九下第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2026江西中考历史·一轮复习·速查册优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”核心单元，严格对接中考说明，梳理印度民族大起义、俄国1861年改革等高频考点，分析5年2考（非选择题为主）的权重，结合时空观念按时间轴串联中外事件，以唯物史观归纳资本主义扩展规律，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+对比突破”模式，如2025年印度民族大起义材料题训练史料实证，美俄日改革对比表培养历史解释能力，大概念结构图帮助构建知识体系。教师可依托此指导学生掌握非选择题答题逻辑，助力中考冲刺提分。

历史 1 2 第一部分 夯实基础提素养 模块五 世界近代史 九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主 义制度的扩展 （18世纪末—19世纪60年代） （5年2考2道题，多以非选择题形式考查） 3 时空观念串联系 4 【中国与世界的联系】 （1）印度民族大起义和中国太平天国运动展现了亚洲人民的英勇反抗精 神。 （2）19世纪中期，俄国、日本通过改革走上了发展资本主义的道路，随 着本国资本主义的进一步发展，先后进行对外侵略扩张。如俄国侵占中国 北方大片领土；日本发动了侵略中国的甲午中日战争。近代列强的侵略使 中国的民族危机大大加深，中国开始进行抗争与救国的探索，如洋务运动、 戊戌变法等。#1.1.2 5 大概念思维结构图 6 【历史规律和趋势】 规律：哪里有压迫，哪里就有反抗；当生产关系阻碍生产力发展时，生产 关系就需要通过改革或革命进行调整。 趋势：资本主义制度在世界范围内扩展，资本主义逐步确立起对世界的统 治，资本主义世界体系形成；殖民地半殖民地国家和地区的民族解放运动， 沉重打击了资本主义世界殖民体系。 7 小概念1 殖民地人民的反抗斗争（5年1考）九下P2-P5 2022版课标：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解 殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。#1 8 事件 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义____________ 时间 18世纪末19世纪初 1857年开始[2025.23（1）] 背景 （原因） （1）内因:西班牙和葡萄牙的 殖民统治激起了拉美人民的强 烈不满 （2）外因:美国独立战争和法 国大革命的影响 19世纪中期,英国完成了工业 革命,进一步加强了对印度的 经济掠夺和政治压迫，激起了 印度各阶层人民的强烈不满 斗争对象 西班牙和葡萄牙殖民者 英国殖民者 9 事件 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义____________ 概况 （1）领导者：玻利瓦尔、圣马丁 （两人被誉为南美的“解放者”） （2）事迹：1819年，玻利瓦尔率 领队伍打败西班牙军队,成立了“大 哥伦比亚共和国”；圣马丁领导了 阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 （1）英雄人物：章西女王 （2）经过：1857年，印度土 兵首先起来反抗英国殖民者。 英军攻陷德里后乘势进攻章 西，章西女王领导军民与英军 展开激战，直到壮烈牺牲 续表 10 事件 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义____________ 影响 （1）使拉丁美洲大部分地区摆脱 了殖民统治的枷锁，赢得了独 立，出现了一系列新兴独立国家 （2）鼓舞了殖民地、半殖民地人 民争取民族独立的斗争 （1）对印度：沉重打击了英 国殖民者，反映了印度民族意 识的觉醒 （2）对亚洲：是19世纪中期 亚洲民族解放运动的一个重要 组成部分 续表 11 小概念2 资本主义制度的扩展 2022版课标：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事， 初步认识资本主义世界体系的形成。 12 俄国的改革 1.俄国资产阶级改革的基础：彼得一世改革 九下P6-P8 #1 时间 17世纪末18世纪初 （彼得一世即位后） 领导者 沙皇彼得一世 （又称彼得大帝） 背景 在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业发展 缓慢 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 13 内容 （1）政治:改组行政机构,建立中央集权的行政体制,进一步加强了 沙皇的专制权力 （2）经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴 （3）军事:创建新式常备军 （4）文化教育:推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创 办报纸 （5）社会生活:提倡人们学习西方的礼节与生活方式 续表 14 性质 自上而下的封建地主阶级性质的改革 影响 （1）进步性：彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强， 为对外扩张准备了条件，一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国近 代化的进程 （2）局限性：农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍 续表 15 2.俄国1861年改革开始165周年 九下P8-P9#2 时间 1861年开始 ___________________________________________________________________________ 历史解释:农奴的解放为俄 国提供了众多的自由劳动 力,扩大了国内市场 领导者 沙皇亚历山大二世 原因 （背 景） （1）根本原因：19世纪中期，农奴 制严重制约俄国的经济发展 （资本主义发展缺乏自由劳动力和 市场） （2）直接原因：克里木战争的失 败，加剧了俄国国内的社会矛盾， 沙皇统治面临危机 贵族宣读“解放”农奴的法令 16 目的 缓和社会矛盾，巩固沙皇专制统治 内容 颁布废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由,可以改 变身份,自由转换职业；农奴在获得解放的同时,可以获得一份土 地,但必须出钱赎买 性质 俄国1861年改革（俄国农奴制改革）是一场自上而下的资产阶级 性质改革 续表 17 影响 （1）进步性：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折 点 史论结合 →改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的 气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路 （2）局限性：①掠夺性：农奴高价赎买土地付出了沉重的代 价；②不彻底性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社 会的发展 续表 18 美国内战（美国南北战争） 爆发165周年 （5年1考）九 下P10-P13 时间 1861—1865年[2022.23（1）] ____________________________________________________________ 评价：领导北方获得美 国内战的胜利，为维护 国家统一和解放黑人奴 隶作出了贡献 背景 （1）北方完成工业革命;南方以种植园经 济为主,大量使用黑奴劳动。南北方不同 的经济类型的发展,加剧了南北矛盾 （2）北方有识之士坚决主张废除奴隶制, 开展废奴运动 林肯（1809—1865） 19 原因 （1）根本原因：北方资本主义工商业经 济和南方种植园经济两种不同经济类型的 发展，加剧了南北矛盾，阻碍了美国资本 主义经济的发展 （2）直接原因（导火索）：1860年，主 张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统 ____________________________________________________________ 评价：领导北方获得美 国内战的胜利，为维护 国家统一和解放黑人奴 隶作出了贡献 矛盾 焦点 奴隶制的存废问题 目的 维护国家统一，发展资本主义 林肯（1809—1865） 续表 20 过程 续表 21 颁布法 律文献 法律文献 主要内容 影响 《宅地法》 鼓励农民到西部耕种 （1）调动了农民和 黑人奴隶参军作战的 积极性，扭转了北方 军队在战场上的被动 局面 （2）为美国资本主 义发展提供了大量劳 动力 《解放黑人 奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起，南方 叛乱地区的奴隶永远获得自 由，并可以以自由人的身份 加入北方军队______局限性：废 除的只是叛乱地区的奴隶 制，黑人没有获得和白人一 样的权利,种族歧视仍然存在 续表 22 性质 美国内战（美国南北战争）是美国历史上第二次资产阶级革命 意义 美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大 障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 续表 23 日本明治维新 九下P14-P16 时间 1868年开始 领导人 明治天皇 背景 （原 因） （1）根本原因（内忧）：德川幕府推行锁国政策阻碍了日本社 会、经济的发展 （2）民族危机（外患）：美国等西方国家强迫日本打开国门，幕 府统治发生动摇，民族危机和社会危机加剧 （3）前提条件：1868年倒幕运动结束了幕府统治，改年号为“明 治” 目的 学习西方，富国强兵，摆脱民族危机 政治纲领 《五条誓文》 24 主要 措施 （1）政治：废藩置县，加强中央集权 （2）军事：实行征兵制，建立新式军队 （3）经济：推行地税改革，以“殖产兴 业”为口号，大力发展近代经济 （4）社会生活：提倡“文明开化”，向西 方学习，改造日本的教育、文化和生活 方式 ____________________________________________________________ 史料实证：是明治维新 时期社会生活“文明开化” 的重要表现 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 明治维新时期的课堂 续表 25 影响 （1）积极：明治维新成为日本历史的重大转折点 史论结合 →通过明 治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵， 开始跻身资本主义强国之列 （2）局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日 本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路 续表 26 1. 美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的比较#1 比较项 美国内战 俄国1861年改革 日本明治维新 不 同 点 背 景 奴隶制阻碍 了美国资本 主义经济的 发展 资本主义经济有 所发展，农奴制 制约俄国经济发 展 美国入侵，被迫 开放港口；强藩 割据；物价飞涨 _________社会危机 催生变革 27 不 同 点 领 导 者 林肯 （领导北方 获胜，避免 了国家分 裂） 亚历山大二世 （领导农奴制改 革，废除了农奴 制） 明治天皇 （领导明治维 新，实现了富国 强兵） _________杰出人物 推动历史发 展 续表 28 不 同 点 方 式 革命 改革 改革 _________改革和革 命是推动社 会发展的重 要方式 任 务 维护国家统 一，废除黑 人奴隶制 解放农奴,发展资 本主义 实现富国强兵， 摆脱民族危机 _________国情决定 革命和改革 的任务 续表 29 不 同 点 局 限 性 种族歧视仍 然存在；黑 人和白人权 利不平等 农奴制残余仍然 存在，影响俄国 经济和社会的发 展 保留了大量旧制 度的残余，军国 主义色彩浓厚 _________不彻底的 革命和改革 会给社会发 展埋下隐患 续表 30 相 同 点 ①时间：都开始于19世纪60年代；②原因：都是在国 家面临危机，经济发展受到阻碍的背景下进行的；③ 性质：都是资产阶级性质；④影响：都扩大了商品市 场；都促进了资本主义的发展；都缓和了国内矛盾； 都存在一定的局限性 _________顺应历史 潮流的改革 或革命推动 国家发展 续表 31 2. 小切口留学生:国家变革的推动者#2 32 1.[2020江西10]西蒙·玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切 为代价。”他践行的“独立”是（ ） A. 美国独立战争 B. 法国大革命 C. 拉丁美洲独立运动 D. 印度民族大起义 √ 33 2.[2025江西23（1），2分]亚非拉国家为了争取民族独立，发展民族经济 进行了不懈的努力。阅读材料，回答问题。 材料 1858年8月，英国政府通过《改善印度管理法》,取消东印度公司，任 命印度总督为副王，代表女王实施管理。11月，女王颁布诏书表示：“尊 重当地王公的权利、尊严和荣誉”。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 根据材料并结合所学知识，指出英国殖民政策的调整与哪一历史事件有关。 （2分） 【答案】事件：印度民族大起义。（2分） 34 3.[2022江西23（1），2分]阅读下列材料，回答问题。 材料 美国人口的增长 35 根据材料并结合所学知识，写出与美国人口增长相关的历史事件。（2分） 数据图表类试题解题方法见P265 【答案】历史事件：工业革命；美国内战。（2分） 36 37 $