主题1 生物体的结构层次-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“生物体的结构层次”核心考点，严格对接中考说明，梳理细胞结构与功能、显微镜操作、细胞分化、动植物组织等必考内容，分析“动植细胞异同”9年8考、“组织类型判断”9年4考等考点权重，归纳情境应用、实验操作等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“情境应用+真题训练+易错点拨”模式，如通过“红苋菜煮水变色”情境题解析细胞膜功能，渗透结构与功能观的生命观念，结合显微镜污点判断等易错点，培养科学思维。专项识图整合细胞、组织、器官层次图示，帮助学生掌握考点突破方法，提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

生物 1 2 第一部分 核心考点讲练通 主题一 生物体的结构层次 3 4 5 情境应用 1.传统文化植物拓染是一种非遗文化。敲击向日葵的花和叶，使其汁液渗 入织物中留下自然色彩。汁液中的色素主要存在于细胞的______中。 液泡 2.小南同学发现用自来水洗红苋菜时，无论怎么清洗，自来水都不会变色， 可当她把红苋菜放入沸水中煮一下，水立刻就变红了。出现这一现象的原因 是高温破坏了红苋菜叶肉细胞的________，使其失去了控制物质进出的功能。 细胞膜 6 3.我国科学家将糖尿病患者自身干细胞培养形成胰岛组织，将其移植回患 者体内用于治疗。由干细胞形成形态、结构和生理功能不同的胰岛细胞的 过程称为__________。 细胞分化 4.橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，会发现橘瓣上 面有一些“丝络”，你认为橘皮、“丝络”、橘瓣分别对应的主要组织是_____ _________________________________。 保护 组织、输导组织、薄壁（营养）组织 5.小明发现一个完整的苹果可以保存很长时间,而表皮破损的苹果很容易腐 烂,请结合植物的组织与功能分析原因：______________________________ _______________________________________。 苹果的表皮属于保护组织,能够 保护内部果肉不受微生物入侵（合理即可） 7 （一）生物和细胞 生物及其特征（2020.12） 1.生活中观察到的生物大多是植物和动物,此外还有细菌、真菌、病毒等微 小的生物。下面是两种归类方法： 8 单细胞生物：由一个细胞构成,如________________等 多细胞生物：如动物、植物、部分______等 无细胞结构生物一病毒,仅由__________外壳和内部的遗传物质组成（2020.12） 细菌、草履虫 真菌 蛋白质 （1）根据构成生物体的细胞数量分类 9 原核生物:细胞中<uw>没有</uw>成形的细胞核,如 细菌等 真核生物:细胞中<uw>有成形的细胞核</uw>,如动 物、植物、真菌、草履虫等 （2）根据有无成形的细胞核分类 . . . . 想一想 你还能列举其他归类方法吗？ 10 2.生物的特征 知识拓展 绝大多数生物需要 获取氧气,排出二氧 化碳,但乳酸菌等厌 氧菌的生活可以不 需要氧气。 11 显微镜（9年2考） 1.显微镜的基本构造和功能 （2023.17D） 12 结构 功能 特点 目镜 放大物像 （“ ”等数字表示放大倍数） 镜头越长,放大倍数越⑤____ 物镜 镜头越长,放大倍数越⑥____ 粗准焦螺旋 调节焦距 升降幅度较大,用于寻找物像 细准焦螺旋 升降幅度较小,使物像更清晰 单目 遮光器 调节光线强弱 光线较强时,用小光圈和平面镜; 光线较弱时,用大光圈和凹面镜 反光镜 小 大 单目显微镜调节焦距通过准焦螺旋升降镜筒,而双目显微镜是升降载物台。 双目显微镜调节视野亮度用光源调节旋钮。 . . 13 2.光学显微镜 的操作步骤#2 14 3.显微镜的放大倍数及成像特点 （1）显微镜的放大倍数 目镜的放大倍数___物镜的放大倍数。不同放大 倍数下物像、视野的比较（同一目镜） 镜头 物像大小 细胞数目 视野范围 视野亮度 物镜与载玻片的距离 低倍物镜 小 ____ 大 亮 远 高倍物镜 大 ____ 小 暗 近 × 多 少 （2）成像特点：从目镜内看到的物像是倒立的。如玻片上的“ ”在目镜中 看到的是“___”（不考虑放大效果）。 （3）将观察的物像移至视野中央：物像偏哪玻片向哪移（同向移动）。 如将位于左下方的物像移至视野中央,应将玻片向______方移动。 左下 . . 15 易错提示 显微镜视野中的污点可能存在于目镜或玻片上,通过转动目 镜可判断其位置。 若要将玻片中的气泡以最短的路径移出视野,则应朝反方向移动。 16 动、植物细胞的结构和功能（必考） 1.动、植物细胞的结构和功能 （必考，其中动、植物细胞的异同点9年8考） 17 结构 功能 共有 结构 细胞膜 保护细胞和⑤______________ 细胞质 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 含有⑥__________，是细胞的控制中心 线粒体 动植物细胞共有的能量转换器，⑦______作用的 主要场所，将有机物中的化学能释放出来，供细 胞利用 控制物质进出 遗传物质 呼吸 18 结构 功能 植物细 胞特有 结构 细胞壁 保护和支持细胞，维持细胞形态 叶绿体 植物细胞特有的能量转换器，存在于植物的绿色 部分，⑧______作用的场所，将光能转化为化学 能 液泡 内有细胞液，溶解着无机盐、糖类、色素等多种 物质 光合 续表 . . . . . . 19 易错提示 .判断动植物细胞的依据主要是有无细胞壁和液泡,而不是叶绿体。如洋葱 鳞片叶内表皮细胞、根尖细胞等植物非绿色部分的细胞中没有叶绿体。 .并不是所有的动物细胞内都含有细胞核。如哺乳动物成熟的红细胞、血 小板没有细胞核。 .只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用,高温、腌制等都会破坏 细胞膜,导致细胞膜失去控制物质进出的能力。 . . 20 2.细胞核是细胞的控制中心 （1）细胞核中存在遗传物质——______,其上有指导生物生长发育的全部 信息。[2024.26（2）] （2）克隆技术的应用——培育“中中”和“华华” ①结果：克隆猴“中中”“华华”的长相与_____几乎一样。 B猴 21 ②结论：细胞中的________控制着生物的生长、发育和遗传。 ③克隆过程没有两性生殖细胞的结合,属于______生殖。 细胞核 无性 22 知识拓展 <m></m>并不都存在于细胞核中,细胞质中的叶绿体、线粒体也有少量的<m></m>。#2.1 不同生物细胞结构的比较#2.3 细胞种类 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡 植物细胞 √ √ √ √ √ √ √ 动物细胞 √ √ √ √ 酵母菌 √ √ √ √ √ √ 细菌 √ √ √ 23 制作并观察动、植物细胞临时装片（9年8考） 实验梳理 1.制作动、植物细胞临时装片的操作步骤及要点 实验 步骤 制作洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞 临时装片 操作目的 擦片 ______________________________________ 用洁净的①______擦拭载玻片和 盖玻片 擦除污物，便于 观察 纱布 24 实验 步骤 制作洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞 临时装片 操作目的 滴液 ___________________________ 在载玻片中央滴一滴 ②______ _____________________________ 在载玻片中央滴一滴 ③__________ ④____________ _________，便 于观察细胞的结 构 清水 生理盐水 维持细胞的 正常形态 续表 25 实验 步骤 制作洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞 临时装片 操作目的 取材 ____________________ 用镊子撕取洋葱鳞片 叶内表皮 __________________________ 漱净口腔，用无菌牙签 的钝端轻轻刮口腔内侧 壁 次 取到适于观察的 细胞 续表 . . 26 实验 步骤 制作洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞 临时装片 操作目的 处理 _________________________________ 把撕下的内表皮浸入 载玻片上的水滴中， 用镊子将它展平 __________________________________ 用牙签将碎屑均匀涂抹 到生理盐水中 防止细胞重叠， 影响观察 续表 27 实验步 骤 制作洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞 临时装片 操作目的 盖片 _____________________________________________________________________________ 用镊子夹住盖玻片，先将其一端接触载玻片上 的水滴，然后缓缓放平盖在要观察的材料上 防止盖玻片下出 现⑤______ （示意图） 气泡 续表 28 实验步 骤 制作洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞 临时装片 操作目的 染色 ___________________________________ 在盖玻片一侧滴 滴⑥______，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部 使细胞的部分结 构着色，便于观 察 碘液 续表 29 2.用显微镜观察的结果 30 3.观察结果中的成像不佳及原因分析 异常 现象 出现气泡 细胞重叠 有杂质 有污点 图示 原因 分析 __________ 时操作不当 洋葱鳞片叶 内表皮没有 ______ 取材过多或__ ____________ ____________ 取材时未漱 口或漱口不 彻底 玻片或目 镜未擦拭 干净 盖盖玻片 展平 口腔上皮细胞涂抹不均匀 31 提升训练 小刚同学在学习过程中善于动手、勤于思考。图一是他制作人的口腔 上皮细胞临时装片的几个实验步骤,图二是他所观察到的物像效果,图三是 显微镜。请据图回答下列问题。 图一 图二 图三 32 （1）图一正确的操作顺序应该是______________（用图中字母和箭头表 示）；其中步骤、 滴的液体分别是______、__________,后者的作用是 ____________________。 碘液 生理盐水 维持细胞的正常形态 图一 33 （2）为了避免在盖玻片下产生______,步骤 的正确操作方式应该是下列 选项中的___（箭头代表盖盖玻片的方向）。 气泡 A 34 （3）图二中,要使物像从甲 乙,需要将玻片标本向________移动；要使 物像从乙 丙,需要转动图三显微镜的[___]____________进行微调；要使 物像从丙 丁,需要转动图三的[___]________转换高倍物镜。 右下方 3 细准焦螺旋 5 转换器 图二 图三 （4）图二的视野丁中,细胞内着色较深的结构是________。 细胞核 35 （二）生物体的组成 细胞的生长、分裂和分化（9年3考） 1.细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并将 其转变成组成自身的物质，______会由小变大。 体积 36 37 知识拓展 不是所有的细胞都能进行细胞分裂,高度分化的细胞一般 不再分裂。 38 3.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子 代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化的结果 是形成不同的______（遗传物质不变）。[2023.14,2022.26（1）] 组织 4.生物体由小长大,与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。 . . 39 动、植物体的结构层次（必考） 1.细胞：生物体结构和功能的基本单位。在有性生殖过程中,动、植物体的 发育都是从________开始的。（9年4考） 受精卵 2.组织：由细胞分化产生的形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的 细胞群。 40 （1）人体的四种基本组织[2022.26（4）] 名称 分布 构成及功能 图示 ______ 组织 皮肤上皮、小 肠腺上皮 主要由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能 ______ 组织 平滑肌、骨骼 肌、心肌 主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能使机体产生运动 消化道上皮 平滑肌 上皮 肌肉 . . 41 名称 分布 构成及功能 图示 ______ 组织 骨组织、血 液、肌腱 细胞种类多、排列疏松，具有支持、连接、保护、营养等功能 ______ 组织 脑神经、脊神 经 主要由神经细胞构成，能够感受刺激，产生并传导神经冲动 软骨 神经组织 结缔 神经 续表 42 （2）植物体的五种主要组织（9年4考，判断组织类型） 名称 分布 主要特征 功能 图示 ______ 组织 根尖、芽尖 的分生区 细胞小，细胞壁 薄、细胞核大，细 胞质浓 ______、分化产 生新细胞 ______ 组织 根、茎、叶 的表面 细胞排列紧密，细 胞壁较厚 保护内部结构 分生 分裂 保护 43 名称 分布 主要特征 功能 图示 输导组织 根、茎、叶等处 细胞呈长形管状， 常上下相连，形成 适于运输的管道 ______运输水和 无机盐，______ 运输有机物 薄壁组织 （营养组织） 各个器官中 细胞壁薄，液泡较 大 进行光合作用或 储存营养物质 导管 筛管 续表 44 名称 分布 主要特征 功能 图示 机械组织 茎、叶柄、 果皮等处 细胞壁厚 起支撑和保护作 用 续表 易错提示 上皮组织 保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织, 而植物体具有保护作用的是保护组织。 45 46 知识拓展 常见食物可食用部分所属器官归类： 根：萝卜、红薯 茎：莲藕、竹笋、马铃薯 叶：菠菜、韭菜、生菜 花：黄花菜、花椰菜 果实：玉米粒、辣椒、番茄 种子：绿豆、水稻、小麦 47 4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个______按照一定的次序组 合在一起就构成了系统,如人体有消化系统、呼吸系统、神经系统等。与人 体或动物体相比,植物体的结构层次中没有______。[2019.27（4）第二空] 器官 系统 动、植物体的结构层次排序 48 单细胞生物（2025.3） 1.特点：个体微小,由一个细胞构成,能独立完成呼吸、运动、生殖等生命活动。 2.常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌等。 （2025.3） 49 3.草履虫的结构和功能 有益：一些单细胞浮游生物是鱼类的饵料;草履虫能净 化污水等 有害：疟原虫危害人体健康;海水中某些单细胞生物大 量繁殖会形成<uw>赤潮</uw>,危害渔业 4.与人类的关系 . . 50 知识拓展 赤潮的形成主要是由于大量的含氮、含磷物质排入海洋, 水体富营养化,引起某些单细胞生物（如蓝细菌）大量繁殖,导致水体变色。 5.观察草履虫并探究其趋性 （1）观察草履虫的形态及运动：取材时从草履虫培养液的表层吸取,因为 表层含氧量____,草履虫比较集中。将培养液滴到载玻片上,再在液滴上放 置少量棉花纤维,目的是限制草履虫的运动速度。盖上盖玻片后,在低倍镜 下观察草履虫的形态和运动。 高 . . 51 （2）探究草履虫的趋性（如图）： ①现象：甲图中草履虫避开食盐,游向左侧；乙图中草履虫趋向肉汁,游向 右侧。 ②结论：草履虫能对外界刺激作出反应,趋向______刺激,躲避不利刺激。 有利 52 1.“野蚕食青桑,吐丝亦成茧。”我国桑蚕文化源远流长。与桑相比,蚕的细胞 中没有的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 √ 53 2.使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是 （ ） A. 将①从换成 B. 转动②使镜筒上升 C. 转动③把物镜从换成 D. 把④换成平面镜 √ 54 3.如图是小同制作的火龙果成熟后的果肉细胞模型,下列说法正确的是 （ ） A. 细胞能发育成火龙果植株主要依赖① B. 在②中能够进行光合作用合成有机物 C. 模拟火龙果汁液的红色液体应注入③ D. 结合④的功能,用纱布比保鲜膜合理 √ 55 4.如图表示细胞的生长、分裂和分化过程,下列叙述正确的是（ ） A. ①表示细胞分化 B. ②过程后遗传物质减半 C. ③使细胞数目增多 D. ③形成不同的组织 5.[2025泉州模拟]莲藕的“藕断丝连”特性象征生命的延续,与哪吒“毁灭—重 生”的成长主线契合,莲藕的丝属于植物的哪种组织（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 薄壁（营养）组织 √ √ 56 6.胃是人体重要的消化器官,胃壁能分泌胃液,还能收缩、舒张,使胃蠕动,由 此推测出胃壁中可能含有的组织是（ ） A. 上皮组织、神经组织 B. 上皮组织、肌肉组织 C. 结缔组织、上皮组织 D. 神经组织、肌肉组织 √ 57 7.西红柿的发育过程如图，相关叙述错误的是（ ） A. A表示细胞分裂过程 B. 西红柿果肉所属组织是图中的① C. C表示的结构层次是系统 D. 西红柿是被子植物 √ 58 知识整合 《生物体的结构层次》专项识图 一、细胞层次 1.植物细胞与动物细胞 ___________________________________________________________________________________________________ 2.保卫细胞与表皮细胞 ___________________________________________________________________________ 59 3.酵母菌与细菌 ___________________________________________________________________________________________________ 4.神经细胞 ____________________________________________________________________________________ 续表 60 5.血细胞 ___________________________________________________________________________________________ 6.鸡卵 _________________________________________________________________________________ 续表 61 二、组织、器官层次——植物体 1.根尖 ____________________________________________________ 2.叶 ___________________________________________________________________________________________________ 62 3.花 ___________________________________________________________________________________________________ 4.果实 _____________________________________________________________________________ 续表 63 5.种子 ____________________________________________________________________________________________________ 续表 64 三、组织、器官层次——人体 1.小肠 __________________________________________________________________________________ 2.肺 _____________________________________________________________________________ 65 3.肾单位 __________________________________________________________ 4.血管 ____________________________________________________________________________________________________ 续表 66 5.心脏 ________________________________________________________________________________________________ 6.脑 _______________________________________________________________________ 续表 67 7.眼球 ________________________________________________________________________________________________ 8.耳 ____________________________________________________________________________________________________ 续表 68 四、系统层次 1.消化系统 ____________________________________________________________________________________________________ 2.呼吸系统 ____________________________________________________________________________________________ 69 3.血液循环系统 _______________________________________________________________________ 4.生殖系统 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 男性生殖系统示意图 女性生殖系统示意图 续表 70 5.内分泌系统 ____________________________________________________________________________________________________ 6.神经系统 _________________________________________________________________________________________ 续表 71 7.运动系统 __________________________________________________________________________________________________ 8.泌尿系统 ___________________________________________________________________________________________ 续表 72 $