第三单元模拟测试卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版七年级语文上册第三单元模拟测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 确凿（záo） 菜畦（qí） 脑髓（suǐ） 人声鼎沸（shēng） B. 倜傥（tǎng） 斑蝥（máo） 宿儒（rú） 面面相觑（qù） C. 感慨（kǎi） 搓捻（niǎn） 争执（zhì） 花团锦簇（cù） D. 奥秘（mì） 企盼（pàn） 笃志（dǔ） 三省吾身（shēn） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 云霄 轻捷 鉴赏 高枕而卧 B. 缠络 绣像 签赏 人迹罕至 C. 激荡 搏学 和蔼 疲倦不堪 D. 渊搏 倜傥 盔甲 截然不同 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 百草园里，蟋蟀们在这里弹琴，覆盆子和木莲随处可见，真是人迹罕至的乐园。 B. 听完老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题的解题思路如此简单。 C. 面对困难，我们要笃志前行，不能因为一点挫折就退缩不前。 D. 课堂上，同学们积极发言，人声鼎沸，展现出浓厚的学习氛围。 4. 下列关于课文及相关内容的说法有误的一项是（ ）（3分） A. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对比百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥乏味，表达了作者对童年生活的怀念。 B. 《往事依依》作者于漪，文章通过回忆童年时期的读书经历，抒发了对文学的热爱和对往事的眷恋之情，体现了文学对人的深远影响。 C. 《再塑生命的人》选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，文中的“我”在莎莉文老师的帮助下，逐渐走出黑暗与迷茫，领悟到语言的奥秘。 D. 《〈论语〉十二章》选自《论语》，该书是记录孔子及其弟子言行的道家经典著作，“仁”是孔子思想的核心。 5. 默写填空。（8分，每空1分） （1）学而时习之，________________？有朋自远方来，不亦乐乎？（《〈论语〉十二章》） （2）________________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） （3）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） （4）________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《行军九日思长安故园》中，岑参借菊花抒发思乡之情的句子是：“________________，________________。” （6）《从百草园到三味书屋》中，描写百草园春夏景物的句子是：“________________，________________。” 6. 请结合《朝花夕拾》的阅读体验，简要说说你对“朝花夕拾”这个题目的理解（5分） 二、阅读探究（40分） （一）课内精读（20分） 阅读《从百草园到三味书屋》中的选段，完成7-10题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 7. 请解释选段中加点词语的含义。（4分） （1）轻捷：________________ （2）攒：________________ 8. 选段中作者是从哪些角度描写百草园景物的？请简要概括，并举例说明。（6分） 9. 赏析下面的句子。（6分） （1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （2）覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 10. 选段表现了百草园怎样的特点？表达了作者怎样的情感？（4分） （二）古代诗文阅读（12分） 阅读下面的诗文，完成11-13题。 《〈论语〉十二章》（选段） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 夜上受降城闻笛 岑参 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 11. 解释下列句中加点的文言字词。（4分） （1）吾十有五而志于学（ ） （2）不逾矩（ ） （3）温故而知新（ ） （4）人不堪其忧（ ） 12. 翻译下列文言句子。（4分） （1）三十而立，四十而不惑。 （2）温故而知新，可以为师矣。 13. 赏析《夜上受降城闻笛》一诗的前两句，并说说全诗表达了怎样的情感。（4分） （三）阅读综合实践（8分） 阅读下面的材料，完成14题。 材料一：《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，作品以温情的笔触追忆往昔，又以犀利的目光审视现实，将怀旧与批判融为一体。 材料二：阅读经典散文，要注重体会作者的情感，把握文章的中心。可以通过梳理文章脉络、分析关键语句、品味细节描写等方式，深入理解文章主旨，感受作品的语言魅力。 14. 结合第三单元所学课文（如《从百草园到三味书屋》《往事依依》）和《朝花夕拾》的阅读，谈谈你对“散文形散神聚”特点的理解，并说说如何在阅读中把握散文的中心。（8分） 三、写作（35分） 题目：那一段难忘的成长时光 要求：1. 紧扣“如何突出中心”的写作要求，明确中心主旨；2. 选取具体事例，注重细节描写；3. 运用至少两种修辞手法；4. 不少于500字；5. 不得抄袭、套作。 参考答案 一、积累与运用：1.B 2.A 3.D 4.D 5.（1）不亦说乎 （2）学而不思则罔 （3）影入平羌江水流 （4）正是江南好风景 （5）遥怜故园菊 应傍战场开 （6）不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏（或“鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上”等符合要求的句子） 6. 示例：“朝花”指的是作者童年、少年时期的美好往事，“夕拾”指作者晚年时对这些往事的追忆与回顾。题目既点明了作品的内容是回忆性的，也暗含了作者对往昔岁月的眷恋与感慨。（符合题意即可） 二、阅读探究：（一）7.（1）轻快敏捷 （2）聚集、凑集 8. ①视觉角度：描写菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、覆盆子的“像小珊瑚珠攒成的小球”等；②听觉角度：描写油蛉的“低唱”、蟋蟀的“弹琴”；③味觉角度：描写覆盆子的“又酸又甜”。 9.（1）运用拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们的声音悦耳动听，表现了百草园的生机与趣味，表达了作者对百草园的喜爱之情。（2）运用比喻的修辞手法，将覆盆子比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子的形态可爱，再结合味觉描写，突出了覆盆子的美味，表现了作者对百草园的喜爱。 10. 百草园具有充满生机、趣味无穷的特点；表达了作者对百草园的热爱与眷恋，以及对自由快乐童年生活的怀念。 （二）11.（1）同“又”，用于整数和零数之间 （2）越过 （3）学过的知识 （4）能忍受 12.（1）三十岁就能立足于世，四十岁就能不感到迷惑。（2）温习学过的知识，从而获得新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 13. 前两句运用比喻的修辞手法，将“沙”比作“雪”，将“月”比作“霜”，生动形象地描绘出受降城夜晚寒冷、寂静、凄凉的环境氛围；全诗通过描写边塞夜景和芦管声，表达了征人浓烈的思乡之情。 （三）14. 理解：“形散”指散文的题材广泛、思路灵活，如《从百草园到三味书屋》既写了百草园的玩乐场景，又写了三味书屋的学习生活，看似零散，实则都围绕“童年生活的回忆”这一中心；《往事依依》回忆了多段读书经历，却都紧扣“文学对人的深远影响”这一核心，这就是“神聚”。把握方法：①梳理文章脉络，理清作者的写作思路；②分析关键语句，如抒情句、议论句，这些句子往往直接点明中心；③品味细节描写，从细节中体会作者的情感倾向，进而把握中心；④结合作者的生平经历和写作背景，深入理解文章主旨。（言之有理即可） 三、写作：评分标准：1. 中心明确，紧扣“难忘的成长时光”，突出成长的感悟，4分；2. 选取的事例具体，细节描写生动，4分；3. 运用至少两种修辞手法，且运用恰当，3分；4. 结构完整，条理清晰，3分；5. 语言流畅，无明显语病，3分；6. 字数达标（不少于500字），2分。基准分25分，在此基础上根据以上标准上下浮动。抄袭、套作酌情扣分，严重者按零分处理。 学科网（北京）股份有限公司 $