精品解析：山东省淄博市沂源县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

七年级生物学试题 （时间：60分钟 满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（每个小题2分，共50分） 1. 柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. “海水稻”是耐盐碱性水稻，它不仅能在盐碱地上生长，而且能降低土壤中的盐浓度。这体现生物与环境的关系是（ ） A. 生物影响环境 B. 生物能够适应一定的环境 C. 环境能影响生物 D. 生物既能适应环境又能影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】环境能影响生物，生物也能够适应环境，并且影响环境。生物与环境之间相互依赖，相互影响，形成了一个统一的整体。 【详解】海水稻能在盐碱地上生长，说明生物能适应环境；能降低土壤中的盐浓度，说明生物能影响环境。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3. 以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A. 非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B. 吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 C. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D. 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。 【详解】A．非洲大草原上的一群数以千计的野牛，野牛只是生态系统中的消费者这一部分生物，缺少生产者（如草原上的草等植物）、分解者（如土壤中的细菌和真菌等）以及非生物部分（如阳光、空气、水等），所以不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼，鱼只是消费者中的一部分，同样缺少生产者、分解者以及非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意。 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区，在这个自然保护区内，既有各种生物，包括生产者（如树木、花草等植物）、消费者（如各种动物）和分解者（如土壤里的微生物等），又有非生物部分，如阳光、空气、水、土壤等，生物与环境形成了一个统一的整体，符合生态系统的概念，所以属于生态系统，C符合题意。 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，虽然包含了生产者（蔬菜等植物）、消费者（可能存在的害虫等动物）和分解者（土壤中的微生物等），但缺少非生物部分，D不符合题意。 故选C。 4. 下列各项中，属于消费者和生产者之间关系的是（　　） A. 熊吃蜂蜜 B. 鸟吃虫子 C. 鹿吃蘑菇 D. 山羊吃草 【答案】D 【解析】 【分析】生产者主要指绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者主要指动物，直接或间接以生产者为食。 【详解】A．熊是消费者，蜂蜜是蜜蜂（消费者）采集花蜜（生产者）加工后的产物，但蜂蜜属于消费者的产物，故A不符合题意。 B．鸟和虫子均为消费者，属于消费者之间的捕食关系，故B不符合题意。 C．鹿是消费者，蘑菇属于分解者，故C不符合题意。 D．山羊是消费者，草是生产者，属于消费者与生产者的关系，故D符合题意。 故选D。 5. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映生产者与消费者之间的捕食关系，起始点必须是生产者，且不包括分解者和非生物因素。 【详解】A．草→野兔→鹰以生产者“草”开始，经过初级消费者“野兔”到次级消费者“鹰”，符合食物链定义，故A正确。 B．包含分解者“细菌”，食物链中不应包括分解者，故B错误。 C．包含非生物部分“阳光”，食物链中不应包括非生物因素，故C错误。 D．同时包含非生物部分“阳光”和分解者“细菌”，均不符合食物链要求，故D错误。 故选A。 6. 从生物学的角度分析，植物和人在生态系统中分别扮演的角色是（ ） A. 生产者、消费者 B. 生产者、生产者 C. 非生物因素、消费者 D. 消费者、分解者 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中，生物角色分为生产者、消费者、分解者和非生物因素。生产者主要指能通过光合作用制造有机物的绿色植物；消费者指依赖其他生物为食的动物，包括人类；分解者分解有机物（如细菌、真菌）；非生物因素包括水、阳光等无生命成分。 【详解】A．植物是生产者（通过光合作用制造有机物），人是消费者（以其他生物为食），故A符合题意。 B．植物是生产者，但人不是生产者（人不能制造有机物，需消耗其他生物），故B不符合题意。 C．植物属于生物因素（是生产者），而非非生物因素；人是消费者，但植物部分描述错误，故C不符合题意。 D．植物是生产者，不是消费者；人通常是消费者，不是分解者（分解者主要为微生物），故D不符合题意。 故选A。 7. 某生物兴趣小组的同学制作了一个生态瓶（如图），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动，下列对此生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 加入的生物种类越多，该生态瓶维持的时间越长 B. 该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便 C. 该小型生态系统是由生产者、分解者和消费者组成的 D. 该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（如绿色植物，能进行光合作用制造有机物）、消费者（如动物，直接或间接以植物为食）、分解者（如细菌和真菌，能分解动植物遗体和排泄物等）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．生态系统中生物种类和数量越多，自动调节能力越强，但并非无限增加生物种类生态瓶就维持时间越长。当生物种类过多，超出生态瓶承载能力，如空间、食物、溶解氧不足等，生态瓶反而难以维持稳定，A错误。 B．泥沙里的细菌和真菌属于分解者，它们能将小鱼粪便等有机物分解为无机物，供植物重新利用，B正确。 C．生态系统不仅由生产者、分解者和消费者组成，还包括非生物部分，如阳光、空气、水等，C错误。 D．食物链中不包含分解者，细菌和真菌属于分解者，所以“水草→食草小鱼→细菌和真菌”不是食物链，D错误。 故选B。 8. 下列对生态系统的知识理解正确的是（ ） A. 生态系统中能量流动的特点是往返循环的 B. 减少消费者的数目能有效提高生态系统的稳定性 C. 一定地域内的所有生物和非生物环境构成一个生态系统 D. 能使二氧化碳进入生物体内，又能将二氧化碳释放到大气中的是分解者 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境组成。能量流动是单向的、逐级递减的；物质循环是往返的。生态系统的稳定性与生物多样性有关，多样性越高，稳定性越强。 【详解】A．生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，不是往返循环的，故A错误。 B．减少消费者的数目会降低生态系统的生物多样性，从而削弱其稳定性，而非提高，故B错误。 C．生态系统指在一定地域内，所有生物与非生物环境相互作用形成的统一整体，故C正确。 D．分解者通过分解作用将二氧化碳释放到大气中，但不能使二氧化碳进入生物体内；使二氧化碳进入生物体内的是生产者（如植物通过光合作用），故D错误。 故选C。 9. 关于生物圈，下列说法不正确的是（ ） A. 为人类和其他生物提供了生存条件 B. 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 包括地球上所有生物及其生活环境 D. 生物圈是人类和其他生物生存的共同家园 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。人类和其他生物都依赖这些条件来维持生命活动，A正确。 B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。而不是包括大气圈、水圈和岩石圈的全部，B错误。 C．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它涵盖了地球上各种各样的生物以及它们所生活的各种环境，C正确。 D．生物圈是地球上最大的生态系统，它为人类和其他生物提供了适宜的生存环境和丰富的资源，是人类和其他生物生存的共同家园，D正确。 故选B。 10. 地球上的生态系统是多种多样的，能调节气候、降解污染，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 草原生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，故A符合题意。 B．农田生态系统以农作物为主体，动植物的种类较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差，故B不符合题意。 C．森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，故C不符合题意。 D．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要较少，植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，故D不符合题意。 故选A。 11. 下列实例中不能说明生物圈是一个统一整体的是（ ） A. 日本排核污水影响海洋生物的生存 B. 大气在不停地有规律的环流 C. 雪山融水流经森林、农田终入海 D. 深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园。生物圈中的各种生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统相互联系，相互作用的，所以说生物圈是一个统一的整体。 【详解】A．水和水蒸气在全球范围内运动，日本排核污水影响海洋生物的生存，说明物圈是一个统一的整体，A不符合题意。 B．阳光普照所有生态系统，大气在不停地有规律地环流，从光等非生物因素来看，生物圈中的各个生态系统是相互联系的，生物圈是一个整体，B不符合题意。 C．雪山融水流经森林、农田终入海，将各个生态系统联系起来，说明生物圈是一个整体，C不符合题意。 D．深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来，是环境对生物的影响，不能说明生物圈是一个整体，D符合题意。 故选D。 12. 在一片草原上生活着羊和狼。如果由于天敌的引入，导致狼的数量骤减，不考虑其他因素。则羊的数量变化可以用下列哪条曲线表示（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统具有自动调节能力。食物链中某一种生物数量发生变化，将影响其它生物的数量。 【详解】若由于天敌的引人，导致狼的数量骤减，羊由于天敌减少、食物充足会大量繁殖，进而数量上升；后来羊增多，会使植物减少，植物减少导致羊食物不足而大量饿死，羊因死亡而数量减下降，故羊的数目先增加后减少，B符合题意。 故选B。 【点睛】熟知生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。 13. 草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。这一事实说明（ ） A. 该生态系统没有自我调节能力 B. 生态系统的调节能力是有一定限度的 C. 草原上放养的牲畜越少越好 D. 生态系统中的生物的数量只能保持不变 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，能维持相对稳定的状态。但这种能力是有限度的，当外界干扰（如过度放牧）超过其承受范围时，生态系统会遭到破坏且难以恢复原状。 【详解】A．生态系统通常具有自我调节能力（如草场在适度放牧后可恢复），但题目中牲畜过多导致破坏，说明调节能力存在但不足，并非完全缺失，故A不符合题意。 B．题干中牲畜过多造成土地沙化且草场难恢复，直接体现了生态系统调节能力的局限性，故B符合题意。 C．题目仅强调过度放牧的危害，未涉及“牲畜越少越好”的结论（过少可能影响生态平衡或经济价值），故C不符合题意。 D．生态系统是动态平衡，生物数量可在一定范围内波动；题干说明过度变化会导致破坏，而非要求数量绝对不变，故D不符合题意。 故选B。 14. 下列人类活动中，与可持续发展的理念不相符的是（ ） A. 为野生动物建立京津冀生态廊道 B. 开发“AI精准施肥”系统，减少化肥用量 C. 多引进外来物种以增加生物多样性 D. 不随意采挖野生植株家养观察 【答案】C 【解析】 【分析】可持续发展理念的核心是生态保护、资源节约和生物多样性维护。人类活动应促进生态平衡，避免破坏环境。 【详解】A．为野生动物建立京津冀生态廊道，有助于动物迁徙、栖息地连通和物种保护，维护生态平衡，与可持续发展的理念相符，A不符合题意。 B．开发“AI精准施肥”系统，减少化肥用量，可降低土壤和水体污染，节约资源，符合环保要求，与可持续发展的理念相符，B不符合题意。 C．多引进外来物种可能引发生态入侵，破坏本地物种的生存环境，反而减少生物多样性（如竞争、疾病传播等），与可持续发展理念相悖，与可持续发展的理念不相符，C符合题意。 D．不随意采挖野生植株家养观察，保护了野生植物资源，防止物种减少，维护生态稳定，与可持续发展的理念相符，D不符合题意。 故选C。 15. 为了探究酸雨对种子萌发的影响，小欣和同学做了探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验。如下表是记录的实验数据，相关叙述错误的是（　　） 模拟酸雨 清水 （pH=7） pH=5 pH=4 pH=2 种子萌发率（%） 91 13 2 0 A. 该实验的变量是“模拟酸雨”的PH B. 酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳 C. 为减小实验误差，每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料 D. 实验结果表明，随着雨水pH降低，对黄豆种子萌发的抑制作用增大 【答案】B 【解析】 【分析】酸雨主要由硫氧化物和氮氧化物引起，pH<5.6时形成。实验通过不同pH处理探究对种子萌发的影响。 【详解】A．实验中各组处理的pH不同，变量为模拟酸雨的pH，故A正确。 B．酸雨主因是硫氧化物或氮氧化物，而非二氧化碳（二氧化碳导致温室效应），故B错误。 C．使用多颗种子可减少偶然性，提高准确性，故C正确。 D．数据表明pH越低，萌发率越低，抑制作用增强，故D正确。 16. 下列关于生态安全的表述错误的是（ ） A. 生态安全是国家安全的重要组成部分 B. 保障生态安全离不开全体公民的参与 C. 人类活动只会导致生态安全无法得到保障 D. 生态安全没有保障，甚至会危及国家安全 【答案】C 【解析】 【分析】生态安全是指生态系统的健康与完整不受威胁，能持续提供稳定服务以支撑人类生存发展的状态。它涵盖自然生态各要素，像森林、河流等，关乎生物多样性保护。一旦生态安全遭破坏，会引发资源短缺、环境恶化等问题，严重影响经济社会的可持续发展与国家安全稳定。 【详解】A．生态安全是国家安全的重要组成部分。该表述正确，生态安全已被纳入国家安全体系，是经济、社会稳定的基础，故A正确。 B．保障生态安全离不开全体公民的参与。该表述正确，公众通过环保行动（如节约资源、减少污染）能有效维护生态安全，故B正确。 C．人类活动只会导致生态安全无法得到保障。该表述错误，人类活动既可破坏生态（如污染、砍伐），也可改善生态（如植树造林、污染防治），并非“只会导致生态安全无法保障”，故C错误。 D．生态安全没有保障，甚至会危及国家安全。该表述正确，生态恶化（如水土流失、生物灭绝）可能引发资源危机或社会动荡，威胁国家安全，故D正确。 故选C。 17. 生态安全是经济和社会安全的生态环境基础。下列人类活动对维护生态安全不利的是（ ） A. 垃圾分类，变废宝 B. 减少碳排放，助力碳中和 C. 大力开发自然资源 D. 退耕还林还草 【答案】C 【解析】 【分析】生态安全是经济和社会安全的生态环境基础，维护生态安全需避免资源过度开发、环境污染等行为。题目要求选择对维护生态安全不利的选项，即会破坏生态平衡的活动。 【详解】A．垃圾分类，变废为宝，有助于资源回收利用、减少污染和土地占用，对维护生态安全有利，A不符合题意。 B．减少碳排放，助力碳中和，可缓解气候变化、降低温室效应，保护生态环境，对维护生态安全有利，B不符合题意。 C．大力开发自然资源，易导致资源枯竭、生态破坏（如森林减少、水土流失），加剧环境恶化，对维护生态安全不利，C符合题意。 D．退耕还林还草，能恢复植被、防止水土流失、提升生物多样性，对维护生态安全有利，D不符合题意。 故选C。 18. 农民伯伯在播种前，需要通过耕与耙使土壤变得疏松。这是因为种子的萌发需要（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 充足的光照 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发需要的外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。耕耙土壤使土壤疏松，主要增加土壤中的空气含量，促进种子呼吸。 【详解】A．适宜的温度与土壤疏松无直接关联，耕耙不改变温度，故A不符合题意。 B．土壤疏松能增加氧气含量，满足种子萌发对空气的需求，故B符合题意。 C．一定的水分通常通过灌溉实现，而非疏松土壤，故C不符合题意。 D．种子萌发一般不需要光照，故D不符合题意。 故选B。 19. 某同学将大米种在松软、潮湿的肥沃土壤中，却没能长出幼苗的主要原因是（ ） A. 种子的胚不完整 B. 种子外没有果皮 C. 种子没有晒干 D. 缺乏阳光照射 【答案】A 【解析】 【详解】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。 （2）大米是经过脱皮处理的，种皮遭到破坏，胚被破坏，我们所吃的大米主要是大米的胚乳。 【分析】A．大米经过处理后没有完整的胚，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，没有完整的胚大米种在肥沃的土壤中也不能长出幼苗，A正确。 B．种子的萌发需要完整、饱满的种子，不需要果皮，B错误。 C．种子萌发时需要适量的水分，种子没有晒干不影响萌发，C错误。 D．光照不是种子萌发所必需的环境条件，D错误。 故选A。 20. 下列测定种子发芽率的说法中，错误的是（ ） A. 要保证种子萌发所需要的环境条件 B. 应当挑选储存时间长、饱满的种子进行测定 C. 为使结果准确可抽取某种植物的100粒种子进行测定 D. 重复测定3次，并取平均值作为测定结果 【答案】B 【解析】 【分析】测定种子发芽率时，需遵循随机抽样原则，提供适宜萌发条件（如水分、温度、空气），并通过重复实验取平均值来减少误差，确保结果代表整体。 【详解】A．种子萌发需要适宜的环境条件（如水分、温度、空气），保证这些条件才能准确测定发芽率，故A正确。 B．挑选“储存时间长、饱满”的种子进行测定，属于非随机抽样，会人为提高发芽率数值，不能真实反映整体种子的发芽情况；正确做法应是随机抽取种子样本，故B错误。 C．抽取100粒种子进行测定是常用方法，样本量合理，能有效评估发芽率，故C正确。 D．重复测定3次并取平均值，可降低偶然误差，提高结果准确性，故D正确。 故选B。 21. 我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。棉花是双子叶植物。下列有关棉花种子在探测器中萌发时的叙述错误的是（ ） A. 种子的胚可发育成棉花幼苗 B. 种子的胚根发育成幼苗的根 C. 种子萌发的营养物质来自子叶 D. 嫩叶是由子叶发育而来 【答案】D 【解析】 【分析】棉花是双子叶植物，种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶提供营养物质；嫩叶（第一片叶）由胚芽发育而来，子叶不参与叶的形成。 【详解】A．种子的胚包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，是植物体的幼体，萌发后可发育成完整幼苗，故A正确。 B．种子萌发时，胚根首先突破种皮，向下生长形成幼苗的根，故B正确。 C．棉花为双子叶植物，种子萌发所需的营养物质储存在子叶中，故C正确。 D．嫩叶由胚芽发育而来，子叶仅提供营养或早期光合作用，不发育为叶，故D错误。 故选D。 22. 生物兴趣小组进行了花生种植实践活动，在这个过程中同学们观察到花生种子萌发时发生了下列变化，这些变化依次是（　　） ①长出芽和幼叶 ②胚轴伸长，拱出地面 ③种皮破裂，长出根 ④种子吸水膨胀 A. ②①③④ B. ②③④① C. ④②③① D. ④③②① 【答案】D 【解析】 【分析】当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】④种子吸水膨胀：种子萌发的首要条件是吸收水分。吸水后，种皮变软，胚的细胞获得水分开始活跃代谢，为后续萌发做准备。③种皮破裂，长出根：吸水膨胀导致种皮破裂，胚根首先突破种皮，发育为植物的根。②胚轴伸长，拱出地面：胚根发育后，胚轴迅速伸长，将胚芽和子叶向上推移，突破土壤表面。①长出芽和幼叶：胚轴伸长到一定程度后，胚芽发育为芽，芽进一步生长形成茎和幼叶。综上，花生种子萌发的变化顺序为：④→③→②→①，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23. 榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多、②成熟区细胞长大、③分生区细胞数量增加、④伸长区细胞体积增大 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛的这一段幼嫩部分，是根中生命活动最活跃的部分，根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。 【详解】①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，由分生区细胞补充根冠细胞；②成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；③分生区被根冠包围着，细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；④伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是：一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠④伸长区细胞的生长增大细胞的体积。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 24. 在一次种子质量抽检中，选出来300粒种子，有40粒种子未发芽，该种子发芽率为（　　） A. 88.7% B. 86.7% C. 13.3% D. 40% 【答案】B 【解析】 【分析】发芽率计算公式为：发芽率=（发芽的种子数 / 供检测种子总数）×100%。题目中总种子数为300粒，未发芽40粒，因此发芽的种子数为300-40=260粒。 【详解】发芽率=（发芽的种子数 ÷ 供检测的种子总数）×100% 。 数据代入计算： 供检测的种子总数为300粒，未发芽的种子数为40粒，因此发芽的种子数=300-40 =260粒。代入公式：发芽率=（260 ÷ 300）×100% ≈ 86.7%。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 25. “有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列有关叙述错误的是（ ） A. 谚语中的“肥”是指植物从土壤中吸收的无机盐 B. 同一植物生长的不同时期，所需的无机盐的量不同 C. 并非所有植物的生长发育过程都需要无机盐 D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】所有植物的生长发育过程都离不开无机盐，缺少无机盐会影响植物的正常生长，出现相应的病症。 【详解】A．谚语中的“肥”确实指的是植物从土壤中吸收的无机盐，这些无机盐能为植物的生长提供必要的营养元素，A正确。 B．植物在不同的生长阶段，其生长发育重点不同，对无机盐的需求也不一样幼苗期和开花结果期对不同无机盐的需求量不同，所以同一植物生长的不同时期，所需的无机盐的量不同，B正确。 C．所有植物的生长发育都需要无机盐，无机盐在植物的生命活动中起着至关重要的作用，如参与植物细胞内各种物质的合成和代谢等，缺少无机盐植物无法正常生长，C错误。 D．植物生长过程中，含氮、含磷、含钾的无机盐是需求量最多的，它们对植物的枝叶生长、开花结果以及茎秆健壮等方面都有重要影响，D正确。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（每空1分共计50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫（为生产染料的原料），由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1952年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。 （1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的生态因素中_______的因素。 （2）1787年，澳大利亚的中西部气候较干燥，非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是_______。 （3）仙人掌适宜生活在干旱环境中，其叶呈刺状，体现了它对环境的_______；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生_______。 （4）澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是_______，引进的昆虫与仙人掌的关系是_______。 （5）下列图示可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是_______。 （6）人为引入物种、乱砍滥伐、非法捕猎等会导致环境的破坏。我们应该积极保护环境，对于如何保护环境，请你提出一条可行的建议_______。 【答案】（1）生物 （2）水分 （3） ①. 适应 ②. 影响 （4） ①. 竞争 ②. 捕食 （5）丙 （6）植树造林（合理即可） 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。 图甲共生，图乙寄生，图丙捕食。 【小问1详解】 仙人掌作为一种生物，对澳大利亚地区其他植物生活造成影响，所以属于生物因素。 【小问2详解】 澳大利亚中西部气候干燥，水是关键限制因子，适合仙人掌这种耐旱植物生长，故影响仙人掌生存的主要非生物因素是水分。 【小问3详解】 仙人掌叶呈刺状，这种形态结构能减少水分散失，是适应干旱环境的表现，体现了生物对环境的适应。仙人掌在澳大利亚大量蔓延，改变当地生态环境，影响其他生物生长，表明生物对环境产生影响。 【小问4详解】 澳大利亚原有植物和仙人掌都要获取土地等资源，属于竞争关系。引进的昆虫以仙人掌为食物来源，二者是捕食关系。 【小问5详解】 昆虫可以进食仙人掌，因此昆虫和仙人掌之间是捕食关系。甲图中，两种生物数量同时增加或减少，互利互惠，属于共生关系；乙图中，一种生物增加，一种生物减少，一方有利，一方有害，属于寄生关系；丙图中，两种生物的数量交替增加或减少，属于捕食关系。因此，可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是丙。 【小问6详解】 保护环境建议众多，植树造林能增加植被，改善生态，促进生态平衡，只要合理即可。 27. 农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差，如图一表示农田生态系统的部分食物网，图二表示其中某条食物链中四种生物的相对数量，请据图回答问题。 （1）图一能否表示一个完整的生态系统？_______；原因是_______。 （2）图一中共有_______条食物链；请写出其中最长的一条食物链_______。 （3）图一中，_______是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的_______。 （4）从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物_______，原因是_______。 （5）生态系统中生物体内的能量最终来自_______；如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是_______；图二中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，乙对应图一中某条食物链中的生物，乙是_______。 （6）与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力_______（填“强”或“弱”），原因是_______。 【答案】（1） ①. 否（不能） ②. 缺少非生物部分 （2） ①. 2##两##二 ②. 农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇 （3） ①. 农作物 ②. 分解者 （4） ①. 多 ②. 能量沿食物链单向流动，逐级递减 （5） ①. 太阳能 ②. 蛇 ③. 食虫鸟 （6） ①. 弱 ②. 农田生态系统的生物种类较少，营养结构简单 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。在生态系统中，一些有害物质如重金属、化学农药等，通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，积累的有害物质越多。生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之则越弱。 【小问1详解】 图一不能表示一个完整的生态系统，因为图中仅有生物部分的生产者（农作物）、消费者（蝗虫、螳螂、食虫鸟、蛇等），缺少非生物部分，如阳光、空气、水等。 【小问2详解】 图中共有2条食物链：农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇，农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇。最长的一条食物链是农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇。 【小问3详解】 图一中农作物能通过光合作用制造有机物，是生态系统的生产者；腐生微生物可将动植物遗体、遗物分解，属于生态系统的分解者。 【小问4详解】 从总体上看，生态系统中植物数量比食草动物多。因为能量沿食物链单向流动、逐级递减，植物作为生产者处于第一营养级，食草动物为第二营养级，食草动物获得的能量比植物少，所以数量相对较少。 【小问5详解】 生态系统中生物体内的能量最终来自太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，由于生物富集作用，体内有毒物质积累最多的是营养级最高的生物，即蛇。 食物链中能量递减、数量递减的规律，图二形成的食物链为：丙→甲→乙→丁，对应图一食物链：农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇。故乙对应图一中的食虫鸟。 【小问6详解】 与森林生态系统相比，该农田生态系统自我调节能力弱。原因是农田生态系统的生物种类较少，营养结构简单，而森林生态系统生物种类丰富，营养结构复杂，所以农田生态系统自我调节能力较差。 28. “樱花红陌上，柳叶绿池边”。初春时节，各种植物竞相吐蕊争艳，发芽返青，景象怡人。如图分别是某一植物的根尖、叶芽（纵切）及其发育成的枝条示意图，请据图回答。 （1）植物根尖吸收水的主要部位是图一中的_______（填图中字母），因为该区长有大量的_______，增加了根的表面积；根生长最快的区域是[ ]_______。 （2）图二中的[2]是_______，能不断伸长发育成图三中的[ ]_______。 （3）图三中的[③]是由图二中的[ ]_______发育而来的。 （4）由图可知，叶芽将来能够发育成_______。 （5）为探究植物的生长需要无机盐，小秦用玉米幼苗做了如下实验：将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一周后，观察这两株幼苗的长势如图所示。 a.土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是_______。 b.对比两株玉米幼苗的长势，可得出的结论是_______。 【答案】（1） ①. A ②. 根毛 ③. [B]伸长区 （2） ①. 芽轴 ②. ②茎 （3）3芽原基 （4）枝条 （5） ①. 土壤浸出液含无机盐，蒸馏水不含无机盐 ②. 植物的生长需要无机盐 【解析】 【分析】图一：A根毛区，B伸长区，C分生区，D根冠；图二中：1幼叶，2芽轴，3芽原基；图三中：①叶，②茎，③侧芽。 【小问1详解】 植物根尖吸收水的主要部位是图一中的A成熟区，因为该区长有大量的根毛，显著增加了根的表面积，从而增强吸收能力。根生长最快的区域是[B]伸长区，此处细胞快速伸长，推动根尖向前生长。 【小问2详解】 图二中的[2]芽轴能不断伸长，发育成图三中的[②]茎。芽轴是连接叶芽各部分的核心结构，其伸长直接形成茎的主体。 【小问3详解】 图三中的[③]侧芽由图二中的[3]芽原基发育而来。芽原基位于叶腋处，未来分化形成侧芽或侧枝。 【小问4详解】 由图可知，叶芽将来能够发育成枝条（包括茎、叶和芽）。叶芽中的生长点、芽轴、幼叶等结构分别发育为枝条的对应部分。 【小问5详解】 土壤浸出液含有多种无机盐（如氮、磷、钾等），而蒸馏水几乎不含无机盐。对比两株幼苗的长势，培养在土壤浸出液中的幼苗生长更健壮（茎粗叶绿），而蒸馏水中的幼苗生长瘦弱。这表明植物的生长需要无机盐，无机盐是植物正常发育的必要条件。 29. 种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是某兴趣小组同学利用绿豆种子进行的5组实验，将100粒饱满而完整绿豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果。请回答： 组别 甲 乙 丙 丁 戊 光照 有光 有光 有光 有光 黑暗 温度 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 25℃ 棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 水淹没种子 潮湿 种子发芽数 20粒 0粒 0粒 0粒 20粒 （1）该实验共有_______组对照实验，若探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选用_______进行对照实验。 （2）要探究光照对绿豆种子萌发有没有影响，应选用_______组的实验设计，根据实验结果可得出的结论是_______。 （3）丁组和戊组能否形成对照？_______，原因是_______。 （4）实验每组用20粒种子，而不是1粒的原因是_______。 （5）兴趣小组同学进一步探究了光对油麦菜种子萌发率的影响，实验结果如下表所示： 组别（处理方式） A（光照处理，室温26℃） B（黑暗处理，室温26℃） 时间 12h 24h 36h 12h 24h 36h 发芽率（%） 0 58 87 0 7 10 ①该兴趣小组同学为了油麦菜出芽整齐，在播种前进行了催芽处理，方法是将种子装入网袋后在水中浸泡5～6小时，这样做的原因是_______。 ②根据上表的结果，该小组得出的结论是_______，该兴趣小组在探究完成后，对油麦菜进行播种，你会给兴趣小组提什么建议？_______。 ③上表中光照条件下仍有13%的油麦菜种子没有萌发，你推测原因可能是_______（写一条）。 （6）绿豆种子大小一般在2.5～4mm之间，油麦菜种子大小一般在0.8～1.2mm之间。兴趣小组同学结合两个实验得出了结论：个体小的种子萌发需要光，个体大的种子萌发不需要光。你是否认同这个结论？_______。请说明理由_______。 【答案】（1） ①. 4 ②. 甲和丙 （2） ①. 甲和戊 ②. 光对绿豆种子的萌发没有影响（绿豆种子的萌发不需要光） （3） ①. 否 ②. 变量不唯一 （4）避免偶然性，提高实验结果的可靠性 （5） ①. 为种子萌发所需要的水分 ②. 光对油麦菜种子的萌发有影响（油麦菜种子的萌发需要光） ③. 在26℃，有光照的条件下播种 ④. 胚不完整（或胚不是活的或没有度过休眠期等） （6） ①. 不同意 ②. 种子的种类少，有偶然性 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 该实验共有4组对照实验（甲与乙对照探究水分，甲与丙对照探究温度，甲与丁对照探究空气，甲与戊对照探究光照）。探究温度影响时，应选甲和丙组，因为甲（25℃潮湿有光）和丙（0℃潮湿有光）仅温度不同，其他条件一致，符合单一变量原则。 【小问2详解】 探究光照影响应选甲和戊组，因为甲（有光25℃潮湿）和戊（黑暗25℃潮湿）仅光照不同。根据结果（两组均发芽20粒），结论为光照对绿豆种子萌发无影响，说明绿豆是光中性种子。 【小问3详解】 丁组和戊组不能形成对照。原因：丁组为“水淹没种子（无空气）有光”，戊组为“黑暗潮湿（有空气）”，存在光照和水分/空气状态两个变量不同，违反单一变量原则，无法确定变量影响。 【小问4详解】 每组用20粒而非1粒种子，可避免因个别种子缺陷（如胚死亡）导致的偶然误差，提高实验的重复性和结果可靠性，这是实验设计的常见做法。 【小问5详解】 ① 浸泡种子是为萌发提供充足水分，水分是种子吸胀和启动代谢的必要条件。 ② 根据表格数据，光照组（A）发芽率（87%）远高于黑暗组（B）（10%），结论为光照促进油麦菜种子萌发；建议播种时提供光照，以提高出芽整齐率。 ③ 13%未萌发可能因种子自身问题（如胚不完整、储存不当导致死亡）或环境因素（如萌发时氧气不足，抑制呼吸作用）。 【小问6详解】 不认同该结论。理由：实验仅比较绿豆（大种子）和油麦菜（小种子）两种类型，样本单一（各一种），无法推断所有种子大小与光照需求的普遍规律，结论缺乏科学依据。 30. 为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据分别是在6:00、12:00、18:00测量的值）。请回答下列问题。 时间 裸地（%） 草坪（%） 灌木丛（%） 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 （1）测量不同植被环境的空气湿度时，在不同时间点对每个地点、都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是_______。 （2）此探究实验的变量是_______，在整个测量过程中，测量裸地组数据的作用是_______。 （3）根据表格中的数据可以看出，在同一时段内空气湿度最大的地点是_______，空气湿度最小的是_______，由此可得出的结论是_______。 （4）热岛效应严重影响着城市居民的生活，现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条相应的建议：_______。 【答案】（1）减小误差 （2） ①. 植被情况 ②. 形成对照 （3） ①. 灌木丛 ②. 裸地 ③. 植被对空气的湿度有影响 （4）减少裸地、水泥地；多植树造林，适当增加植被数量（合理即可） 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【小问1详解】 在科学实验中，为了减少实验误差，使实验结果更准确可靠，通常需要进行多次测量并取平均值。所以这样做为了减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问2详解】 该实验是探究植被环境对空气湿度的影响，所以此探究实验的变量是植被类型。在实验中，裸地没有植被覆盖，与有植被覆盖的草坪、灌木丛形成对比，通过测量裸地组数据，可以与有植被的环境进行对照，从而更清晰地看出植被对空气湿度的影响。所以测量裸地组数据的作用是作对照。 【小问3详解】 从表格数据可以看出，在同一时段内，早晨、中午、晚上空气湿度最大的地点都是灌木丛，空气湿度最小的都是裸地。由此可以得出的结论是：植被对空气湿度有影响，植被越茂密，空气湿度越大。 【小问4详解】 根据本实验的数据可知，植被越茂密，空气湿度越大。所以为了增加城市空气中的湿度，缓解热岛效应，可以减少裸地、水泥地；多植树造林，适当增加植被数量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学试题 （时间：60分钟 满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（每个小题2分，共50分） 1. 柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气 2. “海水稻”是耐盐碱性水稻，它不仅能在盐碱地上生长，而且能降低土壤中的盐浓度。这体现生物与环境的关系是（ ） A. 生物影响环境 B. 生物能够适应一定的环境 C. 环境能影响生物 D. 生物既能适应环境又能影响环境 3. 以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A. 非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B. 吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 C. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D. 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 4. 下列各项中，属于消费者和生产者之间关系的是（　　） A. 熊吃蜂蜜 B. 鸟吃虫子 C. 鹿吃蘑菇 D. 山羊吃草 5. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 6. 从生物学的角度分析，植物和人在生态系统中分别扮演的角色是（ ） A. 生产者、消费者 B. 生产者、生产者 C. 非生物因素、消费者 D. 消费者、分解者 7. 某生物兴趣小组的同学制作了一个生态瓶（如图），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动，下列对此生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 加入的生物种类越多，该生态瓶维持的时间越长 B. 该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便 C. 该小型生态系统是由生产者、分解者和消费者组成的 D 该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌 8. 下列对生态系统的知识理解正确的是（ ） A. 生态系统中能量流动的特点是往返循环的 B. 减少消费者的数目能有效提高生态系统的稳定性 C. 一定地域内的所有生物和非生物环境构成一个生态系统 D. 能使二氧化碳进入生物体内，又能将二氧化碳释放到大气中的是分解者 9. 关于生物圈，下列说法不正确的是（ ） A. 为人类和其他生物提供了生存的条件 B. 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 包括地球上所有生物及其生活环境 D. 生物圈是人类和其他生物生存的共同家园 10. 地球上的生态系统是多种多样的，能调节气候、降解污染，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 草原生态系统 11. 下列实例中不能说明生物圈是一个统一整体的是（ ） A. 日本排核污水影响海洋生物的生存 B. 大气在不停地有规律的环流 C. 雪山融水流经森林、农田终入海 D. 深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来 12. 在一片草原上生活着羊和狼。如果由于天敌的引入，导致狼的数量骤减，不考虑其他因素。则羊的数量变化可以用下列哪条曲线表示（ ） A. B. C. D. 13. 草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。这一事实说明（ ） A. 该生态系统没有自我调节能力 B. 生态系统的调节能力是有一定限度的 C. 草原上放养的牲畜越少越好 D. 生态系统中的生物的数量只能保持不变 14. 下列人类活动中，与可持续发展的理念不相符的是（ ） A. 为野生动物建立京津冀生态廊道 B. 开发“AI精准施肥”系统，减少化肥用量 C. 多引进外来物种以增加生物多样性 D. 不随意采挖野生植株家养观察 15. 为了探究酸雨对种子萌发的影响，小欣和同学做了探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验。如下表是记录的实验数据，相关叙述错误的是（　　） 模拟酸雨 清水 （pH=7） pH=5 pH=4 pH=2 种子萌发率（%） 91 13 2 0 A. 该实验的变量是“模拟酸雨”的PH B. 酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳 C. 为减小实验误差，每组应用等量多颗黄豆种子作为实验材料 D. 实验结果表明，随着雨水pH降低，对黄豆种子萌发抑制作用增大 16. 下列关于生态安全的表述错误的是（ ） A. 生态安全是国家安全的重要组成部分 B. 保障生态安全离不开全体公民的参与 C. 人类活动只会导致生态安全无法得到保障 D. 生态安全没有保障，甚至会危及国家安全 17. 生态安全是经济和社会安全的生态环境基础。下列人类活动对维护生态安全不利的是（ ） A. 垃圾分类，变废为宝 B. 减少碳排放，助力碳中和 C. 大力开发自然资源 D. 退耕还林还草 18. 农民伯伯在播种前，需要通过耕与耙使土壤变得疏松。这是因为种子的萌发需要（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 充足的光照 19. 某同学将大米种在松软、潮湿的肥沃土壤中，却没能长出幼苗的主要原因是（ ） A. 种子的胚不完整 B. 种子外没有果皮 C. 种子没有晒干 D. 缺乏阳光照射 20. 下列测定种子的发芽率的说法中，错误的是（ ） A. 要保证种子萌发所需要的环境条件 B. 应当挑选储存时间长、饱满的种子进行测定 C. 为使结果准确可抽取某种植物的100粒种子进行测定 D. 重复测定3次，并取平均值作为测定结果 21. 我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。棉花是双子叶植物。下列有关棉花种子在探测器中萌发时的叙述错误的是（ ） A. 种子的胚可发育成棉花幼苗 B. 种子的胚根发育成幼苗的根 C. 种子萌发的营养物质来自子叶 D. 嫩叶是由子叶发育而来 22. 生物兴趣小组进行了花生种植实践活动，在这个过程中同学们观察到花生种子萌发时发生了下列变化，这些变化依次是（　　） ①长出芽和幼叶 ②胚轴伸长，拱出地面 ③种皮破裂，长出根 ④种子吸水膨胀 A. ②①③④ B. ②③④① C. ④②③① D. ④③②① 23. 榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多、②成熟区细胞长大、③分生区细胞数量增加、④伸长区细胞体积增大 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 24. 在一次种子质量抽检中，选出来300粒种子，有40粒种子未发芽，该种子发芽率为（　　） A. 88.7% B. 86.7% C. 13.3% D. 40% 25. “有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列有关叙述错误的是（ ） A. 谚语中的“肥”是指植物从土壤中吸收的无机盐 B. 同一植物生长的不同时期，所需的无机盐的量不同 C. 并非所有植物的生长发育过程都需要无机盐 D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（每空1分共计50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫（为生产染料的原料），由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1952年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。 （1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的生态因素中_______的因素。 （2）1787年，澳大利亚的中西部气候较干燥，非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是_______。 （3）仙人掌适宜生活在干旱环境中，其叶呈刺状，体现了它对环境的_______；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生_______。 （4）澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是_______，引进的昆虫与仙人掌的关系是_______。 （5）下列图示可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是_______。 （6）人为引入物种、乱砍滥伐、非法捕猎等会导致环境破坏。我们应该积极保护环境，对于如何保护环境，请你提出一条可行的建议_______。 27. 农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差，如图一表示农田生态系统的部分食物网，图二表示其中某条食物链中四种生物的相对数量，请据图回答问题。 （1）图一能否表示一个完整的生态系统？_______；原因是_______。 （2）图一中共有_______条食物链；请写出其中最长的一条食物链_______。 （3）图一中，_______是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的_______。 （4）从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物_______，原因是_______。 （5）生态系统中生物体内的能量最终来自_______；如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是_______；图二中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，乙对应图一中某条食物链中的生物，乙是_______。 （6）与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力_______（填“强”或“弱”），原因是_______。 28. “樱花红陌上，柳叶绿池边”。初春时节，各种植物竞相吐蕊争艳，发芽返青，景象怡人。如图分别是某一植物的根尖、叶芽（纵切）及其发育成的枝条示意图，请据图回答。 （1）植物根尖吸收水的主要部位是图一中的_______（填图中字母），因为该区长有大量的_______，增加了根的表面积；根生长最快的区域是[ ]_______。 （2）图二中的[2]是_______，能不断伸长发育成图三中的[ ]_______。 （3）图三中的[③]是由图二中的[ ]_______发育而来的。 （4）由图可知，叶芽将来能够发育成_______。 （5）为探究植物的生长需要无机盐，小秦用玉米幼苗做了如下实验：将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一周后，观察这两株幼苗的长势如图所示。 a.土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是_______。 b.对比两株玉米幼苗的长势，可得出的结论是_______。 29. 种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是某兴趣小组同学利用绿豆种子进行的5组实验，将100粒饱满而完整绿豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果。请回答： 组别 甲 乙 丙 丁 戊 光照 有光 有光 有光 有光 黑暗 温度 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 25℃ 棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 水淹没种子 潮湿 种子发芽数 20粒 0粒 0粒 0粒 20粒 （1）该实验共有_______组对照实验，若探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选用_______进行对照实验。 （2）要探究光照对绿豆种子萌发有没有影响，应选用_______组的实验设计，根据实验结果可得出的结论是_______。 （3）丁组和戊组能否形成对照？_______，原因是_______。 （4）实验每组用20粒种子，而不是1粒的原因是_______。 （5）兴趣小组同学进一步探究了光对油麦菜种子萌发率的影响，实验结果如下表所示： 组别（处理方式） A（光照处理，室温26℃） B（黑暗处理，室温26℃） 时间 12h 24h 36h 12h 24h 36h 发芽率（%） 0 58 87 0 7 10 ①该兴趣小组同学为了油麦菜出芽整齐，在播种前进行了催芽处理，方法是将种子装入网袋后在水中浸泡5～6小时，这样做的原因是_______。 ②根据上表的结果，该小组得出的结论是_______，该兴趣小组在探究完成后，对油麦菜进行播种，你会给兴趣小组提什么建议？_______。 ③上表中光照条件下仍有13%的油麦菜种子没有萌发，你推测原因可能是_______（写一条）。 （6）绿豆种子大小一般在2.5～4mm之间，油麦菜种子大小一般在0.8～1.2mm之间。兴趣小组同学结合两个实验得出了结论：个体小种子萌发需要光，个体大的种子萌发不需要光。你是否认同这个结论？_______。请说明理由_______。 30. 为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据分别是在6:00、12:00、18:00测量的值）。请回答下列问题。 时间 裸地（%） 草坪（%） 灌木丛（%） 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 （1）测量不同植被环境的空气湿度时，在不同时间点对每个地点、都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是_______。 （2）此探究实验的变量是_______，在整个测量过程中，测量裸地组数据的作用是_______。 （3）根据表格中的数据可以看出，在同一时段内空气湿度最大的地点是_______，空气湿度最小的是_______，由此可得出的结论是_______。 （4）热岛效应严重影响着城市居民的生活，现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条相应的建议：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $