期末专题：位置解答题（专项训练）- 2025-2026学年五年级上册数学 人教版

参考答案 1．（1）（8，5）；（7，2） 【分析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行。学校在第8列、第5行，用数对表示为（8，5）；动物园在第7列、第2行，用数对表示为（7，2）。 （2）吃午餐的位置在（5，3），即第5列、第3行，用“▲”在图中标注。 【详解】（1）学校（8，5）  动物园（7，2） （2）如图： 2．（1）（5，7）；（7，3）； （2）图见详解 （3）图见详解 （4）大门；体育馆；男生宿舍；图书馆 【分析】（1）用数对表示位置，先看横向找出列，再看纵向找出行； （2）根据数对找位置，先看横向找出列，再看纵向找出行；行与列的交点就是数对所指的位置。 （3）根据方向标是上北下南左西右东，教学楼在大门以东200m，再往北300m处，就是从大门先向右数2个格子，再向上数3个格子； （4）根据（2）可知大门用数对表示是（1，0），体育馆用数对表示是（1，8），男生宿舍数对表示是（5，7），图书馆用数对表示是（7，3）；由此判断小明下午都去了哪里。 【详解】（1）数对表示位置时，第一个数为列数，第二个数为行数。观察平面图，男生宿舍在第5列、第7行，因此用数对表示为（5，7）；图书馆在第7列、第3行，因此用数对表示为（7，3） （2）餐厅位置为（4，3），即第4列、第3行；女生宿舍位置为（2，6），即第2列、第6行，在图中对应列行交点标记即可。 （3）大门在（1，0），以东200m即列数增加2列，变为1＋2＝3；往北300m即行数增加3行，变为0＋3＝3，因此教学楼位置为（3，3），在图中第3列、第3行标记。 （4）数对（1，8）对应体育馆（平面图中体育馆在第1列、第8行）；数对（5，7）对应男生宿舍（第5列、第7行）；数对（7，3）对应图书馆（第7列、第3行）；起点（1，0）对应大门。因此小明昨天下午去了大门、体育馆、男生宿舍、图书馆。 答：小明昨天下午去了大门、体育馆、男生宿舍、图书馆。 3．（1）（3，3）；（5，3）； （2）32；1 （3）图见详解；4 【分析】（1）用数对表示位置时，括号里面的前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，16号柜位于第3列第3行，28号柜位于第5列第3行，据此得出答案； （2）快递员将包裹放在（6，5）和（1，6）的位置，即两个位置分别位于：第6列第5行，第1列第6行，对应快递柜中得出答案； （3）在柜体中找出13、14、15、16号柜子以及第5列柜子，数对（4，3）和（6，3）表示的是第4列第3行即22号柜子，第6列第3行即34号柜子。依次连接可得出答案。 【详解】（1）16号柜（3，3），28号柜（5，3）。 （2）小花的两个快递到了，快递员将包裹放在（6，5）和（1，6）的位置，也就是在32号柜和1号柜。 （3）图中空柜子连接起来为： 连起来后像数字4。 4．（1）4，1；5，3；2，3；6； （2）见详解 【分析】（1）数对（a，b），其中a表示列，b表示行。 A（1，1）表示第1列第1行，观察B、C、D的位置可知，B在第4列第1行，用数对表示是（4 ，1）；C在第5列第3行，用数对表示是（5 ，3）；D在第2列第3行，用数对表示是（2 ，3）。 （2）平行四边形的面积是6cm2，要画与它面积相等的三角形，三角形的底可以画4cm，高可以画3cm，4× 3÷2＝12÷2＝6（cm2），与题目要求相符合。 【详解】（1）用数对表示分别是A（1，1）、B（4 ，1）、C（5，3）和D（2，3）。 3×2＝6（cm2） 这个平行四边形的面积是6cm2。 （2） （答案不唯一） 5．（1）（7，2）；（1，5）；（2，6）；（5，7） （2）（8，5）；标注见详解 （3）140 【分析】（1）图中方向标是上北下南左西右东，横轴表示列，纵轴表示行，用数对（列，行）找到对应数字表示场所的位置； （2）王老师的单位是学校，从学校先向北走400米，再向东走800米到家。图中每个表示200米，也就是从学校先向上2格，再向右4格就是王老师家的位置； （3）从家到地铁口沿直线向西走7格，每个表示200米，求出路程，用路程除以时间求出速度。 【详解】（1）邮局（7，2），地铁口（1，5），医院（2，6），电影院（5，7）。 （2）400÷200＝2（格） 800÷200＝4（格） 所以王老师家的位置从学校先向上2格，再向右4格，王老师家的位置用数对表示为（8，5），在图中标注见下图： （3）由（2）可知王老师家数对表示为（8，5），地铁口（1，5）从家到地铁口沿直线向西走7格，每个表示200米。 200×7＝1400（米） 1400÷10＝140（米） 所以他平均每分钟走140米。 6．（1）（7，2）；（12，11）；（3，9） （2）4 （3）见详解 【分析】（1）数对的表示方法为（列数，行数），其中第一个数表示列数，第二个数表示行数。 （2）图中每段线段表示50千米，商船距离出事地点有几段线段即可需要需要几小时。 （3）根据“上北下南，左西右东”，300÷50＝6（段），500÷50＝10（段），即渔船的列数比商船列数减6，行数加10即可画图。 【详解】（1）商船在第7列，第2行，即商船位于（7，2）； 军舰在第12列，第11行，即商船位于（12，11）； 货船在第3列，第9行，即商船位于（3，9）。 （2）6－2＝4（段），即商船以每小时50千米的赶到出事地点救援，需要4小时。 （3）7－6＝1（列），2＋10＝12（行），即渔船位于（1，12）。 7．（1）（0，0）；（6，7）；（10，6） （2）见详解 （3）见详解 【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。 （1）从图中可知，小卖部在第0列第0行，猩猩馆在第6列第7行，斑马馆在第10列第6行，据此用数对表示小卖部、猩猩馆、斑马馆的位置。 （2）以图上“上北下南，左西右东”确定方向，图上每个方格的边长相当于实际距离100米，结合方向和距离在图中标出大象馆和黑熊馆的位置。 （3）根据用数对表示位置的方法写出平平的参观路线。 【详解】（1）小卖部（0，0） 猩猩馆（6，7） 斑马馆（10，6） （2）800÷100＝8（格） 300÷100＝3（格） 900÷100＝9（格） 100÷100＝1（格） 如图： （3）平平参观的场馆有：大门→飞禽馆→熊猫园→猩猩馆→斑马馆→大门。 8．（1）（5，5） （2）能到 【分析】（1）已知小刚从3号楼出发，每个小方格相当于实际距离200米，先向正东方向走400米，400÷200＝2格，表示向东走了2格，再向正南方向走200米就到便民超市了，200÷200＝1格，据此得出便民超市的位置，用数对表示它的位置。 （2）从图中可知，每个小方格相当于实际距离200米；从小区大门到快递站图上距离是3个小方格，实际相距（200×3）米；已知快递员每分钟走65米，他15：50从小区大门出发16：00到快递站，先用快递员到达快递站的时间减去他从小区大门出发的时间，求出他用的时间；再根据“路程＝速度×时间”求出他行走的路程，再与小区大门到快递站的实际距离进行比较，得出结论。 【详解】（1）小刚从3号楼出发，三号楼的位置用数对表示为（3，6），每个小方格相当于实际距离200米，先向正东方向走400米，400÷200＝2格，表示向东走了2格，再向正南方向走200米就到便民超市了，200÷200＝1格，因此便民超市的位置用数对表示为（5，5）。 （2）200×3＝600（米） 16时－15时50分＝10（分钟） 65×10＝650（米） 650米＞600米 答：他15：50从小区大门出发16：00能到快递站。 9．（1）（1，10）；（7，9） （2）国风集市→DIY→诗词会→廊桥→百花园→剧院 （3）能赶上。 【分析】（1）数对的表示方法为（列数，行数），其中第一个数表示列数，第二个数表示行数； （2）找到每个数对对应的位置，即可找到此次巡游分别经过了哪些场所； （3）用排队的人数7＋1＝8人乘每人购买的时间3分钟即可求出购买汉服需要的时间，从“汉服特卖会”走到剧场需要走7段线段长，用段数7乘每段200米即可求出距离，用距离除以50即可求出走到剧场需要的时间，用12：50加上购买汉服需要的时间再加上走到剧场需要的时间与2点比较即可判断。 【详解】（1）B入口在第1列，第10排即B出口的位置为（1，10）；糖塑馆在第7列，第9排，即糖塑馆的位置为（7，9）； （2）（3，2）在第3列，第2排的位置为国风集市； （5，2）在第5列，第2排的位置为DIY； （8，3）在第8列，第3排的位置为诗词会； （5，5）在第5列，第5排的位置为廊桥； （3，6）在第3列，第6排的位置为百花园； （4，8）在第4列，第8排的位置为剧院； 此次巡游分别经过了国风集市→DIY→诗词会→廊桥→百花园→剧院。 （3）（7＋1）×3 ＝8×3 ＝24（分） 7×200÷50 ＝1400÷50 ＝28（分） 12时50分＋24分＋28分＝13时42分； 13时42分为下午1时42分早于下午2时； 答：他能赶上剧院下午2时开始的演出。 10．（1）学校（7，5）；广场（16，2） （2）不相同，（3，7）表示公园，（7，3）表示医院 （3）先向东走4格，再向南走1格 （4）她这一天去的地方依次是：学校→书店→公园→超市→少年宫→学校 【分析】（1）数对表示位置时，先列后行，即数对的第一个数表示所在的列数，第二个数表示所在行数，据此表示学校、广场的位置； （2）根据给定的数对的列数和行数找到（3，7）和（7，3）的位置，即可判定； （3）根据“上北下南，左西右东”即可看出小明从学校到少年宫，可以怎样走； （4）根据给定的数对找到李莉这一天依次去的地方即可求解。 【详解】（1）学校在第7列，第5行，即用数对（7，5）表示； 广场在第16列，第2行，即用数对（16，2）表示； （2）（3，7）表示第3列，第7行，即表示的位置为公园； （7，3）表示第7列，第3行，即表示的位置为医院； 即（3，7）与（7，3）表示的位置不相同； （3）学校的位置是（7，5），少年宫的位置是（11，4），首先看列数的变化，从第7列到第11列，需要向东11－7＝4格； 再看行数的变化，从第5行到第4行，需要向南走5－4＝1格； 即先向东走4格，再向南走1格。（答案不唯一） （4）（7，5）表示第7列，第5行的学校； （4，2）表示第4列，第2行的书店； （3，7）表示第3列，第7行的公园； （12，6）表示第12列，第6行的超市； （11，4）表示第11列，第4行的少年宫； 即她这一天去的地方依次是：学校→书店→公园→超市→少年宫→学校。 11．（1）F；C；G；（1，5）；（6，5） （2）1；3 （3）E；G 【分析】（1）数对的表示方法为（列数，行数），其中第一个数表示列数，第二个数表示行数，根据给出的数对找到对应的行数和列数对应的位置即可。 （2）根据“上北下南”的原则，找到A处走位到C处走的方向和格数即可； （3）找到与B的列数和行数相差值一样的点即可。 【详解】（1）（5，5）是第5列，第5行的位置，即（5，5）是位置F；和F在同一行的是C和G，C在第1列第5行，G在第6列第5行，用数对表示为（1，5）和（6，5）； （2）根据题图可知，A在第2列第2行，C的位置在第1列第5行，则由（2，2）向（1，5）移动时，需要先向西移动1格，再向北移动3格； （3）根据题图可知位置G与B的列数相差1，行数相差2，位置E与B的距离也是列数相差1，行数相差2，E和G到B的距离相等。 12．（1）见详解； （2）75千米； （3）见详解； 小镇（10，2），外婆家（10，5） 【分析】（1）根据数对，括号里前面的数字是列，后面的数字是行，可以根据数对找到小花家和加油站的位置。 （2）计算出小花家和加油站之间差了几个小格，乘每格代表25千米，求得总路程，用路程除以时间，即可求得这辆汽车平均每小时行驶多少千米。 （3）根据路程＝速度×时间，可求得从加油站到小镇和小镇到外婆家的路程，用路程除以每格25千米，计算出走了几格，再根据“上北下南，左西右东”的方向，找到小镇和外婆家的位置。在图中找到对应的数对的位置，画在图上即可。 【详解】（1）画图见下图 （2）25×（8－2）÷2 ＝25×6÷2 ＝75（千米） 答：这辆汽车平均每小时行驶75千米。 （3）75×3÷25 ＝225÷25 ＝9（格） 75×1÷25 ＝75÷25 ＝3（格） 向东行驶，3小时后到达小镇，即向右走9格到达小镇，向北行驶，1小时后到达外婆家，即向上走3格到达外婆家。 小镇（1＋9，2）即（10，2），外婆家（10，2＋3）即（10，5） 画图见下图： 13．（1）老虎馆；猴山 （2）（9，4）；（2，6）；图见详解 【分析】（1）用数对表示位置：第一个数字表示“列”，第二个数字表示“行”，则（9，3）表示第9列第3行，（2，3）表示第2列第3行，据此确定数对表示的位置即可。 （2）根据方向标“上北下南，左西右东”，以及每个小方格边长表示100米，入口往北400米（即往上4格），再往东400米（即往右4格），河马馆的位置为（9，4）；鸵鸟场在天鹅湖往西100米（往左1格），再往南300米处（往下3格），鸵鸟场的位置是（2，6），据此作图即可。 【详解】（1）数对（9，3）表示的位置是老虎馆，数对（2，3）表示的位置是猴山。 （2）河马馆在入口往北400米，再往东400米处，河马馆的位置是（9，4），鸵鸟场在天鹅湖往西100米，再往南300米处，鸵鸟场的位置是（2，6）。 河马馆和鸵鸟场的位置如下图： 14．（1）魔方；见详解 （2）（2，4）；（4，2）；（3，1）；（1，3） 【分析】用数对表示物体的位置时，第1个数表示在第几列，第2个数表示在第几行。据此解答即可。 【详解】（1）（4，1）表示在第4列，第1行，是魔方。 答：她选中了魔方。 （2）玩具坦克在第2列，第4行，用数对表示为（2，4）； 小熊在第4列，第2行，用数对表示为（4，2）； 陀螺在第3列，第1行，用数对表示为（3，1）； 玩具枪在第1列，第3行，用数对表示为（1，3）。 用数对表示下列物品的位置。 15．（1）（3，2）；（6，5） （2）碰碰车 （3）图见详解 【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。 （2）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，找出位置是碰碰车。 （3）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出转转杯的位置即可。 【详解】（1）跳跳床（3，2），摩天轮（6，5）。 （2）（5，1）表示是兰兰周末去玩的，这个名称是碰碰车。 （3） 16．（1）（2，9）；（9，4） （2）见详解 （3）东；200；南；400 【分析】（1）数对的表示方法为（列数，行数），其中第一个数表示列数，第二个数表示行数，找到体育馆和图书馆的行数和列数即可； （2）A点小丽家在第6列，第2行，由此即可画图； B点动物园在第4列，第7行，由此即可画图； （3）根据“上北下南，左西右东”，从小明家走到图书馆，可以先向右走1个格子，再向下走2个格子，1个格子代表200米，据此即可填空。 【详解】（1）体育馆在第2列，第9行，则用数对（2，9）即可表示其位置； 图书馆在第9列，第4行，则用数对（9，4）即可表示其位置； （2）   （3）小明从家出发到图书馆，可以先向右走，1×200＝200（米），即先往东走200米，再向下走，2×200＝400（米），即再往南走400米。（答案不唯一） 17．（1）B（1，3）；C（7，3）；D（7，6） （2）A1（3，8）；B1（3，5）；C1（9，5）；D1（9，8） 【分析】（1）数对的第一个数是列（从左往右数），第二个数是行（从下往上数）。由图可知，点B在第1列，第3行；点C在第7列，第3行；点D在第7列，第6行。 （2）平移规律：向上移2格，行加2；向右移2格，列加2。A（1，6）平移后：列1＋2＝3，行6＋2＝8。B（1，3）平移后：列1＋2＝3，行3＋2＝5。C（7，3）平移后：列7＋2＝9，行3＋2＝5。D（7，6）平移后：列7＋2＝9，行6＋2＝8。 【详解】（1）点B在第1列，第3行；点C在第7列，第3行；点D在第7列，第6行。 答：所以用数对表示为：B（1，3），C（7，3），D（7，6）。 （2）A1：列1＋2＝3，行6＋2＝8； B1：列1＋2＝3，行3＋2＝5； C1：列7＋2＝9，行3＋2＝5； D1：列7＋2＝9，行6＋2＝8。 答：所以用数对表示为：A1（3，8），B1（3，5），C1（9，5），D1（9，8），见下图。 18．（1）（4，4）；（1，3）；（12，2）；（9，10） （2）见详解 （3）西；350；北；100 【分析】（1）用数对表示位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行；由图可知，司令部在第4列，第4行；牢房在第1列，第3行；弹药库在第12列，第2行；宿舍在第9列，第10行。 （2）食堂（8，6）表示第8列，第6行；粮仓（9，7）表示第9列，第7行；岗哨（5，0）表示第5列，第0行。在图中找到食堂、粮仓、岗哨的位置并用指定的符号画出来。 （3）图中每格表示50米，张嘎要去牢房救特派员王刚同志，需先向西走7格，走了50×7＝350（米），再向北走2格，走了50×2＝100（米）。 【详解】（1）根据分析可知，用数对表示地点的位置如下： 司令部（4，4）；牢房（1，3）；弹药库（12，2）；宿舍（9，10） （2）在第8列与第6行的交点画○表示食堂；在第9列与第7行的交点画☆表示粮仓；在第5列与第0行的交点画△表示岗哨。 （3）50×7＝350（米） 50×2＝100（米） 张嘎要去牢房救特派员王刚同志，需先向西走350米，再向北走100米。（答案不唯一） 19．（1）（0，4）；（0，2）；（1，3）；（3，5）；（5，3）；（3，1）； （2）见详解 【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。据此解答。 （2）作平移后的图形步骤：①找点－找出构成图形的关键点。②定方向、距离－确定平移方向和平移距离。③画线－过关键点沿平移方向画出平行线。④定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置。⑤连点－连接对应点。 【详解】（1）通过分析可得： A（0，4），B（0，2），C（1，3），D（3，5），E（5，3），F（3，1）。 （2） 20．（1）A（3，11）、B（3，5）、C（7，5）、D（7，11） （2）图见详解 【分析】（1）先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。 （2）根据平移的特征，把班级整体的各顶点分别向右平移5个单位，向下平移3个单位，依次连接即可得到平移后的图形即可。 【详解】（1）A（3，11）、B（3，5）、C（7，5）、D（7，11） （2）如下图所示： 21．（1）（4，1）；（5，3）；（2，3） （2）见详解；（5，4）；（8，4）；（9，6）；（6，6） 【分析】（1）根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此在图中标出平行四边形各个顶点的位置。 （2）根据平移的特征，把平行四边形ABCD的各顶点分别先向右平移4格，再向上平移3格，依次连接即可得到平移后的图形。 再根据用数对表示位置的方法写出平移后得到的图形的顶点的位置。 【详解】如图： 22．（1）（1，8）；（6，6）；（4，10）； （2）见详解； （3）行数；列数 【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，分别找出A、B、C在方格中对应的列数和行数，再用数对表示出来。 （2）根据平移的特征，将的各顶点分别向下平移6格后，依次连接即可得到平移后的图形。 （3）图形在平移的过程中，数对中的第1个数没变，第2个数变了，说明图形向下平移，改变了顶点所在的行，没有改变顶点所在的列。 【详解】（1）用数对表示出A、B、C的位置；A（1，8）、B（6，6）、C（4，10）。 （2）如图：    （3）平移后A、B、C的位置用数对表示如下： （1，2），（6，0），（4，4） 所以我发现：图形向下平移时，改变了顶点所在的行数，没有改变顶点所在的列数。 【点睛】此题主要考查根据数对表示位置、图形的平移，通过作图找出其中的规律。 23．（1）（4，6） （2）见详解； （3）（6，9）；（5，7）；（8，6） （4）行数不变，列数加4 【分析】（1）根据数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数即可用数对表示出C点的位置； （2）把三角形ABC向右平移4个单位，找出平移后的三角形的各个点对应的列数与行数，按顺序连接即可； （3）根据数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数即可用数对表示出各顶点的位置； （4）通过观察发现：行数不变，列数加4。 【详解】由分析得， （1）点C的位置：（4，6）； （2） （3）（6，9）；（5，7）；（8，6）； （4）观察和平移后的，三对应顶点位置的数对的变化规律：行数不变，列数加4。 【点睛】此题考查的是数对表示物体位置和平移特点，掌握数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数是解题关键。 24．（1）见详解；（2）见详解；（3）（1，7）；（4，5）；（4，3）；（1，3） 【分析】（1）用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此找出相应的位置再连接； （2）根据平移的特征，把图形的各顶点分别向左平移5个单位，依次连接即可得到平移后的图形； （3）根据用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此表示出平移后的位置。 【详解】（1）如图，这是一个梯形。    （2）如上图； （3）用数对表示出平移后的图形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。 A1（1，7）     B1（4，5） C1（4，3）     D1（1，3） 答案第14页，共19页 答案第15页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末专题：高频选择题 目录概览 题型1 用数对表示位置 题型2根据数对表示找位置 题型3方格纸上图形的平移问题 题型演练 题型1 用数对表示位置 1．下面是五年级一班学生今年春游的路线图。 （1）请用数对表示下列场所的位置。 学校（___，___）动物园（___，___） （2）同学们吃午餐的位置在（5，3），请你用“▲”在图中标出来。 2．下面是学校的平面示意图。 （1）大门在的位置，请你用数对把下面各场所的位置表示出来。 男生宿舍（   ，   ），图书馆（   ，   ） （2）请你把餐厅、女生宿舍这两个位置在图中标出来。 （3）教学楼在大门以东200m，再往北300m处，请在图中标出教学楼的位置。 （4）小明昨天下午从到后，又去了和，你知道小明昨天下午都去了哪些地方吗？ 3．下图是存放快递的智能快递柜。 （1）请用数对表示出16号柜和28号柜的位置。 16号柜（  ，  ）        28号柜（  ，  ） （2）小花的两个快递到了，快递员将包裹放在（6，5）和（1，6）的位置，也就是在（    ）号柜和（    ）号柜。 （3）快递员将小花的快递存放好后，指示灯上显示13~16号柜子、第5列的所有柜子和另外两个用数对表示为（4，3）和（6，3）的柜子都是空的。请在图中找出这些空的柜子并连在一起，连起来后像数字（    ）。 4．如图中每个小方格的面积是1平方厘米。 （1）图中平行四边形ABCD的四个顶点所在的位置用数对表示分别是A（1，1）、B（    ，  ）、C（    ，  ）和D（    ，  ）。这个平行四边形的面积是 cm2。 （2）请画出一个和它面积相等的三角形。 5．学校所在的位置可以用数对（4，3）表示。 （1）用数对表示下面场所的位置。 邮局（    ），地铁口（    ），医院（    ），电影院（    ）。 （2）王老师下班回家，先向北走400米，再向东走800米到家。王老师家的位置用数对表示为（    ），在图中标注出来。 （3）如果王老师走路去地铁口（沿直线向西），用时10分钟，他平均每分钟走（    ）米。 6．在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近有一艘军舰、一艘货船、一艘商船（如图所示）。 （1）出事船只位于（7，6），商船位于（  ，  ），军舰位于（  ，  ），货船位于（  ，  ）。 （2）商船以每小时50千米的赶到出事地点救援，需要（    ）小时。 （3）一艘渔船在商船以西300千米，再往北500千米处。请你在图中标出这艘渔船的位置。 7．如图是动物园平面图。河马池的位置可以用数对（1，5）表示，它在大门以北500米，再往西200米处。 （1）请用数对表示下列地点的位置。 小卖部（    ） 猩猩馆（    ） 斑马馆（    ） （2）大象馆在大门以东800米，再往北300米；黑熊馆在大门以北900米，再往东100米。请你在图中标出大象馆和黑熊馆的位置。 （3）平平参观动物园时，参观路线是（3，0）→（3，3）→（5，5）→（6，7）→（10，6）→（3，0），请你依次写出平平参观了哪些场馆。 题型2根据数对表示找位置 8．如图是小刚家所在社区的平面示意图，其中小区大门的位置用数对表示是。 （1）小刚从3号楼出发，先向正东方向走400米，再向正南方向走200米就到便民超市了，那么便民超市的位置用数对表示是___________。 （2）快递员每分钟走65米，他15：50从小区大门向正西方向走，16：00能到快递站吗？ 9．某地开展了非遗手工巡游，部分场地设置如图所示。 （1）若入口的位置用数对表示为（1，1），则B出口的位置为（   ，   ），糖塑馆的位置为（   ，   ）。 （2）若非遗手工巡游的路线用数对表示为，则此次巡游分别经过了哪些场所？ （3）12：50时欢欢在“汉服特卖会”处排队购买汉服，此时前面还有7人在排队，若每人购买汉服时长为3分钟，且欢欢步行速度为50米/分，则他能不能赶上剧院下午2时开始的演出？ 10．下面是实验学校所在街区的平面图。 （1）用数对表示学校、广场的位置。 （2）图上（3，7）和（7，3）表示的位置相同吗？说出理由。 （3）小明从学校到少年宫，可以怎样走？ （4）上周六，李莉活动的路线是（7，5）→（4，2）→（3，7）→（12，6）→（11，4）→（7，5）。说一说她这一天去了哪些地方？ 11．澄迈才存村“村排”邀请赛如火如荼举行着，某村组织啦啦队为运动员们加油助威。如图是啦啦队某次排练走位平面图。 （1）（5，5）处是（    ），和它在同一行的是（    ）和（    ）用数对表示是（    ）和（    ）。 （2）若某人表演过程中需要从位置A处走位到C处，则她应该先向西走（    ）格，再向北走（    ）格。 （3）到B的距离相等的两处是哪些字母对应的位置？ 12．小花家位于图中第1列第8行，用数对表示为（1，8），周末小花驾驶汽车从家里出发，赶往外婆家。2小时后到达加油站（1，2）。 （1）在图中标出小花家和加油站的位置。 （2）如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ （3）小花驾驶汽车用刚才的速度从加油站向东行驶，3小时后到达小镇，然后向北行驶，1小时后到达外婆家，根据描述，请你用数对表示小镇和外婆家的位置，并在图中把它们标出来。 小镇（   ，   ）        外婆家（   ，   ） 13．下面的每个小方格的边长表示100米，入口所在的位置可以用（5，0）表示。 （1）数对（9，3）表示的位置是（    ），数对（2，3）表示的位置是（    ）。 （2）河马馆在入口往北400米，再往东400米处，河马馆的位置是（    ），鸵鸟场在天鹅湖往西100米，再往南300米处，鸵鸟场的位置是（    ）。请你在图中标出河马馆和鸵鸟场的位置。 14．根据物品的摆放位置，完成下列各题。 （1）的位置用数对表示是（5，4），小曦选中了放在（4，1）的一件物品，她选中了什么？把对应的图圈起来。 （2）用数对表示下列物品的位置。 15． （1）（2，4）表示跷跷板的位置，请用数对表示出下列游乐设施的位置。跳跳床（    ），摩天轮（    ）。 （2）（5，1）表示是兰兰周末去玩的，这个名称是（    ）。 （3）转转杯在（4，3）请在图中标出转转杯的位置。 16．仔细观察下面平面图，图中小正方形的边长代表200m，按要求完成问题。 （1）用数对表示下列地点位置：体育馆（        ），图书馆（        ）。 （2）在图中标出下列两个地点的位置。 小丽家（A点）：（6，2）；动物园（B点）：（4，7）。 （3）小明从家出发到图书馆，可以先往（        ）走（        ）m，再往（        ）走（        ）m。 题型3方格纸上图形的平移问题 17．下图中有一个长方形ABCD，其中点A用数对（1，6）表示。 （1）用数对表示出顶点B、C、D的位置。 （2）把长方形向上移动2格，再向右移动2格，用数对表示四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。 18．小兵张嘎潜伏到敌人据点侦查情况如图。 （1）用数对表示下列地点的位置。 司令部（    ）            牢房（    ）            弹药库（    ）            宿舍（    ） （2）在图中标出下列各点的位置。 食堂（8，6）用○标出，粮仓（9，7）用☆标出，岗哨（5，0）用△标出。 （3）如果图中每格的距离代表50米，张嘎要去牢房救特派员王刚同志，需先向（    ）走（    ）米，再向（    ）走（    ）米。 19．操作。 （1）请在下面的括号里用数对表示出图中各个点的位置。 A（    ），B（    ），C（    ），D（    ），E（    ），F（    ）。 （2）请你画出这条“鱼”向右平移5格后的图形。 20．学校要举行课间操比赛，五一班所在位置是一个长方形。 （1）用数对表示下列各点的位置。 A（     ）、B（     ）、C（     ）、D（     ） （2）因变换队形，需要班级整体向右平移5个单位，向下平移3个单位。请画出平移后的图形。 21．（1）在图中标出平行四边形各个顶点的位置。 （2）画出将平行四边形先向右平移4格，再向上平移3格后的图形，并写出平移后得到的图形的顶点的位置。 22．   （1）用数对表示出A、B、C的位置；A（    ）、B（    ）、C（    ） （2）画出向下平移6格后的图形。 （3）我发现：图形向下平移时，改变了顶点所在的（    ），没有改变顶点所在的（    ）。 23．按要求回答问题并画出图形。 （1）写出点C的位置： A（2，9）            B（1，7）            C（  ，  ） （2）画山三角形ABC向右平移4个单位后的图形。 （3）写出三角形各顶点的位置： （  ，  ）        （  ，  ）        （  ，  ） （4）观察和平移后的，三对应顶点位置的数对有什么变化规律？ 24．（1）描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A．（6，7）    B．（9，5）    C．（9，3）    D．（6，3） （2）画出所连图形向左平移5个单位后的图形。 （3）用数对表示出平移后的图形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。 A1（ ， ）    B1（ ， ） C1（ ， ）    D1（ ， ）    第14页，共15页 第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $