第三单元 文明与家园 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

第3单元文明与家园（单元测试）-2025-2026学年道德与法治九年级上册统编版 一、单选题 1．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某校开展“传承抗战精神，续写时代华章”主题观影活动。此活动旨在（   ） ①铭记烽火岁月，共绘复兴蓝图 ②铭记历史，弘扬以改革创新为核心的民族精神 ③追寻先辈足迹，传承革命精神 ④展现传统文化魅力，践行社会主义核心价值观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．今年9月，中央网信办在全国范围内开展“清朗·整治恶意挑动负面情绪问题”专项行动。本次专项行动聚焦社交、短视频、直播等平台，禁止诱导未成年人应援集资、攀比炫富、侮辱诽谤等，营造文明健康的网上家园。我们青少年应该（   ） ①明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人 ②严厉打击网上恶意挑动负面情绪的行为 ③自觉树立和践行社会主义核心价值观 ④远离网络，避免受到网络不良信息的侵害 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．国庆期间，央视《道德观察》栏目播出《闪耀的平凡一为草木“站岗”》，报道了中国好人、济南市长清区大峰山林场护林员张传林23年守护青山的感人事迹。23载草木“站岗”诠释时代道德力量，这启示我们（   ） ①廿三载躬身实践，我为人求回报 ②平凡岗位写忠诚，美德力量在践行 ③以步为尺量青山，按劳取酬合情理 ④敬业奉献勇坚守，青山守护见真章 A．③④ B．①④ C．②④ D．①③ 4．富强、民主，连通“民惟邦本，本固邦宁”的质朴理想；公正、法治，汲取“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的崇法思想……对此理解正确的是（   ） A．中华文化为社会主义核心价值观提供滋养 B．各个时代的价值观念之间不存在内在联系 C．弘扬核心价值观能够满足人们的物质需求 D．中华传统美德是当代中国精神的集中体现 5．道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。这些青春誓言共同体现了（   ） A．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 B．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 C．诚信守法、见利思义的高尚情操 D．忧国忧民、道济天下的爱国情怀 6．今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。伟大抗战精神（   ） ①是中国人民弥足珍贵的精神财富 ②生动诠释了以爱好和平为核心的伟大民族精神 ③要一代代传下去，牢记抗战历史，赓续红色血脉 ④是中华文化的精髓，熔铸了中华民族坚定的民族志向 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 7．在我国，一些社区借鉴“六尺巷智慧”和“枫桥经验”，探索矛盾纠纷多元化解路径，努力做到“小事不出社区、大事不出街道、矛盾不上交”，用心用情化解矛盾纠纷。“六尺巷调解法”启示我们（   ） ①依循社会主义核心价值观来判断是非曲直 ②用和谐理念感化人，用知进退境界昭示人 ③弘扬中华传统美德，以道德滋养法治精神 ④运用法治思维和手段化解矛盾是最佳方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在道德与法治课前的时政播报中，小秦同学播报了以下时事要闻，其中点评正确的有（   ） 序号 时事要闻 微点评 ① 2024年9月，习近平总书记到宝鸡市考察调研，了解当地渭河生态保护治理情况 高质量发展是当代中国最鲜明的特色 ② 随着新疆和田学院揭牌成立，新疆南疆五地州实现了本科教育全覆盖。近年来，新疆以南疆高等教育发展为重点，布局建设理工类、应用型本科高校，提升高等教育对新疆高质量发展的支撑力和贡献度 教育是促进人全面发展的根本途径，是民族振兴、社会进步的基石 ③ 党的二十届三中全会对全面深化改革做出部署。 改革只有进行时，没有完成时 ④ 2024年8月22日是邓小平同志诞辰120周年纪念日。改革开放的总设计师邓小平曾经写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 要弘扬以团结统一为核心的民族精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 9．近年来，各中小学校积极行动，开设文明礼仪课程，引导未成年人学习并运用文明语言，规范自身的行为举止，成为讲文明、树新风的时代少年。这一行动有利于（   ） ①为社会发展提供物质基础 ②提升青少年文明素养水平 ③培养积极良好的社会风尚 ④弘扬社会主义核心价值观 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．国家发展改革委等部门印发《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》，提出2025年初步建成“以竹代塑”产业体系，为减少塑料污染提供新路径。这一政策的实施有利于（   ） ①落实节约资源和保护环境的基本国策 ②消除我国资源短缺和环境污染问题 ③推动绿色循环经济，践行新发展理念 ④优先发展竹产业，促进区域协调发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2025年4月3日，习近平等党和国家领导人来到丰台区永定河畔参加义务植树活动，强调“植树造林是生态文明建设重要一环，要汇聚共建美丽中国的磅礴力量”。这一举措直接体现的教材观点是（   ） A．我国坚持以生态文明建设为中心工作 B．贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设 C．植树造林能彻底解决我国的环境问题 D．弘扬中华传统美德，培育社会文明风尚 12．为积极响应国家生态文明建设号召，进一步提升学生垃圾分类能力，某中学举办一场以“垃圾分类新时尚，志愿服务添风采”为主题的垃圾分类宣传活动。此次活动旨在（   ） A．杜绝污染现象的发生，绝不倾倒垃圾 B．增强学生的环保意识，践行绿色理念 C．培养学生的民主意识，保护美丽家园 D．树立低碳生活理念，拒绝使用一切资源 13．“2小时高铁圈”成为许多人假期出游的热门选择。国庆期间，小洪穿梭于赣南山水，将城市变迁、红壤星火凝成手账里跃动的山河印记。以下手账内容说明（   ） 2025年10月1日至3日，南昌—赣州 从前从南昌到赣州要颠簸大半天，现在不到两小时就到啦！而且当初这段高铁在选线设计时，绕避了37处生态保护区，打造绿色通道长廊。在这中国速度里，藏着对大自然的温柔避让。 A．改革开放是引领发展的第一动力 B．走绿色发展道路，实现人与自然和谐共生 C．必须完善生态文明制度体系 D．生态保护只需要依赖科技，无须公众参与 14．下面的信息表明（   ） ◆2024年10月，生态环境部等三部门联合印发《办理污染环境犯罪案件证据指引》。 ◆2025年1月1日，《中华人民共和国能源法》正式施行。 ◆新修订的《中华人民共和国矿产资源法》于2025年7月1日起正式施行。 A．我国已建成完备的环保法律体系 B．生态环境部依法行使了立法职权 C．法治保障护航清洁能源体系建设 D．国家加大对生态环境的保护力度 15．齐齐哈尔市坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，关停污染企业、推进生态修复，让生态环境持续改善。这说明我国坚持（   ） A．以生态建设为中心 B．生态保护与经济发展相协调 C．先污染后治理的发展道路 D．生态保护优先于一切发展 16．今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方方面面，这启示我们建设美丽中国要（   ） ①降低经济发展需求 ②杜绝使用传统能源 ③倡导绿色生产方式 ④坚持节约优先的方针 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 二、分析说明题 17．阅读材料，回答问题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 材料一：伟大抗战精神铸就于波澜壮阔的抗日战争。习近平总书记指出：“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”新时代传承好、弘扬好抗战精神，就是要让每一代人都明白，今天的和平来之不易，民族的复兴需要接续奋斗，要把爱国情怀、民族气节、英雄气概融入血脉，转化为建设祖国的实际行动。 材料二：在艰苦卓绝的抗日战争中，无数英雄儿女用生命诠释了伟大抗战精神。杨靖宇在零下40度的林海雪原孤军抗敌，粮弹耗尽仍坚守阵地，用“国既不国，家何能存”的誓言诠释“天下兴亡、匹夫有责”；赵一曼面对敌人酷刑始终不吐露半点军情，以生命捍卫“视死如归、宁死不屈”的气节；“狼牙山五壮士”为掩护大部队转移，主动将敌人引上绝路，弹尽后毅然跳崖，他们既以“不畏强暴、血战到底”的气概阻击敌人，更用“百折不挠、坚忍不拔”的信念践行使命。 (1)结合材料及所学知识，说说为什么要弘扬伟大的抗战精神? (2)结合上述材料，谈谈青少年如何向先烈们学习将抗战精神传承下去。 18．阅读材料，回答问题。 为更全面理解“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”,某中学九年级学生开展了“中国式现代化”的主题探究活动，请你参与其中。 【探究一】 九年级（1）班的学生研学归来，计划围绕“守望精神家园”这个主题，设计一期话题为“这很中国”的板报。 ◎口感细腻、风味独特的姜撞奶；软嫩多汁、咸甜可口的叉烧，这样的美食很中国! ◎南越王博物院拥有丝缕玉衣，北宋汝窑天青釉如意形枕和“张仪”戈等，这样的艺术很中国! ◎抗日战争、抗美援朝中的英雄人物，执着专注、精益求精的大国工匠，这样的人物很中国! (1)请从中华文化的角度，结合探究一材料，谈谈开展“这很中国”板报设计活动的意义。 【探究二】 党的二十大报告指出：中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义。我们不断厚植现代化的物质基础，不断夯实人民幸福生活的物质条件，同时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展。 (2)针对材料中对“传承中华文明、促进人的全面发展”的要求，谈谈作为国家栋梁的你，应该为实现中国式现代化作出哪些努力? 19．【伟大工程人类福祉】 2024年11月28日，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带“合龙”，沙漠被牢牢锁住。1978年，党中央作出建设大型防护林的战略决策。新疆随后制定了专门方案，将政策、资金和科技资源集中用于防沙治沙，并根据当地条件探索多种治沙模式。为促进参与，政府引导农户加入并提供奖补，同时吸引企业参与治沙与研究，发展肉苁蓉等适应沙区的特色产业，有效结合了生态保护与经济发展。如今这片曾经风沙肆虐的土地，焕发出蓬勃的生机活力。一片片红枣园、玫瑰园、红柳，形成一处处绿色屏障，将村庄与黄沙隔离开来。特色经济作物面积达184.5万亩，沙产业年产值达43.7亿元……风沙少了，花香多了，大家的生活环境更好了，在这片土地上，中国人用智慧和坚韧书写出绿色奇迹。 (1)这一做法体现了哪些发展理念和发展思想? (2)结合材料，谈谈我国在荒漠化防治上积累了怎样的经验? (3)结合材料，说说推进塔克拉玛干沙漠防治工程给我们带来了哪些福祉? 20．阅读材料，完成下列任务。 【追根溯源】 目前我国能源生产总量约占世界的1/5，消费总量约占世界的1/4，而人均能源消费仅为经济合作与发展组织（OECD）国家平均水平的2/3左右，14亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家的总和，能源消费需求仍将刚性增长。 (1)据材料分析，我国的能源问题根源于哪些基本国情? 【大国重器】 2025年10月1日，中国核聚变装置BEST建设取得关键突破，重达400余吨的底座成功安装就位，将用来承载总重约6700吨的BEST主机，标志着这一大国重器主机全面开建。未来，该装置在国际上将首次验证演示核聚变发电，有望在2030年通过核聚变点亮第一盏灯。（核聚变，即轻原子核（例如氘和氚）结合成较重原子核（例如氦）时释放出巨大能量，可向人类提供取之不尽的清洁能源。） (2)我国在解决能源问题的过程中，秉承着怎样的发展理念? 【身体力行】 “节能宣传周”活动中，学校宣传栏发布了一组漫画。 (3)践行绿色低碳生活方式，我们还可以有哪些微行动?（不得与漫画内容重复） 【绿建未来】 (4)如果全人类都能用上取之不尽的清洁能源，世界将发生怎样的变化? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第3单元文明与家园（单元测试）-2025-2026学年道德与法治九年级上册统编版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C A D D A C D B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B B D B D 1．B 【详解】本题考查对民族精神、发展中国特色社会主义文化。 ①：铭记历史有助于激发爱国情怀，推动民族复兴，符合活动目的，故①正确； ②：民族精神的核心是爱国主义，改革创新是时代精神的核心，故②错误； ③：追寻先辈足迹与传承革命精神直接相关，故③正确； ④：抗战精神属于革命文化，而非传统文化，故④错误； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查青少年在网络生活中的正确做法、践行社会主义核心价值观。 ①：青少年面对网络环境，需要明辨是非、善于选择，这是正确的自我要求，故①符合题意； ②：“严厉打击”是政府相关部门的职责，并非青少年的行为，故②不符合题意； ③：青少年应自觉树立和践行社会主义核心价值观，抵制网络不良信息，故③符合题意； ④：“远离网络”说法错误，网络是重要的学习和生活工具，应合理利用而非远离，故④不符合题意； 故本题选B。 3．C 【详解】本题考查弘扬传统美德、践行社会主义核心价值观。 ①：张传林23年守护青山是无私奉献的行为，并非为了求回报，所以①说法错误； ②：他在护林员的平凡岗位上坚守，体现了忠诚与美德的践行，故②说法正确； ③：材料重点是他的奉献精神，而非按劳取酬，故③说法错误； ④：他的行为体现了敬业奉献的精神，故④说法正确； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查社会主义核心价值观。 A：题干直接展示了中华传统文化思想与现代社会主义核心价值观的连通性，表明中华文化是核心价值观的重要源泉，故A正确； B：题干强调古代价值观念与现代核心价值观的联系（如“连通”“汲取”），因此“各个时代的价值观念之间不存在内在联系”的说法与题意矛盾，故B错误； C：题干聚焦于精神层面的价值观（如民主、法治），并未涉及物质需求；弘扬核心价值观主要满足精神需求（如道德、法治意识），而非直接满足物质需求，故C错误； D：题干体现的是中华传统文化滋养了社会主义核心价值观，但“当代中国精神的集中体现”是社会主义核心价值观本身，而非中华传统美德（传统美德是文化基础，但非集中体现），故D错误。 故本题选A。 5．D 【详解】本题考查爱国主义的相关知识。 A：“律己宽人、扬善抑恶”强调个人品德修养中的宽容与善恶判断，题干中四个时期的青春誓言均未涉及个人对他人的宽容或扬善抑恶的内容，故A不符合题意； B：“自尊互敬、助人为乐”侧重人际交往中的尊重与互助，而誓言内容围绕国家、民族发展，未体现人与人之间的自尊互敬或助人为乐，故B不符合题意； C：“诚信守法、见利思义”涉及诚信、法律意识和利益观，题干誓言中没有关于诚信、守法或如何对待利益的表述，故C不符合题意； D：“忧国忧民、道济天下”体现爱国情怀。“国土不可断送、人民不可低头”反映保卫国家领土和人民利益的决心；“敢教日月换新天”体现建设国家的担当；“团结起来，振兴中华”直接表达振兴民族的目标；“请党放心，强国有我”彰显为国家强大贡献力量的承诺，四个誓言均围绕国家、民族发展，共同体现忧国忧民、道济天下的爱国情怀，故D符合题意； 故本题选D。 6．D 【详解】本题考查对民族精神的正确认识。 ①③：伟大的抗战精神是中华民族在抗日战争时期展现出的精神风貌，是伟大民族精神在特定历史时期的具体表现，是中国人民弥足珍贵的精神财富，要一代代传下去，牢记抗战历史，赓续红色血脉，①③说法符合题意； ②：生动诠释了以爱国主义为核心的伟大民族精神，②说法错误； ④：中华传统美德是中华文化的精髓，④说法错误； 故本题选D。 7．A 【详解】本题考查中华传统美德、社会主义核心价值观及法治与德治的关系。 ①：“六尺巷”体现的谦让和谐理念与社会主义核心价值观中的和谐、友善相契合，依循核心价值观判断是非曲直符合题意，故①符合题意； ②：“六尺巷”故事的核心是邻里间的和谐谦让，“知进退”体现的境界能感化他人，故②符合题意； ③：“六尺巷”是中华传统美德（宽容、谦让）的体现，用道德调解矛盾，是以道德滋养法治精神的表现，故③符合题意； ④：“六尺巷调解法”强调讲情理、讲道理（道德层面），并非以法治手段为“最佳方式”，且“最佳方式”说法绝对，矛盾化解需多元路径，故④不符合题意； 故本题选A。 8．C 【详解】本题考查改革开放、全面深化改革、教育的重要性、民族精神。 ①：习近平总书记考察渭河生态保护治理，体现对生态环境的重视，但“高质量发展是当代中国最鲜明的特色”说法错误，因为改革开放才是当代中国最鲜明的特色，故①说法错误； ②：新疆发展高等教育，实现本科教育全覆盖，符合“教育是促进人全面发展的根本途径，是民族振兴、社会进步的基石”的表述，故②符合题意； ③：党的二十届三中全会部署全面深化改革，说明改革是持续深化的过程，印证“改革只有进行时，没有完成时”，故③符合题意； ④：邓小平同志的话体现爱国主义精神，但“以团结统一为核心的民族精神”说法错误，因为中华民族精神的核心是爱国主义，故④说法错误； 故本题选C。 9．D 【详解】本题考查践行社会主义核心价值观。 ①：文明礼仪课程属于精神文明范畴，无法直接提供物质基础，故①说法错误； ②：开设课程直接提升青少年文明素养，故②符合题意； ③：青少年行为规范改善会促进社会风气，故③符合题意； ④：文明礼仪是社会主义核心价值观的体现，故④符合题意； 故本题选D。 10．B 【详解】本题考查走绿色发展道路。 ①：“以竹代塑”通过减少塑料使用，节约资源并保护环境，符合节约资源和保护环境的基本国策，故①符合题意； ②：“消除”资源短缺和环境污染问题表述绝对化，政策只能缓解而非彻底消除，故②说法错误； ③：发展竹产业属于绿色循环经济，符合新发展理念中的绿色发展要求，故③符合题意； ④：政策强调发展竹产业替代塑料，但未体现“优先发展”或“促进区域协调发展”，故④不符合题意； 故本题选B。 11．B 【详解】本题考查生态文明建设相关知识。 A：我国坚持以经济建设为中心，而非生态文明建设，故A说法错误； B：植树造林是绿色发展理念的具体实践，直接体现推进生态文明建设的要求，故B符合题意； C：“彻底解决”表述绝对化，环境问题需综合治理，故C说法错误； D：题干强调生态文明建设，未直接涉及传统美德和社会文明风尚，故D不符合题意； 故本题选B。 12．B 【详解】本题考查生态文明建设。 B：题干中以“垃圾分类新时尚，志愿服务添风采”为主题的垃圾分类宣传活动，旨在增强学生的环保意识，践行绿色理念，故B符合题意； A：“杜绝污染现象的发生，绝不倾倒垃圾”中“杜绝”“绝不”表述绝对化，合理处理垃圾是必要的，故A说法错误； C：“培养民主意识”与垃圾分类主题无关，故C不符合题意； D：“拒绝使用一切资源”违背现实需求，故D说法错误； 故本题选B。 13．B 【详解】本题考查绿色发展道路。 A：创新是引领发展的第一动力，并非改革开放，故A说法错误； B：题干中高铁“绕避37处生态保护区”“对大自然的温柔避让”，体现了在发展中注重生态保护，符合走绿色发展道路、实现人与自然和谐共生的要求，故B符合题意； C：题干未涉及“完善生态文明制度体系”的内容，仅体现具体的生态保护做法，故C不符合题意； D：“只需要依赖科技，无须公众参与”说法错误，生态保护需要科技支撑，也需要公众积极参与，故D说法错误； 故本题选B。 14．D 【详解】本题考查走绿色发展道路。 A：题干仅列举部分法律文件，无法证明“已建成完备的环保法律体系”，故A说法错误； B：生态环境部属于行政部门，立法职权属于全国人大及其常委会，故B说法错误； C：题干中《能源法》涉及清洁能源，但其他法律涵盖范围更广，C不符合题意； D：多项法律出台和修订表明国家通过法治手段强化生态环境保护，故D符合题意； 故本题选D。 15．B 【详解】本题考查走绿色发展道路。 A：我国坚持以经济建设为中心，A说法错误； B：生态保护与经济发展相协调，这直接体现“绿水青山就是金山银山”的理念，强调两者协同并进，故B符合题意； C：先污染后治理的发展道路，已被我国摒弃，不符合绿色发展要求，故C说法错误； D：生态保护优先于一切发展，过于绝对化，理念倡导协调而非单方面优先，故D说法错误； 故本题选B。 16．D 【详解】本题考查坚持绿色发展道路。 ①：降低经济发展需求不符合可持续发展原则，建设美丽中国强调在高质量发展中实现生态环境保护，而非降低发展需求，故①说法错误； ②：杜绝使用传统能源过于绝对化，现实中应逐步减少传统能源使用，发展清洁能源，但无法完全杜绝，故②说法错误； ③：倡导绿色生产方式符合绿色发展理念，能减少污染、促进资源循环利用，是建设美丽中国的关键措施，故③符合题意； ④：坚持节约优先的方针体现资源节约和环境保护的国策，是建设美丽中国的基本要求，故④符合题意； 故本题选D。 17．(1)①伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分，是宝贵精神财富；②能为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力；③有利于传承爱国主义情怀，增强民族凝聚力和向心力；④有助于激励人民克服艰难险阻，在新时代接续奋斗，维护国家和平与发展。 (2)①树立远大理想，将个人理想与国家命运结合，立志为国家发展贡献力量；②努力学习科学文化知识，提高自身素质，为建设祖国打坚实基础；③学习先烈爱国气节和英雄气概，在生活中践行爱国主义精神。（任答3点即可） 【分析】考点考查：民族精神。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用民族精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗→可链接伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分，是宝贵精神财富；能为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。 关键词②：今天的和平来之不易，民族的复兴需要接续奋斗，要把爱国情怀、民族气节、英雄气概融入血脉，转化为建设祖国的实际行动→可链接有利于传承爱国主义情怀，增强民族凝聚力和向心力；有助于激励人民克服艰难险阻，在新时代接续奋斗，维护国家和平与发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用民族精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在艰苦卓绝的抗日战争中，无数英雄儿女用生命诠释了伟大抗战精神→可链接树立远大理想，将个人理想与国家命运结合，立志为国家发展贡献力量；努力学习科学文化知识，提高自身素质，为建设祖国打坚实基础；学习先烈爱国气节和英雄气概，在生活中践行爱国主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)有利于感受、传承源远流长、博大精深的中华文化；有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神；有利于了解、践行内涵丰富、博大精深的中华传统美德；有助于感受中华文化为中华民族的伟大复兴提供精神动力；有助于增强民族自豪感和自信心等。 (2) ①坚定文化自信，传承中华优秀传统：主动学习中华文明的历史与精髓，弘扬民族精神和时代精神，增强做中国人的志气、骨气、底气。②坚持德智体美劳全面发展：努力学习科学文化知识，加强道德修养，锤炼健康体魄，培养创新精神和实践能力，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。③积极参与社会实践，服务社会：将个人成长与国家发展结合起来，通过志愿服务、劳动体验等，在实践中贡献青春力量，推动物质文明与精神文明协调发展。④践行社会主义核心价值观，引领新风尚：在日常生活中明大德、守公德、严私德，以身作则传播正能量，促进社会文明进步，助力人的全面发展与社会和谐。 【分析】考点考查：中华文化的重要性、传承和弘扬民族精神。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华文化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这样的美食很中国！这样的艺术很中国！→可链接感受、传承源远流长、博大精深的中华文化；增强民族自豪感和自信心等。 关键词②：这样的人物很中国！→可链接弘扬以爱国主义为核心的民族精神；民族精神的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查实现中国式现代化青少年的做法,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19．(1)发展理念：绿色发展理念、创新发展理念、协调发展理念。 发展思想：以人民为中心的发展思想。 (2)①坚持党中央的集中统一领导，制定科学的战略决策；②结合当地实际，探索符合地域特点的治沙模式；③统筹政策、资金、科技资源，强化治沙保障；④坚持生态保护与经济发展相结合，发展特色沙产业；⑤引导全社会参与，形成政府、企业、农户协同治沙的合力 (3)①改善生态环境，遏制风沙危害，守护人民的生产生活环境；②促进特色产业发展，增加群众收入，助力乡村振兴；③提升区域生态承载力，实现可持续发展；④增强人民的幸福感、获得感和安全感，促进社会和谐稳定。 【分析】考点考查：新发展理念、坚持以人民为中心的发展思想、坚持人与自然和谐共生、坚持走绿色发展道路、实现共同富裕。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用新发展理念、坚持以人民为中心的发展思想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一片片红枣园、玫瑰园、红柳，形成一处处绿色屏障，将村庄与黄沙隔离开来→可链接绿色发展理念； 关键词②：根据当地条件探索多种治沙模式→可链接创新发展理念； 关键词③：为促进参与，政府引导农户加入并提供奖补，同时吸引企业参与治沙与研究，发展肉苁蓉等适应沙区的特色产业→可链接协调发展理念； 关键词④：风沙少了，花香多了，大家的生活环境更好了→可链接坚持以人民为中心的发展思想； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用坚持人与自然和谐共生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：党中央作出建设大型防护林的战略决策→可链接坚持党中央的集中统一领导； 关键词②：根据当地条件探索多种治沙模式→可链接结合当地实际，探索符合地域特点的治沙模式； 关键词③：政府引导农户加入并提供奖补，同时吸引企业参与治沙与研究，发展肉苁蓉等适应沙区的特色产业→可链接统筹政策、资金、科技资源，强化治沙保障； 关键词④：有效结合了生态保护与经济发展→可链接坚持生态保护与经济发展相结合，发展特色沙产业； 关键词⑤：为促进参与，政府引导农户加入并提供奖补，同时吸引企业参与治沙与研究→可链接引导全社会参与，形成政府、企业、农户协同治沙的合力； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚持走绿色发展道路、实现共同富裕、坚持以人民为中心的发展思想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：风沙少了，花香多了→可链接改善生态环境，遏制风沙危害，守护人民的生产生活环境； 关键词②：发展肉苁蓉等适应沙区的特色产业，有效结合了生态保护与经济发展→可链接增加群众收入，助力乡村振兴；提升区域生态承载力，实现可持续发展； 关键词③：大家的生活环境更好了，在这片土地上，中国人用智慧和坚韧书写出绿色奇迹→可链接增强人民的幸福感、获得感和安全感，促进社会和谐稳定； 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)①我国人口基数大，14亿多人口整体迈进现代化社会，能源消费需求刚性增长；②我国仍处于社会主义初级阶段，能源生产与消费的结构性矛盾突出；③人均能源消费虽低于部分发达国家，但总量大，能源供需压力较大。 (2)①创新发展理念，通过科技创新（如核聚变装置）破解能源难题；②绿色发展理念，大力发展清洁能源，推动能源结构低碳转型；③协调发展理念，统筹能源生产与消费，兼顾经济发展与生态保护；④开放发展理念，可借鉴国际先进能源技术和经验，推动能源领域国际合作。 (3)①出行优先选择步行、骑行或公共交通工具，减少私家车使用；②购物时自带环保布袋，拒绝使用一次性塑料袋；③节约用纸，推行纸张双面使用；④合理控制室内空调温度，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。 (4)①生态环境得到显著改善，空气污染、温室效应等问题有效缓解；②能源供应更加稳定充足，支撑全球经济可持续发展；③人类可持续发展能力提升，人与自然和谐共生的局面得以实现。 【分析】考点考查：人口问题和资源问题、新发展理念、践行低碳微行动、坚持人与自然和谐共生。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用人口问题和资源问题的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：人均能源消费仅为经济合作与发展组织（OECD）国家平均水平的2/3左右→可链接我国人口基数大，14亿多人口整体迈进现代化社会，能源消费需求刚性增长； 关键词②：14亿多人口整体迈进现代化社会→可链接我国仍处于社会主义初级阶段，能源生产与消费的结构性矛盾突出； 关键词③：规模超过现有发达国家的总和，能源消费需求仍将刚性增长→可链接人均能源消费虽低于部分发达国家，但总量大，能源供需压力较大； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用新发展理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：中国核聚变装置BEST建设取得关键突破→可链接创新； 关键词②：可向人类提供取之不尽的清洁能源→可链接绿色； 关键词③：大国重器主机全面开建→可链接协调； 关键词④：该装置在国际上将首次验证演示核聚变发电→可链接开放； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行低碳微行动的相关知识，可结合教材知识作答。 （4）本题考查坚持人与自然和谐共生的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $