5.3.2 血管和心脏是物质运输的器官（第二课时）教学设计-2025-2026学年济南版生物八年级上册

该初中生物学教学设计聚焦心脏的结构与功能及瓣膜活动与血流关系，通过让学生按胸口感受心跳、联系运动情境导入，回顾血管知识，构建“血管-心脏”物质运输系统的知识脉络，以问题链引导自主学习与合作探究。 其亮点在于深度融合生命观念与探究实践，通过解剖观察动物心脏、动画视频演示瓣膜活动，直观突破“心脏舒缩与瓣膜血流关系”难点，规律记忆口诀强化结构与功能适应。分层检测与制作心脏模型作业，既巩固知识又提升动手能力，渗透健康意识，助力教师高效教学，培养学生科学思维与责任态度。

济南版八年级生物上册5.3.2血管和心脏是物质运输的器官第二课时教学设计 课题 5.3.2血管和心脏是物质运输的器官（2） 课型 新授课 时间 2025年10月 课时 1 教具 课件、实验材料用具、动画视频 教 学 目 标 （根据2022年颁布的课标要求和学业要求） 1、通过解剖观察动物心脏结构，描述心脏的结构和功能。 2、通过观察视频动画，描述心脏跳动一次，腔室舒缩活时，瓣模活动和血流的关系。理解心脏活动的意义。 3、初步形成结构与功能相适应的生命观念。 4、说出心率概念和正常变动范围。举例说明心血管疾病危害人体健康，树立正确的生活健康文明观。 学情 分析 学生学习了三种血管结构特点和功能，对心脏的形态和结构有一定的认识和了解。对心脏的内部结构和规律活动还不理解。通过观察心脏模型和心脏瓣膜活动动画视频，讨论分析，直观理解，获得相应的知识结论。 重点 和 难点 重点：观察心脏，心脏的结构与功能特点。 难点：心脏舒缩活动与心脏瓣膜及血流的关系 板 书 设 计 5.3.2血管和心脏是物质运输的器官（2） 教 学 反 思 ( 视频 ) 教学过程与设计 1、 情境导入 师点拨：将手按在自己的胸口，你可以感受到心脏的跳动，而运动时心跳会更加剧烈。人的心脏位于胸腔中部稍偏左下方、左右两肺之间，大致如本人的拳头那么大。心脏、血管和血液共同构成了人体的血液循环系统。心脏昼夜不停地跳动，为血液流动提供动力，血管能够保障血液输送到全身各器官、组织。 二、学习新课（课件出示学习目标） 知识回顾：血管是血液流通的管道 探究新知二、心脏是血液流动的动力器官 阅读课本P57--58 看图5.3-10 自主学习，质疑探究，合作交流，分析讨论。 分析问题： 1. 心脏包含哪几个腔？与各腔相连的血管分别是什么？ 2. 左右心房之间、左右心室之间互不相通，这有什么意义？ 3. 比较心脏各腔室壁的厚度，尝试对其厚度的差异作出解释。 展示分享，表达交流，师点拨释疑，总结评价。 心脏位于胸腔中部偏左，两肺之间，像桃子状，大小与本人拳头差不多。 左心房和左心室流动脉血， 右心房和右心室流静脉脉血。 规律记忆： 左右房室不相通,房连静脉室连动,房室动脉不倒流。 2.左右心房之间、左右心室之间互不相通，这有什么意义？ 师点拨小结：血液循环系统中有三种瓣膜：静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣和动脉瓣，动脉内没有瓣膜。瓣膜有防止血液倒流的作用。 3. 比较心脏各腔室壁的厚度，尝试对其厚度的差异作出解释 从解剖上看：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。左心室壁比右心室壁厚结构特点，与体循环血液输送距离远这个功能相适应。 总结心脏结构 知识拓展提升 跟踪训练，巩固知识。 1.心脏壁最厚的腔和与之相连的血管分别是( ) A．右心室 肺动脉 B．左心室 主动脉 C．右心室主动脉 D．左心室 肺动脉 2.下列对下图中人体心脏及其所连血管的描述,正确的是( ) A．①是肺动脉 B．⑧与⑦之间无瓣膜 C．⑦的壁最厚 D．心房舒张时,⑨中的血液流入④ 3.关于血液在人体心脏中流动方向的叙述,正确的是( ) A．肺静脉→左心房→左心室→主动脉 B．肺静脉→左心室→左心房→主动脉 C．主动脉→左心房→左心室→肺静脉 D．上、下腔静脉→左心房→左心室→主动脉 4.图中，乙图所示医生把脉的血管与甲图心脏中的哪个腔相连？（　　 ） A．①——右心房 B．②——右心室 C．③——左心房 D．④——左心室 5.如图是哺乳动物心脏解剖图。下列叙述正确的一组是（　　） ①[I]动脉瓣可防止静脉血逆流回[b]左心室 ②[II]房室瓣可防止动脉血逆流回[a]右心房 ③[b]左心室壁最厚与将血液泵入[3]主动脉并运送至全身相适应 ④扎紧[2]下腔静脉，向[1]上腔静脉注水，水从[4]肺动脉流出 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 答案：1B2D3A4D5B 师点拨：心脏每跳动一次，就是心脏收缩和舒张各一次。心脏每分钟跳动的次数叫作心率。心率因年龄、性别和健康状况的不同而有所差异。成人的心率，正常变动范围一般为每分钟 60 ~ 100 次。在生命活动过程中，心脏昼夜不停地跳动，为血液流动提供动力；血管能够保障血液输送到全身各器官、组织。 拓展提升：探究思考，交流质疑，师点拨引导。 先是两个心房收缩，此时两个心室舒张；接着两个心房舒张，此时两个心室收缩；然后心房和心室同时舒张。心脏就是这样周而复始地跳动着。 小结：心脏、血管和血液共同构成了人体的血液循环系统。 跟踪训练，巩固知识。 1.下图是心脏工作示意图，下列分析错误的是（　　） A.甲图中，心房收缩，心室舒张，血液由心房流向心室 B.乙图中，心室收缩，心房舒张，血液由心室流向动脉 C.丙图中，心房心室均收缩，血液充满四个心腔 D.心脏工作过程中，心脏内的瓣膜总是交替开闭的 2.心房和心室之间、心室和动脉之间都有防止血液倒流的瓣膜，保证血液只能向一个方向流动。下列相关描述正确的是（　　） A.心房收缩、心室舒张时，房室瓣关闭动脉瓣打开 B.心室收缩、心房舒张时，房室瓣打开动脉瓣关闭 C.心房和心室同时舒张时，房室瓣打开动脉瓣关闭 D.心房和心室同时舒张时，房室瓣关闭动脉瓣打开 答案：1C2C 三、课堂小结，盘点收获，共分享。 四、学业检测（分层提高，评价记分。） 1.心脏壁最厚的腔和与之相连的血管分别是 ( ) A．右心室 肺动脉 B．左心室 主动脉 C．右心室 主动脉 D．左心室 肺动脉 2.下列对下图中人体心脏及其所连血管 的描述,正确的是 ( ) A．①是肺动脉 B．⑧与⑦之间无瓣膜 C．⑦的壁最厚 D．心房舒张时,⑨中的血液流入④ 3. 现有一只新鲜的猪心脏，与之相连的血管均已被剪掉，则区分其左右的最简单方法是（　　） A. 手捏心室壁 B. 将心脏剖开 C. 手捏心房壁 D. 向心脏内灌水 4.许多校园里安装有自动体外除颤器（AED），如果有人出现心脏骤停，应立即使用AED进行急救，同时拨打急救电话“120”。下列关于心脏的叙述，错误的是（     ） A．心脏四个腔的壁最厚的是左心室 B．心室收缩使血液由静脉离开心脏 C．心肌收缩和舒张形成心脏的搏动 D．心脏是推动血液运输的动力器官 5.如图为心脏结构示意图，A~D表示心脏四腔，1~5表示血管。下列说法错误的是（     ） A．流静脉血的结构有A、B、4、5 B．若扎紧2处，从1处注入水，则水会从4处流出 C．在A和B之间、C和D之间都有防止血液倒流的房室瓣 D．当B、D同时收缩时，B和4之间、D和3之间的动脉瓣都打开 6.关于血液在人体心脏中流动方向的叙述,正确的是 ( ) A．肺静脉→左心房→左心室→主动脉 B．肺静脉→左心室→左心房→主动脉 C. 主动脉→左心房→左心室→肺静脉 D．上、下腔静脉→左心房→左心室→主动脉 7.人的心脏中房室瓣关闭,动脉瓣张开时,心脏中的血液的流动情况是 ( ) A．由心房流向心室 B．由心室流向心房 C．由心房流向动脉 D．由心室流向动脉 .“健康中国梦，我们在行动”，近年来全民健身成为一种时尚，适当的体育锻炼会促进我们的身心健康。下面是人体心脏结构示意图，请据图回答问题： (1)心脏主要由___组织构成，它能有节律的收缩和舒张，为血液循环提供动力。 (2)心脏内具有_____结构，能够保证血液由③→④→⑥，而不能倒流。 (3)心脏四个腔中流动脉血的是_____（填序号） (4)某人患扁桃体炎后，医生建议口服抗生素进行治疗。药物被吸收后经血液循环，由[ ]____ 流回心脏的右心房。 (5)在血液循环途径中，血液流_____（选填“肺部”或“组织细胞”）的毛细血管网时，血液由静脉血变成动脉血。 答案：1B2D3A4B5A6A7D 8题答案(1) 肌肉/心肌(2) 瓣膜 (3)⑧⑨ (4)⑤下腔静脉 (5)肺部 五、作业 1.完成《观察哺乳动物心脏的形态与结构》实验报告填写 2.课外实践：以小组为单位，制作一个心脏结构剖面模型 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $