第六课 实现人生的价值（精讲课件）-【考点全通关】2026年高考政治一轮复习高效精讲课件（全国通用）

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四“实现人生的价值”专题，覆盖价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造和实现三大高考核心考点，依据课程标准要求，结合2023-2025年山东、湖北等多省考题统计，明确价值判断与价值选择主观题占比超60%的高频考点，构建“原理+考情+题型”的系统复习框架。 课件亮点在于“真题精析+素养落地”的备考设计，以2025年广东卷“月壤砖制造”真题为例，运用价值判断的社会历史性原理解析工程蓝图设计，渗透政治认同与责任意识素养。特设易错点警示（如“价值观决定作用”误区）和“价值观+价值实现”答题模板，帮助学生掌握主观题“材料定位-原理匹配-术语规范”三步法，助力教师精准教学，提升学生高考得分率。

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 物质、意识、规律 辩证唯物论 唯物辩证法 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 认识论 社会历史观 人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 民族文化 外来文化 中特文化 必修四 ·哲学与文化 文化自信 哲学概论 辩证唯物主义 历史唯物主义 联系、发展、矛盾 实践、认识、真理 3对概念+1人民 （历史发展规律、主体） 价值、价值观、价判选 精神标识、双创 文化交流交融+16字 建设文化强国、 坚定文化自信 哲学脉络 一、价值与价值观 二、价值判断与价值选择 2026届高三政治一轮复习：必修四 《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 三、价值的创造和实现 课程标准 考情分析 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 本课选择题和主观题都有考查，复习时关注以下命题：以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。未来高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。 课标、预测 考点要求 考题统计 价值与价值观 2025 选择题：山东卷 陕晋青宁卷 江苏卷 主观题：安徽卷 陕晋青宁卷 2024 选择题：全国卷 湖北卷 浙江卷 2023 选择题：山东卷 天津卷 广东卷 主观题：全国卷 价值判断与价值选择 2025 选择题：河南卷 湖北卷 浙江卷 主观题：广东卷 安徽卷 陕晋青宁卷 2024 选择题：全国卷 2023 选择题：全国卷 主观题：海南卷 价值的创造和实现 2025 选择题：广东卷 2024 选择题：安徽卷 主观题：湖南卷、山东卷 2023 选择题：浙江卷、福建卷 考情解读 实现人生的价值 价值的含义、特点 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 价值判断与价值选择的含义、二者关系（价判的基础上作出价选） 价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 作出正确的价值判断 与价值选择（衡量标准） 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 是什么 有什么用 怎么判断 怎么实现 本课框架 哲学上的价值是指客体对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 （一种关系） ① ② 注意：①“客体”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“事物属性”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 两者共同决定事物的价值，缺一不可 考点一、价值与价值观 一、人的价值 1、价值的含义： 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 构成 人生价值是社会价值和自我价值的统一。实现社会价值是实现自我价值的前提 ①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面） ②自我价值（享受/索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面） 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别） 评价 ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（物质贡献和精神贡献），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 要求 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值 2、人的价值： 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 单向 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 双向 原理总结1：人的价值原理及方法论要求 【原理内容】人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 9 1、价值观及其导向作用 含义 人们对事物价值的总的看法和根本观点。（主体差异性） （其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标） 导向作用 从领域看 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价（看问题） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(办事情） 价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式） 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用， 错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（双重性）（≠决定作用） 方法论 ①树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观； ②遵循客观规律+人民立场。 ≠决定作用 二、价值观 2、培育和践行社会主义核心价值观 是什么 ①国家：富强、民主、文明、和谐。（建设什么样的国家） ②社会：自由、平等、公正、法治。（建设什么样的社会） ③个人：爱国、敬业、诚信、友善。（培育什么样的公民） 为什么 ①对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观；（P74-2) ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求; （P75-1) ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。（P75-2) ④社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 怎么做 ①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。【形成氛围】【落细落实】 ②使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。【内化于心，外化于行】 ③广大青年要勤学，下得苦功夫；修德，加强道德修养；明辨，善于辨是非；笃实，扎实干事，踏实做人。 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。坚持正确的价值判断和价值选择，即必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 原理总结2：价值观的导向作用原理及方法论 小结： 价值和 价值观 人的价值 价值的含义 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 价值及其导向作用 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） 【拓展深化】价值、人生价值与价值观 价值 人的价值 价值观 区别 含义 范围 联系 客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 包括社会价值（个人对社会的责任和贡献）与自我价值（社会对个人的尊重和满足），主要在于对社会的贡献 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点 具有高度的概括性和普遍性，属于客观范畴 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，本质是一种社会意识，属于主观范畴，有正误之分 　价值对人生领域的具体体现是人生价值；人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 1.价值是主体对客体的积极意义。✘ 解析：客体对主体≠主体对客体；积极意义≠消极意义。 2.评价一个人的价值大小，就要看他获得多少劳动报酬。✘ 解析：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献(物质与精神贡献），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 3.人的价值就在于创造价值，在于得到社会的承认和尊重。✘ 解析：人的价值包括社会价值与自我价值两方面，缺一不可。人的真正价值在于贡献。 4.对一个人的价值评价归根到底是看他的物质贡献。✘ 解析：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献≠物质贡献。 5.人生价值取决于为社会创造物质财富的多少。✘ 解析：人生的真正价值在于对社会的贡献。 6.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的促进/决定作用。✘ 解析：价值观的导向作用≠促进作用≠决定作用。 易混易错 （2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见( ) ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求。 大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能。 典例精练 16 1、事实判断、价值判断和价值选择 事实判断 价值判断 价值选择 含义 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 联系 产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 社会存在决定价值判断与价值选择（社会意识） Eg:值不值/好不好 Eg:做不做 事实判断 价值判断 价值选择 基础 基础 Eg:是不是 注意：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。（先判断→再选择） 事实判断回答是不是；价值判断回答好不好。如:天下雨了(事实判断)；天下雨，糟透了。(价值判断) 考点二、价值判断与价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 2、价值判断和价值选择的基本特征 内涵 要求 意义 社会 历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 （ 因时而异 ） 要一切以时间、地点、条件为转移 把握这一特征，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择。 阶级性 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。（因人而异） 要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。 主体 差异性 价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价（社会地位、需要、角度、立场不同，判断和选择可能不同）（因人而异） 3.如何做出正确的价值判断和价值选择 （1）各种价值判断和价值选择都是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。 （这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现。）   （2）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 客观因素 (价值判断和价值选择具有社会历史性，因时间．地点．和条件的变化而不同） （3）我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准；牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求。 要 求 人民群众是历史的创造者 主观因素 1、社会地位不同，需要不同。 2、认识事物角度不同。 3、立场不同。 二、自觉站在最广大人民的立场上 根本的衡量尺度是：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。 最高价值标准：我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 最高的价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益 （1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 （客观标准） （2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准） （3）正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 21 ①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求（最紧要和最具有决定性的因素）。 ②要把个人、集体、社会三者的统一作为选择的标准。（统一） ③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在最广大人民群众的立场上进行选择。（立场） ④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。（角度） 拓展：正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 践行社会主义核心价值观，树立集体主义的价值观。 22 客观标准 最高价值标准 最高价值追求 根本的衡量尺度 最重要的是 最紧要和最具决定性的因素 一是自觉遵循社会发展的客观规律； 二是要自觉站在最广大人民的立场上。 坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 （≠人民意愿） 自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益。 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 必须首先考虑满足最大多数人的利益要求 最大多数人的利益 “价值判断与价值选择”的几个说法 23 【原理内容】价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 【方法论】这就要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，既要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。（怎么样做出正确的价值判断与价值选择） 原理总结3：价值判断与价值选择的关系原理 价值判断与 价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 价值判断和价值选择的含义 作出正确价值判断和价值选择的标准 处理不同的利益关系的做法 价值判断和价值选择的产生 价值判断和价值选择的特点 社会历史性 阶级性 主体差异性 小结 历史 1.价值判断和价值选择具有阶级性。✘ 解析：在阶级社会价值判断和价值选择具有阶级性。 2.价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用✘ 解析：价值观和价值判断正确与否取决于是否遵循社会发展的客观规律，是否站在最广大人民的立场上。 3.价值判断和价值选择的标准往往因人而异或没有客观标准。✘ 解析：价值判断和价值选择的标准是客观的--规律和立场。 4.正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力。✘ 解析：正确价值观和价值判断都属于主观的，源于客观的社会存在。 5.在正确价值选择的基础上作出合理的价值判断。✘ 解析：先判断后选择，在价值判断的基础上作出价值选择。 易混易错 （2025四川广安二模）2025年3月，国务院政府工作报告首次写入思政课一体化，明确要求全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。大中小学思政课一体化建设从立德树人的整体性视角出发，打造各学段纵向衔接、横向贯通、有机融合的立体化、协同性思政课课程体系、教学体系和育人体系，培养知行统一的时代新人，这体现了（   ） ①正确的社会意识是推动思政课一体化建设的根本动力 ②价值观对人们认识和改造教育事业具有决定性的作用 ③价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 ④价值判断与价值选择要自觉遵循事物发展的客观规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：社会发展的根本动力是社会基本矛盾，①排除。 D ②：价值观对教育实践有导向作用，而不是“决定性作用”，②排除。 典例精练 （2025·湖北）当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明（    ） ①新出现的事物必然战胜旧事物     ②当今一些年轻人的消费行为趋于理性 ③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择     ④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【解析】①：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物，但新出现的事物不一定是新事物，新出现的事物必然战胜旧事物说法错误，①错误。 ③：全社会的消费选择受多种因素的影响，年轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起到引领全社会消费选择的作用，③错误。 典例精练 典例精练 （2025·广东）阅读材料，完成下列要求。 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国瞩目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计（如图）：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。 (1)结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，对探月工程团队围绕“月壤砖”制造的工程蓝图设计进行阐释。 参考答案 ①价值判断是价值选择的基础，价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。我国探月工程推进这一实践活动，使得在月球建房成为攻关项目，探月工程团队基于此实践开展月壤砖制造的工程蓝图设计 ，体现了实践是其形成的基础。 ②价值判断与价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。随着我国航天科技发展以及对月球探索的深入，探月工程团队确立 “用月球的土，建月球的房” 理念，针对月面独特环境研发月壤砖，这是符合当前时代条件下探月需求的选择，反映了社会历史性。 ③正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上。探月工程团队采用太阳能聚光熔融制砖技术，融入传统榫卯工艺研发月壤砖，既遵循了航天科技发展规律以及月球环境等自然规律，又致力于实现人类探索深空的目标，符合人民长远利益 ，是正确的价值判断和价值选择。 1. 人生价值的创造与实现： 途径 原因 如何做 根本途径 弘扬劳动精神，实现人生价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 考点三、价值的创造和实现 途径 原因 如何做 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 意识能动地指导人们认识世界和改造世界；价值观是人生的重要向导 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神（需精神） ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质（需素质） ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引（需信念） ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基（需道德） 原理总结4：人生价值的实现原理 【原理内容】 　人要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 【方法论】 　要求我们在劳动和奉献创造价值，在个人与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性，要有顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念和正确价值观的指引，充分利用好客观条件。 (1)劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 (2)物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。 (3)人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。 (4)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 (5)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (6)劳动着的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 拓展：尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 个人与社会的发展是统一的，在个人与社会的统一中实现价值 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 发展才能，全面提高个人素质 坚定理想信念，树立正确的价值观 ④ 要锤炼品德修为，打牢道德根基。 小结： 35 实现人生价值，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径。 要在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 要在砥砺自我中创造和实现价值。需要： ①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； ②努力增长自己的才干，全面提高个人的素质； ③要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④要锤炼品德修为，打牢道德根基。 归纳总结：如何实现人生价值？ 答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料 ① 价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述） ②人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。 ③价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。 ④价值判断和价值选择的两个标准价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料) ⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。 拓展：运用“价值观”“人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析 答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择 ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。 ③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。 ④价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。 拓展：如何运用唯物史观（历史唯物主义）分析问题 (2025·陕晋宁青高考，19)阅读材料，完成下列要求。 　　近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式⋯⋯当技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造，书写时代之变，描绘美好生活。 　　“那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。 　　结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。 典例精练 　　近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式⋯⋯当技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造，书写时代之变，描绘美好生活。 　　“那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。 析材料 ②社会存在决定社会意识 ④价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用　 ①人民群众是文化创造和传承的主体 ③价值判断与价值选择的社会历史性　 　①社会存在决定社会意识，时代发展催生新的文化需求。随着科技进步和社会经济发展，人们的审美需求和精神追求不断提升。“语文热”的兴起，正是社会进步背景下，大众对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。网友用说唱、旅行等方式重新演绎经典，体现了社会存在的变化推动文化表达方式的创新。 　②价值观对人们的行为具有导向作用。语文经典承载着中华民族的家国情怀、道德智慧等核心价值观念。在当代社会，这些价值观仍然具有强大的感召力，引导人们向上向善。因此，“语文热”不仅是文化现象，更是价值观的传承与弘扬，反映了人们对精神引领的渴求。 　③人民群众是文化创造和传承的主体。“语文热”的传播方式体现了人民群众的主动参与和共创共享。大众不再是被动的文化接受者，而是成为文化创新的推动者，使经典文化以更鲜活的方式融入日常生活，增强了文化认同感和归属感。 　④价值判断与价值选择的社会历史性。不同时代对经典文化的解读和运用方式不同。当代“语文热”借助新媒体技术，赋予传统文化新的时代内涵，使其更符合现代人的接受习惯和审美需求。这表明价值选择会随社会历史条件的变化而调整，但经典文化的核心价值仍历久弥新。 生成答案 41 $