创优作业(3) 第一单元(3)-【金牌题库】2025-2026学年新教材七年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

参考答案 复习计划 FU XI,JI HUA 参考答案 复习创优篇 创优作业(4)第一单元(4) 创优作业(1)第一单元(1) P P 、D 二B 三、C 、houhè弄默io擞伴展 四、1.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里2.我寄愁心与 二、B三、D四、C五C 明月随君直到夜郎西3.归雁洛阳边4.海日生残夜江春 六、示例：(1)惠风和畅莺飞草长是生命的萌发(2)明月 入旧年5.潮平两岸阔风正一帆悬6.枯藤老树昏鸦 期照五谷飘香是生命的成熟 五、B六、C 七、1.①绿色的山谷和清澈涧水里的花瓣。②我与小山居者凯 七、1.示例：同学们，我们步入了一个新的集体，你一定想尽快地 凯相遇的画面。 让同学和老师认识你，那么，就用你的笑语、你的歌声、你的 2.“清瘦”在这里用来形容去年的秋天，运用了拟人的修辞手 幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家吧！ 法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春 2.略3.略 天山上的丰盛之美。“退潮”在这里是写白绒绒的芦花海，运 八、1.C2.描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象 用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花的繁茂 九、1.壮年漂泊（或：飘零）暮年孤冷（或：孤寂、凄冷、凄凉等） 和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过 2.①上片虚写，回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢愉的 这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。 画面，以及壮年客舟听雨时江阔云低、西风萧瑟的漂泊落宽 3.春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。 的场景。②下片实写，写了而今暮年独在僧庐下听雨时凄凉 4.①通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬 孤寂的处境。③虚实结合，感怀已逝岁月，感叹目前境况，表 托出春的美妙。②通过小女孩的话，自然引出作者的观点 达时光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含对国家由兴盛到 春天我们该到另一所学校去念书的”。③小女孩的纯朴快 衰亡的叹惋之情。 乐就像春天一样美好。④小女孩的年纪正处在人生中的春 中考链接1.A2.示例：在萧瑟的秋风中，在寂宽的古道上，饱尝 天。⑤小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。 乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 5.①运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了 创优作业(5)第二单元(1) 作者联想的过程，构成了悬念，吸引读者往下读，并引出了下 Po-i0 文写童年的自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。②紧 、C 二、C三、B四、A五、C 接着是几个反问句，回忆了童年自己春天的生活，非常强烈 六、示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能 地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。③最 感受到如春的温暖：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上 后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失 岁月的风尘仍然清澈澄净：母爱是一场甘霖，用细雨的温情， 之情。 给于涸的心田带来欢笑和希望。 中考链接示例：清新的空气清脆的鸟鸣 七、1.刚强坚毅（生命力顽强）2.①为母亲付出的艰辛而心疼： 创优作业(2)第一单元(2)】 ②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 3.(1)运用拟人，通过 努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面 一、D二、A三、B四、C 努力生长的状态鲜活地表现出来。(2)运用比喻，将母亲的 五、CBA 白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突 六、1.C2.颜色方向高矮量质形式 出了母亲为子女的辛勤付出。，4.①由联想回到现实，在结 3.用绿藻的“绿”来突出水的澄清 构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献 4.(1)拟人，生动地写出了济南秋冬相连和美的特点，表达出 的品质；③表达对母亲深深的思念。 作者对济南秋冬的喜爱之情。 (2)比喻，生动地写出了济 中考链接1.①涌②暮③驻2.B 南的水清和甜的特点，表达出作者对济南的水的喜爱之情。 创优作业(6)第二单元(2) 中考链接C P1-2 创优作业(3)第一单元(3】 一、D 二、B三、C P5-6 四、1.动作描写2.外貌描写3.语言描写4.环境描写五、C 一、D二、C三、A四、C 六、示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 五、1.叙述2.描写3.议论4.抒情 七、1.因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出 六、A 母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。2.示例：①爱子： 七、1.听视触雾树木人 坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子让他少受累，总 2.北国的冬天本是下雪的 是在子女到家前准备好菜和面等；②能干：淘麦子程序熟悉 陈旧的观念已经不能适应生活实际了 动作麻利；③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸 3.这一句运用了拟人的修辞手法，赋予了冬雨以人的情态， 馍吃等；④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着 把冬雨写成调皮的小孩子，活泼可爱，富有情趣。生动形象 三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌” 地写出了雨的细小轻柔的特点。表达了作者对冬雨的喜爱 3.(1)A(2)B4.这个句子运用比喻，将母亲的白发比作 之情。 针尖，并用一个“刺”字，形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜 4.同：两者都对冬雨进行了描写，抒发了对冬雨的喜爱之情 及对母亲关心太少的内疚。 异：本文主要表达了北方的冬雨细小、轻柔的特点，描写冬雨 中考链接D 是“春的急先锋、春的精灵”，赞扬冬雨给大地带来了勃勃生 创优作业(7)第二单元(3) 机。而《雨的四季》中写了南国冬雨的自然平静、纯洁的 P1314 特点。 一、digěng zi ni绪转二、D三、D四、A 中考链接(1)C(2)放在这里不合适。这个文段主要写出参 五、示例：群星就交给淘气的萤火虫去点亮吧天空就交给 加主题活动的意义和收获，以议论为主。画线句写交友，与主题 孤傲的雄鹰去丈量吧 无关。 六1.道德价值真善美2.示例1：勤劳示例2：有爱月 创优作业(3) ◆基础知识 一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A.花苞(bā0)】 静谧(mi) 咄咄逼人(du6)》 B.粗犷(kuàng)凄冷(q) 倾盆瓢泼(po) C.屋檐(yan) 聚集(jù) 莅临人间(wèi) D.高邈(miǎo）菜畦(q1) 争先恐后(kǒng) 二、下列各句中，加点词语的解释有误的一项是 A.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的 秋雨啊！（安静) B.你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴， 去纯净你的灵魂。（高而远） C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的 雪花，飘然莅临人间。（从天而降） D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 (形容气势汹汹、盛气凌人) 三、填入下面横线处的语句，最恰当的一项是 季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。 夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不 一会儿， ,地面又恢复了生机。夏之 雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。 A.雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散 B.雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚 C.渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的 乌云 D.渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的 乌云 四、下列各项对修辞手法的判断不正确的一项是 A.而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵 茵的波浪。（比喻） B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片 绿的海绵吸收着。（拟人、比喻） C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的 雪花，飘然莅临人间。（比喻） D.大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激 动人心的乐章。（拟人、比喻） 星期 复习计划 FU XIJI HUA 第一单元(3)》 五、指出下列句子的表达方式。 1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 () 2.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争 先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 3.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是 有欢乐和泪水的。 4.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！() 六、下列句子的排序最恰当的一项是() ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏 中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦 片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因 为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴 雨落在青瓦上，溅出的不是水花，而是一种灰白 色的雾气。 ⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开 始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植 物应有的绿色。 A.④②①③⑤ B.③②④⑤① C.③②⑤④① D.⑤③②④① 综合实践 七、阅读下面的文章，回答问题。 冬雨 ①清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木 制盖板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声音。 ②北国的冬不本是下雪的季节吗？在这“大 雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨！ 听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得 严冬已经过去，又置身于春风春雨中了。那雨声 使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东 风》中轻缓细切的弹拔乐；“吧嗒”“乒乓”的大雨，点 儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那 美妙的韵律。 七年级语文 ③楼外，雨小，雾大。雨，淅淅沥沥，如丝如 缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨 点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节， 却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒 意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你 会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。 ④冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮 的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘 的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧 胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，又如烟 波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗 戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退；你退 回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进 大海里，杳无回音。 ⑤雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。 杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐 色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放 的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳 树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有 几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵 味呢。 ⑥雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子 们蹲在如镜的小水注边，和自己的影子相视而 笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄 的、草绿的、天蓝的…饰着各种图案，远看，仿 佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心 中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生 活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的 渴望。 ⑦应该说，在北国，冬雨总该是不正常的， 而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的 新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷 变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不 得了。不是吗？这几年，在不少发愤图强、追求 高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着，温 暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎 在延长着。 ⑧一位大作家说过，冬天已经来临，春还会 远吗？ ⑨冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你 勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春 来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿 野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红 的季节已经早早来临。 (有删改) 1.选文第①~③段依次从 觉 觉、 觉的角度描写了冬雨给人们带 来的美好感受；第④~⑥段分别写雨中的 和 ,充满了诗情 画意。 2.第⑦段“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不 得了”中的“老皇历”是指 “老皇历有些页码念不得了”的特殊 含义是 3.请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达 效果。 冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮 兮的。 4.本文和《雨的四季》都写到冬雨，试比较二者 的异同。 ◆巾考链接 (河北最新中考)“红色‘冀’忆”主题活动结束 后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。 通过这次主题活动，我（甲）了解了西柏坡， (乙)了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北， 真是一片红色热土！主题活动中，班长把我们 分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友。 能生活在这片热土，我们何其有幸！我要努力 学习，为建设美丽家乡做出贡献。 (1)文段中甲、乙两处应填入关联词语，最恰当 的一项是 A.只有就 B.无论都 C.不仅还 D.即使也 (2)有同学认为画线的句子放在这里不合适，你 同意吗？请说明理由。