月考综合测试卷（五、六单元）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

统编版四年级语文上册月考综合测试卷（五、六单元） 时间：90分钟 满分：100分 姓名 得分 一、基础运用（50分） 1. 根据语境，看拼音写词语（10分） （1）猎人liè dǎ（ ）时，野兽měng liè（ ）扑来，他wú kě nài hé（ ），只能拼尽全力bó dòu（ ）。 （2）jià rì（ ）登山，shí jí（ ）陡峭令人fā chàn（ ），同伴的gǔ wǔ（ ）让我们登顶。 （3）表演失误后，我们chóng zhěng qí gǔ（ ），凭借dé xīn yìng shǒu（ ）的技巧挽回局面。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”（10分） （1）他凑到我耳边悄（qiāo qiǎo）悄说话，周围却悄（qiāo qiǎo）然无声。 （2）我相信（xiāng xiàng）他的相（xiāng xiàng）貌很受大家欢迎。 （3）清晨的草叶上挂着露（lù lòu）珠，他今天首次露（lù lòu）脸表演。 （4）他在剧中扮演主角（jué jiǎo），站在合适的角（jué jiǎo）度展现角色魅力。 （5）他别哄（hǒng hòng）骗我，否则大家会起哄（hǒng hòng）笑他。 3. 选词填空，填序号。（5分） ①打头阵 ②挑大梁 ③占上风 ④破天荒 ⑤栽跟头 （1）这次运动会，平时不爱运动的他（ ）报名参加了跑步比赛。 （2）小组讨论时，总是学习委员（ ），带领大家梳理思路。 （3）拔河比赛刚开始，我们班就（ ），很快拉过了中线。 （4）每次班级活动，勇敢的小明总愿意（ ），冲在最前面。 （5）做事不认真，迟早会在关键时候（ ）。 4. 选择题（5分） 1. 《麻雀》中老麻雀奋力保护幼鸟，依靠的是（ ） A. 庞大的身躯 B. 伟大的母爱 C. 猎人的帮助 2. 《爬天都峰》中，“我”和老爷爷能登顶，关键是（ ） A. 彼此鼓舞，坚持到底 B. 山路平坦好走 C. 有大人陪同 3. 《牛和鹅》告诉我们，看待事物要（ ） A. 只听别人说法 B. 凭主观判断 C. 实事求是 4. 《一只窝囊的大老虎》中，“我”表演失误后，内心是（ ） A. 开心自豪 B. 紧张难过 C. 无所谓 5. 《陀螺》让作者明白的道理是（ ） A. 外表强就一定厉害 B. 人不可貌相，海水不可斗量 C. 放弃就会轻松 5. 按要求写句子（10分） 1. 例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，钻进被窝蒙上头，大气不敢喘。仿照例子，写“快乐” ___________________________________________________________________________ 2. 即使遇到困难，我们也不能退缩。（用加点关联词造句） ___________________________________________________________________________ 3. 小陀螺旋转起来。（用上修辞手法，把句子写生动） ___________________________________________________________________________ 4. 通过这次活动，让我收获很大。（修改病句） ___________________________________________________________________________ 5. 小小的陀螺蕴含着强大的力量。（改为反问句） ___________________________________________________________________________ 6. 根据所学内容填空（10分） （1）《麻雀》中，老麻雀明知自己弱小，却勇敢保护幼鸟，让我们感受到__________的伟大。 （2）《爬天都峰》告诉我们，面对困难要____________，还要学会从他人身上汲取力量。 （3）“______________，寸有所长”告诉我们每个人都有优缺点，要互相学习。 （4）《牛和鹅》里，“我”最终明白，看待事物不能______________，要实事求是。 （5）《陀螺》中，不起眼的小陀螺最终战胜大陀螺，让作者懂得“__________________，______________________”的道理。 （6）差之毫厘，_________________；一言既出，________________。 （7）机不可失，_________________；病从口入，_________________。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 爬天都峰（节选） 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” 我也笑着说：“老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 1. 天都峰的特点是_________________和_________________（2分） 2. 文中画横线的句子，写出了“我”看到天都峰时______________的心情（2分） 3. “我”和老爷爷能爬上峰顶，是因为（ ）（3分） A. 两人力气大，轻松就能爬上去 B. 彼此的勇气互相鼓舞，都有坚持到底的决心 C. 有爸爸帮忙，很快登顶 4. 从选段中，你感受到“我”是一个怎样的孩子？（4分） __________________________________________________________________________ 5. 生活中，你有和他人互相鼓励、克服困难的经历吗？简单写一句（4分） __________________________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 一只小蜗牛的勇气 雨后，路边的草丛里爬着一只小蜗牛，它背着重重的壳，想爬到不远处的花坛上，那里开着鲜艳的小花。 小蜗牛慢慢爬着，刚爬了几步，一阵风吹来，它身子一歪，差点摔下去，赶紧把身体缩进壳里。风停了，它伸出头，看着高高的花坛，有点犹豫：“这么远，我能爬上去吗？” 这时，一只小蝴蝶飞过，笑着说：“小蜗牛，你爬得太慢啦，花坛那么高，别白费力气了！”小蜗牛摇摇头，说：“我想试试。”说完，它又慢慢向前爬。 路上有小石子挡住去路，它绕着走；遇到湿滑的泥土，它小心地挪着步，爬累了就停下来歇一会儿，接着再爬。太阳慢慢升高，小蜗牛的身子变得干巴巴的，可它没放弃，一直朝着花坛的方向爬。 不知爬了多久，小蜗牛终于爬到了花坛边，它顺着花枝往上爬，最后停在一朵小花上。花香扑鼻，小蜗牛开心极了，它笑着想：只要有勇气，坚持下去，就能实现目标！ 1. 小蜗牛的目标是_______________（2分） 2. 小蝴蝶为什么劝小蜗牛别白费力气？（3分） ___________________________________________________________________________ 3. 小蜗牛爬向花坛的路上，遇到了哪些困难？（4分） ___________________________________________________________________________ 4. 小蜗牛最后成功了吗？它明白了什么道理？（3分） ___________________________________________________________________________ 5. 读了短文，你想对小蜗牛说什么？（3分） ___________________________________________________________________________ 三、习作表达（20分） 生活中有许多有趣的游戏，选一次你印象最深的游戏写下来，题目自拟，不少于350字。 提示：写清游戏的名称、规则、过程，你在游戏中的表现，以及游戏带来的感受。 参考答案 一、基础运用 1. （1）打猎、猛烈、无可奈何、搏斗（2）假日、石级、发颤、鼓舞、奋力（3）重整旗鼓、得心应手 2. （1）qiāo、qiǎo（2）xiāng、xiàng（3）lù、lòu（4）jué、jiǎo（5）hǒng、hòng 3. （1）④（2）②（3）③（4）①（5）⑤ 4. 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 5. 1.示例：收到新绘本，我立刻坐在沙发上翻看，嘴角上扬，连妈妈叫我吃饭都没听见。 6. 示例：即使天气寒冷，环卫工人也坚守在岗位上。 7. 示例：小小的陀螺像灵活的小精灵，在地上飞快地旋转着。 8. 示例：通过这次活动，我收获很大。（或：这次活动，让我收获很大。） 9. 示例：难道小小的陀螺没有蕴含着强大的力量吗？ 10. （1）母爱（2）勇敢面对（3）尺有所短（4）片面主观（5）人不可貌相、海水不可斗量（6）谬以千里、驷马难追（7）时不再来、祸从口出 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 高、陡 2. 害怕、胆怯 3. B 4. 勇敢、有毅力，能互相鼓励，懂得汲取他人力量。 5. 示例：跑步比赛时，同学鼓励我坚持，我最终跑完了全程。 （二）课外阅读 1. 爬到不远处的花坛上，欣赏鲜艳的小花。 2. 因为小蜗牛爬得慢，花坛又高，小蝴蝶觉得它爬不上去。 3. 风吹差点摔落、小石子挡路、泥土湿滑、身子干巴巴。 4. 成功了；明白了只要有勇气，坚持到底，就能实现目标。 5. 示例：小蜗牛，你真顽强有毅力，我要向你学习。 三、习作例文 难忘的丢沙包游戏 上周三的大课间，老师带领我们玩了一场热闹的丢沙包游戏，直到现在，操场上的欢笑声还常常在我耳边回响。 游戏前，老师把我们分成两队：我和小雨、乐乐等同学站在中间当“守方”，负责躲闪沙包；小宇和琪琪站在两边当“攻方”，轮流丢沙包。老师宣布规则：“被沙包砸中就淘汰，接住沙包能救回队友，最后留在中间的队伍获胜！”我们立刻弓着腿、睁大眼睛，像警惕的小战士一样做好准备。 “开始！”老师一声令下，小宇攥紧沙包猛地一挥，沙包像颗小炮弹带着风声朝我飞来。我身子一矮，灵巧地躲了过去，沙包“咚”地砸在地上。可旁边的乐乐没来得及反应，被沙包轻轻碰了一下，只好噘着嘴退出场地。看着队友减少，我手心冒出了汗，暗暗告诉自己要更小心。 轮到琪琪丢沙包了，她故意把手臂伸向左边，却突然朝右边的小雨扔去。就在这千钧一发之际，小雨猛地起跳，双手向下一捞，居然稳稳接住了沙包！“海底捞月！”我们欢呼起来，乐乐也兴奋地回到了场地。接下来的几个回合，我们互相提醒、默契配合，时而弯腰躲闪，时而跨步跳跃，把沙包“耍”得团团转。 最惊险的是最后一轮，场上只剩我和小雨了。小宇和琪琪发起了“连环攻击”，沙包在我们头顶、脚边飞快穿梭。我看准时机，在沙包飞来时突然转身，让它擦着衣角飞过；小雨则像只灵活的小兔子，蹦跳着躲开了一次次袭击。就在我们快要坚持不住时，上课铃响了，我们笑着拥抱在一起，为守住阵地而欢呼。 这场丢沙包游戏不仅让我们收获了满满的快乐，还让我明白：遇到困难时，只要沉着冷静、互相配合，就能战胜挑战。这真是一次令人难忘的游戏啊！ 学科网（北京）股份有限公司 $