年客舟听雨时江阔云低、西风萧瑟的漂泊落宽 3.春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。 的场景。②下片实写，写了而今暮年独在僧庐下听雨时凄凉 4.①通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬 孤寂的处境。③虚实结合，感怀已逝岁月，感叹目前境况，表 托出春的美妙。②通过小女孩的话，自然引出作者的观点 达时光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含对国家由兴盛到 春天我们该到另一所学校去念书的”。③小女孩的纯朴快 衰亡的叹惋之情。 乐就像春天一样美好。④小女孩的年纪正处在人生中的春 中考链接1.A2.示例：在萧瑟的秋风中，在寂宽的古道上，饱尝 天。⑤小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。 乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 5.①运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了 创优作业(5)第二单元(1) 作者联想的过程，构成了悬念，吸引读者往下读，并引出了下 Po-i0 文写童年的自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。②紧 、C 二、C三、B四、A五、C 接着是几个反问句，回忆了童年自己春天的生活，非常强烈 六、示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能 地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。③最 感受到如春的温暖：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上 后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失 岁月的风尘仍然清澈澄净：母爱是一场甘霖，用细雨的温情， 之情。 给于涸的心田带来欢笑和希望。 中考链接示例：清新的空气清脆的鸟鸣 七、1.刚强坚毅（生命力顽强）2.①为母亲付出的艰辛而心疼： 创优作业(2)第一单元(2)】 ②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 3.(1)运用拟人，通过 努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面 一、D二、A三、B四、C 努力生长的状态鲜活地表现出来。(2)运用比喻，将母亲的 五、CBA 白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突 六、1.C2.颜色方向高矮量质形式 出了母亲为子女的辛勤付出。，4.①由联想回到现实，在结 3.用绿藻的“绿”来突出水的澄清 构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献 4.(1)拟人，生动地写出了济南秋冬相连和美的特点，表达出 的品质；③表达对母亲深深的思念。 作者对济南秋冬的喜爱之情。 (2)比喻，生动地写出了济 中考链接1.①涌②暮③驻2.B 南的水清和甜的特点，表达出作者对济南的水的喜爱之情。 创优作业(6)第二单元(2) 中考链接C P1-2 创优作业(3)第一单元(3】 一、D 二、B三、C P5-6 四、1.动作描写2.外貌描写3.语言描写4.环境描写五、C 一、D二、C三、A四、C 六、示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 五、1.叙述2.描写3.议论4.抒情 七、1.因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出 六、A 母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。2.示例：①爱子： 七、1.听视触雾树木人 坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子让他少受累，总 2.北国的冬天本是下雪的 是在子女到家前准备好菜和面等；②能干：淘麦子程序熟悉 陈旧的观念已经不能适应生活实际了 动作麻利；③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸 3.这一句运用了拟人的修辞手法，赋予了冬雨以人的情态， 馍吃等；④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着 把冬雨写成调皮的小孩子，活泼可爱，富有情趣。生动形象 三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌” 地写出了雨的细小轻柔的特点。表达了作者对冬雨的喜爱 3.(1)A(2)B4.这个句子运用比喻，将母亲的白发比作 之情。 针尖，并用一个“刺”字，形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜 4.同：两者都对冬雨进行了描写，抒发了对冬雨的喜爱之情 及对母亲关心太少的内疚。 异：本文主要表达了北方的冬雨细小、轻柔的特点，描写冬雨 中考链接D 是“春的急先锋、春的精灵”，赞扬冬雨给大地带来了勃勃生 创优作业(7)第二单元(3) 机。而《雨的四季》中写了南国冬雨的自然平静、纯洁的 P1314 特点。 一、digěng zi ni绪转二、D三、D四、A 中考链接(1)C(2)放在这里不合适。这个文段主要写出参 五、示例：群星就交给淘气的萤火虫去点亮吧天空就交给 加主题活动的意义和收获，以议论为主。画线句写交友，与主题 孤傲的雄鹰去丈量吧 无关。 六1.道德价值真善美2.示例1：勤劳示例2：有爱