第1篇 岳阳楼记 [北宋·范仲淹]-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖文言文阅读核心考点，对接2025年课外单篇4题16分的考查要求，逐篇核对教材教参，以黑体突出课下重点词句，补充非课下注释实词，归纳主旨、情感、写作特色等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“原文-注释-译文”对照梳理文言词汇（语言运用），通过洞庭风雨图与春晴图对比分析“览物之情”（思维能力），提炼“先忧后乐”忧乐观内涵（文化自信），帮助学生掌握情感分析、主旨概括技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

语文 1 2 诵读篇 四、教材39篇文言文阅读梳理 九上 第1篇 岳阳楼记 [北宋·范仲淹] [2025年回归考查课外单篇，4题16分] 3 编者按：①依据九年级、七年级、八年级的顺序，逐篇核对教材、教 参。②参考译文以教参上的译文为基础，若有词句在课下注释有解释，则 以课下注释为准。③课下注释中的重点词句以黑体突出。④自读文言文篇 目以“*”标识。⑤“核心对比角度”为教材、教参设问的提炼总结。 4 【作者简介】范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县 （今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。#1 庆历四年春， 滕子京__________守 ① 巴 陵郡。越 ② 明年， 政通人和， ①谪守：因罪贬谪流 放，出任外官。 ②越：到。 庆历四年的春天,滕子京被 贬官到岳州做知州。到了第二 年，政事顺利，百姓和乐， 5 百废具 ③ 兴，乃重 修岳阳楼,增其旧 制 ④ ，刻唐贤今人 诗赋于其上,属 ⑤ 予作文以记之。 ③具：同“俱”， 全、皆。 ④制：规模。 ⑤属：同“嘱”，嘱 托。 各种荒废了的事业全兴办起来 了，于是重新修建岳阳楼,扩大 它原有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，嘱托我 写一篇文章来记述这件事。 续表 6 予观夫巴陵胜 状 ⑥ ，在洞庭一 湖。衔远山,吞长 江，浩浩________汤，横 无际涯 ⑦ ， ⑥胜状：胜景，美 景。胜，美好。 ⑦际涯：边际。 ⑧晖：日光。 ⑨大观：壮丽景象。 我看那巴陵郡的美景，全 在洞庭一湖。它连接着远方的 山脉，吞吐着长江的水流，水 势浩大，宽阔无边， 续表 7 朝晖 ⑧ 夕阴, 气象万千,此则岳 阳楼之大观 ⑨ 也， 前人之述备矣。 ⑩然则：如此,那 么。 ⑪极：至、到达。 ⑫迁：贬谪、降职。 早晚阴晴明暗多变，气象万 千。这是岳阳楼的壮丽景象， 前人的记述很详尽了。 续表 8 然则 ⑩ 北通巫峡， 南极 ⑪潇湘，迁 ⑫ 客骚人 ⑬ ，多会于 此，览物之情，得 无 ⑭ 异乎? ⑬骚人：战国时屈原 作《离骚》，因此称 屈原或《楚辞》作者 为“骚人”。后泛指 文人。 那么北面通向巫峡，南面直到 潇水、湘水，被降职到外地的 官员和文人，大多在这里聚 会，看了自然景物而触发的感 情，恐怕会有所不同吧? 续表 9 若夫 淫雨 _______霏 ，连月 不开 ，阴风怒 号，浊浪排空 ， 日星隐________ ， ⑭得无：表推测。 ⑮若夫：用在一段话 开头，以引起下文。 下文的“至若”用法 与此相同。 （有时）连绵不断的雨纷 纷而下，接连几个月天气不放 晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪 冲向天空，太阳和星星隐藏起 光辉， 续表 10 山岳潜形，商旅不 行，________倾 ________摧 ,薄暮冥冥 ， 虎啸猿啼。 ⑯淫雨：连绵不断的 雨。 ⑰霏霏：雨雪纷纷而 下的样子。 山岳隐没了形体,商人旅客不能 前行，桅杆倒下，船桨断折， 傍晚天色昏暗,虎在咆哮，猿在 悲啼。 续表 11 登斯楼也，则有去 国 怀乡，忧谗畏 讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 ⑱开：指天气放晴。 ⑲排空：冲向天空。 （这时）登上这座楼啊，就会 产生离开国都,怀念家乡，担心 被说坏话，惧怕被批评指责的 情怀，（会觉得）满眼萧条景 象，感慨到极点而悲伤了啊。 续表 12 至若春和景 明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集 ，锦鳞 游泳，岸 _____________ 兰，郁郁 青青。 ⑳曜：光芒。 ㉑倾：倒下。 ㉒摧：折断。 ㉓冥冥:昏暗。 ㉔国：指国都。 ㉕景：日光。 到了春风和煦、日光明媚 的时候,湖面平静，没有风浪， 天色湖光相接,一片青绿，广阔 无际，沙洲上的鸥鸟时而飞 翔，时而停歇，美丽的鱼 （在水中）畅游,岸上与小洲上 的花草,茂盛并且青绿。 续表 13 而或长烟一 空， 皓月千里,浮光跃 金，静影沉璧 ， 渔歌互答，此乐何 极 ! ㉖万顷：极言广阔。 ㉗集：停息。 ㉘锦鳞:美丽的鱼。 鳞，代指鱼。 偶尔或许大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里,浮动的光 像跳动的金子，静静的月影像 沉入水中的玉璧，渔夫的歌声 在你唱我和，这样的乐趣哪有 尽头! 续表 14 登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕 忘，把 酒临风， 其喜洋洋者矣。 ㉙芷：白芷。 ㉚汀：小洲。 ㉛郁郁：形容草木茂 盛。 （这时）登上这座楼啊，就会 感到胸怀开阔，精神爽快，荣 耀和屈辱一并忘掉，端着酒， 迎着风，那是喜洋洋的欢乐 啊。 续表 15 嗟夫!予尝求 古仁人之心，或 异二者之为，何 哉? ㉜一：全。 ㉝璧：圆形的玉。 ㉞何极：哪有尽头。 ㉟偕：一起。 唉!我曾经探求古代品德高 尚的人的心思，或许不同于以 上两种表现，为什么呢? 续表 16 不以物喜,不 以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处 江湖之远则忧其 君。是进亦忧，退 亦忧。 ㊱把：持、执。 ㊲求：探求。 ㊳或：或许、也许， 表示委婉的语气。 （是由于）不因外物和自己处 境的变化而喜悲，在朝廷做 官，则为平民百姓忧虑，被贬 谪到边远地区做地方官，则替 君主担忧。这样（他们）在朝 廷做官也忧虑，被贬谪到边远 地区做地方官也忧虑。 续表 17 然则何时而乐耶? 其必曰“先 天下 之忧而忧，后 天 下之乐而乐”乎! 噫!微 斯人，吾 谁与归?时六年九 月十五日。 ㊴庙堂：指朝廷。 ㊵先：在……之前。 ㊶后：在……之后。 ㊷微：如果没有。 那么什么时候才快乐呢?（他） 大概一定会说“在天下人忧之 前先忧，在天下人乐之后才 乐”吧!啊!如果没有这种人， 我同谁一道呢?写于庆历六年九 月十五日。 续表 18 【非课下注释实词补充】 （1）百废具兴 废:动词用作名词，荒废了的事业 兴:兴办 （2）刻唐贤今人诗赋于其上 贤:贤明之人 （3）然则北通巫峡 通:通向 （4）多会于此 会:聚集,会合 续表 19 （5）感极而悲者矣 极:极点 （6）至若春和景明 和:和煦 明:明媚 （7）而或长烟一空 或:有时 （8）予尝求古仁人之心 尝:曾经 续表 20 【文章主旨】本文通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”的“览物之情”，表 达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟以及“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的济世情怀和政治理想，并借以劝勉滕子京。#2 21 览物情 第3、4段拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”： “淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令 人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船 覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。表现出远谪的 悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”， 写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色， 22 浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰， 郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散， 明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”， 写渔人之乐。表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。[九上第11课 教材“思考探究”二]#1 忧乐观 政治情怀：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。 这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居 安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。[九上第11课教材“思考探究”四] 忧乐观的内涵：①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨， 补救时弊，积极进取。②要有坚定的信念。无论社会环境有利还是困苦， 都不能动摇心中的信念。③为民请命，忧民之忧，救人之困。[九上第11 课教参“问题探究”2] 24 范仲淹的人物形象 范仲淹是一个忧国忧民（有政治抱负、志向高远、有家国情怀）的人。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句，就表达了他忧国忧民的思想。 25 写作特色 ◎文体上:不拘泥于唐代亭台楼阁记以记叙为主，抒情、议论为辅的体 式，吸收了骈文赋体对偶的句式特点，强化了议论、抒情色彩。 ◎语言上:①句式特点：骈散结合。记叙多用散句，长短错落，质朴平 实。写景多用偶句，两两相对，珠联璧合。文中多用四字句，具有音律协 调、语气呼应、语意互补、整齐流畅的特点。②用词特点:大量使用双声 叠韵词、同义词、反义词。③修辞手法：大量运用排比、对偶等修辞手法， 富有文采和诗意，增加语言表现力。 26 $