记叙文的行文思路及线索课件-2026年中考语文一轮复习

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文“行文思路及线索”核心考点，依据中考说明梳理出情感变化、线索作用等高频考查点，归纳出“梳理情感过程”“分析线索及作用”等常考题型，配合课内链接（如《猫》《台阶》）实现考点精准对接。 课件亮点在于“典例精析+分层训练”模式，通过“四步找线索法”（明确类型、关注标题等）结合《台阶》“台阶”线索实例，培养学生语言运用与思维能力。提供答题模板及易错点提示，助力学生掌握得分技巧，教师可依此高效开展冲刺复习，提升备考效果。

记叙文阅读理解专题 ----行文思路及线索 中高考现代文阅读理解专题 考点:理清文章的行文思路及线索 一、理清文章的行文思路,可从以下几个方面入手: (1)抓住时间标志。 有很多文章是按时间顺序来安排材料的,对于这种文章,我们要抓住表示时间变化的词语,分出不同阶段,从而理清作者的行文思路。 (2)抓住地点转移。 有的文章是按地点转移来安排材料的,对于这种文章,我们要抓住表示地点转移的词语,分出不同地域,从而理清作者的行文思路。 (3)抓住情节转换。 任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。这个过程,我们可以按“起因一经过一结果”这样的思路来分析,也可以按“开端一发展一高潮一结局”的思路来分析。 (4)抓住角度变化。 有的文章会按描写对象的不同而有不同的描写角度,这时,把握了角度变化,也就把握了作者的行文思路。 (5)抓住情感变化。 有的文章在行文的过程中,或隐或显地蕴含着作者的思想感情，如果能理清作者情感的变化,其行文思路也就被我们抓住了。 二、把握文章的线索，可按以下四步去做: 第一步,明确几种常见的线索。 记叙文中常见的线索有: (1)以核心人物为线索; (2)以核心事物为线索; (3)以核心事件为线索; (4)以时间为线索; (5)以地点为线索; (6)以作者的情感变化为线索; (7)以人物的行踪为线索。 第二步,关注文章标题。 有的标题本身就是文章的线索,有的标题包含线索的因素。 第三步,关注文中反复出现的词语、句子。 这些反复出现的词语、句子是为了突出强调文章的主题,同时也显示了文章的脉络层次。 第四步，找文中的议论、抒情句。 因为记叙文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 题型 1.请根据提示(或示例)理清本文作者(人物)的心理发展变化/情感变化的过程/梳理文章的行文思路。 2.本文的线索及作用是什么? 模板 1:根据示例摘取或概括符合要求的词语或短语。 2:文章以XX(事物)/XX(人物)/XX事件/Xx思想感情的变化/时间推移/空间变化/XX的所见所闻为线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰/结构严谨/主题的表达更充分、更集中。 课内链接： 1.依据郑振铎《猫》中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。 (1)_______----愤怒-----(2)___ _ 答案：(1)讨厌(漠视) (2)悔恨(内疚、伤痛、后悔) 2.李森祥《台阶》一文是以什么为线索组织材料的?作用是什么? 答案：以“台阶”为线索。文章的主要情节都是紧紧围绕台阶而展开的,突出了父亲对社会地位的不懈追求。 典例精析（一） 捡来的手机 捡来的手机 散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机,很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来。 看着捡来的手机,儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思,给了他三条建议:第一,通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二,次日把手机交给老师,由学校处理。第三，如果确实没人来找,这部手机就归他所有。 儿子歪着脑袋想了想,说:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。有次我们班同学和他妈妈在外面捡到手机,别人打电话过来也置之不理,硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后,还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说,我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了5部手机,都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行。 用了还没半个月,落在出租车里，发现时那车都没走远,打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论出乎我意料。我很惊讶,也很欣慰。 果然,儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了别人的手机却要还?”我想都没想就说:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏，也赚不到钱。我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲儿地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道,还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。 总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。 好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说:“谢谢您啦,叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”我们挥挥手和他道别。直到我们走远,他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 快到家时,儿子忽然不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码,你不仅善良,而且不虚伪。” 正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。 问题：本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空。 (1)故事情节:( )手机----讨论如何处置手机----( )手机----回忆还手机的情景 答案：拾到 归还 (2)儿子的情绪:惊喜----( )----心情很好----( ) 答案：不屑或想不通 不好意思 典例精析（二） 朱自清先生 朱自清先生 ①二十五年前,我读到过一部诗集《雪朝》,是六个人的合集,其中有一位是朱自清。封面是黄色的,里面的诗有一个共同的特点:散文化,朴实,好像有很重的人道主义的色彩。那本诗集现在已经很不容易得到了,并且里边的诗我一首也不记得,但根据我模糊的印象,我可以说,假如《雪朝》里的诗能够在当时成为一种风气,发展下去,中国新诗也许会省却许多迂途。只可惜中国的新诗并没有那样发展下去,中间走了许多不必要的歧途,而《雪朝》中的六位作者也在中途有的抛掉了诗,有的改变了作风。其中真能把那种质朴的精神保持下来,不但应用在诗上,而且应用在散文以及做人的态度上,据我所知,怕只有朱自清先生吧。 ②我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天,那时我住在柏林西郊,他在清华任教，休假到伦敦住了一年,归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次,过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩。他很少说话,只注意听旁人谈讲。他游无忧宫时,因为语言文字隔阂,不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。 ③此后他就到意大利,从威尼斯登船回国了。三年后,我也回国了,和他却很少见面,见了面也没有充足的时间长谈。至于常常见面，能谈些文学上问题,则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。他谈话时,仍然和我在柏林时所得到的印象一样。他倾心听取旁人的意见,旁人的意见只要有一分可取,他便点头称是。他这样虚心,使谈话者不敢说不负责任的话。他对我的确发生过这样的作用。我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉,但愿他的诚挚和虚心--这显示在他那两只大眼睛上-曾经启迪过不少的人,应该怎样向人谈话! ④由虚心产生出来的是公平,没有偏见。党同伐异，跟自己意见相同的就结为朋党,跟自己意见不同的就加以攻击。刻薄寡恩,在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见,但他对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位,不轻易抹杀任何一个的努力。去年五四,北大举行文艺晚会,我和他都被约去讲演。我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗,夜半回来,他在路上向我说:“你说得对!只是有些过分。”今年七月四日,我到清华去看他-这是我最后一次见他--他已十分憔悴,谈起一个过于主观的批评家,他尽管不以他为然,却还是说:“他读了不少的书。” ⑤一个没有偏见的、过于宽容的人,容易给人以乡愿的印象,但是我们从朱先生的身上看不出一点儿乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸,他对于恶势力绝不宽容。尤其是近两年来,也就是回到北平以来,他的文字与行动无时不再支持新文艺以及新中国向着光明的方面发展。他有愤激，有热烈的渴望,不过这都蒙在他那平静的面貌与质朴的生活形式下边,使一个生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准与尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变,所以步步都脚踏实地;他认为应该怎样,便怎样。我们应该怎样呢?每个心地清明的中国人都会知道得清楚。 ⑥不幸他在中途死去。中国的新文艺失却一个公正的扶持人,朋友中失却一个公正的挚友,将来的新中国失却一个脚踏实地的文艺工作者。 ⑦现在我如果能够得到《雪朝》那本诗集,再把他历年的著作排列在一起,我会看见他在这一世纪的四分之一的时间内走着一条忠实朴素的道路。 [注]冯至(1905-1993),原名冯承植,河北人,现代诗人、学者。本文写于1948 年。 问题：本文是一篇回忆性散文。作者是以什么为线索展开叙事的?有何作用? 答案: 本文以“我”与朱自清先生交往的时间为线索，把“我”和朱自清交往的事件串联起来，条理清晰，集中表现了朱自清先生“忠实朴素”的特点。 解析:根据文章第②段“我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天”“三年后,我也回国了”“至于常常见面，能谈些文学上问题,则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年”,第④段“去年五四，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演”“今年七月四日,我到清华去看他--这是我最后一次见他”可知，文章是按照时间顺序来写的,是以“我”与朱自清先生交往的时间为线索。 分析作用要指出线索与文章内容、主旨表达之间的联系。 针对训练 《两盒香膏》 两盒香膏 母亲平时不怎么爱化妆,顶多就是抹一点儿简单的护肤品。 前一阵子和母亲一起整理旧物,找到一个布满灰尘的木箱子。里面整整齐齐地放着几本泛黄的日记本和母亲的老照片。翻到下面,发现一个精美的老式香膏包装盒。里面是个铝制的盒子,轻轻打开盖子,一股山茶花的香味瞬间笼罩在我周围。 这时,母亲拿着鸡毛掸子和抹布进来了。“呀!你从哪找到的这些东西?”她有点儿惊讶。“就在那个木箱子里面,全是你以前的东西呢。”我说。 她拿起香膏,一脸温柔地回忆起往事:“以前,家里穷,我姑姑也就是你大姑姥姥给我的那半盒香膏,是我人生第一次接触护肤品这类的东西。她见我脸上和手上的裂口比较多,就把包里还剩的那半盒给我了。别说,还是我最喜欢的山茶花味儿的呢。在那之前,我的脸和手一到冬春季节就开裂,没办法只能忍着痛,但抹上香膏之后就好多了。那小半盒我都省着用的,生怕用完了就没了。” 再往下翻找,我看到了一张母亲和外婆的合照。母亲接着说:“后来,我抹香膏的时候被你外婆看到了。她心疼我,就悄悄地把家里那只肥母鸡给卖了。那天我一回家，就看见你外婆在灶房的门口笑,招手让我过去,把那盒新的香膏塞给我说:‘拿着,妈给你买的,我也不懂这些,就照着买了个便宜的,将就用吧。’后来我才知道,因为把那只鸡卖了，你外婆被外公狠狠地说了一顿，她却什么也没和我讲。可那时候,你外婆也是满手裂口和老茧啊!我记得,我当着她的面打开,先抹在她的脸和手上,然后又抹了一点儿在我的脸和手上。相互看了一眼之后,我和她都笑了。之后不久，村上来了个照相的,我和你外婆去照了,就是你看的那张。这一盒香膏就是当初你外婆买给我的那一盒。” “那这盒怎么会留到现在?”我疑惑地问。母亲擦了一下眼角的泪说:“后来我挖了几个月的草药,卖的钱给你外婆和我自己一人买了一盒,你外婆买的那盒就被我当成纪念品收藏起来了。” 过了几天,到了母亲的生日。我照着那个包装盒的模样买了一盒最贵的香膏,当作礼物送给母亲。“妈，你看,就是你当年用的那个牌子,也是你最爱的山茶花味儿,我还特地给你买的最好的呢。你闻闻看,是不是以前的那个味道?” 母亲一脸惊喜地打开闻了闻,笑着说:“是以前的味道。不过啊,对于我来说,它又是一种新的味道。”母亲将它放进前几天找到的那个木箱子里。我买的那盒香膏,被放在了外婆当初买给她的那一盒旁边。 母亲拿着我买的香膏抹了一点儿在脸上,那一瞬,我仿佛又看到了母亲年轻时的模样。那时她笑得那么甜美,眼中充满了对未来的憧憬。如今,日子已经大不同了,香膏已不再是什么稀罕的东西。而母亲当初向往的生活,早已翻越了多少想象的空间,真实地来到了眼前。 旧木箱里,静静地躺着外婆买给母亲的那盒香膏。盒子的标签早已泛黄,但那浓郁的香气却穿越了时光，一直弥漫在母亲的记忆里。不过现在,那个木箱子里已经有两盒香膏了。每一盒里面装的,都是不变的亲情和爱意。 问题：请你找出本文的线索，并分析其作用。 答案: 线索:香膏。 作用:①贯穿全文,将故事串联起来,使文章结构严谨,浑然一体; ②丰富文章内容,使人物形象更丰满; ③突出亲人之间浓浓关爱之情。 强化训练 （一） 《妈妈做的饭》 妈妈做的饭 ①我小时候胃口差,身体弱。 ②母亲下班后要颠簸一个小时才到家,尽管辛苦,却还是要去市场上挑一条新鲜鲫鱼，开膛破肚,去鳞洗净;先把葱段、姜片、蒜末撒进油锅加热;再把鱼滑进去炸至两面金黄转而盛进砂锅，加入高汤,用小火煨煮,最后混合米饭煲得滑滑糯糯的,撒上盐和葱花起锅。 ③贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑,母亲就端着碗在后面追赶,终于撵上了,就连哄带骗地喂我吃一口。为了不让鱼刺卡到我的喉咙,喂我之前她要先舀起一勺,用手把鱼刺剔除掉,再吹一吹。身旁的小伙伴总是咽着唾沫羡慕地说:“你好享福呀!那时候我总是不以为意--这不是家常便饭吗?” ④兄弟姐妹出远门,母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿,她总坚持把瓶瓶罐罐往别人手上塞，有时弄得大家都挺尴尬-拒绝吧,对长辈不敬,接受吧,还要赶路,显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市读书的年轻人,心里向往着洋快餐、夜排档,不免觉得这些土特产上不了台面。 ⑤没想到我第一次出国留学就要走很远,坐飞机穿过欧亚大陆,再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。初次离家,满是憧憬和兴奋,觉得这些东西反而是一路上的累赘,硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。 ⑥到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道,人们恨不得吃米饭都拌果酱,物资匮乏，口味又单调，很多同学不适应。于是国内的家人纷纷开始寄来包裹,母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄了一个包裹。 ⑦当时我们住在乡村,取件要专门排号,再搭车进城。那天赶了一个小时路,排了一个小时队，终于等到了我的包裹。我把它抱上车,一个人在车厢后面掀开纸板箱,看到里面全是吃的--有小时候母亲不允许我吃的零食,有她自己学着做的一大瓶辣椒面,泼上熟油,就餐时放一小勺,感觉不只是饭菜有了灵魂,整天的生活都倍加辣鲜香。 ⑧我一直认为自己还算独立,然而当时忍不住热泪盈眶,眼前立刻浮现出母亲制作辣椒面的画面:新鲜的二荆条,晒干,去把儿,翻炒,混合芝麻一起打成粉末,呛得眼泪直流。 ⑨一罐辣椒面够吃小半年,打开盖子看见里面还有货,就感觉生活还有奔头;等到要见底了，就知道自己快要回家了,生活又有了盼头。 ⑩我刚参加工作时生活很清苦,总对母亲说:“你手艺那么好,要是我们开家餐馆,早就发财了，何苦如此蹉跎?”记得母亲回答:“我的钱够用就行,不求富贵,但求安心。”我抱怨说:“但是我不够啊!”于是她斥责说:“你的钱够你一生用度就行,不要贪得无厌!’ ⑪母亲是不支持我追名逐利的,但每当我事业或学业遇到重大挫折时,每当我备受打击,自暴自弃,软弱无力时,母亲又说,怕什么,万不得已,我陪你去租个铺子卖盒饭,照样活得下去! ⑫再后来,我出国读博士,来到欧洲,物流便利,所以,母亲再也不用担心我吃不好饭了;然而她好像并不快乐。假期回国,我突然发现家里的菜味道失调。母亲平静地说:“你不在,我们吃得简单，人老了,口味会变淡。”那一刻,我红了脸,一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物,是母亲对儿女所有的牵挂和关爱的表达。 ⑬“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。” 1.不同时段“我”对妈妈做的饭菜感受不一样，请参照示例，完成下表。（考点训练） 答案：（1）不以为意 （2）母亲给我塞泡菜 （3）发现菜味道失调 （4）愧疚 2.结合语境,根据要求赏析下列句子。(4分) (1)为了不让鱼刺卡到我的喉咙,喂我之前她要先舀起一勺,用手把鱼刺剔除掉,再吹一吹。(从人物描写手法的角度赏析句子) 答案:动作描写,“舀”“剔”“吹”写出了母亲喂“我”吃鲫鱼时的细致与耐心,表达了“我”对母亲的感激之情(答“母亲对‘我’的爱”也可)。 (2)感觉不只是饭菜有了灵魂,整天的生活都倍加辣鲜香。(从修辞手法的角度赏析句子) 答案:运用拟人的修辞手法,写出了饭菜因辣椒面的加入更加美味可口，体现了母亲对“我”的爱。 3.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么?为什么?(4分) 答案: 本文有明,暗两条线索,“母亲做的饭菜”是明线,因为文章所记叙“我”的成长阶段都与母亲做的饭菜有关;“母亲对子女的爱”是暗线,因为“母亲喂‘我’吃鲫鱼”“塞泡菜”“寄包裹”“后来菜味道失调"都渗透着母亲对子女的爱。 4.结合文章,分析母亲这一人物的性格特点。(4分) 答案: ①慈爱善良:“我"小时候胃口差、身体弱,母亲为“我”做鲫鱼粥,并把鱼刺剔掉,追着喂"我";兄弟姐妹出门母亲会塞给他们泡菜;母亲给出国留学的“我”寄食物。 ②教子有方:“我"刚参加工作,母亲不鼓励“我”追名逐利;当“我”遭遇挫折时,母亲会给“我"鼓励。 强化训练 （二） 《春走老山界》 春走老山界 其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 老山界，深藏在舜皇山里。 于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ 这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。 他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ 如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的聚宝盆。 踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ 1．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 答案： 第一问：最浓烈、最灿烂。 第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 2．联系上下文，按照要求赏析。 ①我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 （赏析加点词语） 答案：“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。 ②遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） 答案：运用拟人手法，将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 3．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 答案：点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 4．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 答案：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。 THANKS 感谢观看 $