专题7 探索世界与把握规律（PPT课件）-【艺术生百日冲刺】2026高考政治艺术生基础生文化课成功方案

该高中思想政治高考复习课件聚焦“探索世界与把握规律”专题，覆盖马克思主义哲学基本特征、世界的本质、唯物辩证法联系观与发展观、矛盾观等核心考点，对接高考评价体系，分析各考点权重，归纳体现类、措施类等常考题型，备考针对性强。 课件特色在于热点链接与专题训练结合，以“哈尔滨火爆出圈”等热点案例阐释哲学原理，融入政治认同与健全人格素养培养，通过“原理定位-材料对应-规范表述”三步解题法，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效指导高考冲刺。

专题七　探索世界与把握规律 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 目录 contents Part 01 Part 03 核心考点一　 核心考点三　 Part 04 核心考点四　 Part 02 核心考点二　 Part 05 热 点 链 接　 Part 06 专题训练(七) 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 核心考点一　时代精神的精华 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 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政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 核心考点三　唯物辩证法的联系观和发展观 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 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专题七　探索世界与把握规律 返回导航 热点链接 热点7“冰城”哈尔滨火爆出圈 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 谢谢观看 艺术生 政治 专题七　探索世界与把握规律 返回导航 大概念 物质与意识的辩证关系、唯物辩证法 主干 构建 素养 落实 政治认同：坚持辩证唯物主义、反对唯心主义和形而上学。 科学精神：理解哲学的基本问题，弄清哲学的基本派别，厘清辩证唯物论的基本知识，明确唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观。 公共参与：坚持以哲学为指导，开启人的智慧，坚持实践的观点，与时俱进，提高自觉运用哲学理论分析和解决社会问题的能力。 [考情分析] 1．本部分内容在高考中偶尔以选择题的形式考查哲学与具体科学的关系、世界观与方法论的关系。以具体科学的发展为背景，考查哲学与具体科学的关系；以实际生活问题为题材，考查世界观与方法论的关系；以古代名人名言为背景，考查哲学的产生。 2．唯物主义与唯心主义是高考的常考点，多以选择题形式考查。常以古代名人名言为题，考查唯物主义和唯心主义的派别；常以漫画的形式为题，考查唯物主义和唯心主义的基本原理。 3．高考主要采用选择题的形式，考查马克思主义哲学的基本特征。透过马克思主义的基本观点或中外领导人的重要发言等，考查对马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果的理解。 1．(2024·湖南高考)恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是(　　 ) ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A.①③　　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　D 解析　①：《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①不选。②：马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法……应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”，说明唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法，②正确。③：黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别，③说法错误。④：“第一个把已经被遗忘的辩证方法，它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前”，说明马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分，④正确。故本题选D。 2．(2024·海南高考)中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为(　　) ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 答案　D 解析　①：自然科学与哲学所研究的领域不相同，①说法错误。②：哲学起源于人们在生活实践对宇宙、人生的追问和思考，②说法错误。③④：求解关于宇宙和人类的终极问题，不仅是科学之问，也是哲学之问，因为自然科学的发展为哲学研究提供现实基础，哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导，③④符合题意。故本题选D。 3．(2024·甘肃高考)法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是(　　) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知 ②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力 ③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也 ④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 答案　B 解析　①：存在是主体，思维是宾词，这强调存在决定思维，属于唯物主义；存在即是被感知，这夸大了意识的作用，属于唯心主义，①符合题意。②：人类历史是理念的展开、思维的发展是历史的动力，都是唯心主义，②不符合题意。③：天有常道矣，地有常数矣的意思指天有一定的运行规律，地有一定的运行法则，属于唯物主义；心皆具是理，心即理也，属于唯心主义，③符合题意。④：人是一种聪明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是社会关系的总和，是马克思主义的唯物论，④不符合题意。故本题选B。 4．(2024·安徽高考)习近平总书记指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”下列对“魂脉”与“根脉”理解正确的是(　　) ①“魂脉”与“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承 ②“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通 ③“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新 ④“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　C 解析　①：“魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化，①错误。②：“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通，马克思主义中国化时代化，与中华优秀传统文化相结合，②正确。③：“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新，使党的理论不断发展和完善，③正确。④：“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础，④错误。故本题选C。 5．(2023·北京高考)“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”(　　) A.是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B.表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C.说明观念可以无限趋近于客观现实 D.反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 答案　A 解析　人见佳山水，辄曰“如画”，见善丹青，辄曰“逼真”，大致的意思是，人们看到壮丽山水，会说像画一样美；看到美丽的画画，会说画得跟真的一样棒，可见“如画”与“逼真”体现了意识是对物质的反映，是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的统一，A正确。事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，B错误。观念可以反映客观现实，C排除。材料讲的山水和丹青都是客观事物，不涉及山水与丹青的联系，D排除。故本题选A。 6．(2022·浙江高考)下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有(　　) ①原子和虚空是世界的本原 ②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 ③形存则神存，形谢则神灭 ④不唯上、不唯书、只唯实 A.①②　　　　　　　B．①③ C.②④ D．③④ 答案　B 解析　原子和虚空是世界的本原，意思是世界的本原是不可再分的物质微粒，将物质与物质的具体形态等同起来，属于古代朴素唯物主义，①正确。宇宙便是吾心，吾心便是宇宙，认为“心”是万物的本原，属于主观唯心主义，②排除。形存则神存，形谢则神灭 ，承认世界的本原是物质的，但将物质与物质的具体形态等同起来，属于古代朴素唯物主义，③正确。不唯上、不唯书、只唯实，意思是要从实际出发，实事求是地研究和处理问题，属于辩证唯物主义，④排除。故本题选B。 1．哲学的内涵 内涵 注意 哲学是系统化理论化的世界观 日常生活中零散的、不自觉的世界观并不是哲学 哲学是世界观与方法论的统一 并非所有的哲学都是科学的世界观与方法论的统一 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 2.哲学的基本问题和基本派别 (1)基本问题：思维(意识)和存在(物质)的关系问题。它包括两方面的内容： ①思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。 (2)基本派别 阵营 基本形态 内涵 代表观点 唯物主义 古代朴素唯物主义 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 ②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③范缜：形存则神存，形谢则神灭 ④王夫之：气者，理之依也 阵营 基本形态 内涵 代表观点 唯物主义 近代形而上学唯物主义　　 把物质归结为自然科学意义上的原子 ①霍尔巴赫：原子是世界的本原 ②狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 ③培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 阵营 基本形态 内涵 代表观点 唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义　　 物质决定意识，意识具有能动作用 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用 ②社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 阵营 基本形态 内涵 代表观点 唯心主义 主观唯心主义 把人的主观精神理解为世界的本原，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神 ①孟子：“万物皆备于我” ②陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心” ③王阳明：“心者，天地万物之主也”“心即是天”“心外无物，心外无事，心外无理” ④贝克莱：“存在即被感知”“物是观念的集合” ⑤笛卡尔：“我思故我在” 阵营 基本形态 内涵 代表观点 唯心主义 客观唯心主义 把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 ①朱熹：“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理”“未有这事，先有这理” ②黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 ③孔子：“死生有命，富贵在天” 3.马克思主义哲学的基本特征 (1)基本特征 (2)马克思主义中国化时代化的理论成果 毛泽东思想 精髓：实事求是。基本立场、观点和方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献 习近平新时代中国特色社会主义思想 具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下 [提醒]　 马克思主义的中国化时代化，从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一；从认识论角度看，体现了理论与实践的具体的历史的统一；从辩证法角度看，体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。 1．(2024·湖南高考，8②)方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废。 2．哲学是“科学之科学”，是具体知识的总和。　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，是对具体知识的概括和总结。 3．(2024·湖南高考，7②)艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。自然山水的法则是客观的，艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则。 4．(2024·甘肃高考，8④)人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和，前后两端分别体现哲学两大基本派别。　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。人是一种聪明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是社会关系的总和，是马克思主义的唯物论。 5．(2024·湖南高考，3③)黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别。 6．习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的概括和总结。 　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。 eq \a\vs4\al(探究一)　 eq \a\vs4\al(哲学的基本问题) 1．(2025·江苏盐城一模)二十四节气是我国先民基于数千年天文观测而成，是在阴阳历的基础上，对全年的气象、寒暑、雨露、霜雪进一步细化与定位的宇宙秩序，具有“大数据”的意义，借此对社会生活进行“格式化”处理，使之进入规范、有序的状态。2024年12月21日将迎来今年的第22个节气——冬至，有人认为：冬至在尾，冻死鬼，今年冬天的寒冷还将会进一步深入，大家要提前做好防寒保暖工作。对此，下列认识正确的是(　　) A.先民在生产中创造的满足自己需要的二十四节气属于客观存在 B.二十四节气是人们在感知四季更替的过程中形成的感性认识 C.研究节气与农业生产关系最终是为了实现思维与存在的一致 D.“今年冬天冷不冷”还需要时间来检验，无法准确预测出来 答案　A 解析　二十四节气是我国先民基于数千年天文观测而成，是在阴阳历的基础上，对全年的气象、寒暑、雨露、霜雪进一步细化与定位的宇宙秩序，我国先民借二十四节气对社会生活进行“格式化”处理，使之进入规范、有序的状态，可见，这说明先民在生产中创造的满足自己需要的二十四节气属于客观存在，A正确。二十四节气是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、规律的认识，属于理性认识而非感性认识，B排除。研究节气与农业生产的关系，主要是为了指导农业生产实践。该选项中“最终是为了实现思维与存在的一致”的说法错误，C排除。“今年冬天冷不冷”还需要实践来检验，而不是“时间检验”，D不选。故本题选A。 eq \a\vs4\al(探究二)　 eq \a\vs4\al(哲学的基本问题) 2．(2025·聊城模拟)在开发软件与拍摄过程中，刘博士从一次次失败中发现“空间站不根据我算出的轨迹走”，进而改变策略，采用“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”的“光学识别追踪”拍摄法。“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”与下列选项所蕴含的哲理相通的是(　　) ①未有此气，已有此理 ②形存则神存，形谢则神灭 ③理者，物之固然，事之所以然也 ④不是风动，不是幡动，仁者心动 A.①③　　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　C 解析　“未有此气，已有此理”是属于客观唯心主义观点；“不是风动，不是幡动，仁者心动”否认运动是物质的运动，主张运动是心灵(意识)的运动，是唯心主义观点，①④不符合题意。“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”属于唯物主义观点；“形存则神存，形谢则神灭”的意思是“人的肉身存在则灵魂存在，肉身消亡了灵魂也就消亡了”，坚持了物质第一性的原则，属于古代朴素唯物主义；“理者，物之固然，事之所以然也”认为规律是事物本身所固有的，体现了唯物主义观点，②③正确。故本题选C。 eq \a\vs4\al(探究三)　 eq \a\vs4\al(马克思主义哲学) 3．(2025·武汉一模)习近平总书记指出，正是在毫不动摇坚持、与时俱进发展马克思主义，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合中，我们党带领人民成功推进和拓展了中国式现代化。中国式现代化之所以离不开马克思主义，是因为马克思主义(　　) ①作为实践的理论为推进中国式现代化提供强大精神动力 ②为中国式现代化提供解决问题的强大物质力量和具体方案 ③作为发展的、开放的理论，不断探索时代发展新课题、回应新挑战 ④以科学的理论为实现中国式现代化这一最终理想目标指明了方向 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　A 解析　中国式现代化之所以离不开马克思主义，是因为马克思主义是发展的、开放的理论，不断探索时代发展新课题、回应新挑战，为推进中国式现代化提供强大精神动力，①③正确。马克思主义能为中国式现代化提供原则性指导和精神动力，不能提供解决问题的强大物质力量和具体方案，②错误。共产主义是最终理想目标，故④错误。故本题选A。 [考情分析] 1．世界的物质性尤其是自然界的物质性在高考中偶有考查，命题形式主要是选择题。复习备考中结合人类改造自然和变革社会关系的实践活动等，理解世界的物质性、物质概念。以人类违背自然界客观规律而受到惩罚的具体事件或人类探究自然的最新成果等，考查对自然界物质性的理解；以国家针对自然界发展和社会发展的现状而实行的各项政策，考查对世界物质性的理解。 2．规律的客观性和普遍性，正确发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是均是高考的高频考点。尤其是发挥主观能动性与尊重客观规律更是高考的必考点。常见的考法是以漫画、名言警句、人与自然的关系、科学发现等事例为背景材料，设置体现类、措施类、原因类题型，考查人类应该如何利用规律。 1．(2025·北京高考)广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统(　　) A.可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B.重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C.激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D.延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 答案　D 解析　感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界，AI“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，A排除。感觉和表象都是感性认识，“跃升”更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层次，B排除。主观能动性是人认识和改造世界的能力，AI系统作为工具，确实需要人来设计和使用，体现了激发人的主观能动性，但鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是“监测”而非“改造”，“打上了人的烙印”的说法错误，C排除。人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类的活动规律，D正确。故本题选D。 2．(2025·江苏高考)下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是(　　) A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.见微以知萌，见端以知末 C.善弈者谋势，不善者谋子 D.不违农时，谷不可胜食也 答案　D 解析　漫画中文字“花怕啥？怕懒人，更怕勤快人”，意思是过度勤快对花的生长也不利，这体现了做事情要把握好“度”，遵循客观规律，若违背规律，即使出于好意(如过于勤快地照顾花)也可能适得其反。“只要功夫深，铁杵磨成针”强调的是量变达到一定程度会引起质变，突出的是量的积累的重要性，与漫画中把握“度”、遵循客观规律的哲理不符，A错误。“见微以知萌，见端以知末”意思是看到事物微小的迹象，就能知道其发展的趋向和结果，体现的是透过现象看本质以及联系的观点，B错误。“善弈者谋势，不善者谋子”说的是善于下棋的人注重整个局势，不善于下棋的人只看到单个棋子的得失，强调的是要树 立全局观念，立足整体，统筹全局，C错误。“不违农时，谷不可胜食也”意思是不违背农时进行耕种，粮食就会多得吃不完，强调了要按照自然规律办事，与漫画中做事情要遵循客观规律(过度勤快违背花生长规律)的哲理相同，D正确。故本题选D。 3．(2024·新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　　 ) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①②　　　　　　　　B．①④ C.②③ D．③④ 答案　A 解析　①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。故本题选A。 4．(2024·湖南高考)漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　 ) ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　B 解析　①④：漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意。②：世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。③：我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“肯做”的否定，③错误。故本题选B。 5．(2023·湖北高考)苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”(如下图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省(注：减少)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们(　　) ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化 ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　D 解析　设问强调苏轼治水的理念给我们的启示，“传统治水理念源于社会实践又引导社会实践”说法正确，但不是给我们的启示，①不符合题意。苏轼主张“让地与水”，提出“堤防省(注：减少)而水患衰”的理念，深刻揭示了水患的根源在于人过度挤压了水的生态空间，主张通过减省堤防让地与水来根治水患，以恢复、保护为原则，激发河流生命活力。苏轼治水的理念启示我们要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展；要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生，②④正确。自然界是客观的，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，“突破自然条件制约”说法错误，③排除。故本题选D。 6．(2023·山东高考)2023年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(　　) ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　B 解析　坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深入调研，蕴含着一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。通过调研获得感性认识，然后从感性认识上升到理性认识，调研是形成正确决策的基本条件，④符合题意。故本题选B。 1．世界的物质性 [提醒]　关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性就在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。 [提醒]　关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性就在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。 2．运动与物质的关系 关系 理解 强调 误区 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 3.物质与意识的辩证关系 (1)原理： 世界观 方法论 物质决定意识，意识是客观存在的反映 一切从实际出发，实事求是 意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用 重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 (2)正确理解物质决定意识 从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的，意识是派生的。 从性质上看：物质第一性，意识第二性。从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。 (3)物质的决定作用和意识的能动作用。这是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。 (4)区分辩证关系 物质与意识的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面：一是物质和意识何者是世界的本原，谁决定谁；二是意识能否正确地反映物质。物质与意识的辩证关系是对物质与意识关系的正确理解，既包括物质决定意识，也包括意识对物质具有能动作用。 4．尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来 (1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性制约客观规律，是唯心主义的观点。 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。 (3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提条件。人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。 1．(2024·山东高考，9②)玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态。 2．(2023·北京高考，5B)事物的存在受到主体认识和体验的制约。　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约。 3．(2023·重庆高考，12④)用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。意识是人脑的机能，人工智能没有意识。 4．(2023·辽宁高考，9②)依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动。 　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，不能把对规律的认识作为依据，规划农时不属于实际的农耕活动。 5．(2024·北京高考，4②)这一做法根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。应该从客观实际出发而不是从其主体性出发。 6．意识是移入人脑的客观存在，意识是对客观存在的正确反映。 　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果，并不等于客观存在。如实反映客观存在的意识才是正确的意识，歪曲虚幻反映客观存在的意识则是错误的意识。 eq \a\vs4\al(探究一)　 eq \a\vs4\al(世界的物质性) 1．(2025·武汉一模)科幻不仅是文学艺术题材，也是未来科技构想的试验田，承载着技术革新的愿景。近年来，智慧城市、脑机接口、开放世界演化引擎等科幻技术议题，在科幻的虚拟试验场中实现了探索与演绎，拓展了人类的科技认知，也推动现代科技产业的发展。科幻技术设想(　　) ①通过实践活动可以印证世界的物质统一性 ②是按创作者意图改造客观世界的创造性活动 ③可作为连接现实与未来的桥梁助力实践发展 ④为人类的实践提供了日益完备的认识工具 答案　B 解析　科幻技术议题在科幻的虚拟试验场中实现了探索与演绎，推动了现代科技产业的发展，这表明科幻技术设想通过实践活动可以印证世界的物质统一性，①符合题意。科幻设想本质上是一种主观思想，不属于改造客观世界的实践活动，②说法错误。人们可借助科幻技术议题，在科幻的虚拟试验场中进行探索与演绎，拓展人类的科技认知，推动现代科技产业的发展，这表明科幻技术设想可作为连接现实与未来的桥梁助力实践发展，③符合题意。实践的发展才能为人们提供日益完备的认识工具，而不是主观的科幻设想，④排除。故本题选B。 A.①②　　　　　　　B．①③ C.②④ D．③④ eq \a\vs4\al(探究二)　 eq \a\vs4\al(运动的规律性) 2．(2025·郑州二模)最近网络上出现一个热词：45°人生，指的是“卷又卷不动，躺又躺不平”的尴尬境地。有人认为，它反映出面对“白热化”的竞争压力，部分年轻人陷入一种弥漫性焦虑与无助的状态(左图)。也有人认为，45°人生也可以是人们找准“蓄势点”，精准挖掘自我禀赋，练就核心竞争力，不断为自己充电、积聚能量，让人生厚积薄发(右图)。对此，下列理解正确的是(　　) ①不同主体经历不同的人生境遇，会形成不同的生活态度 ②对“45°人生”的两种解读，是人们对同一事物不同属性作出的判断 ③要充分重视精神的力量，树立正确意识让人生厚积薄发 ④意识的内容是客观的，“45°人生”的解读源自于人们对生活的感悟 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　A 解析　不同的人对于“45°人生”有不同的解读，有人认为它反映出部分年轻人陷入一种弥漫性焦虑与无助的状态，也有人认为它是不断为自己充电、积聚能量，这说明不同主体经历不同的人生境遇，会形成不同的生活态度，启示我们要树立正确的意识，让人生厚积薄发，①③正确。对“45°人生”的两种解读，是人们对同一事物作出的不同价值判断，对事物属性作出的判断是事实判断，②错误。意识的内容是客观的，“45°人生”的解读源自于社会实践，而不是人们的感悟，④错误。故本题选A。 eq \a\vs4\al(探究三)　 eq \a\vs4\al(尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系) 3．从古浪县八步沙林场的三代治沙人，到民勤县“老虎口”的梭梭林；从青土湖芦苇荡的碧波，到光伏治沙的一片“蓝海”……行走在甘肃河西走廊的防沙治沙点，看得最多的是“绿进沙退”，听得最多的是“久久为功”。如今的河西走廊，树深扎沙地，绿铺向天际，民勤县的治沙工程，阻止了巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠相接。这表明(　　) ①人能够认识和利用客观规律为人类造福 ②从美好愿望出发是我们做好治沙工作的出发点 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ④正确发挥主观能动性，就能超越自然规律的制约 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　A 解析　客观实际是我们做好治沙工作的出发点，②排除。规律是客观的，发挥主观能动性要受到客观规律的制约，“超越自然规律的制约”说法错误，④排除。故本题选A。 [考情分析] 1．联系的观点、整体和部分的关系均是历年高考的高频考点。常以人类违背自然规律受到惩罚的事例为背景材料，考查联系是客观的，是不以人的意志为转移的；以区域协调发展、人类命运共同体等为背景材料，考查联系普通性、客观性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系；以乡村振兴、经济全球化等热点为背景材料，考查整体与部分的关系。 2．结合自然界、人类社会和人的认识领域的典型事例，考查对发展的实质与普遍性的理解；以国家集中整治生态环境领域的问题，考查事物发展的趋势；以引言、诗词、俗语、漫画、典例等为载体，考查对量变与质变辩证关系的细化理解。 1．(2025·江苏高考)下图漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是(　　) ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①②　　　　　　　B．①③ C.②④ D．③④ A.①②　　　　　　　B．①③ C.②④ D．③④ 答案　A 解析　漫画中多个人相互配合，手挽手组成一个类似桥梁的形状，共同助力跨越障碍前行。这体现了团队协作的重要性。①：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能和作用。漫画中众人组成的团队形成了一种新的力量，帮助个体跨越障碍，这正是整体具有部分所不具备的功能和作用的体现，①正确。②：矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括矛盾双方相互依赖，相互贯通。在漫画中，个人与团队相互依存，个人的跨越依赖团队的协作，团队也因个人的参与才有意义，说明个人与团队 具有同一性，②正确。③：自在事物的联系是没有人类实践参与的，并不是主体自觉建构的产物，③错误。④：漫画强调的是团队对个人的作用，而且从整体与部分的关系看，应该是团队成功为个人奋斗和自我实现提供更好的条件，而不是个人奋斗和自我实现是团队成功的前提，④错误。故本题选A。 2．(2025·湖南高考)古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了(　　) ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 答案　C 解析　①：从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。③：古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物，③错误。②④：站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系；古桥如诗，现代桥梁如画，古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，②④正确。故本题选C。 3．(2024·黑吉辽新高考卷)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(图)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(　　 ) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　C 解析　①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。②③：兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。④：材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。故本题选C。 4．(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　　) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A.①③　　　　　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　C 解析　量变达到一定程度才能引起质变，①错误。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。 5．(2023·山东高考)中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了(　　) ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ 答案　A 解析　好茶、好水、好器、好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确。材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。故本题选A。 6．(2024·黑吉辽新高考卷)阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料　文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收 获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 答案　①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 解析　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力→可联系整体和部分的辩证关系原理及其方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1．联系的特点 原理内容 方法论要求 联系的 普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题 联系的 客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 原理内容 方法论要求 联系的 多样性 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 2.用联系的观点看问题 (1)整体与部分的辩证关系 角度 原理 方法论 强调 整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 角度 原理 方法论 强调 部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化也会影响整体的功能 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 [特别提醒] 整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系，整体功能与部分功能的关系有三种情形 (1)整体具有部分没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就可能会产生部分所没有的新的整体功能。 (2)当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会有大于各个部分功能之和的效果。 (3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至会相互抵消，就会使整体功能小于各部分功能之和。 (2)系统优化的方法 原理 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标 3.唯物辩证的发展观 原理内容 方法论 发展的 普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的 实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的 途径 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 原理内容 方法论 发展的 状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变；质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则 发展的 原因 事物的发展是内因和外因共同作用的结果 着重把握事物发展的内因，又不可忽视外因 原理内容 方法论 发展的 规律性 一切事物的发展都是有规律的，规律具有普遍性和客观性 遵循事物发展的规律，按客观规律办事 发展的 环节 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 树立创新意识 [前挂后联]　 联系、发展、矛盾、辩证否定之间的关系 1．(2024·甘肃高考，9①)事物之间能够创造主观联系。 　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。联系具有客观性，不以人的意志为转移。 2．(2022·山东高考，8②)联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系。 3．(2024·浙江6月选考，14①)春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。该联系属于人为事物的联系。 4．(2024·广东高考，11①)新事物战胜旧事物必须保留旧因素。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”。 5．(2024·山东高考，11①)从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。前进的上升的质变才是发展。 6．(2024·安徽高考，8④)在曲折中前进是事物发展的状态。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。事物发展的状态是量变与质变的统一。 eq \a\vs4\al(探究一)　 eq \a\vs4\al(世界是普遍联系的) 1．(2025·河南模拟)《论语》有言：“不时不食。”春宜食韭菜、红枣，升阳补脾；夏宜食莲子、西瓜，清热养心；秋宜食梨子、蜂蜜，润肺滋阴；冬宜食羊肉、核桃，温阳补肾。食四季之鲜，应四时之变，四季养生已成为一种时尚。由此可知(　　) ①顺应四时之变的饮食符合人体养生规律 ②四时变化规律与人体养生规律是相同的 ③时令、饮食与养生之间有着内在的联系 ④人们可根据四时之变建立四季之鲜间的联系 A.①③　　　　　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　A 解析　“不时不食”及四季对应的不同养生食物，体现了顺应四季变化来安排饮食，这样的饮食方式是符合人体养生规律的，能更好地促进人体健康，故①正确。四时变化规律是自然规律；人体养生规律实际上是关于人体健康与养生方面的合乎规律的一些规则、习惯、理念，二者有联系但不相同，故②错误。不同季节有适宜的时令食物，不同食物对人体养生有不同作用，表明时令、饮食与养生之间存在内在的、本质的联系，故③正确。材料中的“四季之鲜”指时令食材，是在不同季节生长和成熟的食材，反映了自然界的周期变化。它们之间的联系是客观的，并不是人建立起来的，故④错误。故本题选A。 eq \a\vs4\al(探究二)　 eq \a\vs4\al(整体与部分的辩证关系) 2．流通体系是现代化产业体系的重要组成部分，建设高效顺畅的流通体系是构建新发展格局的必然要求。在开放经济条件下，国内经济循环和国际经济循环通过现代流通体系紧密联系，两个循环都顺畅且有效衔接，就能发挥国内国际两个市场两种资源的叠加优势，提高资源利用效率，形成国际合作和竞争新优势。由此可见(　　) ①促使系统内部结构合理、有序可以放大整体的功能 ②整体的功能及其变化会影响部分的功能及其变化 ③事物的发展是内部联系和外部联系共同作用的结果 ④用综合的思维方式来认识事物是正确解决矛盾的关键 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　A 解析　材料反映的是当部分以合理结构构成整体时，能够发挥整体的最大功能，不是强调整体影响部分的功能的发挥，②不符合题意。具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，用综合的思维方式来认识事物是系统优化方法的要求，④错误。故本题选A。 eq \a\vs4\al(探究三)　 eq \a\vs4\al(事物的发展趋势) 3．2024年3月5日，习近平总书记参加江苏代表团审议，强调“因地制宜发展新质生产力”。新质生产力是相对于传统生产力而言的，在生产力的性质和质量方面都有显著的提升，在劳动者、劳动资料、劳动对象三个方面都呈现出更高的水平，是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力。由此可见(　　) ①新事物是在旧事物的母体中孕育产生的 ②新出现的事物反映了社会进步的基本要求 ③在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展 ④事物发展的状态是前进性和曲折性的统一 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　A 解析　新质生产力是相对于传统生产力而言的，在生产力的性质和质量方面都有显著的提升，是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力，可见新事物是在旧事物的母体中孕育产生的；在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展，①③正确。新出现的事物，未必是新事物，②排除。事物发展的状态是量变和质变的统一，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一，④排除。故本题选A。 [考情分析] 1．本考点是近几年高考命题的热考区域，尤其是矛盾的基本属性、主次矛盾和矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一、具体问题具体分析等均是高考的热门考点。 2．以古诗词、现实热点事例等为背景材料，考查矛盾的基本属性；以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾的同一性和斗争性的关系。 1．(2025·安徽高考)纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明(　　) ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A.①③　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　D 解析　①：艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误。②：纪录片《遇见最美宋词》将传统美学与现代科技深度融合，让优秀古典文学以新的视听语言呈现给观众，使观众获得沉浸式观赏体验。这表明优秀古典文学通过创新发展，以新的形式展现，从而焕发了生机活力，②正确。③：联系具有客观性，人们可以根据事固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③错误。④：在纪录片制作中，传统美学与现代科技是一对矛盾，传统与现代既对立又统一。通过将二者深度融合，实现了文化传承方式的变革，打造出独特的视听语言。这说明变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一，在对立中把握统一，推动文化创新发展，④正确。故本题选D。 2．(2025·河北高考)利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是(　　) ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 答案　C 解析　经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，①排除。成立深圳经济特区依据的是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且该选项说法自相矛盾，③排除。外因是事物变化发展的条件，发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用，④正确。故本题选C。 3．“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐(如下图)。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是(　　) ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 解析　①④：这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，通过其结构的调整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约和影响，①④入选。②：题干中主要强调的是通过改变木屐结构(可拆卸齿)来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化，未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发展有多种条件，这里没有体现相关要点。所以②不符合题意，排除。③：矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。所以③说法错误，排除。故本题选B。 答案　B 4．(2022·山东高考)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。历法通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是(　　) ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 答案　D 解析　实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，这说明人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性，②正确切题。规律是客观的，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的，③错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，但可通过设置闰月协调，“阴阳”和谐，融为一体，这说明要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性，④正确切题。故本题选D。 5．(2023·山东高考)月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门，因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是(　　) ①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来 ③月亮门独特魅力吸引国外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A.①②　　　　　　　B．①③ C.②④ D．③④ 答案　C 解析　月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。月亮门与云墙给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。 6．(2023·山东高考)中国精神、中国力量 [精神灯塔] 雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… ——摘编自《南方日报》 “穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 答案　①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 解析　第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求谈谈你对“穿越60年，你和他的青春如此相似”这句话以及图片内容的认识，需要调用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的有关知识进行拓展分析。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：“雷锋精神源于雷锋一人”→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 关键信息②：“一个雷锋带动了一代又一代‘雷锋’”→可联系矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 1．事物发展的源泉和动力 (1)矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 (2)矛盾的基本属性：矛盾的同一性与斗争性 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的 绝对的 同一性 斗争性 联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，我们应当促进有利转化，防止不利转化 ②矛盾双方的斗争性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立 (3)矛盾的作用：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 [提醒]　 矛盾双方在一定条件下向对立面转化，但矛盾双方的斗争性和同一性不会相互转化。 (3)矛盾的作用：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2．矛盾的普遍性与特殊性 原理内容 方法论 普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析 原理内容 方法论 普 遍性和特 殊性辩证 关系 ①相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 [提醒]　 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质；矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 3.两点论与重点论的统一 主次矛盾 矛盾的主次方面 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化 主次矛盾 矛盾的主次方面 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 认识某一矛盾时，既要全面，又要分清主流和支流 坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论 (1)[图示法]　主次矛盾与矛盾的主次方面 (2)[关键词法]　抓关键词理解矛盾观点 ①“既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。 ②“根据……特点，根据……具体情况，制定……相应的……，优势，特色，特征”，此类关键词蕴含的哲理是：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 ③“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点，推广，抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾普遍性和特殊性相统一。 ④“第一(要务)，重点，关键，首要(问题)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心”，此类语言蕴含的哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。 ⑤“主流，主体，方向，大局，认清形势，大于，强于，总体上，总的”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质，利大于弊，本质”，此类语言蕴含的哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 1．(2023·河北高考，8②)后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪。前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的。　　　　　　　　　 解析：纠正　×。矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的。 2．(2023·湖南高考，9④)湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化。 3．(2024·湖南高考，7④)自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中。 4．(2022·广东高考，15④)主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 5．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 6．承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：纠正　×。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 eq \a\vs4\al(探究一)　 eq \a\vs4\al(矛盾的基本属性) 1．(2025·河北邯郸二模)要构建高水平社会主义市场经济体制，必须更好发挥市场机制作用，创造更加公平、更有活力的市场环境，既“放得活”又“管得住”。管得太死，一潭死水不行；管得太松，波涛汹涌也不行。处理好辩证关系，关键是把握好时度效，寓活力于秩序之中，建秩序于活力之上，在动态平衡中行稳致远。这说明(　　) ①要坚持矛盾分析法，用对立统一的观点看问题 ②同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 ③要遵循适度原则，坚持折中主义的思维方式 ④要善于把握重点，集中力量解决主要矛盾 A.①③　　　　　　　B．①④ C.②③ D．②④ ④要善于把握重点，集中力量解决主要矛盾 A.①③　　　　　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　B 解析　“既‘放得活’又‘管得住’”，说明要坚持矛盾分析法，用对立统一的观点看问题，①符合题意。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，②错误。折中主义的思维方式属于形而上学的思维方式，③错误。“关键是把握好时度效”，说明要善于把握重点，集中力量解决主要矛盾，④符合题意。故本题选B。 eq \a\vs4\al(探究二)　 eq \a\vs4\al(矛盾普遍性与特殊性的辩证关系) 2．2024年2月3日发布的《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》指出，习近平总书记在浙江工作时亲自谋划推动“千村示范、万村整治”工程，从农村环境整治入手，由点及面、迭代升级，20年持续努力造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的实践范例。材料体现的哲学原理有(　　) ①共性与个性是具体的历史的统一 ②量变为实现事物的质变创造了条件 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 ④矛盾的特殊性可以转化为普遍性 A.①③ B．①④ C.②③ D．②④ 解析　矛盾普遍性和特殊性的关系要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一，而不是共性与个性本身就是具体的历史的统一，①不选。③在材料中未体现，不符合题意。 答案　D eq \a\vs4\al(探究三)　 eq \a\vs4\al(主次矛盾和矛盾主次方面的区分) 3．在2024年两会上，新质生产力成为代表委员热议的话题。大家普遍认为，在强国建设、民族复兴的新征程上，发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点。面对新一轮科技革命和产业变革，只有抢抓机遇，加大创新力度，加快发展新质生产力，我们才能进一步增强发展新动能、塑造发展新优势。着力发展新质生产力的哲学依据是(　　) ①着重把握矛盾的主要方面，抓住高质量发展的主流 ②坚持用发展的观点看问题，新出现的事物一定是新事物 ③集中力量解决主要矛盾，要抓住高质量发展的关键 ④生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ A.①② B．①④ C.②③ D．③④ 答案　D 解析　着力发展新质生产力是集中力量解决主要矛盾的体现，而不是着重把握矛盾的主要方面，①不符合题意。新出现的事物不一定是新事物，②错误。 时间车轮滚滚向前，中国体育薪火相传。从1984年洛杉矶奥运会到2024年巴黎奥运会，“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的接力棒，正在一代又一代中国健儿的手上不断传承。在第33届夏季奥林匹克运动会上，我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命，勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，为祖国和人民赢得了荣誉。运动员们的优异成绩和出色表现，进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情，振奋了民族精神，凝聚了奋进力量。 在继往开来的传承中，中国体育健儿不忘初心、牢记使命，不断挑战自我、挑战强敌、齐心协力、顽强拼搏，正在为加快推进体育强国建设、努力实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更多贡献。 1．分析“中华璧·凯旋尊”的设计是如何“正确发挥主观能动性”的。 提示：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。“中华璧·凯旋尊”的设计目的是展现奥林匹克精神，两国艺术家围绕奥林匹克运动，选取中法两国最具象征意义的艺术形式和元素进行创作；人能够能动地改造世界。正确的意识指导人们的实践，把观念的东西变成现实的东西，实现预期目标。两国艺术家用青、白二色与方、圆形态的极简语汇，设计出“中华壁·凯旋尊”，实现奥林匹克精神的现代表达。 2.运用唯物辩证法的实质与核心相关知识，分析奥运会承办国设计的奥林匹克会徽所体现的共性与个性的关系。 提示：①矛盾的普遍性与特殊性的关系也就矛盾的共性与个性、一般与个别的关系，矛盾的普遍性与特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。不同奥运会承办国设计的会徽各具特色，个性鲜明，但包含着同一主题：生生不息的奥林匹克精神。②矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。相对于会徽个体特性而言，它们所蕴含的东西方文化的属性是共性；而相对于世人普遍认可的奥林匹克精神而言，东西方文化的差异则是个性。 3．运用“学习借鉴外来文化的有益成果”知识，探究“中华璧·凯旋尊”的创作给我们的启示。 提示：文化具有民族性和多样性。不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值；要坚持在各民族平等的基础上，尊重差异、理解个性，既认同本民族文化，又尊重其他民族文化；文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，共同促进世界文化发展繁荣；文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。我们要面向世界、博采众长，坚持“洋为中用”，吸收外来有益文化，推动中华文化的创新发展。 1．(2025·海口阶段练习)巴黎奥运会中国体育代表团礼服“逐梦”备受瞩目。男女礼服外套均采用了由长城砖瓦提取的工字纹样，传达磊落严谨之意；其中女士礼服将旗袍和宋代服饰改良、融合以竹子为主要纹样，寓意和谐团结、坚韧不拔、节节高升。礼服“逐梦”设计(　　) ①传承了革命文化，丰富了中华文化 ②继承了传统文化，彰显了文化自信 ③坚持了不忘本来，吸收了外来文化 ④依托于文化载体，推动了文化创新 A.①③　　　　　　　B．①④ C.②③ D．②④ 答案　D 解析　①③：材料体现的是传统文化，没有涉及革命文化和外来文化，①③不符合题意。②：由长城砖瓦提取的工字纹样，传达磊落严谨之意；将旗袍和宋代服饰改良、融合，表达和谐团结等寓意，表明礼服“逐梦”设计继承了传统文化，彰显了对中华优秀传统文化的自信，②正确。④：依托于礼服这一文化载体，传达丰富寓意，推动了文化创新，④正确。故本题选D。 2．(2025·河北保定期中)第33届法国巴黎奥林匹克运动会于8月11日闭幕，在巴黎奥运会的聚光灯下，中国“00后”运动员成为中国年轻一代的鲜活力量，在赛场上，他们以满怀对祖国和人民的赤子之心，为国争光。这启示我们(　　) ①树立正确价值观是实现人生价值的重要前提 ②价值观对青年人生道路的选择具有促进作用 ③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求 ④以坚守人民立场作为正确价值选择的根本立足点 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ 答案　B 解析　①④：中国“00后”运动员在赛场上以满怀对祖国和人民的赤子之心，为国争光，这启示我们树立正确价值观是实现人生价值的重要前提，以坚守人民立场作为正确价值选择的根本立足点，①④符合题意。②：正确的价值观对青年人生道路的选择具有促进作用，②说法错误。③：我们应该自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，③说法错误。故本题选B。 3．(2025·贵阳阶段练习)阅读材料，完成下列要求。 花样游泳和艺术体操都是艺术和体育的融合，都融合了舞蹈、音乐和戏剧元素，通过身体的动作和姿态来展现美感和表现力，不仅要求运动员具备高超的体育技巧，还要求展现出高度的艺术性和创造性。 在2024年巴黎奥运会上，中国传统文化为花样游泳和艺术体操等充满艺术表现的体育项目提供了丰富的创作素材和灵感，中国风成为中国选手征战奥运赛场的独有标签。中国花样游泳队的《莲》和《豹》两套动作，一静一动，展现人与自然的和谐发展，在演绎《莲》时，泳衣和头饰设计中融入莲叶图案，在婉转悠扬的中国风音乐衬托下，生动演绎了中国国画美学；中国艺术体操队在《凤鸣凌霄》的成 套动作中，融入拔剑收剑、弯弓射大雕等动作，充分诠释了汉唐国风，也呈现了古筝、琵琶等中国民族乐器的独特韵味，引发了全场观众的阵阵喝彩。 中国运动员在巴黎奥运会上将古老文化的魅力与现代艺术的独特融合，既共同体现了运动性与艺术性的完美融合，展示了竞技体育的高超技艺，更让沉睡千年的中华优秀传统文化在世界舞台上焕发生机。 结合材料，运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”的相关知识，谈谈你对“中国风成为中国选手征战奥运赛场的独有标签”的理解。 答案　矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。 中国传统文化为艺术性强的体育项目提供了丰富的创作素材和灵感，中国运动健儿将中华优秀传统文化融入体育运动中，共同体现了运动性与艺术性的完美融合，展示了竞技体育的高超技艺。 同时，通过世界性的体育比赛，将古老文化的魅力与现代艺术的独特融合，让沉睡千年的中华优秀传统文化在世界舞台上焕发生机。 解析　第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的相关知识，从中国风成为独有标签的角度来分析作答。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国运动健儿将中华优秀传统文化融入体育运动中，体现了运动性与艺术性的完美融合→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 有效信息②：通过世界性的体育比赛，将古老文化的魅力与现代艺术的独特融合，让沉睡千年的中华优秀传统文化在世界舞台上焕发生机→可联系矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 $