山东省威海市威海经济技术开发区2025-2026学年(五四学制)六年级上学期期中检测道德与法治试题

2025-2026第一学期初一道德与法治期中考试试题 注意事项：考试时间60分钟，满分70分。 一、选择题，请选出最佳选项。每题1分，共20分。 1．2024年秋季开学，威海市多所中学为六年级新生举办了庄严的“中学生授章仪式”，并开设了人工智能、海洋文化等丰富多彩的新课程与新社团。这生动地体现了我们初中生活“新”在（ ） ①我们有了一个新的身份——中学生 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ④我们可以脱离父母的管教，享受绝对自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．神舟十八号载人飞船成功发射，在全国掀起航天热潮。威海某中学以此为契机，鼓励同学们学习航天精神，认真规划自己的初中生涯。学校如此强调规划，是因为（ ） ①凡事预则立，不预则废 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ③只要制定了规划，就一定能实现所有梦想 ④规划是学校布置的任务，必须完成 A．③④ B．①② C．②③ D．①④ 3．威海市正在积极打造“信用威海”城市名片，在社区创新推出“诚信积分”制度，市民的诚信行为可以兑换实际奖励。这些举措凸显了诚信（ ） ①是一个人立身处世最基本的原则 ②是现代社会发展进步的基石 ③在商业交易中具有重要意义 ④偶尔失信也会造成严重后果 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 4．在关于“自爱”的主题班会上，老师引用了汉代扬雄的名言“人必其自爱也，而后人爱诸”。下列几位同学的行为中，最符合这一自爱理念的是（ ） ①小威坚持每天锻炼身体，保持健康作息 ②小海为了在同学面前有面子，吹嘘自家财富 ③小明珍惜自己的名誉，在网上发表文明言论 ④小丽因被老师批评而觉得丢脸，产生不想上学的想法 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 5．威海某小区两户居民因楼下公共区域使用问题产生纠纷，双方各执一词。后在社区网格员的耐心调解下，他们互相谅解，达成了和解。这个事例告诉我们，学会宽容（ ） ①能使社会环境更加和谐友好 ②是一种美德和智慧 ③就是无条件地同意对方的所有观点 ④意味着在任何冲突中都必须放弃自己的利益 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 6．在近日举办的威海国际铁人三项赛现场，中学生志愿者们不辞辛劳，始终以真诚的微笑和细致的服务迎接每一位运动员和观众。他们这种友善的表达方式主要体现在（ ） ①与人为善，尊重和理解每一位参与者 ②把内心的善良转化为温暖的话语和举动 ③只对取得名次的选手表示热情 ④期望用服务换取奖金报酬 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 7．巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团取得了优异成绩。威海某校组织了“从奥运健儿看自我成长”的大讨论，引导同学们学习榜样并进行反思。这类反思活动的主要价值在于它能（ ） ①促进一个人的自我完善 ②帮助我们借鉴他人经验使自己进步 ③替代我们自己的努力和行动 ④保证我们在考试中取得好成绩 A．③④ B．②③ C．①④ D．①② 8．针对部分学生课余时间沉迷手机网络游戏的现象，威海某中学初一二班自发成立了“手机自律管理小组”，成员互相监督、共同进步。这一做法最能说明，养成自律的好习惯需要（ ） ①从小事做起，将自律融入生活 ②营造有利的环境，依靠集体力量 ③完全依赖老师的监督和惩罚 ④只在有人监督时遵守规则 A．②③ B．①② C．③④ D．①④ 9．新修订的《未成年人保护法》明文规定，禁止向未成年人销售烟酒，并明确了相关罚则。国家通过立法形式严格规范，主要是因为吸烟饮酒对青少年（ ） ①会直接危害我们的身心健康 ②会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪 ③是社交的必要手段，不可或缺 ④是个人自由，不应受到干涉 A．③④ B．②③ C．①④ D．①② 10．威海海关近期在口岸查获一批伪装成“邮票”、“糖果”的新型毒品，并立即联合教育部门进入校园开展禁毒宣传。这些触目惊心的案例警示我们，拒绝毒品必须（ ） ①增强防范意识，提高辨别能力 ②认为毒品危害不大，尝试一次没关系 ③接受陌生人给的包装新奇的食物 ④坚决抵制诱惑，不能有任何“尝鲜”念头 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 11．针对社会关注的校园欺凌问题，最高人民法院近期发布了多起典型案例进行以案释法，旨在加强警示教育。这充分表明（ ） ①对欺凌行为可以“以暴制暴”，私下解决 ②遭遇欺凌时应忍气吞声，以免麻烦 ③欺凌行为是不道德的，甚至可能涉嫌违法犯罪 ④我们每个人都可能成为欺凌的受害者或参与者 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 12．为给未成年人营造更安全的成长环境，威海市多部门联合发起了“护苗2024”专项行动。作为青少年，预防性侵害的首要之举是（ ） ①提高自护意识，避免隐私部位被人触碰 ②受到侵害后因害怕而选择沉默 ③为保持友谊，容忍他人过界的肢体接触 ④外出时尽可能结伴而行，不去陌生僻静处 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 13．在学校组织的“红色研学”活动中，初中生小威参观了郭永怀事迹陈列馆，深受触动。回家后，他认真反思，立志要努力学习，报效祖国。这种反思对他成长的主要意义是（ ） ①是促进一个人自我完善的重要方式 ②只适用于做错事情的时候 ③必须形成书面报告上交老师 ④能够帮助我们明确责任，追求进步 A．③④ B．①④ C．①② D．②③ 14．在威海市创建“精致城市”的活动中，中学生小海不仅自己坚持进行垃圾分类和绿色出行，还积极向邻居宣传环保理念。他将自律融入日常生活的点滴，说明了（ ） ①自律是一种临时行为，可以偶尔放松 ②自律是人们取得成功的重要秘诀 ③自律只有在公共场所才需要做到 ④自律需要坚持不懈，从小事做起 A．②③ B．③④ C．②④ D．①④ 15．教育部已明确发文，严禁电子烟进入中小学校园。为了我们自身的健康成长，远离烟酒最关键的是要做到（ ） ①认清危害，果断拒绝“第一支烟、第一口酒” ②认为吸烟喝酒很酷，是成熟的标志 ③为了合群，在朋友怂恿下可以尝试一下 ④学会拒绝技巧，养成健康生活习惯 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 16．课间休息时，你无意中听到有同学正在给一位身材比较矮小的同学起难听的外号，并引来周围人的哄笑。针对这种情况不对的是（ ） ①不做附和者或冷眼旁观者，适时出面制止 ②立即报告老师或家长，寻求成年人的帮助 ③加入其中，觉得这只是开玩笑无伤大雅 ④事后告诉被嘲笑的同学这没关系的 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 17．威海市某超市因采用“四舍五入”的“反向抹零”收款方式，多收取消费者几毛钱，被市场监管部门依法处以罚款。这个案例给我们的启示是（ ） ①诚信是立身处世之本，失信会受惩罚 ②企业可以为了利润采取一些不诚信的手段 ③“反向抹零”是小事，不值得大惊小怪 ④在生活中处处要讲诚信，勿以恶小而为之 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 18．期末考试临近，学生小李根据自己的实际情况，制定了一份详尽的复习计划，并且坚持每天执行，从不间断。他这种做法的成功之处在于践行了（ ） ①凡事预则立，不预则废 ②有了规划并持之以恒，才能不断进步 ③计划可以保证他超越所有同学 ④有了计划就不需要上课认真听讲了 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 19．在班级筹备校园艺术节合唱节目期间，文艺委员小海和一名队员在歌曲风格选择上产生了分歧，双方一度争执不下。最终，他们通过坦诚沟通，融合了彼此的想法。针对这个情况，不正确的是（ ） ①在团队中必须完全同意对方的观点 ②对于不同意见，最好的方式是拒绝合作 ③宽容能让我们在面对不同时保持冷静和智慧 ④尊重他人的不同是良好合作的基础 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 20．周五放学时，你的好朋友因为周末想出去玩，还没来得及写作业，便对你说：“好兄弟，作业借我抄一下，周一就还你，绝对不告诉老师。”此时，你最佳的回应方式是（ ） ①把作业借给他，认为这是帮助朋友的好方法 ②果断拒绝，并主动提出可以辅导他一起完成 ③学会拒绝，这是对自己和朋友学习负责的表现 ④建议他去网上搜索答案来快速完成 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 二、非选择题，共50分 21．【小威的假期】 材料：威海某初中生小威，暑假开始前雄心勃勃地制定了“暑期逆袭计划”：每天学习6小时、跑步3公里、并学习编程。然而，假期开始后，他总想着“明天再开始”，沉迷于短视频和网络游戏，计划表成了一纸空文。与此同时，他的同学小海则严格按照自己的计划执行，不仅完成了学习任务，还参加了社区组织的“清洁沙滩”环保志愿活动，假期过得充实而有意义。 （1）结合材料，运用所学，分析小威的计划为何会“失败”？（6分） （2）暑假过半，小威看到小海的进步后，决心改变。请你告诉小威如何养成反思的好习惯？（6分） （3）小威想邀请几位同样有懈怠情况的同学，组建一个“假期互助小组”，结合所学，组员之间相处时要注意哪些智慧？（4分） 22．【“诚信驿站”的考验】 材料：在威海环翠区某中学，有一个无人看守的“诚信驿站”，学生们可以自觉投币购买文具。起初运营良好，但近期管理员发现，货品损耗率（丢失或未付款）有所上升。调查后发现，部分同学存在侥幸心理，认为“没人看见，拿一次没关系”。为此，学校德育处发起了一场关于“诚信”的大讨论。 （1）结合材料，运用所学分析学校为什么要设置“诚信驿站”。（6分） （2）假如一位曾有不当行为的同学在看到讨论后感到羞愧，那他应该如何培养学校提倡的品质。（6分） （3）“没人看见，拿一次没关系”是否也是不自律的表现？为什么？（4分） 23．【远离“电子鸦片”】 材料一、 随着智能手机普及，部分威海中学生沉迷于网络游戏和短视频，被称为“新型电子鸦片”。学生小亮原本成绩优异，后因沉迷手机，成绩一落千丈，且情绪暴躁，与家人关系紧张。在一次因手机被没收而与父母激烈争吵后，他觉得父母的批评是不尊重自己，甚至产生了轻生的念头…… 材料二、威海市某中学近期在校园内进行了一次匿名问卷调查，结果显示： 有15%的学生表示曾不同程度地遭受过校园欺凌。 超过30%的学生表示在看到欺凌行为时，因为“害怕被报复”或“觉得不关自己的事”而选择沉默。 绝大多数学生都期望能在一个友善、安全、相互尊重的校园环境中学习。 （1）结合材料一，运用“自爱”相关知识，评析小亮的反应是自爱的表现吗？（6分） （2）结合生活经验，运用“自律”的相关知识，谈谈中学生应如何抵御“电子鸦片”的诱惑，做手机的主人？（6分） （3）结合材料二，以“拒绝欺凌，守护成长”为主题，写一份行动计划书，请给出书写要点。（6） 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级道德与法治参考答案 一、选择题，共20分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B B A C D B D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D B C D B D C C A 二、非选择题，共50分 21．（1）①小威缺乏自律意识，存在拖延心理，总以“明天再开始”逃避计划执行，无法抵制短视频和网络游戏的诱惑，导致计划落空；②计划制定可能脱离自身实际，每天学习6小时、跑步3公里并学习编程的任务安排较为繁重，缺乏循序渐进的合理性，难以长期坚持；③小威没有明确的行动动力和自我约束机制，未将计划分解为具体可操作的小目标，也没有及时调整自身行为。（每点2分，共6分，其他符合题意的答案可酌情给分） （2）①明确反思时间，养成定期反思的习惯，如每天睡前或每周固定时间，回顾计划执行情况；②结合自身行为与计划的差距进行反思，对照小海的坚持与收获，找出自身懈怠的原因；③采用多样的反思形式，可通过写日记、自我对话等方式，梳理问题并记录改进方向；④注重反思后的行动落实，针对反思发现的问题制定具体改进措施，如减少手机使用时间、拆分学习任务，避免反思流于形式。（每点2分，共6分） （3）①相互尊重与理解，接纳彼此的懈怠情况，不指责、不嘲讽，营造包容的小组氛围；②相互监督与提醒，明确小组约定，如共同遵守学习时间、互相督促远离诱惑，借助集体力量强化自律；③相互支持与帮助，分享高效学习方法、运动技巧等，在组员遇到困难时主动提供协助，共同进步。（每点2分，共4分，答出两点即可，其他合理答案可酌情给分） 22．（1）①诚信是公民的基本道德规范，学校设置“诚信驿站”，为学生提供了践行诚信的实践平台，帮助学生在日常行为中培养诚信品质；②无人看守的模式能检验学生的自律意识，引导学生在没有他人监督时依然坚守诚信底线；③通过“诚信驿站”的运营与讨论，能让学生认识到诚信的重要性，营造“人人讲诚信”的校园氛围，促进学生全面发展。（每点2分，共6分） （2）①树立正确的诚信价值观，认识到“没人看见也不能失信”，摒弃侥幸心理，明确诚信是立身处世的根本；②主动承担责任，若有未付款或拿走货品的行为，及时向学校说明情况并弥补损失，做到知错就改；③从日常小事践行诚信，严格遵守“诚信驿站”的规则，自觉投币购买文具，在学习和生活中做到言行一致；④加强自我约束，时刻提醒自己坚守诚信底线，将诚信内化为自身的行为习惯。（每点2分，共6分，其他符合题意的答案可酌情给分） （3）是不自律的表现。①自律是指在没有外界监督的情况下，主动遵守规则、约束自身行为的品质；②部分同学认为“没人看见，拿一次没关系”，违背了“诚信驿站”的无人看守规则，是缺乏自我约束、放任自身行为的表现；③这种行为忽视了道德规范对个人的要求，没有做到自我管控，本质上就是不自律的体现。（每点2分，共4分） 23．（1）小亮的反应不是自爱的表现。①自爱要求珍惜自己的生命健康，小亮因手机被没收与父母争吵后产生轻生念头，是不珍视自身生命的极端行为，违背自爱本质；②自爱要求重视自身学业与成长，小亮沉迷手机导致成绩一落千丈，忽视了自身的发展责任，不符合自爱要求；③自爱要求理性对待他人的批评与建议，父母的批评是出于关心，小亮将其视为不尊重，不能正确认识自身问题，缺乏自我接纳与反思的自爱品质。（每点2分，共6分） （2）①认清“电子鸦片”的危害，明确沉迷手机对身心健康、学业成绩和人际关系的负面影响，从思想上树立远离诱惑的意识；②制定科学的手机使用规则，如规定每天使用时长、明确使用场景（学习时不使用），并严格执行；③培养多元兴趣爱好，如参与体育运动、阅读、艺术创作等，转移对手机的注意力，丰富课余生活；④借助外部监督力量，如将手机交由父母保管、加入自律小组，在他人提醒与帮助下强化自我约束；⑤提高自我控制能力，当产生使用手机的冲动时，通过深呼吸、做其他事情转移注意力，抵制诱惑。（每点2分，共6分，答出三点即可） （3）①行动目标：坚决拒绝校园欺凌，保护自身及他人的合法权益，营造友善、安全、相互尊重的校园环境，助力身心健康成长；②自我规范：不参与任何形式的校园欺凌，不嘲笑、侮辱、殴打同学，尊重他人的身高、外貌、性格等差异；③应对措施：遭遇欺凌时，保持冷静，及时向老师、家长或公安机关求助，不默默忍受；看到欺凌行为时，不做旁观者，可及时制止（确保自身安全前提下）或向成年人报告；④宣传倡导：主动学习反欺凌知识，向同学宣传校园欺凌的危害及应对方法，带动身边人共同抵制欺凌；⑤互助支持：主动关心被欺凌的同学，给予心理安慰和必要的帮助，共同构建互助友爱的同学关系。（每点2分，共6分，其他合理的书写要点可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $