模块4 单元3 利润形成与分配业务核算（教案）-《会计基础知识》（凤凰教育出版社 第1版）同步精品课堂

《会计基础知识》（凤凰教育出版社第1版） 模块4 商品流通企业主要经济业务核算 课题 单元3 利润形成与分配业务核算 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是《会计基础知识》模块 4 “商品流通企业主要经济业务核算” 的收尾内容，承接单元 2 销售过程业务核算，是企业经营成果核算的核心环节，系统涵盖利润形成与分配的内容、相关账户设置、账务处理三大核心知识点。教材通过 “小型设计工作室年末利润核算与分配” 的企业实际业务案例引入，结合公式推导、表格梳理、实例演算等形式，将抽象的利润计算与分配逻辑具象化，既注重知识的系统性和实操性，又强调利润层次计算与分配顺序的规范性，为学生构建完整的企业经济业务核算体系奠定基础，符合会计专业初学者从 “业务核算” 到 “成果核算” 的认知进阶规律。 学情分析 授课对象为会计专业初学者，已通过模块 4 前两单元学习掌握采购、销售过程业务核算的账务处理，具备一定的企业经济业务实操能力，但缺乏对利润形成的层次计算、利润分配的顺序及账务处理的系统理解。学生逻辑思维处于发展阶段，对 “营业利润、利润总额、净利润的层次计算”“利润分配的账户结转” 等抽象知识点理解难度较大，需借助具象案例、公式拆解、实操练习辅助教学。学生对企业利润核算与分配的实际业务兴趣浓厚，参与课堂互动和练习的积极性较高，适合通过情境创设、案例分析、小组实操等方式强化知识吸收，帮助学生建立 “利润形成与分配核算” 的核心实操思维。 学习目标 理解利润形成的概念，掌握利润的三个层次（营业利润、利润总额、净利润）的计算公式，明确利得与收入、损失与费用的区别。 熟练掌握利润形成与分配业务涉及的主要账户（营业外收入、营业外支出、所得税费用、本年利润、利润分配、盈余公积、应付股利）的性质、用途及结构。 掌握利润形成的账务处理流程（结转收入、费用、计算所得税）和利润分配的账务处理（提取盈余公积、分配股利）。 了解利润分配的顺序，明确 “利润分配 — 未分配利润” 账户的核算作用。 学习重难点 （一）重点 1.利润三个层次（营业利润、利润总额、净利润）的计算公式及应用 2.利润形成与分配业务主要账户（本年利润、利润分配、盈余公积等）的性质与结构 利润形成的结转账务处理（收入、费用结转）和利润分配的账务处理（提取盈余公积、分配股利） 3.利润分配的顺序及 “利润分配 — 未分配利润” 账户的应用 （二）难点 1.营业利润、利润总额、净利润的层次计算及相关科目的归集。 2.“本年利润” 账户的结转及 “利润分配” 明细账户的核算逻辑。 3.利润分配业务中各环节的账户结转与余额处理。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、互动探究法、练习巩固法 课前准备 1.教师：制作 PPT 课件；准备 “小型设计工作室利润核算” 案例详细资料、利润层次计算公式表、利润业务账户结构表；设计课堂练习题（单选、多选、判断）及互动讨论题；准备利润业务账务处理演练模板。 2.学生：预习 PPT 相关内容，回顾销售过程业务核算的账户结转规则，初步思考 “企业如何计算利润并进行分配”。 教学媒体 多媒体设备、PPT 课件、案例资料、练习题单、公式表、账户结构表、账务处理演练模板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，生成问题 1.呈现 “小型设计工作室年末核算” 案例：“小型设计工作室年末核算，全年设计服务收入 80 万元，业务成本 45 万元，所得税 5 万元。年末分给投资人 10 万元，剩余利润留存发展。这笔业务涉及利润的计算、所得税缴纳及利润分配，如何准确核算并记录？这就是本节课要学习的利润形成与分配业务核算核心内容”。 2.引导学生结合销售业务核算知识思考，初步感知利润形成与分配的核算逻辑。 3.呈现本节课学习目标，强调重点难点（利润计算、账户设置、分配账务处理），明确学习方向。 1.结合案例思考利润计算与分配的问题，分享自己的初步想法。 2.认真倾听学习目标，标记重点内容，建立学习预期。 1.以企业实际利润核算案例切入，降低抽象知识的理解门槛，激发学生兴趣。 2.衔接已学销售业务核算知识，搭建新旧知识桥梁，自然导入课题。 活动二： 探究新知 ——利润形成与分配的内容 1.利润形成的概念与利润层次 （1）讲解利润形成的概念：企业在一定会计期间的收入减去费用、利得减去损失后的净额，是企业经营成果的体现，由营业利润、利润总额和净利润三个层次构成。 （2）逐一解析利润计算公式： 营业利润 = 营业收入 - 营业成本 - 税金及附加 - 销售费用 - 管理费用 - 研发费用 - 财务费用 - 信用减值损失 - 资产减值损失 + 公允价值变动收益（- 公允价值变动损失）+ 投资收益（- 投资损失）+ 资产处置收益（- 资产处置损失）。 利润总额 = 营业利润 + 营业外收入 - 营业外支出。 净利润 = 利润总额 - 所得税费用。 即时提问：“计算利润总额的公式是什么？”，引导学生回答并强化记忆。 2.利得与收入、损失与费用的区别 （1）组织小组讨论：“利得与收入、损失与费用的区别是什么？”，引导学生从 “日常活动 / 非日常活动”“核算科目” 等角度思考。 （2）总结区别： 利得是企业非日常活动形成的经济利益流入，计入营业外收入；收入是日常活动形成的，计入主营业务收入 / 其他业务收入。 损失是企业非日常活动形成的经济利益流出，计入营业外支出；费用是日常活动形成的，计入主营业务成本 / 销售费用等。 3.利润分配的内容与顺序 （1）讲解利润分配的概念：企业将实现的净利润按照规定的顺序和比例进行分配的过程。 解析利润分配的顺序：① 弥补以前年度亏损（若有）；② 提取法定盈余公积（净利润的 10%）；③ 提取任意盈余公积（按章程或决议）；④ 向投资者分配利润；⑤ 剩余部分为未分配利润。 1.记录利润形成的概念及三个层次的计算公式，结合公式拆解理解各项目的含义。 2.回答教师提问，强化对利润总额公式的记忆。 3.参与小组讨论，分享对利得、收入、损失、费用的理解。 4.记录二者的区别，结合实例强化认知。 5.记录利润分配的概念及顺序，理解利润分配的规范性要求。 1.从概念到公式拆解，层层递进，让学生理解利润的层次计算逻辑。 2.即时提问检验学生的即时吸收效果，强化核心公式记忆。 3.明确利润分配的顺序，让学生建立 “按规则分配” 的核算思维。 活动三： 探究新知 —— 利润形成与分配业务的账户设置 1.逐一讲解利润形成与分配业务涉及的主要账户，结合表格呈现账户名称、性质、用途、结构及明细核算方式： （1）营业外收入：损益类账户，核算企业非日常活动形成的利得；贷方登记确认的营业外收入，借方登记期末转入 “本年利润” 的金额，结转后无余额；按营业外收入项目明细核算。 （2）营业外支出：损益类账户，核算企业非日常活动形成的损失；借方登记确认的营业外支出，贷方登记期末转入 “本年利润” 的金额，结转后无余额；按营业外支出项目明细核算。 （3）所得税费用：损益类账户，核算企业确认的所得税费用；借方登记确认的所得税费用，贷方登记期末转入 “本年利润” 的金额，结转后无余额；仅总分类核算。 （4）本年利润：所有者权益类账户，核算企业本年实现的净利润或净亏损；贷方登记转入的收入、利得类账户余额，借方登记转入的费用、损失类账户余额；年末结转至 “利润分配 — 未分配利润” 后无余额；仅总分类核算。 （5）利润分配：所有者权益类账户，核算企业利润的分配或亏损的弥补；借方登记利润分配金额，贷方登记净利润转入金额；期末贷方余额反映累计未分配利润，借方余额反映累计未弥补亏损；按 “未分配利润”“提取法定盈余公积” 等明细核算。 （6）盈余公积：所有者权益类账户，核算企业从净利润中提取的盈余公积；贷方登记盈余公积增加额，借方登记减少额，期末贷方余额反映盈余公积结余；按 “法定盈余公积”“任意盈余公积” 明细核算。 （7）应付股利：负债类账户，核算企业应付未付的现金股利或利润；贷方登记应支付的股利，借方登记实际支付的股利，期末贷方余额反映应付未付股利；按投资者明细核算。 1.结合表格记录各账户的性质、用途及结构，对比记忆不同账户的核算场景。 2.参与讨论，分享对 “利润分配 — 未分配利润” 账户的理解，深化认知。 1.用表格梳理账户信息，直观清晰，便于学生对比记忆。 2.讨论环节激发学生主动思考，强化对核心账户的理解。 活动四： 探究新知 —— 利润形成与分配业务的账务处理 1.利润形成的账务处理 1.实例 1：确认营业外收入 （1）案例：2021年12月19日，收到现金罚款100元。 （2）步骤拆解： （3）分析经济业务：库存现金增加 100 元（资产类账户增加记借方），营业外收入增加 100 元（损益类账户增加记贷方）。 （4）编制会计分录：借：库存现金 100；贷：营业外收入 — 罚款收入 100。 2.实例 2：结转损益类账户至本年利润 (1)案例：2021 年 12 月 31 日，将收入、利得类账户余额（主营业务收入 900000 元、其他业务收入 50000 元、投资收益 150000 元、资产处置损益 30000 元、营业外收入 10000 元）结转至 “本年利润”。 (2)分析经济业务：收入、利得类账户结转减少（借方），本年利润增加（贷方）。 (3)编制会计分录：借：主营业务收入 900000，其他业务收入 50000，投资收益 150000，资产处置损益 30000，营业外收入 10000；贷：本年利润 1140000。 1.跟随教师拆解案例，记录会计分录编制的思路和步骤。 2.结合损益结转规则，思考费用、损失类账户的结转分录编制逻辑。 1.实例拆解让利润形成的账务处理更具操作性，降低实操难度。 2.强调费用结转规则，帮助学生建立完整的损益结转思维。 活动五： 课堂练习，巩固提升 1.布置实操任务：“某企业 2021 年全年实现主营业务收入 200 万元，其他业务收入 30 万元，投资收益 10 万元，营业外收入 5 万元；主营业务成本 120 万元，其他业务成本 15 万元，销售费用 20 万元，管理费用 10 万元，财务费用 5 万元，营业外支出 3 万元；所得税税率 25%（无纳税调整）。按净利润的 10% 提取法定盈余公积，按净利润的 5% 提取任意盈余公积，向投资者分配利润 20 万元。请完成：① 计算营业利润、利润总额、净利润；② 编制结转收入、费用的会计分录；③ 编制确认所得税费用、提取盈余公积、分配股利的会计分录”。 2.发放账务处理演练模板，引导学生独立完成或分组协作完成，教师巡视指导，重点关注利润计算的准确性、损益结转的完整性、利润分配的顺序性。 3.邀请学生展示完成的计算结果和会计分录，讲解编制思路，教师点评并总结：“利润计算需严格遵循层次公式，损益结转需完整归集收入与费用，利润分配需按顺序编制分录”。 1.独立或分组完成利润计算和会计分录编制，标记疑问。 2.展示作品并分享思路，倾听教师点评，纠正错误操作。 1.实操演练强化利润形成与分配业务的核算能力，让学生在实践中掌握核心技能。 2.通过展示和点评，及时发现并纠正错误，强化知识内化。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结 1.利润形成：三个层次（营业利润、利润总额、净利润）的计算公式，利得与收入、损失与费用的区别； 2.账户设置：损益类（营业外收入、营业外支出、所得税费用）、所有者权益类（本年利润、利润分配、盈余公积）、负债类（应付股利）； 3.账务处理：利润形成的损益结转、所得税确认，利润分配的提取盈余公积、分配股利及账户结转。 （二）作业布置 1.背诵利润三个层次的计算公式、利润分配的顺序、主要账户的性质及结构。 2.完成 PPT 中的课堂练习拓展题，为某企业 2024 年的利润数据计算营业利润、利润总额、净利润，并编制利润形成与分配的会计分录。 3.某企业 2024 年实现利润总额 100 万元，所得税税率 25%，按净利润的 10% 提取法定盈余公积，向投资者分配利润 30 万元。请计算净利润，并编制确认所得税、提取盈余公积、分配股利的会计分录。 板书设计 单元 3 利润形成与分配业务核算 一、利润形成与分配内容 利润层次： 1.营业利润 = 营业收入 - 营业成本等 ± 利得 / 损失 2.利润总额 = 营业利润 + 营业外收入 - 营业外支出 3.净利润 = 利润总额 - 所得税费用 4.分配顺序：补亏→提法定盈余公积→提任意盈余公积→向投资者分配→留存未分配利润 二、账户设置 损益类：营业外收入（贷增）、营业外支出（借增）、所得税费用（借增） 所有者权益类： 1.本年利润：贷增（收入）借增（费用），年末结转无余额 2.利润分配：借增（分配）贷增（净利润转入） 3.盈余公积：贷增（提取）借减（使用） 4.负债类：应付股利（贷增（应付）借减（支付）） 三、账务处理 1.利润形成： (1)结转收入：借收入类，贷本年利润 (2)结转费用：借本年利润，贷费用类 (3)确认所得税：借所得税费用，贷应交税费；结转所得税至本年利润 2.利润分配： (1)提取盈余公积：借利润分配，贷盈余公积 (2)分配股利：借利润分配，贷应付股利 (3)年末结转：借本年利润，贷利润分配 — 未分配利润；结转利润分配明细账户 教学反思 1.学生对利润的层次计算公式、主要账户的设置理解较为顺利，但对“本年利润” 与 “利润分配” 账户的结转逻辑、利润分配明细账户的核算仍存在模糊认知，后续需增加针对性的案例演练和账户结转演示。 2.实操演练环节学生参与度较高，但部分学生对所得税费用的计算和利润分配的顺序掌握不够准确，需在今后教学中强化 “税率应用” 和 “分配规则” 的引导。 3.案例选择贴近企业实际，有效降低了抽象知识的理解难度，但可增加更多不同盈利状况的企业案例（如亏损企业的利润结转），拓宽学生视野。 4.课时分配基本合理，实操演练环节时间稍显紧张，后续可优化节奏，给学生更多自主练习和核对的时间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $