创优作业(17) 第七单元(2)-【金牌题库】2025-2026学年六年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2016）

参芳 2.示例：小鸟在树上欢快地唱歌。 五、1.夏天是万物迅速生长的季节。 2.长出几寸多出半节草坪菜畦3.A 六、1.小骆驼死去了，骆驼妈妈卧下来陪着孩子，赶驼人让骆驼妈 妈驮着孩子它才肯走。 中途小骆驼的尸体腐烂，赶驼人不 得已用沙袋调包，骆驼妈妈以为一直驮着自己的孩子。 至到 了目的地，赶驼人埋了“小骆驼”，骆驼妈妈在那里守了整整 一夜，以后每次经过那里都要哀鸣着站一会儿 2.身体非常虚弱为下文小骆驼的死去作铺垫 3.突出环境的恶劣，与骆驼妈妈步子的坚定形成对比，反衬 出妈妈对孩子的爱。 4.A 创优作业(13)第五单元(2) sfèi nang picǎomen nǎo 二、袖筒一斗篷缩着甩着一发疯蹦嚷 三、1.(1)①(2)② 2.(1)嘟囔不满(2)示例：①低吟浅唱②窃窃私语 四、1.示例：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 2.示例：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻 地笑。 五、1.B2.D 六、1.“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点 “我”兴奋地跑进楼门 2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样于，还能长云 彩鸿 路上行人都加快 前打在头是世果最美的呢 3.盼着下雨 4.加快走路的速度放慢了脚步鲜明的对比 5.拟人生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从 侧面烘托了“我”心情的舒畅。 七1.{同学利前2.B 3.表姑嫌“我”和世香在院子里闹，不得清静，所以骗“我们” 去捡糖纸。 4.示例：不要欺骗小孩子，小孩子的心是多么纯真啊！ 创优作业(14)第六单元(1)】 -、1.q0bǒ2.guo3.chang qi 二、1.晶莹裹着摇篮和蔼2.慷慨矿产贡献 三、1.B2.A3.B4.A 四、1.因为不但还2.即使也3.如果就 五、1.(1)绿树红花村庄城郭喜爱与赞美 (2)示例：我赞成“千里”好。“千里”使用了夸张的修辞 手法，表现出了景物的气势，营造出了一个悠远的氛围， 同时与后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”相 照应。 2.(1)人类的母亲生命的摇篮地球与人类及万物有着 密切的联系(2)示例：这支燃烧的蜡烛这盏指路的明 灯那样无私奉献，无怨无悔 六、2.庐山瀑布3.春天美丽4.凄凉5.雪景奇丽 七、1.一水护田将绿绕2.宋王安石湖阴先生墙上 3.净无花木成哇手自栽4.拟人热爱自然山水 八、1.(1)毫不夸张(2)不毛之地(3)源源不断2.B 3.原先这里是沙漠，…好像罩着一层硬硬的壳 4.他们丛国外买来泥土送到树木花草的根部。 创优作亚1)第六单元2】 P9-30 、C 二、绿风荡漾了不起参天肥沃深情咸咸 三、1.极像2.巴不得3.确定4.呼唤 四、1.示例：弟弟放学一回到家，就开始写作业。 2.示例：麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。 3.示例：这是多么了不起的奇迹呀！ 五、1.V 2.V3.V4.×六、略 七、1.(1)盘踞(2)归宿2.B3.青山是不会老的 5 答案 复习计划 FU XIJI HUA 4.示例：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命 创造了无限的价值，在茫茫青山中得到无限扩大，它将随 着青山一起永世不灭。 八、1.挺拔繁茂2.一片示例：亮色柔情 3.把家中的盆景移植到山上捡果核育苗栽种4.C 5.坚守信念、无私奉献 创优作业(16)第七单元(1) 里1-2 1.V 2.shang 3.song 4.V 5.V 6.chu 7.miu 8.V 二、1.善哉巍巍2.玉轴3.曝三、1.A2.B3.A4.B 四、1.锺子期又说：“弹得好啊，像流水一样浩荡。” 2.其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，（杜处士）尤其珍爱， (他)用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 五、1.B2.A3.B 六、1.A2.问奴织当问婢专业人士 七、1.伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴 了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己 为他弹琴的知音了。 示例：伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿，而且再 遇知音是很难的，“知音难觅”就是这个道理。 2.真正了解自己知音难觅或乐曲高妙 3.示例：欣喜若狂悲痛欲绝深情厚谊4.B 八、1.(1)曾经(2)知道2.A3.圆的一条线4.B 创优作业(17)第七单元(2) P3-34 一，B二、莱茵河谱写盲姑娘琴键纯熟一缕陶醉 三、幽静微弱恬静昂贵美妙著名四、A 五、1.示例：清幽皎洁朦胧2.示例：月朗拱月月黑风高 3.示例：床前明月光疑是地上霜 4.示例：贝多芬月光曲 5.示例：(1)披上了银纱(2)一道瀑布六、B 七、1.微波粼粼洒满了银光一缕一缕轻纱雪亮的浪花 2.(1)BC D EFH (2)C B A 3.AG BCDEFH把《月光曲》之美表现得更加淋漓尽致 八、1.不是而是不但还2.A 3.因为贝多芬不光有极高的音乐才华，而且性格倔强，鄙视权贵。 创优作业(18)第七单元(3) “泉现2.突根3.显示三A 四、1.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法。 2.如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。 五、略 六、1.亮相2.双方正在交战，一方…风雨不透 3.武艺的高强必胜的信心动态人物的英雄气概 七1.A2.视觉雨珠微风示例：优美轻盈 3.莫扎特的音乐在家中回荡4.C5.略 创优作业(19)第八单元(1) 卫n- _cha si jiang bi bian u huan zheng 二、1.厨房刺猬伶俐逃窜2.拜毡帽撒下缚 三、1.精致珍贵难得2.示例：自由自在若有若无自言自语 四、1.(1)扫支撒拉聪明能干 (2)示例：剥荔枝时，我们先找到隐藏在表皮纹理中的 条线，顺着这条线掐开一条缝，然后用手指夹住裂缝的两 端轻轻一捏，再一掰就开了。 2.（1)“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活的非常狭 窄的天地感到不满(2)C 五、1.可惜正月过去了，闰土不得不回家去。 2.闰土对我说，晚上他和爹管西瓜去，让我也去。 六、1.示例：就是向来如此2.(1)×(2)V 3.示例：看瓜刺猹4.羡慕和钦佩 七、1.红活圆实紫色欢喜恭敬2.比喻辛劳 3.少年闰土变成了一个饱经风霜、麻木、木讷的中年闰土。月 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 创优作业(17) 第七单元(2) 五、完成下面关于“月光”的练习。 ◆基础知识 1.观察月光：( )的月光 )的月光 )的月光 一、下面三组词语中，加点字读音完全正确的一 2.与“月光”有关的四字词语： 星稀 组是 ( 众星 A.飞奔(ben) 入场券(juàn) 3.与“月光”有关的诗句： B.恬静(tian) 波涛汹涌(xiong) C.弹琴(tan) 微波粼粼(ling) 4.与“月光”有关的名曲： 创作的 二、读拼音，写词语。 》。 传说《月光曲》是贝多芬在lai yin hé 5.补充下面与“月光”有关的比喻句。 )边的一个小镇上pǔxiě( )的。 (1)月光照进窗子，茅屋里的一切好像 贝多芬为了圆mang gu niang( )的梦 主动为其弹奏。他轻轻地按下gin jicàn( ), 霎时间，优美、chun shú( )的乐曲流泻出 (2)月光似 来，仿佛yⅵǚ( )月光照进波涛汹涌的大海， ,从夜空中泻下来。 皮鞋匠兄妹深深地táozuì( )了。 六、见多芬要弹琴给盲姑娘听，弹完一曲又一曲 是因为 三、在括号里填上恰当的词语。 A.他同情穷苦的兄妹俩。 ( )的小路 )的烛光 B.盲姑娘懂音乐，热爱音乐，理解音乐，是贝多 ( )的脸 ( )的入场券 芬的知音，这激起了贝多芬再弹一曲的愿望。 ( )的琴声 ( )的钢琴曲 C.盲姑娘家的环境深深感染了贝多芬。 四、下列词语填入横线处最恰当的一项是( D.贝多芬看到月光，有了创作的激情。 我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我 的 是它的洁白无瑕，还有它的 ◆综合阅读 、淡雅。 七、阅读课内片段，完成练习。 A.陶醉 不仅 清幽 A.皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着 B.沉迷 不仅 幽静 大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C. C.沉迷 虽然 清幽 的海面上，霎时间 D.陶醉 虽然 幽静 D.月亮越升越高，穿过 33 六年级语文 似的微云。E.忽然，海面上刮起了大风，卷起了 八、快乐阅读。 巨浪。F.被月光照得 ,一个连 “乐圣”贝多芬的故事 一个朝着岸边涌过来…G.皮鞋匠看看妹妹， “乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命地想 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大 结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权 的眼睛。H.她仿佛也看到了，看到了她从来没 势的贵族格外鄙视。 有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的 一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场 大海。 音乐会，并在音乐会上演奏自己的作品。音乐 1.根据课文内容补充所缺内容。 会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷， 2.观察图画，结合内容，完成练习。 并且下着倾盆大雨。 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著 名的《月光曲》。沉静优雅的旋律在大厅里回 荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话， 忘记了周围的一切：似乎他们( )在风雨 中听演奏，( 图1 图2 )沐浴在明亮柔和的月光中。 这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来， 声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音 的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道： “我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲 王( )不制止那位破坏全场气氛的伯爵， )大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝 图3 多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王 (1)选出与上面图片描述的内容相对应的片 说：“亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而 段中的句子。 已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千 图1： 图2： 上万个，而我—一贝多芬，却只有一个！” 图3： 贝多芬说完，离开了大厅，顶着风雨，拂袖 (2)结合图片和文字，体会旋律的变化。 而去。 A.音乐高昂激越 1.在文中括号里填上合适的关联词语。 B.音乐气势逐渐增强 2.从文中画横线的句子中，我能体会到( C.音乐轻柔、舒缓 A.贝多芬琴技高超，《月光曲》优美动听。 图1( )→图2( )图3( B.大厅的音响效果极好，演奏出的音乐很美。 3.片段中，句子 是实写，句子 3.贝多芬为什么说“亲王有成千上万个，而我 是联想。这样实写与虚写相结合的好处是： 贝多芬，却只有一个”？ 34