模块7 单元2 财产清查方法 -（教案）-《会计基础知识》（凤凰教育出版社 第1版）同步精品课堂

《会计基础知识》（凤凰教育出版社第1版） 模块7 财产清查 课题 单元2 财产清查方法 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是《会计基础知识》模块 7 “财产清查” 的核心内容，承接单元 1 财产清查认知，是财产清查理论的实操落地，系统涵盖货币资金（库存现金、银行存款）、实物资产、往来款项的清查方法，银行存款余额调节表编制，以及实地盘存制与永续盘存制两大盘存制度三大核心知识点。教材通过 “现金与银行存款账实不符” 的具象案例引入，结合表格对比、公式拆解、实操规范等形式，将抽象的清查方法具象化，既注重知识的系统性和实操性，又强调不同清查对象的方法适配性，为学生后续独立开展财产清查工作奠定技能基础，符合会计专业初学者从 “清查认知” 到 “实操应用” 的认知进阶规律。 学情分析 授课对象为会计专业初学者，已通过单元 1 学习掌握财产清查的概念与分类，明确清查的核心目的，但缺乏对具体清查方法的实操经验。学生逻辑思维处于发展阶段，对 “银行存款余额调节表的编制逻辑”“两种盘存制度的记账规则与公式应用” 等抽象知识点理解难度较大，需借助具象的案例、直观的表格辅助教学。学生对企业实际的财产清查实操场景兴趣浓厚，参与课堂互动和实操的积极性较高，适合通过情境创设、案例分析、实操演练等方式强化知识吸收，帮助学生建立 “对症清查、规范操作” 的核心实操思维。 学习目标 （一）知识目标 1.熟练掌握不同财产的清查方法： (1)库存现金：实地盘点法的操作规范及《库存现金盘点报告表》的作用； (2)银行存款：与银行对账单逐笔核对的流程，4 种未达账项的类型，银行存款余额调节表的编制方法； (3)实物资产：实地盘点法、技术推算法的适用范围，盘存单与实存账存对比表的作用； (4)往来款项：发函询证法的应用场景。 2.理解实地盘存制与永续盘存制的记账规则、核心公式及优缺点。 3.明确银行存款余额调节表的作用（仅核对账目，不作为记账依据）。 学习重难点 （一）重点 1.各类财产的清查方法及适用范围： （1）库存现金：实地盘点法（双人盘点、禁止白条抵库）； （2）银行存款：对账单核对 + 余额调节表编制； （3）实物资产：实地盘点法（多数资产）、技术推算法（大量难清点资产）； （4）往来款项：发函询证法。 2.银行存款余额调节表的编制步骤与逻辑。 3.实地盘存制与永续盘存制的记账规则、核心公式： （1）实地盘存制：本期减少数 = 期初余额 + 本期增加数 - 期末实存数； （2）永续盘存制：期末账面余额 = 期初余额 + 本期增加数 - 本期减少数。 （二）难点 1.银行存款余额调节表的编制逻辑（调整未达账项使双方余额一致）。 2.4种未达账项的准确识别与区分（企业与银行的入账差异）。 3.实地盘存制与永续盘存制的适用场景精准判断及公式灵活应用。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、练习巩固法、对比分析法 课前准备 1.教师：制作 PPT 课件；准备 “现金与银行存款账实不符” 案例详细资料、各类清查方法对比表、银行对账单样本、余额调节表模板、盘存制度公式卡片；设计课堂练习题（单选、多选、判断）及互动讨论题。 2.学生：预习 PPT 相关内容，回顾单元 1 财产清查分类知识，收集银行对账单实物或图片（若有），初步思考不同财产应如何清查。 教学媒体 多媒体设备、PPT 课件、案例资料、对比表格、银行对账单样本、实操模板、公式卡片、练习题单 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，生成问题 1.呈现 “现金与银行存款账实不符”案例： “出纳小李盘点现金时，现金日记账余额 1000 元，实际库存仅 950 元；核对银行存款时，日记账余额 10000 元，银行对账单余额 11000 元。 现金短缺 50 元、银行存款余额差异 1000 元，分别该用什么方法清查？银行账差异的原因可能是什么？这就是本节课要学习的财产清查方法的核心内容”。 2.引导学生结合预习内容分享对不同财产清查方法的初步认知，思考银行账差异的可能原因。 3.呈现本节课学习目标，强调重点难点（各类财产清查方法、余额调节表编制、盘存制度），明确学习方向。 1.结合案例和预习内容，分享对现金与银行存款清查方法的初步想法，猜测银行账差异原因。 2.认真倾听学习目标，标记重点内容，建立学习预期。 1.以账实不符案例切入，直观展现不同财产清查的实际需求，激发学生学习兴趣。 2.衔接前序财产清查认知知识，搭建新旧知识桥梁，自然导入课题。 活动二： 探究新知 ——货币资金的清查方法 1.讲解库存现金的清查方法： （1）核心方法：实地盘点法（逐一点数实际现金，与现金日记账余额核对）。 （2）执行主体：主管会计 / 财务负责人 + 出纳（双人盘点，避免舞弊）。 2.关键要求： （1）盘点前：完成全部现金日记账登记； （2）盘点中：检查是否存在 “白条抵库”“挪用现金” 等违规情况； （3）盘点后：填制《库存现金盘点报告表》，作为调整账簿的原始凭证。 3.表格解析《库存现金盘点报告表》核心项目：实存金额（实际盘点数）、账存金额（日记账余额）、盘盈 / 盘亏（差异额）。 1.记录库存现金与银行存款的清查方法、关键要求及未达账项类型，结合表格理解核心要点。 2.参与讨论，分享对双人盘点必要性的认知。 3.完成即时练习，纠正错误认知，强化对清查规范的理解。 1.分财产类型拆解清查方法，结合表格和讨论，让学生掌握货币资金清查的核心逻辑和规范。 2.即时练习检验学生的即时吸收效果，强化 “未达账项识别”“清查凭证作用” 等核心知识点。 活动三： 探究新知——会计账簿的格式与登记方法 讲解银行存款余额调节表的编制逻辑：调整双方未达账项，使银行存款日记账余额与银行对账单余额趋于一致（调节后余额为企业实际可动用资金）。 1.演示编制步骤： （1）列出银行存款日记账余额（企业方）和银行对账单余额（银行方）； （2）分别找出企业与银行的未达账项； （3）按公式调整： 企业方调整后余额 = 企业日记账余额 + 银行已收企业未收 - 银行已付企业未付； 银行方调整后余额 = 银行对账单余额 + 企业已收银行未收 - 企业已付银行未付。 2.实例演练：假设企业日记账余额 10000 元，银行对账单余额 11000 元，未达账项为 “银行已收企业未收 500 元”“企业已付银行未付 500 元”，演示调节表编制过程，得出调节后余额 10500 元。 强调：银行存款余额调节表仅用于核对账目，不能作为调整账簿记录的记账依据，记账需以实际收付款凭证为准。 1.记录余额调节表的编制逻辑、步骤及公式，结合实例理解调节过程。 2.跟随教师演示，尝试独立完成简单调节表编制。 3.完成即时练习，强化对调节表作用的认知。 1.分步拆解编制流程，结合实例演练，降低调节表编制的理解难度。 2.强调调节表的作用边界，避免学生产生 “凭调节表记账” 的误区。 活动四： 课堂练习，巩固提升 1.讲解实物资产的清查方法： （1）实地盘点法：逐一点数、过磅、量尺，适用于多数财产（如货架商品、固定资产）。 （2）技术推算法：通过技术手段推算数量（如煤炭堆算体积），适用于大量难清点的财产（如煤炭、砂石）。 （3）核心凭证： 盘存单：记录实存数，盘点人 + 保管人签字确认； 实存账存对比表：核对实存数与账存数，确定盘盈 / 盘亏，作为调账依据。 2.讲解往来款项的清查方法：发函询证法（向客户 / 供应商发送对账单，核对应收账款、预付账款等余额）。 3.讲解实地盘存制： （1）记账规则：平时只记录财产增加数，月末实地盘点确定实存数，倒挤减少数。 （2）核心公式：本期减少数 = 期初余额 + 本期增加数 - 期末实存数。 （3）优缺点：记账简单，但无法实时反映财产动态，损耗 / 短缺易计入减少数，不利于管理。 4.讲解永续盘存制： （1）记账规则：平时记录财产增加数和减少数，随时结出账面余额。 （2）核心公式：期末账面余额 = 期初余额 + 本期增加数 - 本期减少数。 （3）优缺点：能实时反映财产动态，便于管理，但明细核算工作量大。 表格对比两种盘存制度 1.记录实物资产与往来款项的清查方法、适用范围及核心凭证，建立 “财产类型 - 清查方法” 的对应逻辑。 2.完成即时练习，强化对清查方法适配性的认知。 1.分财产类型讲解清查方法，明确凭证作用，让学生掌握不同实物资产的清查适配逻辑。 2.即时练习检验学生对方法适用范围的区分能力，突破 “实地盘点法与技术推算法的选择” 难点。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结（10 分钟） 引导学生共同梳理本节课核心知识，用思维导图形式呈现知识框架： 1.货币资金清查： (1)库存现金：实地盘点法（双人、禁白条抵库）、盘点报告表； (2)银行存款：对账单核对、4 种未达账项、余额调节表编制（仅核对）。 (3)实物资产清查：实地盘点法（多数）、技术推算法（大量难清点）、盘存单 + 对比表。 (4)往来款项清查：发函询证法。 2.盘存制度： （1）实地盘存制：倒挤减少数（期初 + 本期增加 - 期末实存）； （2）永续盘存制：实时结余额（期初 + 本期增加 - 本期减少）。 （二）作业布置 1.背诵各类财产的清查方法、未达账项 4 种类型、两种盘存制度的记账规则及核心公式。 2.完成 PPT 中的课堂练习拓展题，编制 2 张不同场景的银行存款余额调节表，计算 3 道盘存制度相关题目。 3.模拟业务：为某小型企业设计货币资金与实物资产的清查方案，明确清查方法、核心凭证及注意事项。 板书设计 单元 2 财产清查方法 一、货币资金清查 1.库存现金： （1）方法：实地盘点法（双人盘点） （2）要求：禁白条抵库，编《库存现金盘点报告表》（调账依据） 3.银行存款： （1）方法：对账单逐笔核对 （2）差异：记账错误、未达账项（4 种类型） （3）调节表：仅核对，不调账 企业方调整后余额 = 日记账余额 + 银行已收 - 银行已付 银行方调整后余额 = 对账单余额 + 企业已收 - 企业已付 二、实物资产与往来款项清查 1.实物资产： 实地盘点法：多数资产（原材料、固定资产） 技术推算法：大量难清点（煤炭、砂石） 凭证：盘存单（记录实存）、实存账存对比表（调账依据） 往来款项：发函询证法（应收账款、预付账款） 三、盘存制度 1.实地盘存制： （1）记账：仅记增加数 （2）公式：本期减少数 = 期初 + 本期增加 - 期末实存 （3）优点：记账简单；缺点：不利于管理 2.永续盘存制： （1）记账：记增加数 + 减少数 （2）公式：期末余额 = 期初 + 本期增加 - 本期减少 （3）优点：便于管理；缺点：工作量大 教学反思 1.学生对各类财产的清查方法、未达账项类型理解较为顺利，但对银行存款余额调节表的编制逻辑、两种盘存制度的公式应用仍存在模糊认知，后续需增加针对性的实操演练和公式强化练习。 2.实操演练环节学生参与度较高，但部分学生对未达账项的调整方向、盘存制度的公式适用场景判断不够准确，需在今后教学中强化 “逻辑推导” 而非机械记忆。 3.案例选择贴近企业实际，有效降低了抽象知识的理解难度，但可增加更多不同行业的清查案例（如商业企业的库存商品清查、工业企业的原材料清查），拓宽学生视野。 4.课时分配基本合理，余额调节表编制环节时间稍显紧张，后续可优化节奏，给学生更多自主编制和纠错的时间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $