创优作业(5) 第二单元(1)-【金牌题库】2025-2026学年新教材八年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

参芳答案 复习计划 FU XI JI HUA 参考答案 复习创优篇 五、1.③精准避障和缓速下降④需在9分钟内降速至0米/小 创优作业(1)第一单元(1】 时⑤火星表面环境复杂且通信时延达20分钟左右。 2.A 、kui泄督已悉sai驻键i怕 中考连接1.A2.D3.C 二、B 三、C四、B五、示例：用智慧架起了宇宙的天梯 创优作业(5)第二单元(1】 六、楷书形体方正，笔画平直，规矩整齐 里g-10 七、1.A2.①①少星空摄影师戴建峰②特意熬夜，守在窗前 一D二、B三、②④四、C五D ③时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课”开讲 六、1.第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”：第二次 ④光荣3.①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身 是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。 2.多问则 临其境之感；②表现人们对航天事业的关注、热爱；③展现人们 多讲，少问则少讲（或“知无不言”“有问必答”）。 3.这种 为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲。（答出两点即可） 考试方式好。要出好题，需要更为丰富的知识，要分析清楚 中考连接示例：天问二号任务发射圆满成功 为什么要考这道题，答案如何去整理。 4.豪迈的具体表 创优作业(2)第一单元(2)】 现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，海人不倦，慷慨大方… 5.学而不思则罔，思而不学则殆。 中考连接示例：缅怀抗战英雄，赓续伟大精神（铭记抗战历 三、示例：执着于救死扶伤的使命/她甘坐冷板凳克难奋进/以 史，传承爱国情怀) 身试药毫不退缩/不让须眉真巾帼/她，是济世草屠呦呦。 创优作业(6)第二单元(2】 四、构图要素：奖章的中间是缪斯女神演奏着七弦琴，一个青年 P-2 坐在一棵月桂树下，入迷地听着并记录着缪斯女神的歌， 、1.wumo 瞰2.C；示例：在“战斗”后加“精神” 寓意：创作灵感无处不在，只要我们愿意留心观察和积极思 3.④②①③4.介词 D 考，就能够捕捉到它们。 三、1.①一丝不苟（或逻辑清晰、一丝不乱、教学严谨等）②细 五、1.视障运动员李端在冬残奥会开幕式成功将火炬嵌入火炬 致精准（或热爱科学、学识渊博等）③丧事从简（或衣着简 台意思对即可)大2.此句运用了动作描写，“奋力挥舞 单等)④谈及生死（或谈论生死等）（意思对即可）2.示 不敢离开”写出了李端虽然成功嵌人火炬但依旧忐，忑的情 例：不同意。内容上：这两段写了教务处迎接专家组视察前 态，“将紧握火炬的右手松开”“高举双臂”将李端确认成功 的做法，营造出一种“人心惶惶”的氛围，突出“我”当时处境 嵌入火炬后彻底放松、无比激动的情态描写出来，整体画面 的尴尬。结构上：为下文许先生捍卫课堂的情节做铺垫。 感极强，写动作的同时也将心理活动表现得淋漓尽致。 同时文章第④⑤段中教务处整治学生的做法与下文（第⑨ 3.后面的语言描写部分是有必要的。因为前半部分属于现 段)许先生维护学生权利、宽容对待学生的行为形成鲜明对 场特写部分，是以第三视角叙述的；而语言描写属于第一视 比，反衬出许先生对学生的尊重，表达了作者对许先生的敬 角，将李端内心的真实感受、更多的细节动作以当事人的角 佩。（从内容和结构两方面分析作答即可）3.示例：这句 度陈述出来，补充现场描写的同时，让读者感受更深 话强调了许先生对“我”的深远影响，表达了“我”对许先生 4. 一语双关。表层含义：李端为冬残奥会嵌人火炬，点亮了 的感激与怀念（思念与敬爱）之情。许先生的一句话不仅让 现场和夜空。深层含义：①李端在嵌入火炬过程中所体现 “我”免受处分，而且让“我”警醒过来，发愤图强，改变了前 的自信、勇敢的精神，点亮了现场每一位观众的心；②中国 行的方向，走上人生的正道。当走上工作岗位，为自己的学 残疾人坚持不懈、自强不息的精神，点亮了所有人的心。 生上课时，“我”有意识地重复许先生说过的话，说明许先生 中考连接B 对“我”产生的深远影响，许先生就是“我”的人生导师。（言 创优作业(3)第一单元(3) 之有理即可) Ps-6 中考连接插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红 、ling qiao si潇qiǎo衷盈慨cha 旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声 一、B A 诗句写的也是抗哉号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着 四、1.示例：明自强不息内涵，做自强不息君子。2.示例：请问 太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致， 您在巴黎奥运会的比赛过程中是如何应对为国征战的压力 以诗配图，有利于人们理解插图用意。（意思对即可） 的？ 您想对在电视机前观看比赛的青少年说些什么？ 创优作业(7)第二单元(3)】 3.示例：在本次座谈会中，我们看到了自强不息的力量。愿 P-1 我们在今后的人生道路上，都能够不断挑战自我，勇敢前 、1.潜质2.筛选3.篝火4.瞠目结舌 行，永远保持自强不息的精神。让我们携手共进，创造更加 、示例：小语，你好！我认为第二副对联最适合用来致敬科学 美好的明天！谢谢大家的参与，让我们下次再相聚！ 家，因为它既符合对联的基本原则（对仗工整，仄起平收，音 五、1.示例一：14岁小将全红婵斩获女子单人10米跳台冠军 韵和谐，内容相关)，又能够传达出对科技工作者攻坚克难、 示例二：“飞天”凌空 -跳水姑娘全红蝉夺魁记（如有其他 不断创新精神的赞美。 答案，合理亦可)2.写全场的反应，是为了渲染现场紧张 四、“中国天眼”发现脉冲星数量突破1O00颗 或热烈的气氛，形成新闻报道的现场感；同时也是侧面描 五、1.B2.列数字、作比较。将“中国天眼”的面积与30个足 写，通过写观众从“肃静”到“呐喊”的反应，衬托出全红蝉第 球场的面积进行比较，同时运用“500米”“30个”“4450块 四跳的不同凡响。3.(1)新闻特写(2)用特写镜头放大 等数据，具体说明了“中国天眼”接收面积之大，突出强调了 最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明地再现典型场景 中国天眼”是目前世界上最大的单口径射电望远镜。 (3)消息(4)直接报道运动员全红蝉以优异的成绩夺冠 3.①天然的洼地，具有特殊的“凹形”地理结构②地质条 中考连接B 件 ③不易形成积水，避免腐蚀和损坏望远镜④贵州黔 创优作业(4)第一单元(4) 南地区冬暖夏凉，且大窝凼风速小、风向少变4.设计角 .C2.①裁②铭3.A三D三A 度：“中国天眼”把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小 药丸大小的空间里，这样就能监听到宇宙中微弱的射电信 四、1.在“在学校大礼堂”前补充具体的举办时间，如：下午3 号。选址角度：贵州的偏远地区，因其人口密度小，人类活 点。 2.把“请您务必参加”改为“诚邀您参加本次活动” 动中的无线设备对天眼的磁场干扰更少，保证了天眼的高 (意思对即可)3.时间和署名调换位置（或将“12月9日 灵敏度。 与“校团委”调换位置)。 中考连接如对月①从内容上看，“如对月”更符合对联的意月 创优作业(5) ◆基础知识 一、下列加点字的解释不完全正确的一项是() A.油光可鉴（照） 不逊（谦逊）》 B.杳无消息（远得看不见踪影） 匿名（隐藏） C.深恶痛疾（厌恶） 好意难却（推辞） D.抑扬顿挫（停顿转折） 瞥见（斜着眼看） 二、依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确 的一项是 () 老师们的谆谆教①，②如前行路 上的明灯，为我们指引着正确的航向。同学们， 唯有③经风雨留下的风景才是面向未来的 最美风景。我们以勤勉立志作为前行的桅杆， 定能扬帆起航。 A.①海②婉③厉B.①海②宛③历 C.①晦②婉③历D.①晦②宛③厉 三、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片 段，其中表达不得体的两处是( ）和 ()。(填序号) 这次我们从全国各地①回到母校，给我们 ②至今健在的恩师黄教授祝寿。黄教授视名利 淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。 黄教授又把最近出版的大作③赠送给我们几个 ④高足，我们都感到十分高兴。 四、对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一 项是 () A.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻) B.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的 轻云。（比喻) C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子” 之流所深恶痛疾的文字。（引用） D.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” (反语) 星期 复习计划 FU XI JI HUA 第二单元(1) 五、填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是 () 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴 赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣 书，倾心好书。 一旦你的灵魂足够丰 富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高 度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ①当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书 也是提高的途径，二者之间有一种良性循环 的关系。 ②只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判 断力就自然会同步得到提高 ③这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源 自一个人灵魂的品质。 ④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每 读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启 你的心智。 A.①③④② B.②①④③ C.②④③① D.③①④② 综合阅读 六、阅读下文，完成练习。 儒者之豪迈 徐百柯 蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说 自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。 蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引 陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂 地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不 正的人，做学问不可能有什么大成就。” 蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大 学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京 大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长 家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事 八年级语文 也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大 隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文 通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至 天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。 另一次是上世纪40年代在四川大学，由于 学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一 千学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他 说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四 川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里， 继续传授。 曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不 高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二 尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲 台，大有学者、长者、尊者之风。” 他讲课有两个特，点，第一是不带讲稿，有时仅 携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇 风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻， 照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口， 才哈哈大笑而去。 他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生 而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口， 先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出 得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸 一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大 旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分 组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。 蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向 是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小 鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接 待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不 准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。 他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘 小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一 视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜 欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀 熟人上餐馆小吃一顿。” 另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生 坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊 道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资 料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上 耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可 以吃一顿回锅肉嘛！” 许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交 往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的 书，以为只是一个恂恂[注]儒者，没想到先生还 这么豪迈。” 【注】恂恂：恭谨温顺的样子。 1.从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被 续聘的根本原因分别是什么？ 2.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大 鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这 句话在语境中的含义。 3.蒙先生的考试方式好不好？请说出你的理由。 4.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任 选两个方面举例说明。 5.积累链接：请你默写出《论语》中强调“学” “思”结合读书方法的句子。 ◇中考连接 (潍坊中考)材料：在中国人民抗日战争的壮阔 进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界 展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如 归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底 的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 习近平 请根据材料，为本次活动拟写一条宣传语，不超 过20字。