专题2 生态系统及生物多样性-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦生物多样性及生态系统两大必考点，对接中考说明明确考查要求，分析考点权重（如动物类群10考、生态系统自我调节能力7考），归纳分类等级、食物链书写等常考题型，通过易错判断避误区（如节肢动物特征、寄生关系辨析），强化备考针对性。 课件以真实情境（如“太空鱼缸”“野生动物园研学”）串联真题训练，体现生命观念（结构与功能观、生态观）和科学思维，通过2025河北题分析食物链与物质能量流动，指导学生掌握生态系统成分判断等答题技巧，助力学生高效突破考点，为教师提供系统复习方案。

生物 1 2 第二部分 多视角专题突破 专题二 生态系统及生物多样性 3 生物多样性和生态系统都是必考点，每年在非选择题中均 涉及道，近年来二者结合考查的频率有升高的趋势，分值 分。 主要的考查点有：生物的分类等级及特点（5考）、植物的类群（5考）、 动物的类群（10考）、生物多样性的内涵及其保护（8考）、判断生态系 统的组成成分（7考）、食物链的数量及书写（5考）、生物与生物/环境 之间的关系（6考）、生态系统的自我调节能力（7考）等。 4 易错判断避误区 阅读资料，判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） （一）玉米螟是造成中国玉米减产的害虫之一。赤眼蜂属于节肢动物 门昆虫纲膜翅目纹翅小蜂科赤眼蜂属的昆虫，人们发现赤眼蜂雌蜂会将卵 产在玉米螟的卵内，并利用卵内的营养孵化，使玉米螟在卵期死亡，待发 育到成虫后，再继续寻找新寄主。如此循环不断，将玉米螟消灭在卵阶段， 从而达到防治玉米螟的目的。 （1）划线部分共涉及三个生物分类等级。（ ） × 5 （2）赤眼蜂幼虫与玉米螟属于寄生关系。（ ） √ （3）赤眼蜂属于节肢动物，体表有外套膜。（ ） × （4）该防治方法有利于保护生态环境。（ ） √ 6 （二）2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人飞船进入预定轨道， 开始了它的遨游太空之旅。此次与航天员同时抵达“天宫”空间站的还有一 个“太空鱼缸”，这是一个由金鱼藻、斑马鱼、微生物以及1升多水构成的 小型封闭生态系统。为了让这个生态系统能够维持下去，科学家为“太空 鱼缸”设计了自动投喂、温度控制、光照控制等装置。 （1）与海洋生态系统相比，这个生态系统的自我调节能力较弱。（ ） √ （2）阳光、空气和水是该生态系统中的非生物部分。（ ） √ （3）金鱼藻是消费者，它能为斑马鱼的呼吸提供氧气。（ ） × （4）该生态系统中的食物链是阳光 金鱼藻 斑马鱼（ ）。 × 7 走进动物王国，探寻自然奥秘 某校组织八年级学生前往野生动物园开展研学活动。 【走进动物园】 （1）迈入动物园，道路两旁的香樟树映入眼帘，所结种子有果皮包被， 判断香樟树属于______（填“裸子”或“被子”）植物。 被子 8 （2）堤岸多青苔，滑坠祸连连。在行进途中老师提醒同学们要小心湖边 石头上的青苔，青苔用______繁殖，体内______（填“有”或“没有”）输导 组织。石头旁边还长着一株高约50厘米的植物，同学们观察发现叶片背面 有许多褐色的孢子囊，推测其可能属于______植物。 孢子 没有 蕨类 9 【参观动物展馆】 （3）右图中甲、乙、丙、丁为不同类别的展馆。同学们计划依次参观蝴 蝶、小熊猫、丹顶鹤、鳄鱼，应选择的路线是____（填字母）。 A. 甲 丙 乙 丁 B. 丁 丙 乙 甲 C. 甲 乙 丙 丁 D. 丁 丙 甲 乙 √ 10 （4）丹顶鹤用____呼吸，前肢变成翼，能够飞行或平稳滑翔，这体现了 __________________的生物学观点。丹顶鹤与小熊猫的体温都不随环境温 度的变化而改变，属于______动物，这增强了它们适应环境的能力。 肺 结构与功能相适应 恒温 （5）小芸观察到鳄鱼体表覆盖角质的______，既可以保护身体又能_____ _____________。 鳞片 减少 体内水分蒸发 （6）此次研学活动中，同学们观察到的众多动物在生态系统中扮演着 ________的角色，它们和其他植物、动物由于食物关系而形成的________， 是该生态系统中物质和能量流动的渠道。 消费者 食物链 11 （7）在科普馆游览时，小芸了解到“当生态系统发生剧烈变化时，会加速 物种多样性和遗传多样性的丧失”。因此，保护生物的栖息地，保护_____ _____多样性，是保护生物多样性的根本措施。 生态 系统 12 【活动总结交流】 （8）游览结束后，小芸利用所学知识向同学们介绍自己熟悉的动物，还 指出动物既有对人有益的一面，也有不利的一面。例如，有益的方面： __________________________________________（答出一点）；不利的方 面：________________________________________（答出一点）。 鸡、猪等动物可为人类提供食物（合理即可） 鼠类过多时会对农业造成危害（合理即可） （9）为了保护生态环境，请给参观动物园的游客提出一条建议：_______ _______。 不乱扔 垃圾等 13 1.[2025漳州质检]如图为“月宫一号”示意图，它是我国为建设月球基地而 设立的生物再生生命保障系统。该系统中种植了多种植物，饲养了黄粉虫， 培养了可分解有机废弃物的微生物。志愿者生活所需的大部分食物都在 “月宫一号”内循环再生。请回答： 14 （1）“月宫一号”的最终能量来源是______；写出图中能量消耗最多的一 条食物链：_____________________________。 太阳 植物 黄粉虫 志愿者（人） 15 （2）黄粉虫在该系统中扮演的角色是________；饲养黄粉虫主要是为志 愿者补充________，该物质是建造和修复身体的重要原料。 消费者 蛋白质 （3）废物处理环节在循环再生中起重 要作用，该环节能将有机废物分解为 __________________________________， 供植物再次利用。 水、无机盐和二氧化碳（或无机物） 16 2.[2025河北改编]马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株 的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。 如图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。回答下列问题。 17 （1）马铃薯合成的有机物不仅供自身需要，还能作为动物的食物来源， 马铃薯是农田生态系统中的________（填“生产者”或“消费者”）。 生产者 （2）马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的______和能量流入马铃薯甲 虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中，有一部分随遗体、遗物等流向分解者， 物质 腐生细菌 和真菌（或大多数细菌和真菌） 作为分解者的生物主要是__________ _____________________________。 18 （3）胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术 人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。写出该农田 中防治马铃薯甲虫的一条食物链：__________________________________ ___________。 马铃薯 马铃薯甲虫 胡蜂 （或盲蝽） （4）上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通 过调控非生物因素提高产量的生产措 施：__________________________。 合理灌溉（或合理密植等） 19 3.[2025广西]海洋牧场建设是我国推动“蓝色粮仓”和修复近海渔业资源的 关键举措之一。在某海洋牧场示范区海域内，通过投放人工鱼礁 （如图1），放流海洋生物，构建人工海洋生态系统。一段时间后，该示 范区的浮游藻类密度增大，动物种类和数量增多，海水中氧浓度增高。图 2表示该示范区部分食物网。回答下列问题。 图1 图2 20 （1）该示范区中的人工鱼礁属于影响海洋生物分布的____________ （填“生物因素”或“非生物因素”）。 非生物因素 图1 图2 （2）图2所示食物网中，属于生产者的是__________，底栖肉食性鱼类以 __________为食。 （3）与建设前相比，该示范区的自我调节能力变____。 浮游藻类 小型虾类 强 21 （4）请从氧气产生和消耗的角度，分析示范区建设后海水中氧浓度增高 的原因： _______________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________ （3分）。 图1 图2 浮游藻类增多使光合作用产生的氧气增多，动物种类和数量 增多消耗氧气，产生的二氧化碳又为藻类光合作用提供原料，氧气产生量 大于消耗量，使得氧气浓度增高 22 4.[2025洛阳]八年级学生到智慧室内农场研学后，对绿色农业深感兴趣。 查阅资料后，在学校建造了一座“自给自足”的室内农场：向闲置的房间内 搬入几棵盆栽的桑树，收集桑叶养蚕，在蚕生长的过程中收集蚕的粪便 （蚕沙），待蚕化蛹后，利用蚕蛹（煮熟切碎）养芦丁鸡，再用芦丁鸡的 粪便和多余的蚕沙养罗非鱼。示意图如下。 23 （1）依据上述材料中提到的生物，写出一条食物链：___________________。 桑树 蚕 芦丁鸡 （2）罗非鱼以芦丁鸡的粪便和蚕沙为食，由此可知，罗非鱼属于该生态 系统生物成分中的________。 分解者 （3）养罗非鱼需要及时换水，换掉的废水中 含有罗非鱼的粪便，可以用来浇灌桑树，为桑 树的生长提供水和________。 无机盐 24 （4）在动植物引入室内农场一周后，同学们需要全天不间断地使用一些 电器，以维持室内农场的正常运转。请你推测，他们可能使用的电器是 ________________________（答出一个即可）。 电灯（或空调、气泵等） 25 （5）一段时间后，芦丁鸡吃光了蚕蛹，同学们只好购买饲料来喂养芦丁 鸡。该农场“自给自足”的时间非常短，这是由于室内农场的生物种类太少， 该生态系统的__________能力太弱，不能长期维持平衡。 自我调节 26 5.[2025成都改编]森林是陆地生态系统的重要类型，对生物圈具有重要的 作用，若森林中的树木被乱砍滥伐，将对生态系统造成严重影响。为研究 砍伐树木对某森林的影响，研究人员绘制了该森林中部分生物构成的食物 网（如图），并对砍伐前后云猫和松鼠的数量进行了调查，结果如下表。 回答下列问题。#1 27 动物 每平方公里的动物数量（只） 砍伐前 砍伐后 1年 2年 4年 云猫 1 0 0 0 松鼠 15 23 100 17 （1）图示中只包含森林生态系统的部分成分，还缺少的生物成分是_____ _____。图中各种生物之间通过______关系形成食物网，在森林被砍伐前， 云猫数量最少，是因为能量在沿食物链传递过程中具有__________的特点。 分解者 捕食 逐级递减 （2）据表格数据分析，砍伐后的4年内，该森林中松鼠的数量变化趋势是 先增加后______，松鼠数量先增加的主要原因是______________________ _________________。 （3）结合图表分析，乱砍滥伐树木对森林生态系统的重要影响是_______ ___________________________________________________。 减少 天敌云猫减少，食物 （植物）暂时丰富 破坏食 物链，导致生物种类和数量减少，生态系统稳定性被破坏 6.[2025枣庄]某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊 五种生物，调查得知，该陆地生态系统有四个营养级，且每种生物只处于 一个营养级。一年内输入五种生物类群的能量数值如表所示，表中能量数 值的单位相同，各营养级之间能量传递效率为 。 生物类群 甲 乙 丙 丁 戊 所含能量 3.6 13.8 13.7 0.5 216.8 （1）表中属于生产者的是____，从生态系统的组成来看，除表中成分外， 还要添加分解者和____________才能构成一个完整的生态系统。 （2）表中属于第二营养级的生物有________。 戊 非生物成分 乙、丙 30 （3）若该生态系统遭到了重金属污染，体内重金属含量最高的生物是___， 原因是__________________。 （4）碳对生物和生态系统具有重要意义，甲、乙、丙、丁等生物体内的 碳通过__________（填生理过程）以__________形式返还到无机环境中。 （5）若该生态系统中的甲由于某种原因大量减少，短时间内，其他生物 数量的变化是______________________________________________。 丁 丁位于最高营养级 呼吸作用 二氧化碳 戊的数量减少，乙和丙的数量增加，丁的数量减少 31 7.[2023福建30题]阅读资料,回答问题。 互花米草为单子叶植物纲莎草目禾本科米草属植物，原产北美洲。互 花米草进入我国后，迅速成为滩涂分布面积最广的盐沼植物之一，对湿地 生态系统的生物多样性和生态安全造成巨大威胁。下图为除治互花米草的 三种方法。 32 （1）资料中提及的最大分类单位是____。 纲 （2）划线部分说明互花米草与环境的关系是_________________________ ___________________。 互花米草影响环境 （或生物影响环境） （3）通过抑制呼吸作用除治互花米草的方法是________；慎用化学法的 原因是______________________________________________。 （4）以上资料说明湿地生态系统的__________能力是有限的。 水淹法 除草剂可能杀死其他生物（或可能造成水体污染） 自我调节 33 $