模块5 单元3 传递和保管会计凭证（教案）-《会计基础知识》（凤凰教育出版社 第1版）同步精品课堂

《会计基础知识》（凤凰教育出版社第1版） 模块5 填制与审核原始凭证 课题 单元3 传递和保管会计凭证 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是《会计基础知识》模块 5 “会计凭证填制与审核” 的收尾内容，承接单元 1、2 的原始凭证和记账凭证填制与审核，是会计凭证管理的最终环节，系统涵盖会计凭证的传递流程、传递要求及保管规范三大核心知识点。教材通过 “科技公司采购电脑的凭证流转与归档” 的具象案例引入，结合流程图示、保管期限规定、实操要求拆解等形式，将抽象的凭证传递与保管规则具象化，既注重知识的系统性和实操性，又强调会计凭证作为会计档案的管理规范性，为学生构建完整的会计凭证处理体系奠定基础，符合会计专业初学者从 “凭证填制审核” 到 “凭证管理归档” 的认知进阶规律。 学情分析 授课对象为会计专业初学者，已通过单元 1、2 学习掌握原始凭证和记账凭证的填制与审核，具备一定的会计凭证实操基础，但缺乏对会计凭证传递流程、保管要求的系统理解。学生逻辑思维处于发展阶段，对 “会计凭证传递的路线与时间设定”“电子会计凭证的备份制度” 等抽象知识点理解难度较大，需借助具象的流程图示、实操案例辅助教学。学生对企业实际的会计档案管理场景兴趣浓厚，参与课堂互动和实操的积极性较高，适合通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式强化知识吸收，帮助学生建立 “会计凭证传递与保管” 的核心管理思维。 学习目标 1.理解会计凭证传递的概念，掌握会计凭证传递的核心工作（确定传递路线、规定传递时间、建立交接签收制度）。 2.熟练掌握会计凭证保管的概念及要求，明确会计凭证的整理、装订、归档、存查规范，牢记 30 年的保管期限。 3.了解电子会计凭证的备份制度，掌握原始凭证不得外借的管理规则及复制流程。 4.认识会计凭证传递与保管的重要性，明确其在会计档案管理中的核心地位。 学习重难点 （一）重点 1.会计凭证传递的三大核心工作（确定传递路线、规定传递时间、建立交接签收制度）。 2.会计凭证保管的具体要求（整理、装订、归档、存查）及 30 年的保管期限规定。 3.原始凭证不得外借的规则及复制审批流程。 4.会计凭证传递与保管的重要性认知。 （二）难点 1.结合企业实际业务设计科学合理的会计凭证传递路线。 2.电子会计凭证的备份制度及归档管理要求。 3.会计凭证保管期限的起算时间（会计年度终了后第一天）及到期销毁的规范。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、互动探究法、练习巩固法 课前准备 （一）教师：制作 PPT 课件；准备 “科技公司采购电脑的凭证流转” 案例详细资料、会计凭证传递流程图、凭证装订样本、保管期限对照表；设计课堂练习题（单选、多选、判断）及互动讨论题；准备凭证整理装订的实操工具（凭证封面、装订机、胶水等）。 （二）学生：预习 PPT 相关内容，回顾会计凭证填制与审核的要点，收集企业会计凭证传递与保管的相关案例（若有），初步思考会计凭证为何需要规范传递与保管。 教学媒体 多媒体设备、PPT 课件、案例资料、传递流程图、装订样本、保管期限表、实操工具、练习题单 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，生成问题 1.呈现“科技公司采购电脑的凭证流转”案例 “科技公司采购电脑，业务员拿发票填报销单，交财务制记账凭证，制单员审核后转审核员，审核无误交记账员登账，最后凭证归档整理装订，留存 30 年。 这一凭证从填制到归档的流程涉及哪些工作？为何要对凭证进行长期保管？这就是本节课要学习的传递和保管会计凭证的核心内容”。 2.引导学生结合预习内容分享对凭证传递与保管的初步认知，提出自己的疑问。 3.呈现本节课学习目标，强调重点难点（传递流程、保管要求、期限规定），明确学习方向。 1.结合案例和预习内容，分享对会计凭证传递与保管的初步理解，提出相关疑问。 2.认真倾听学习目标，标记重点内容，建立学习预期。 1.以企业实际凭证流转案例切入，降低抽象知识的理解门槛，激发学生兴趣。 2.衔接前序凭证填制审核知识，搭建新旧知识桥梁，自然导入课题。 活动二： 探究新知 ——会计凭证的传递 1.会计凭证传递的概念 (1)讲解会计凭证传递的概念：会计凭证从取得、填制到归档保管的整个过程中，在本单位内部各有关部门、人员之间的传递程序和传递时间，包括审核、记账、装订、归档等环节。 (2)展示会计凭证传递流程图，结合案例讲解传递的具体环节（业务员→业务负责人→会计制证→稽核→出纳 / 总账会计→档案会计）。 2.会计凭证传递的核心工作 逐一讲解会计凭证传递的三大核心工作： (1)确定传递路线：结合企业内部机构设置和人员分工，制定科学合理的路线，既要保证规范审核，又要避免不必要环节。 (2)规定传递时间：合理确定各环节停留时间，防止延误或时间过紧影响业务办理。 (3)建立交接签收制度：指定专人办理交接手续，责任明确、手续完备。 3.组织小组讨论：“某小型商贸企业，采购业务的会计凭证该如何设计传递路线？”，引导学生结合企业规模和岗位设置思考。 1.会计凭证传递的概念 (1)记录会计凭证传递的概念，结合流程图理解传递的具体环节。 (2)完成即时练习，强化对传递涉及岗位的认知。 2.会计凭证传递的核心工作 (1)记录传递的三大核心工作，结合案例理解各工作的实施要点。 (2)参与小组讨论，设计小型企业的凭证传递路线，分享思路。 (3)完成即时练习，强化对传递概念的理解。 1.会计凭证传递的概念 (1)结合流程图讲解概念，让抽象的传递流程具象化，便于学生理解。 (2)即时练习检验学生的即时吸收效果，强化核心知识点。 2.会计凭证传递的核心工作 （1）分点拆解传递工作，结合小组讨论让学生参与流程设计，提升实操思维。 活动三： 探究新知 —— 会计凭证的保管 1.讲解会计凭证保管的概念： 会计凭证记账后的整理、装订、归档和存查工作，会计凭证是重要会计档案，需按规定立卷归档、妥善保管。 2.逐一解析会计凭证的保管要求： (1)整理：记账后定期（每天 / 每旬 / 每月）对凭证进行分类整理。 (2)装订：将整理好的记账凭证按编号顺序，连同原始凭证加具封面封底装订成册。 (3)归档：年终时会计凭证暂由会计机构保管 1 年，期满后移交档案机构；电子会计凭证建立备份制度。 (4)存查：保管期限为 30 年，期满前不得任意销毁；原始凭证不得外借，其他单位需使用时经批准可复制并登记。 1.记录会计凭证保管的概念及要求，重点标注保管期限和原始凭证使用规则。 2,。完成即时练习，参与讨论，深化对保管规范的理解。 1.分点拆解保管要求，突出期限和使用规则等重点，突破保管难点。 2.即时练习和讨论检验学生对保管规则的掌握程度，强化核心要点。 活动四： 实操演练，深化应用 1.布置实操任务： ① 模拟小型企业采购业务的会计凭证传递流程：分组设计业务员→财务→出纳→档案员的传递路线，明确各环节传递时间和交接签收要求； ② 对一组记账凭证（含原始凭证）进行整理装订：完成分类、排序、加具封面、装订成册的操作”。 2.发放实操工具（凭证、封面、装订机等），引导学生分组协作完成，教师巡视指导，重点关注传递流程的合理性、装订的规范性。 3.邀请小组展示传递流程设计方案和装订成果，讲解设计思路和操作要点，教师点评并总结：“传递路线需结合岗位分工，装订要保证凭证整齐牢固，保管需严格遵守期限和使用规则”。 1.分组完成传递流程设计和凭证装订实操，标记疑问。 2.展示成果并分享思路，倾听教师点评，纠正错误操作。 1.实操演练强化会计凭证传递与保管的应用能力，让学生在实践中掌握核心技能。 2.通过展示和点评，及时发现并纠正错误，强化知识内化。 活动五： 课堂练习，巩固提升 教师活动： 1.呈现 6 道课堂练习题（单选、多选、判断），涵盖核心知识点： 2.单选题：会计凭证装订的定义、保管期限的起算时间； 3.多选题：会计凭证保管的内容、保管注意事项； 4.判断题：凭证传递保管的安全性要求、出纳兼任保管的合规性。 5.引导学生独立完成后集体核对答案，逐题讲解解析，重点分析易错题（如 “保管期限起算时间”“原始凭证外借规则”）。 1.独立完成练习题，标记不确定题目。 2.集体核对答案，认真倾听解析，纠正错误认知。 3.针对疑问主动提问，深化理解。 1.全面覆盖核心知识点，检验学习效果。 2.针对性解析易错题，强化重点、突破难点。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结（10 分钟） 1.引导学生共同梳理本节课核心知识，用思维导图形式呈现知识框架 2.会计凭证传递：概念（流转程序与时间）、核心工作（确定路线、规定时间、建立签收制度） 3.会计凭证保管： （1）概念（整理、装订、归档、存查） （2）保管要求（整理分类、装订成册、归档移交、30 年保管、原始凭证不得外借） 4.特殊规定：电子凭证备份、原始凭证复制审批流程。 （二）作业布置 1.背诵会计凭证传递的三大核心工作、保管要求及 30 年的保管期限规定。 2.完成 PPT 中的课堂练习拓展题，分析某企业会计凭证传递与保管中的违规行为（如凭证传递无签收、原始凭证外借、保管期限未满销毁），并说明正确处理方式。 3.模拟业务：为某小型制造企业设计生产领料业务的会计凭证传递流程，明确各环节的岗位、传递时间和交接要求；并撰写一份会计凭证保管制度（含整理、装订、归档、查阅规则）。 板书设计 单元 3 传递和保管会计凭证 一、会计凭证的传递 1.概念：从取得填制到归档保管，单位内部的传递程序与时间 2.核心工作： （1）确定传递路线：结合机构分工，科学合理 （2）规定传递时间：避免延误或时间过紧 （3）建立交接签收制度：专人负责，责任明确 二、会计凭证的保管 1.概念：记账后凭证的整理、装订、归档和存查工作 2.保管要求： （1）整理：定期分类整理凭证 （2）装订：按编号顺序装订成册，加具封面封底 （3）归档：会计机构暂存 1 年，期满移交档案机构；电子凭证建备份 （4）存查：保管期限 30 年（会计年度终了后第一天起算），原始凭证不得外借（可复制） 教学反思 1.学生对会计凭证传递的核心工作、保管的基本要求理解较为顺利，但对结合企业实际设计传递路线、电子会计凭证的备份制度仍存在模糊认知，后续需增加针对性的企业案例分析和电子档案管理演练。 2.实操演练环节学生参与度较高，但部分学生对凭证装订的规范性、保管期限的起算时间掌握不够准确，需在今后教学中强化 “实操细节规范” 和 “期限计算规则” 的引导。 3.案例选择贴近企业实际，有效降低了抽象知识的理解难度，但可增加更多不同行业的凭证传递与保管案例（如工业企业的生产凭证、商业企业的销售凭证），拓宽学生视野。 4.课时分配基本合理，实操演练环节时间稍显紧张，后续可优化节奏，给学生更多自主练习和核对的时间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $