第5类 即事（景）抒怀-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦教材85首古诗词曲中“即事（景）抒怀”类9首核心篇目，精准对接中考意象分析、情感把握、表现手法鉴赏等高频考点。通过逐首解析原文、译文、意象手法，系统归纳“家国感慨、人生哲理”等常见情感及“反衬、用典”等技法，明确考点权重与题型分布，备考针对性强。 课件亮点在于“精讲+整合+实战”三维模式，如以《江南逢李龟年》“落花”意象为例，示范“意象—情感—主旨”思维链条，培养思维能力；“针对小练”通过《刘伯川席上作》题，训练炼字题“动词+情感”答题模板，提升语言运用能力。助力学生掌握考点突破方法，教师可直接用于专题复习，高效提升备考效果。

语文 1 2 诵读篇 二、教材85首古诗词曲鉴赏分类梳理 第五类 即事（景）抒怀（9首） 3 45. 江南逢李龟年[唐·杜甫] 岐王宅里寻 常① 见， 崔九堂前几 度闻。 当年在岐王府里 经常见到您演 出，在崔九家的 厅堂前也曾多次 听到您的歌声。 内容：“岐王宅里”“崔九堂前”，都是 当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地 点就不免勾起人们对过往美好岁月的回 忆。 情感：诗人通过追忆昔日与李龟年的交 往，表达了对往昔繁华岁月的深情怀念。 4 正是江南好 风景， 落花时节又 逢君。 现在正好是江南 风景秀美的时 候，没想到在这 落花时节又再次 与您相逢。 意象：“落花”寓意甚多，既有个人身世 之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 手法：运用反衬、暗喻的手法，用江南美 景来反衬国事凋零、百姓颠沛流离；用 “落花”暗喻离乱的世事。抒发了诗人对 时世凋敝与人生凄凉的无限感慨。 【注释】①寻常：经常。 续表 5 【主旨】本诗诗人追忆了昔日与李龟年的交往，寄寓了对“开元盛世” 的眷怀之情，表达了对国运衰微、人生凄凉飘零的感慨。 情感变化：怀念繁华岁月→慨叹时世凋敝、人生凄凉 续表 6 【创作背景】本诗大约作于大历五年（770）杜甫在潭州（今湖南长沙） 的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落此地的宫廷乐师李龟 年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第中频繁相见和听歌的情景而感慨万千， 写下这首诗。#1.1 7 46. 过松源晨炊漆公店（其五）[南宋·杨万里] 莫言下岭便无 难， _________得 ① 行人错 喜欢 ② 。 不要说从山岭上下 来就没有困难，这 句话骗得前来爬山 的人空欢喜一场。 内容：首句以否定的形式提出论题， 指出下山并不像通常认为的那样轻松 容易，人们往往会“上当受骗”，空 自欢喜。 炼字：“赚”字带有一种自嘲和调侃 的喜剧色彩，幽默风趣。 8 政 ③ 入万山围 子里， 一山放出 ④ 一 山拦。 正进入崇山峻岭之 中，即使一座山把 行人放过去，另一 座山也会阻拦去 路。 炼字：“放”“拦”两个字把山变成 了有生命有灵性的东西，它仿佛给行 人设置了层层叠叠的圈套，行人从意 外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟的心 理，也从中透露出诗人如实地反映了 自己在面对错觉时的可贵思考。 续表 9 【注释】①赚得：骗得。②错喜欢：空欢喜。③政：同“正”。④放 出：这里是把行人放过去的意思。 续表 10 【主旨】本诗通过写诗人早行在崇山峻岭中的感受，说明了一个深刻的 道理：我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才 能不断克服困难，履险如夷。 情感变化：失落（错喜欢）→意外、惊诧、厌烦→恍然大悟 续表 11 【作者简介】杨万里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人， 自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与尤袤、范成大、陆游 合称“南宋四大家”。 【创作背景】本诗作于南宋绍熙三年（1192）春，是诗人在建康江东转运 副使任上外出纪行之作。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，却一生不得 重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。诗人途经松源时，见群山环绕，感 慨不已，于是写下了这组诗，此诗是其中之一。#1.2 12 47. 约 客[南宋·赵师秀] 黄梅时节 家家雨， 青草池塘 处处蛙。 梅雨季节家家户 户都被烟雨笼罩 着，长满青草的 池塘边上，传来 阵阵蛙声。 内容、手法：①“家家雨”写出“黄梅时 节”的天气特征，又暗示了客人不能如期 赴约的客观原因。②“处处蛙”写出江南 雨季的特别景致。以声衬静，阵阵蛙声烘 托出梅雨时节乡村夜晚恬静和谐的气氛， 同时也增添了诗人的烦闷。 13 有约不来 过夜半， 闲敲棋子 落灯花。 已经过了午夜， 约好的客人还没 有来，我无聊地 轻轻敲着棋子， 震落了灯花。 内容：“有约”点出诗人曾“约客”来 访，“过夜半”说明了等待时间之久。 “闲敲棋子落灯花”为本诗的点睛之笔， 生动而又含蓄地表达了诗人因焦急等待而 百无聊赖的情态。 炼字：“敲”“落”二字把主人约客久等 不至时怅惘、无奈的心情刻画得极为生 动。 续表 14 【主旨】本诗通过对诗人雨夜候客来访的情景进行细致入微的描写，烘 托出诗人落寞、怅惘、无奈的心情。 续表 15 【作者简介】赵师秀（1170—1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永 嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。#1.1 16 48.渔家傲（天接云涛连晓雾）[宋·李清照] 天接云 涛连晓雾， 星河欲转① 千帆舞。 水天相接，如 波涛翻滚的云连接 着清晨的雾，银河 流转，千帆如梭逐 浪飘荡。 内容：词的一开头便写梦中所见景象， 词人用丰富的想象创造了一个似梦似 幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 接着写回到“帝所”，词人听到天帝殷 勤的垂问，多少心愿，终于得到了诉说 的机会。自然引出下片。 17 仿佛梦魂归 帝所，闻天 语，殷勤② 问我归何 处。 梦里魂魄仿佛回到 天帝居住的地方， 天帝传话善意相 邀，情意恳切地询 问我归向何处。 炼字：①“接”“连”二字把四垂的天 幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地 组合在一起，形成一种浑茫无际的境 界。②“转”“舞”两字化静为动，将 词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给 读者。③“归”字饱含作者经历人生道 路的流徙奔波后，希望得到一个美好归 宿的迫切愿望。 续表 18 我报③ 路长嗟④ 日 暮，学诗 __________⑤ 有惊 人句。 我回答天帝 说：路途漫长啊， 慨叹现在已是黄昏 却还未到达。我空 有学诗的出众才 华，却毫无用处。 炼字：“嗟”字，生动地传达出词人对 日暮途远的叹息。“谩”字，流露出词 人对现实的强烈不满，感慨自己空有才 华却无用武之地。 续表 19 九万里风鹏 正举。风休 住，蓬舟吹 取三山去！ （我要）像大鹏鸟 那样乘风高飞。风 啊！千万别停息， 将这如飞蓬般轻快 的船，直送往海上 仙山去吧！ 用典：“九万里风鹏正举”借用《庄 子·逍遥游》中大鹏的形象，词人希望 自己也能像大鹏一样高飞远走，去那没 有战乱、离散、悲伤的仙境，反映了词 人对现实的厌弃和对美好境界的追求。 九万里风鹏正举：借用《庄子·逍遥 游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里”。 续表 20 【注释】①星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。②殷勤： 情意恳切。③报：回答。④嗟：叹息，慨叹。⑤谩：同“漫”，空、徒 然。 续表 21 【主旨】本词通过记梦，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫主义色 彩，抒发了词人内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向 往。 【艺术特色】想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，同时带有气 魄雄壮的豪放词风。 续表 22 【创作背景】这首词大约是李清照南渡后的作品。根据《金石录后序》记 载，宋高宗建炎四年（1130）春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。 这首词是记梦之作,词中写到的大海、乘船经历、人物都与这段真实生活所 得到的感受有关。#1.1 23 49. 浣溪沙（一曲新词酒一杯）[北宋·晏殊] 【题解】浣溪沙，词牌名。#1 24 一曲 新词酒一 杯，去年 天气旧亭 台。夕阳 西下几时 回？ 听一曲新词， 饮一杯美酒，还是 去年的天气、旧日 的亭台。夕阳西 下，不知何时能再 回来？ 手法、情感：通过“新”“旧”对比，表 达了风物依然而光阴流转、物是人非的感 慨与怅惘。“几时回”三字折射出一种企 盼其返却又知其难返的心态。抒发了词人 惜春伤时的惆怅和寂寞，叹息年华将逝的 情思以及对美好事物重现的微茫希望。 25 无可 奈何花落 去，似曾 相识燕归 来。小园 香径独徘 徊。 无可奈何春花 正纷纷凋落，似曾 见过的燕子又飞了 回来。（我）独自 在小花园中落花遍 地的小径上，惆怅 地徘徊。 内容：直承“夕阳西下几时回”，既流露 了对繁华易尽的惋惜伤感，也传达出看到 旧识重来的通达欣慰之情。 炼字：“独”字写出了词人形影相吊、孤 身一人的景象。“徘徊”为动作描写，强 调了词人心绪不宁。 哲理：美好事物的消逝无法阻止，但消逝 的同时仍然有美好事物再现，生活不会因 此而变得一片虚无。 续表 26 【主旨】这首词描写了词人听词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋， 怀旧之感、伤今之情与惜时之意交融，表达了词人对光阴流转、物是人 非的感慨与怅惘。 情感变化：闲适（新词、酒）→叹惋（夕阳西下、花落）→欣慰 （燕归来）→惆怅（徘徊） 续表 27 【作者简介】晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人， 北宋政治家、文学家。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与 其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。#1.1.1 28 50.行路难（其一） [唐·李白] 【题解】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。#1 金_________清酒 斗十千， 玉盘珍羞① 直② 万钱。 酒樽里盛着价格昂贵 的清醇美酒，盘子里 装满价值万钱的佳 肴。 手法：以叙事开篇，开头两句以极为 夸张的笔法领起，仿佛在营造欢乐的 宴饮气氛，但三四句急转直下，以强 烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。以 乐景写哀情，强化了哀的程度。 29 停杯投箸不 能食， 拔剑四顾心 茫然。 我放下酒杯，扔下筷 子，不愿进食；拔出 宝剑环顾四周，心里 一片茫然。 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四 个连续的动作，形象地表现了诗人内 心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 续表 30 欲渡黄河冰 塞川， 将登太行雪 满山。 想渡黄河，坚冰却堵 塞了河川；想登太行 山，大雪却封了山 路。 手法：象征。用“欲渡黄河”“将登 太行”象征对理想的追求，用“冰塞 川”“雪满山”象征人生道路上的艰 难险阻。 情感：诗人以形象化的语言，写出了 仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。 续表 31 闲来垂钓碧 溪上， 忽复乘舟梦 日边。 相传姜尚（姜太公） 遇到周文王前曾在渭 水的磻（pán）溪垂 钓，后辅佐周武王灭 商；相传伊尹受商汤 任用前，曾梦见乘船 经过太阳旁边。 用典：借姜尚、伊尹的故事，表明诗 人对被重新任用有所期待，理想仍 在。 ①垂钓碧溪：相传姜尚（姜太公）遇 到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后 辅佐周武王灭商。 ②乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用 前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 续表 32 行路难，行 路难， 多歧路，今 安在？ 在世上行路啊，多么 艰难，多么艰难，眼 前的歧路这么多，如 今身处何方？ （现在要走的路在哪 里？） 修辞：反复咏叹“行路难”，表现出 诗人徘徊低沉的心境，传达出进退失 据而又要继续探索追求的复杂心理。 续表 33 长风破浪会③ 有时， 直挂云帆济 ④ 沧海。 相信总有一天，我终 将实现远大理想，扬 起高高的帆横渡沧 海。 情感：结尾在沉郁中振起，坚定了 “长风破浪”的信心，重新鼓起沧海 扬帆的勇气。 用典：用南朝宗悫的故事，语典和事 典交融，表明壮志未减。 《宋书·宗悫（què）传》载，南朝 时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容 自己的抱负。 续表 34 【注释】①羞：同“馐”，美味的食物。②直：同“值”，价值。③ 会：终将。④济：渡。 续表 35 【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概， 在失意中仍怀有希望，表现了诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想 的坚定信念。 情感变化：苦闷抑郁（心茫然）→无限悲慨（冰塞川、雪满山）→徘徊 低沉（行路难）→乐观进取（长风破浪） 续表 36 【创作背景】天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。但入京 后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放 还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望 的他深感仕途的艰难，满怀愤慨地写下了这组《行路难》诗。#1.2 37 51. 丑奴儿·书博山道中壁[南宋·辛弃疾] 【题解】丑奴儿，词牌名，又名“采桑子”。博山，在今江西广丰西南。#1 38 少年不识愁滋 味，爱上层楼 ① 。 爱上层楼，为赋新 词 ________ ② 说愁。 人年少时不 知道忧愁的滋 味，喜欢登上高 楼。喜欢登上高 楼，为写一首新 词而竭力说愁。 内容：上片着重回忆少年时代， 不谙世事，喜欢登高，为写“新 词”，没有愁苦，勉强“说 愁”。 修辞：反复。连用两个“爱上层 楼”，前一个“爱上层楼”是首 句的结果，后一个“爱上层楼” 是“为赋新词强说愁”的原因。 39 而今识尽 愁滋味，欲说 还休。 现在尝尽了 忧愁的滋味，想 说却说不出。 炼字：“尽”字写出了词人成年以后， 历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说 的痛楚。 修辞：反复。“欲说还休”采用叠句的 形式，表达了词人忧国伤时、报国无门 的愁苦心境。 续表 40 欲说还休，却 道“天凉好个 秋”！ 想说却说不出， 却说道“好个凉 爽的秋天啊”！ 情感：“却道‘天凉好个秋’”，生动 地表现了词人遍尝辛酸之后无可言说的 复杂况味。 【注释】①层楼：高楼。 ②强：竭力，极力。 续表 41 【主旨】这首词以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年两种人生感 受，在自嘲自讽中写尽了人生的无奈，更暗藏着词人壮志难酬、忧怀家 国却无处倾诉的深沉悲慨。 情感变化：不谙世事（强说愁）→满腔愁苦，无从诉说（欲说还休） 续表 【创作背景】本词是辛弃疾被弹劾去职、长期赋闲，隐居江西上饶一带时 所作。他在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。 眼看国是日非，自己无能为力，满腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上 题了这首词。#1.2 42 52. 定风波（莫听穿林打叶声）[北宋·苏轼] （2022考查） 三月七日， 沙湖道中遇雨， 雨具先去，同行 皆狼狈，余独不 觉。已而遂晴， 故作此词。 三月七日，在沙湖 道中赶上了下雨，有人 带着雨具先走了，同行 的人都觉得很狼狈，只 有我不这么觉得。过了 一会儿天晴了，就作了 这首词。 作用：交代时间、地点及词 人出游的独特感受，点明写 作缘由 2022.4A ：苏轼被贬居黄 州，出游遇雨，却不慌不 忙，在雨中吟咏长啸，聆听 雨韵，思索人生。 43 莫听穿林打 叶声，何妨吟啸 ① 且徐行。 不用听那穿林打 叶的雨声，不妨高声 吟咏从容而行。 内容：第一句一方面渲染出雨 骤风狂，另一方面又以“莫 听”写出了词人对风雨的毫不 在意。第二句的“吟啸”“徐 行”与小序中的“同行皆狼 狈，余独不觉”相呼应，写出 了沙湖道上词人率性洒脱的情 貌 2022.4B 。 续表 44 竹杖芒鞋轻胜 马，谁怕？一蓑 烟雨任平生。 拄竹杖、穿草鞋，走 路轻捷得胜过骑马， 谁会怕呢？穿着一身 蓑衣任凭风吹雨打， 照样度过我的一生。 “竹杖芒鞋”是词人平民形象 及平民人格的真实写照 ；“一 蓑烟雨”象征人生的风雨、政 治的风雨；“任平生”写出了 词人从容、镇定、达观的人生 态度。后三句传达出一种搏击 风雨、笑傲人生的轻松、喜悦 和豪迈之情。 续表 45 竹杖芒鞋轻胜 马，谁怕？一蓑 烟雨任平生。 拄竹杖、穿草鞋，走 路轻捷得胜过骑马， 谁会怕呢？穿着一身 蓑衣任凭风吹雨打， 照样度过我的一生。 修辞：“谁怕”运用反问的修 辞，写出了词人面对人生风雨 时不畏坎坷、从容镇定的超然 情怀。 续表 46 料峭 ② 春风吹 酒醒,微冷，山头 斜照却相迎。 春风微寒吹醒我 的酒意，微微有些 冷，山头初晴的斜阳 却应时相迎。 ◎料峭春风吹酒醒，微冷，山 头斜照却相迎。 情感：词人在挫折中看到希 望，于逆境中看到曙光，不让 这暂时的挫折和逆境左右自己 的心情，表明词人乐观积极的 人生态度。 续表 47 回首向来萧瑟③ 处，归去，也无 风雨也无晴。 回头望一眼走过的风 雨萧瑟的地方，我信 步归去，不管它是风 雨还是放晴。 修辞：拟人。把斜阳拟人化， 表现了词人经历风雨之后，感 受到斜阳带给他的无限喜悦之 情。 续表 48 回首向来萧瑟③ 处，归去，也无 风雨也无晴。 回头望一眼走过的风 雨萧瑟的地方，我信 步归去，不管它是风 雨还是放晴。 ◎回首向来萧瑟处，归去，也 无风雨也无晴。 修辞：“风雨”“晴”一语双 关，既指出游途中所遇风雨晴 天，又喻指人生逆境与顺境 2022.5。 续表 49 回首向来萧瑟③ 处，归去，也无 风雨也无晴。 回头望一眼走过的风 雨萧瑟的地方，我信 步归去，不管它是风 雨还是放晴。 作用：全文的点睛之笔，道出 了词人在大自然微妙的一瞬间 所获得的顿悟和启示：自然界 的风雨不可避免，人生中的风 雨又何须在意？只要坚守自己 的精神世界，顺境不骄，逆境 不惧，就会少些烦恼，多些宁 静和快乐。 续表 50 【注释】①吟啸：高声吟咏。②料峭：形容微寒。③萧瑟：指风雨吹打 树木的声音。 续表 51 【内容要点】时间：三月七日；地点：沙湖道中；人物：余、同行；天 气变化：雨骤风狂（穿林打叶）→雨过天晴（山头斜照） 【主旨】词人以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思 2022.4D ，表现 了词人乐观旷达的生活态度。 续表 52 【创作背景】这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）三月七日， 当时词人因“乌台诗案”被贬居黄州（今湖北黄冈）。苏轼与朋友春日出游 突遇风雨，他泰然处之，吟咏自若，缓步而行，雨后作此篇。#1.1 53 53. 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游[宋·陈与义] 【题解】临江仙，词牌名。洛中，指洛阳。#1 54 忆昔午 桥桥上饮， 坐中多是豪 英。 回忆当年 在午桥畅饮， 在座的都是英 雄豪杰。 [上片]追忆洛中旧游 内容：用“忆”字开篇，直截了当地把往事 展开来，所忆地点是“午桥”。作者青年时 期，与当时的“豪英”一起，在午桥宴饮聚 会，把酒临风。“杏花”“天明”点明春夜 游宴，以笛声的悠扬尽写豪俊们的英姿情 态、闲情雅趣。 55 长沟流月去 无声。杏花 疏影里，吹 笛到天明。 月光映在河面，随水悄悄流逝。在杏花稀疏的花影中，吹起竹笛 直到天明。 手法：动静结合。杏花的稀疏花影与此起彼 伏的笛声相结合，组成一幅恬静奇丽的画 面，寄托了词人对往事的无限怀念。 续表 56 二十 余年如一 梦，此身 虽在堪 惊。 二十多年的 经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景 致。 [下片]感怀今日，叙夜登小阁的所见所闻 内容：前两句概括了国家和个人急剧变化 的情况。词人经历国破家亡的流离之苦， 看破尔虞我诈的宦海沉浮，世事沧桑，人 生如寄，身世之感和家国之痛油然而生。 续表 57 闲登小阁 看新晴。 古今多少 事，渔唱 起三更。 古往今来多少历 史事件，（都化作）渔歌在夜半响起。 后几句点题，写明作词的时间、地点和心 境。“新晴”与上片的“长沟流月”相照 应，古今同慨，尾句将国家兴亡和个人愁 苦都托之于渔唱，进一步表达了词人寂寞 悲凉的心情。 续表 58 【主旨】词人通过追忆洛中旧游，以清新之语，写怅惘之情，在追昔抚 今中，抒发了国土沦丧的悲痛和漂泊四方落寞孤寂的情怀。 续表 59 【作者简介】陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南） 人，宋代诗人。 【创作背景】北宋灭亡，陈与义流离逃难，备尝艰苦，而南宋朝廷在南迁 之后，仅能自立，他回忆起二十多年的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨 变，写下了这首词。#1.3 60 即事（景）抒怀诗知识整合（9首） 标题 特点 标题中往往能体现“即事”“即景”“抒怀”等特点。 常见 情感 ①寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。 ②表现作者对悠闲舒适的隐居生活的喜爱、向往。 ③抒发对世事的感慨与人生哲理的思辨。 ④表达对现实的愤懑以及壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。 61 常用 技法 （1）比喻、拟人等修辞手法。 （2）常见表现手法：①虚实结合；②衬托（以动衬静、以乐衬 哀）；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对比（常出现贫苦大众 与豪门贵族生活的对比）。 （3）常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③ 借景抒情，委婉抒情。 续表 62 教材 诗歌 情感 归纳 感伤悲 凉、郁闷 惆怅 ①杜甫《江南逢李龟年》：诗人追忆了昔日与李龟年的 交往，寄寓了对“开元盛世”的眷怀之情，表达了对国 运衰微、人生凄凉飘零的感慨。 ②赵师秀《约客》：本诗通过对诗人雨夜候客来访的情 景进行细致入微的描写，烘托出诗人落寞、怅惘、无奈 的心情。 续表 63 教材 诗歌 情感 归纳 感伤悲 凉、郁闷 惆怅 ③晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》：这首词描写了 词人听词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋，怀旧之 感、伤今之情与惜时之意交融，表达了词人对光阴流 转、物是人非的感慨与怅惘。 ④辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》：这首词以“登高 说愁”为议题，写出了少年与成年两种人生感受，在自 嘲自讽中写尽了人生的无奈，更暗藏着词人壮志难酬、 忧怀家国却无处倾诉的深沉悲慨。 续表 64 教材 诗歌 情感 归纳 感伤悲 凉、郁闷 惆怅 ⑤陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》：词人通 过追忆洛中旧游，以清新之语，写怅惘之情，在追昔抚 今中，抒发了国土沦丧的悲痛和漂泊四方落寞孤寂的情 怀。 续表 65 教材 诗歌 情感 归纳 积极乐观 ⑥杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》：本诗通过写 诗人早行在崇山峻岭中的感受，说明了一个深刻的道 理：我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远， 认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 ⑦李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》：本词通过记 梦，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫主义色彩，抒 发了词人内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的 追求与向往。 续表 66 教材 诗歌 情感 归纳 积极乐观 ⑧李白《行路难（其一）》：本诗抒发了诗人怀才不遇 的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希 望，表现了诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的 坚定信念。 ⑨苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》：词人以风趣幽 默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了词人乐观 旷达的生活态度。 续表 67 针对小练 五、阅读下面的明诗，完成1~2题。（7分） 刘伯川席上作 杨士奇 飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶① 。 不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。 【注】①琼瑶：美玉，这里比喻似玉的雪。 68 1.除了深山访友，诗人还做了哪些有趣的事？请你用“深山访友”这样的四 字短语概括。（3分） ________________________________________________________________ ____________________________ 示例：踏雪寻梅（野桥访梅）、喝酒作诗、寒冬赏雪、溪山踏雪、席上赋 诗。（四字短语中要有动词） 2.诗歌后两句蕴含了诗人怎样的思想情感？请结合诗句分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不嫌弃寒气逼人、侵入肌骨，因贪看梅花开放的场景而走过野外小桥。 “不嫌”和“贪看”表达了诗人对梅花的喜爱，也含蓄地表达了诗人对超然脱 俗的品格与傲雪独立风骨的向往之情。 69 【诗歌大意】山村中的大雪才刚刚停了下来，而我的酒意还未完全消减， 惬意地在这深山野溪旁踩踏着似玉的雪。我不介意这侵骨的寒气，只为走 过野桥，贪看那高洁的梅花一眼。 70 $