5.2 少年当自强 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕《少年当自强》主题，聚焦个人与国家命运的关系、青少年的时代使命及走向世界的素养。以“请党放心 强国有我”切入，通过自主学习问题（个人与国家命运等）、师友对学搭建支架，结合邓稼先视频、谷爱凌案例等，串联个人理想与国家发展、民族复兴的脉络。 其特色在于情境化与任务驱动结合，以政治认同（如邓稼先回国体现家国情怀）、责任意识（“两个一百年”目标与青少年担当）为核心，通过国际议题讨论（联合国青少年对话）、探究分享（留学变化）等活动，引导学生树立远大理想。采用自主合作探究法，课堂小结梳理知识框架，助力学生增强使命担当与国际视野，也为教师提供结构化教学资源。

我们要意志坚强、坚韧不拔、自强不息、勤奋刻苦，所以我们本节课的学习主题是《少年当自强》。 九年级下册 道德与法治 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 2 1.政治认同 : 具有国际视野与情怀，关心祖国和世界的发展与命运。 2.道德修养：树立远大理想，了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。 3.责任意识：要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 教学重点：少年强则国强；青少年肩负的时代重任。 教学难点：青少年应拥有怎样的情怀与抱负 核心素养目标 预习课本P60-65页，先细读正文内容，再快读小字部分，并标记自主学习问题，勾画相关知识点，圈出疑惑点。时间：5分钟。 自主学习 师友对学 师友结对交流，相互对说一遍知识点。完成后，做好展示准备。时间：2分钟。 1. 个人命运与国家命运的关系？ 2.怎样正确认识当代青少年的历史使命? 3. 青少年如何肩负使命，走向世界？ 1. 个人命运与国家命运的关系？ 结合视频思考：邓稼先为什么要远赴美国留学，并且仅用不到两年时间获得博士学位并迅速学成回国？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.缓解考试压力的方法有哪些？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 认真阅读教材P61探究与分享： 思考1、你从中得到哪些启示？ 少年强 中国强 6 中国梦是历史的、现实的，也是未来的：是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 1. 个人命运与国家命运的关系？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 基本实现社会主义现代化：这一年，你26岁，青年才俊，是国家建设和社会发展不可或缺的中坚力量。 2025年 2035年 全面建成社会主义现代化强国：这一年，你40多岁，正值壮年，你的辛勤工作和努力奋斗为国家实现中国梦贡献了重要的力量。 21世纪中叶 这一年，你初三， 15岁，正为中考努力 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接续奋斗。 我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 青少年应肩负的时代重任是什么？ ①我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。P62 2.怎样正确认识当代青少年的历史使命? 探究与分享P62 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 我们要为建设祖国做好准备，要承担起时代赋予我们的使命；我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。 3. 青少年如何肩负使命，走向世界？   在奥运赛场上，00后的郑钦文用汗水和毅力书写了属于自己的辉煌。她鏖战三小时，一举打破中国网球历史，成为中国首位奥运会网球女单冠军。赛后采访中，已经很累的她一句“我愿意为了国家再拼三小时”让国人深受感动。郑钦文的故事，展示了新时代青年在体育事业中的拼搏精神和爱国情怀。     在互联网时代，李子柒以短视频的形式，向世界展示了中国传统文化的魅力。从田园耕作到手工制作，从节气饮食到传统节日，她的每一个视频都蕴含着深厚的文化底蕴和强烈的民族自豪感。李子柒的成功，不仅在于她精湛的手艺和对传统文化的深刻理解，更在于她作为中国青年，勇于承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 3. 青少年如何肩负使命，走向世界？ 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： 14 反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多； 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 3. 青少年如何肩负使命，走向世界？ ①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生。 ②要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，增强志气、骨气、底气，成为中华民族的栋梁。 ③积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 16 少年当自强 少年强中国强 1.个人命运与国家命运的关系 2.正确认识当代青少年的历史使命 青少年的情怀与抱负 1.青少年肩负使命走向世界 见课后资料 课堂练习 18 Lavf58.20.100 $