第六单元：20以内数的加减法(一)（期末复习课件）-（新教材）沪教版一年级数学上册

这是一份小学数学一年级上册沪教版的期末复习课件，围绕第六单元“20以内数的加减法(一)”构建学习支架，包含单元知识框架、知识点梳理（不进位加法、不退位减法、进位加法的定义与计算方法）、重难点题型精讲及变式巩固练习，助力期末复习。 资料特色鲜明，融合数学核心素养，通过“名师点拨”强调计算易错点（如十位不参与不进位加法）培养严谨思维，结合实际问题（如羊的数量、买魔方）引导用数学语言表达现实世界，多样计算方法（数的组成、计数器、数射线）发展抽象能力与几何直观，适合一年级学生借助直观与生活情境理解算理，帮助学生巩固基础提升应用能力，为教师教学提供系统重难点指导。

期末复习课件 小学数学·一年级上册·沪教版（新教材） 第六单元： 20以内数的加减法(一) 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 20以内数的加减法(一) 不进位加法 计算方法 实际应用 不退位减法 进位加法 计算方法 实际应用 计算方法 实际应用 单元知识框架 知识点1： 不进位加法 1 不进位加法 1、定义：两个数相加时，个位数字相加的和不满10，不需要向十位进1的加法。 2、计算方法 （1）数的组成法：先把“十几”拆成“1 个十和几个一”，再用个位的数加另一个加数，最后加上1个十； （2）计数器法：十位拨1颗珠子（代表1个十），个位拨对应珠子，再在个位添上另一个加数的珠子，最后读数； 知识点梳理 （3）数射线法：从第一个加数开始，向右数另一个加数的个数，落点就是结果。 【名师点拨】 （1）不进位加法中，十位的“1个十”始终不变，只需计算个位，防止十位数字误参与加法。 （2）用数的组成计算时必须先拆出“1个十”，再算个位相加，不能直接把两个数的数字连起来。 （3）几加十几和十几加几结果相同，但计算时仍需聚焦个位相加。 （4）数射线数格准确：从第一个加数开始数，不能从0开始。 知识点梳理 【典型例题1】草原上有11只羊吃饱离开了，还有8只羊在吃草。草原上原来有多少只羊？ 【分析】用草原上离开的羊的只数加还在吃草的羊的只数即可求出原来的只数。 【详解】11＋8＝19（只） 答：草原上原来有19只羊。 重难点题型精讲 【典型例题2】轩轩买魔方花了12元，还剩6元，轩轩原来有多少钱？ 【分析】用买魔方的钱数加上剩下的钱数即可得知原来有多少钱。 【详解】12＋6＝18（元） 答：轩轩原来有18元。 重难点题型精讲 【典型例题1】一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人？ 【分析】已知美术小组有15人，用总的人数减去女生的人数，即可得出男生有多少人。 【详解】15－10＝5（人） 答：男生有5人。 重难点题型精讲 【练习1】商店里有15台冰箱，上午又运来了4台，现在商店里有几台冰箱？ 【分析】用原来的15台加又运来的4台即可。 【详解】15＋4＝19（台） 答：现在商店里有19台冰箱。 变式巩固练习 【练习2】一个加数是12，另一个加数是6，和是（ ）。 加法算式为：加数＋加数＝和，代入计算。 12＋6＝18 18 变式巩固练习 知识点2： 不退位减法 2 不退位减法 1、定义：减法中，被减数个位数字大于或等于减数，不需要从十位借1的减法。 2、计算方法 （1）数的组成法：把被减数拆成“1个十和几个一”，用个位的数减减数，再加上1个十； （2）计数器法：十位1颗珠子不变，个位拨去与减数相等数量的珠子，剩余珠子表示结果； （3）数射线法：从被减数开始，向左数减数的个数，落点就是结果。 知识点梳理 【名师点拨】 （1）不退位减法中，十位的“1个十”不能减少，仅计算个位相减。 （2）避免“倒着拆数”：被减数必须拆成“1个十和个位的数”，不能拆成“十位的数和1个一”。 （3）数射线向左数的方向：不能向右数，牢记减法对应数射线向左移动。 （4）验证习惯的培养：计算后通过加法反向验证，避免个位相减错误。 知识点梳理 【典型例题1】一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人？ 【分析】已知美术小组有15人，用总的人数减去女生的人数，即可得出男生有多少人。 【详解】15－10＝5（人） 答：男生有5人。 重难点题型精讲 【典型例题2】连一连。 重难点题型精讲 【练习1】被减数是18，减数是5，差是（ ）。 根据“被减数－减数＝差”来解决。 18－5＝13 13 变式巩固练习 【练习2】把16枝花插在2个花瓶里，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插（ ）枝。 A．10 B．8 C．6 用花的总数量减去一个花瓶已插花的数量，求出差，即可知道另一个花瓶插几枝花。 16－6＝10（枝） A 变式巩固练习 知识点3： 进位加法 3 进位加法 1、定义：两个数相加时，个位数字相加的和满10，需要向十位进1的加法。 2、计算方法 （1）凑十法（重点）：把其中一个加数拆成“10 -另一个加数的补数”，先凑成10，再加剩余部分。 凑十口诀：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 知识点梳理 （2）计数器法：个位相加满10，去掉个位所有珠子，向十位添1颗珠子，剩余个位珠子保留； （3）数射线法：从大数开始，向右数小数的个数。 【名师点拨】 （1）凑十法的拆分方向：必须“分小数，凑大数”。 （2）个位相加满10 后，必须向十位进1。 （3）拆分后两部分之和等于原数，避免拆分后与原数不符。 知识点梳理 【典型例题1】小林吃了8个水饺，还剩5个，原来一共有（ ）个水饺。 把吃了的水饺数量与还剩的数量加起来，求出和，就是原来一共的数量。 8＋5＝13（个） 13 重难点题型精讲 【典型例题2】李阿姨种了2盆花，一盆开了8朵，另一盆开了9朵，一共开了（ ）朵花。 A．10 B．11 C．17 把两盆开的朵数相加，即可计算出一共开了几朵花。 8＋9＝17（朵） C 重难点题型精讲 【练习1】爬梯子比赛。 13 11 11 12 14 12 16 13 11 18 变式巩固练习 【练习2】灵灵计算一道题，先算7＋3＝10，再算10＋2＝12，灵灵计算的题目是（ ）。 A．7＋5 B．10＋2 C．12＋0 先算7＋3＝10，则说明灵灵计算的这道题的一个加数要么是7，要么是3，再结合选项可知，没有加数3，故这个加数是7；3＋2＝5，则灵灵计算的这道题的另一个加数是5，故，灵灵计算的题目是7＋5。 A 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $