第四、五单元联合测试卷-2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版七年级语文上册第四、五单元联合模拟测试卷 （考试时间：100分钟 满分：120分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、积累与运用（30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 殉职（xùn） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 见异思迁（yì） B. 哺育（bǔ） 溺爱（nì） 秩序（zhì） 孜孜不倦（zī） C. 怂恿（sǒng） 蜷伏（quán） 嗔怪（zhēn） 畏罪潜逃（qián） D. 缀行（zhuì） 眈眈（dān） 黠慧（xiá） 目似瞑（mín） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 派遣 鄙薄 帐蓬 麻木不仁 B. 缅怀 简陋 锤炼 莫不关心 C. 污涩 怅然 冤枉 大相径庭 D. 温训 禁锢 余晖 神采奕奕 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 白求恩同志对工作极端负责，对技术精益求精的精神值得我们学习。 B. 他在选择专业时见异思迁，一会儿想选文科，一会儿想选理科，最终一事无成。 C. 看到自家的白鸽飞回家中，陈忠实先生怅然若失的心情终于得到了缓解。 D. 狼的狡黠在《狼》一文中表现得淋漓尽致，但最终还是难逃被屠户击杀的命运。 4. 下列关于课文及相关内容的说法有误的一项是（ ）（3分） A. 《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩而写的议论文，赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。 B. 《回忆我的母亲》是朱德的回忆性散文，文章以时间为线索，展现了母亲勤劳、朴实、宽厚的品质，表达了对母亲的感激与怀念。 C. 《大雁归来》是一篇科学小品文，兼具科学性与文学性，作者利奥波德通过描写大雁的迁徙，表达了对自然的热爱和对生态保护的思考。 D. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，是道家经典著作，强调了“静”和“俭”对修身治学的重要性，语言凝练，意蕴深远。 5. 默写填空。（10分，每空1分） （1）________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （2）非学无以广才，________________。（诸葛亮《诫子书》） （3）断头今日意如何？________________。（陈毅《梅岭三章》） （4）后死诸君多努力，________________。（陈毅《梅岭三章》） （5）《纪念白求恩》中，毛泽东赞扬白求恩精神的核心句子是：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________________，________________，________________，________________。” （6）《狼》中，点明文章主旨的句子是：“________________，________________，止增笑耳。” 6. 结合“少年正是读书时”专题活动，谈谈你认为中学生应该如何选择合适的课外读物（至少答出两点）（5分） 7. 请为第五单元“亲近动物，丰富生命体验”活动拟写一条宣传标语（要求简洁生动，至少运用一种修辞手法）（3分） 二、阅读探究（45分） （一）课内精读（18分） 阅读《纪念白求恩》选段，完成8-10题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 8. 选段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 9. 选段中“这种人”指的是哪类人？作者批判这类人的目的是什么？（6分） 10. 结合全文，说说白求恩“毫不利己专门利人”的精神还体现在哪些方面。（8分） （二）课内精读（12分） 阅读《猫》选段，完成11-13题。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 11. 选段中“我”判定猫咬死鸟的依据是什么？（4分） 12. 赏析句子“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”。（4分） 13. 结合全文，说说“我”对第三只猫的愧疚之情，体现了作者怎样的反思。（4分） （三）古代诗文阅读（15分） 阅读下面的诗文，完成14-17题。 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《狼》（选段） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 14. 解释下列句中加点的文言字词。（4分） （1）非淡泊无以明志（ ） （2）淫慢则不能励精（ ） （3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ） 15. 翻译下列文言句子。（4分） （1）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 16. 《诫子书》中，诸葛亮认为成才需要具备哪几个条件？请简要概括。（3分） 17. 结合《狼》的选段，分析狼的形象特点，并说说这则故事给了你什么启示。（4分） 三、综合实践与写作（45分） （一）阅读综合实践（10分） 结合第四单元“思路要清晰”的写作要求和第五单元“人与动物的关系”的探究主题，完成18题。 材料一：动物是人类的朋友，它们用独特的方式陪伴着人类，给人类带来温暖与慰藉。但同时，也存在着虐待动物、破坏动物生存环境等现象，引发了社会的广泛关注。 材料二：清晰的写作思路是文章的骨架。写记叙文时，可以按照时间顺序、空间顺序或事件发展顺序来组织材料，让文章条理分明，中心突出。 18. 请你以“我与______的故事”为题（在横线上补充一种动物），列出写作提纲，要求思路清晰，能体现人与动物的情感联结（至少包含3个写作层次）。（10分） （二）写作（35分） 题目：我和它的温暖时光 要求：1. 紧扣第五单元“人与动物的相处”主题，选取具体事例，展现你与某一动物的真挚情感；2. 遵循“思路要清晰”的写作要求，合理安排文章结构；3. 注重细节描写，运用至少两种修辞手法；4. 不少于600字；5. 不得抄袭、套作。 参考答案 一、积累与运用：1.B 2.C 3.C 4.D 5.（1）非淡泊无以明志 （2）非志无以成学 （3）创业艰难百战多 （4）捷报飞来当纸钱 （5）一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人 （6）禽兽之变诈几何哉 止增笑耳 6. 示例：①选择与自己年龄和认知水平相符的读物，比如初中生可以优先选择经典儿童文学、名家散文等；②选择能增长知识、启迪思想的读物，如科普类书籍、历史传记等；③结合自己的兴趣爱好选择，同时兼顾不同类型的读物，拓宽阅读视野。（答出两点即可） 7. 示例：与动物为友，让生命更精彩；守护动物家园，共筑和谐自然。（符合要求即可） 二、阅读探究：（一）8. 对比论证，将白求恩对工作的负责任、对同志人民的热忱与“不少的人”的自私自利、冷漠麻木进行对比，突出了白求恩精神的可贵，有力地论证了每个共产党员都要学习白求恩精神的观点。 9. “这种人”指的是对工作不负责任、拈轻怕重、自私自利、对同志和人民冷漠麻木的人。作者批判这类人的目的是突出白求恩精神的崇高，号召共产党员对照自身，克服缺点，向白求恩学习，做一个纯粹的共产党员。 10. ①国际主义精神，不远万里来到中国，支援中国的抗日战争；②对技术精益求精的精神，他是医术高明的医生，还为边区培养了大批医务人才；③无私奉献的精神，拒绝组织发放的高薪，把自己的一切都献给了中国人民的解放事业。 （二）11. ①猫常常对鸟笼望着；②猫躺在露台板上，嘴里好像还在吃着什么。 12. 运用心理描写和动作描写，“想”写出了“我”的主观臆断，“怒气冲天”“拿”“追”“打”等词语生动地表现了“我”当时的愤怒与冲动，为后文“我”得知真相后的愧疚埋下伏笔。 13. 体现了作者对自己主观臆断、冤枉弱小的反思，也表达了对生命的尊重、对弱势群体的同情，以及对人性中偏见与冷漠的批判。 （三）14.（1）明确、坚定 （2）振奋 （3）像狗一样 （4）挖洞 15.（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残。（2）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 16. ①立志，非志无以成学；②学习，非学无以广才；③惜时，不能虚度光阴，否则会“悲守穷庐”。 17. 狼的形象特点：狡猾、阴险，如“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等行为都体现了狼的诡计多端。启示：①对待像狼一样的恶人，不能心存侥幸、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争；②邪恶终究战胜不了正义，狡诈的伎俩最终会被识破。 三、综合实践与写作：（一）18. 示例：题目《我与流浪猫的故事》 提纲：①开头：放学路上偶遇瘦弱的流浪猫，心生怜悯；②发展：每天给流浪猫投喂食物，小猫逐渐对我放下戒备；③高潮：小猫在我生病时守在我家门口，我和它建立起深厚的情感联结；④结尾：我收养了流浪猫，它成为我生活中不可或缺的伙伴。（思路清晰，层次分明即可） （二）写作评分标准：1. 主题明确，能体现人与动物的温暖情感，5分；2. 思路清晰，结构完整，5分；3. 细节描写生动，情感真挚，6分；4. 运用至少两种修辞手法且恰当，4分；5. 语言流畅，无明显语病，5分；6. 字数达标，2分。基准分25分，在此基础上根据标准上下浮动，抄袭套作酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $