第三单元 行动与思考 （复习课件）-【新教材】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

八上道德与法治 第三单元 行动与思考 核心素养目标 政治认同：理解并认同社会主义核心价值观，增强国家认同感和民族自豪感。 道德修养：培养良好的道德品质，如助人为乐、诚实守信等。 法治观念：树立法治意识，了解法律的基本知识和作用。 健全人格：形成积极向上的人生态度，具备自我管理和情绪调节的能力。 责任意识：增强社会责任感，勇于承担社会责任。 认识时代楷模 雷 锋 他的生命 只有短短22年 但他的名字却在 中国人心中代代相传 大家认识这是谁吗？ 第一部分 情境思考 60多年来，雷锋精神跨越时空、历久弥新，引领着一代又一代中国人崇德向善、见贤思齐。从“一不怕苦、二不怕死”的王杰到“雷锋式好战士”刘英俊，从十余年如一日开展学雷锋志愿服务的张黎明到矢志不渝传承雷锋精神的郭明义，从“爱洒天山南北”的庄仕华到“雪线邮路的幸福使者”其美多吉……一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事，雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒。 2023年2月，习近平对深入开展学雷锋活动作出重要指示：“60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。” 为什么说雷锋精神永不过时？我们应该如何弘扬雷锋精神? 原因：①雷锋精神深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是对中华民族传统美德的继承和升华。②从公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善来看，雷锋精神中热爱党和国家体现了爱国，干一行爱一行是敬业，助人为乐是友善等，与社会主义核心价值观相融相通。③雷锋所做的事多是平凡小事，如在火车上让座、帮老大娘买火车票等，人人可学，奉献爱心处处可为，能够在不同时代、不同岗位、不同人群中得到践行和传承。④雷锋精神中的奉献精神、敬业精神等，能激励人们在各自岗位上拼搏奋斗，为个人成长、社会进步、国家发展提供精神支撑，推动社会不断向前发展。⑤雷锋精神体现出的关爱他人、无私奉献、艰苦奋斗等品质，是人类社会所崇尚的美好道德，无论时代怎样变化，这些道德价值都不会过时，是滋养人们心灵的精神养分。 做法：①在日常生活中，主动关心他人，积极参与志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困儿童等，在实践中感受和践行雷锋精神。②对待工作要认真负责，干一行爱一行，努力提升专业技能，在平凡岗位上创造价值；保持艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风，反对铺张浪费。 第二部分 实践活动 故事1：品学兼优的好学生 勇担社会责任 党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”我们要积极响应党的号召，从以下方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任。 追求自由平等，我要： 维护公平正义，我要： 积极奉献社会，我要： 故事1：品学兼优的好学生 ➽勇担社会责任 ●追求自由平等，我要： 追求自由平等，我要尊重他人权利，不将自己的意愿强加于他人，包容不同的观点与生活方式，在日常交流中平等对待每一个人；提升自身法律素养，了解法律赋予的权利与义务，学会运用法律武器合理维权；积极参与校园与社区活动，倡导无歧视的环境，反对任何形式的偏见与特权，为营造自由平等氛围贡献力量。 ●维护公平正义，我要： 维护公平正义，我要树立公平意识，在合作与竞争中遵守规则，不投机取巧；面对不公平现象，敢于挺身而出，以合理方式表达意见；学习法律知识，关注司法动态，传播法治观念，从身边小事做起。 ●积极奉献社会，我要： 积极奉献社会，我要主动参与志愿服务，利用课余时间参与社区关爱孤寡老人、环保宣传等活动，为需要帮助的群体送去温暖；努力学习科学文化知识，提升自身能力，立志在未来职业岗位上发挥专长，为社会发展贡献智慧与力量。传播正能量，通过社交媒体、日常交流等途径，弘扬社会美德与公益精神，带动身边人一起奉献社会。 实践活动（一） 实践活动（二） ➽寻找“正义之星” 在社会生活中，有很多富有正义感的人：在人情面前，他们秉公执法、铁面无私；在不公面前，他们仗义执言、挺身而出；在强权面前，他们一身正气、刚正不阿……寻找你心目中的“正义之星”，通过多种方式宣传他们的事迹。 ➽寻找“正义之星” 鲍卫忠，生前任云南省沧源佤族自治县人民法院执行局局长。他跋涉上万千米深入佤山村寨，在田间地头普法调解，用“脚步丈量民心”，守护边疆民族团结。他秉持“小案连民心”理念，累计化解650余件“钉子案”，独创温情执行法：首次去被执行人家里，只要距离不远，他都不穿制服不开警车，用佤语拉家常调解纠纷；自掏腰包为无力还款的被执行人垫付执行款，为特困执行人争取救助金近百万元，甚至帮被执行人推销售卖土鸡偿债，让法律既有力度又有温度。担任执行局局长期间，坚守清廉底线，所办案件无一起违规，办公室悬挂的“公正执法”锦旗见证其政治本色。 多种方式宣传 ➽寻找“正义之星” ①举办“法治版画工作坊”，将鲍卫忠调解纠纷、深夜执行等场景刻印成版画，作为校园文创礼品。 ②拍摄《“时代楷模”鲍卫忠》微短剧，由学生自编自演，融入真实情节，在学校视频号、公众号上发布。 ③发起“救助一元捐”活动，募集资金帮助困难学生，同步讲解鲍卫忠为特困执行人争取近百万元救助款的事迹。 ④在道德与法治课上增设“鲍卫忠专题”研讨活动，分析其“小案连民心”理念，结合校园霸凌、网络暴力等热点设计辩题展开辩论。” 课堂小结 通过本节课的学习，我们回顾了自由平等、公平正义、积极奉献社会的相关知识，进一步巩固了本单元的核心内容。 我们要积极融入社会生活、参与社会实践，提高责任意识，学会在日常生活中参与社会服务活动，增强自己的责任感。 $