1.1大青树下的小学（作业设计）-2025-2026学年三年级语文上册统编版

该小学语文作业设计方案围绕《大青树下的小学》，采用“初访校园（第一课时）+深度探秘（第二单元）”两阶段设计，契合小学生认知规律。作业分层推进，第一课时侧重字音字词、句子仿写等基础练习，第二单元深化阅读理解与场景写作，兼顾基础巩固与能力提升。 通过多样化练习提升学习效果，基础字词练习与句子仿写（如“上学路上，我向……”）夯实语言运用能力；选择填空（美丽、欢乐、团结）培养分析概括的思维能力；校园场景写作（如大树下、图书馆）激发审美创造。作业设计贴近学生生活，引导感受校园之美与民族团结，渗透文化自信，助力核心素养综合发展。

新学期，让我们跟着老师的镜头探访不同的学校，捕捉更多的“新鲜事”吧！ 1大青树下的小学 “民族大融合”的校园之美。 初访校园—捕捉新鲜镜头（第一课时） 一、记录校园初印象，探访校园新生活。 凤(fēnɡ fènɡ)尾竹的影子在洁白的墙．（qiānɡ qiánɡ）上摇晃，绒(rónɡ rǒnɡ)球花盛开在校园道路两旁，大青树下的小学被 dǎ bàn（ ）得绚丽多彩。qīnɡ chén（ ），不同民族的小学生穿着 xiān yàn（ ）的服装走进校园，他们向高高 piāo yánɡ（ ）的国旗敬礼。古老的铜钟挂在 cū zhuànɡ（ ）的大青树枝干上。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音写出正确的字词。 3.照样子，写出你积累的新鲜词语。 例：晃（摇晃）（晃动）（摇头晃脑） 墙（ ）（ ）（ ） 扮（ ）（ ）（ ） 2、 捕捉新鲜词句，感受校园和谐氛围。 同学们向（ ）的小鸟打招呼，向（ ）的老师问好，向（ ）的国旗敬礼。 1.在括号里填入合适的词语。 2.用加点的字仿写句子，写写你上学时喜悦的心情。 上学路上，我向 ，向 ，向 。 三、定格校园特别处，根据提示选一选。（填序号） ①欢乐 ②美丽 ③团结 1.这里有大青树、古老的铜钟、摇晃的凤尾竹、洁白的墙……这是一所（ ）的学校。 2.这里的小学生玩耍时会招引来许多小动物，这是一所（ ）的学校。 3.这里有不同民族的小学生一起上课，这是一所（ ）的学校。 深度探秘—解码校园魅力（第二单元） 一、深度探索“新鲜感”，体验校园多乐趣。 大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不( ）了，鸟儿不叫了，蝴蝶( ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞，摔跤，做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠也赶来（ ）热闹。 1.在括号里填上恰当的动词。 2.阅读时，要关注有新鲜感的句子。 (1)语段中画“_____”的句子很有新鲜感，下列对这句话理解正确的一项是( ） A.这句话说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书 B.这句话表现了窗外的安静，也突出了同学们读得认真、动听 C.从这句话看出小动物的胆子很大，表现了大青树下的小学欢快、活泼的校园气氛 (2)语段中画“”的句子写的是( ) A.下课时，松鼠赶来看热闹 B.课间休息时，大青树下很热闹 C.同学们在玩耍 二、用心记录新鲜事，抒发多彩校园情。 假如记者来到你们学校采访，你会如何介绍学校呢？选择一个你感兴趣的场景写一写。 教室里 操场上 花坛边 图书馆里 教学楼前 大树下 学科网（北京）股份有限公司 $