4.2 物质的尺度 分子动理论 内能&4.3 比热容、热值的理解及相关计算-【一战成名新中考】2026福建中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理课件系统梳理热学核心考点，涵盖物质的尺度、分子动理论、内能、比热容及热值，严格对接中考说明，通过“9年8考”“近7年连续考查”等数据明确考点权重，按选择、填空、计算等题型归纳解题策略，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+科学思维培养”，结合2024达州真题解析比热容计算，通过分子动理论概念辨析培养科学推理能力，在比热容实验中渗透控制变量法的科学探究方法，帮助学生掌握易错点（如内能与温度关系），教师可依托此资料实施系统性复习，有效提升学生中考得分率。

物理 1 2 模块四 热学 命题点2 物质的尺度 分子动理论 内能 命题点3 比热容、热值的理解及相关计算 3 考点1 物质的尺度、分子动理论（2022.1） 1.物质的组成 （1）常见的物质是由大量①______、②______构成的. （2）人类探索微观世界的大致历程： .英国科学家道尔顿证明了原子的存 在；.英国物理学家汤姆孙发现了电子； .卢瑟福提出了原子的核式结构模型. 分子 原子 4 （3）原子的组成：原子是由带③____电的原子核和带④____电的核外电 子组成，原子核由带⑤____电的质子和不带电的中子组成. （4）物质世界的尺度比较★：银河系 太阳系 太阳 地球 火星 月球 人 分子 原子 原子核 质子（中子） 夸克.（2022.1） 正 负 正 5 2. 分子动理论（9年8考，2020年未考） （1）分子热运动：一切物质的分子都在不停地做⑥____________ （2024.17第二空）.（物体温度越高，分子热运动越剧烈）. （2）扩散现象：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散. 如多年堆煤的地面下的土层带有黑色、墨水将整杯水染黑、洗衣服时衣服 染色等. 无规则运动 . . . . 6 （3）分子间作用力：分子间存在⑦______，如表面平滑的铅块紧压后粘 在一起，很难被拉开（2017.5B）；分子间存在⑧______，如抽入针管中 的水很难被压缩. （4）分子动理论★★★ ①常见的物质由大量分子、原子构成. ②物质中的分子在永不停息地做无规则运动. ③分子间存在着空隙. ④分子间存在引力和斥力. 引力 斥力 分子热运动是微观 粒子的运动,肉眼观察不到，如花 香四溢；机械运动是宏观物体的 运动，肉眼可以观察到，如尘土 飞扬、雪花纷飞. . . . . 7 考点2 内能（9年7考，近7年连续考查） 1.定义：物体所有分子无规则运动的⑨__________与分子势能的总和称为 物体的内能. 2.单位：⑩______，符号为“ ”.各种形式能量的单位都是焦耳. 分子动能 焦耳 一切物体在任何情况下都具有内能. 3.影响因素：温度、质量、状态等. （1）同一物体在相同状态下，温度升高时，内能⑪______； （2）同一物质在温度、状态相同的情况下，物体质量越大，内能越⑫____. 增加 大 8 4.内能的改变方式（对比归纳）★★★ 热传递 做功 发生条件 存在⑬ ________ 外界对物体做功或物体对外做功 实质 能量的⑭ ______ 内能与其他形式能（如机械能）的相互转化 说明 做功和热传递在改变物体内能上是⑮______的 温度差 转移 等效 9 热传递 做功 下列物体的内能，通过热传递改变的是⑯________；通过做功改变的是 ⑰_______ A. 钻木取火 B. 烤火取暖 C. 古代取火器 D. 晒太阳取暖 E.电熨斗熨衣服 F.锯条锯木头时发烫 G.搓手取暖 H.烧水煮饭 I.反复弯折铁丝，弯折处发烫 .热水暖手 续表 10 5.热量 （1）定义：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量.通常用字 母 表示. （2）常用单位：⑱______，符号为“ ”. （3）热量与内能的关系：物体吸收热量时内能⑲______，放出热量时内 能⑳______. 焦耳 增加 减少 11 考点3 比热容★★★（9年6考） →表示物质吸热本领的物理量 1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出） 的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积㉑______叫做这种物质的 比热容.比热容用符号 表示. 之比 2. 单位： ，读作焦耳每千克摄氏度.某种物质的比热容在数值 上等于该物质温度升高（或降低） 所吸收（或放出）的热量. 3. 特点：比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、 体积、温度等无关. 12 4.理解★：（1）相同质量的不同物质，升高相同的温度，比热容㉒____的 物质，加热过程中吸收的热量多；（2）相同质量的不同物质，加热过程 中吸收相同的热量，比热容大的物质温度的变化量㉓____.（均填“大”或 “小”）（2019.11D） 大 小 5.水的比热容 （1）水的比热容：㉔__________ . （2）物理意义：质量为的水温度每升高（或降低） 所吸收 （或放出）的热量为㉕__________ . 13 （3）水的比热容较大特性的应用★★ 调节温度 （1）调节体温（2024.5） （2）沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大（2018.6）； 修建人工湖缓解热岛效应（2023.8） （3）人们培育秧苗时，常常傍晚往农田里灌一些水，可防止 秧苗冻坏 冷却或 取暖 （1）汽车发动机和发电厂发电机的冷却系统用水作为冷却液 （2020.6） （2）“暖气”用水作为传热介质 14 ：比热容,单位是 ； ：吸收的热量,单位是 ； ：物体质量,单位是 ； ：物体初温度； ：物体末温度.单位均为 . _ _______ 6.比热容的计算公式（温度升高时）★★[2025.29（1）、2021.32（3）涉及］ 求热量 ㉗ ____________; 求质量： ㉘_______； 求温度差：㉙____. ㉖_ _______ 15 考点4 热值及相关计算（9年4考） 1.定义：某种燃料㉚__________释放的热量与所用燃料的㉛_____________ ___________之比. 2.符号及单位：热值用字母㉜___表示，单位是㉝____________. 3.理解：热值是燃料的一种特性，只与燃料的㉞______有关，与燃料的质 量、形状、体积、是否完全燃烧无关. 完全燃烧 质量 （或体积） 或 种类 16 燃料完全燃烧释放的热量，单位是 ； 燃料的热值，单位是或 ； 燃料的质量，单位是；表示体积，单位是 . ㉟___或 ㊱___ 4.燃料热值的定义式★★[2024.18第二空、2023.15第二空、2018.19第一空、2017.32（3）] 变形公式：求热量㊲_________________；求质量㊳_ ______； 求体积㊴_ _____. 或 17 考点5 燃料的利用率★[2017.32（3）] 1. 定义：有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的总能量之比. 2. 公式：：物体温度升高吸收的热量， ； 为燃料完全燃烧放出的热量，或 3. 提高燃料利用率的措施：.尽可能使燃料充分燃烧； .不断改进和创新， 减小能量损失； .设法利用废气的能量. 18 1.[2025厦门二检]小华以水为例进行知识结构梳理，下列选项中与图中 、 、 对应正确的是（ ） 第1题图 A. 原子、原子核、核外电子 B. 原子、核外电子、原子核 C. 原子核、负离子、正离子 D. 核外电子、原子核、原子 √ 19 2.“华龙一号”核反应堆在运行过程中，用水做冷却剂给核反应堆的堆芯降 温，主要利用水的（ ） A. 密度大 B. 比热容大 C. 内能大 D. 沸点高 √ 20 B. 物体温度升高，内能一定增大 C. 物体内能是所有分子动能的总和 D. 的物体一定比 的物体的内能少 √ 3.[2025三明一检]关于内能，下列说法正确的是（ ） A. 的冰没有内能 21 4.生活中有许多热现象，下列热现象的说法中正确的是（ ） A. 铁丝的温度变高了，一定是吸收了热量 B. 灯丝炽热时的内能比未通电时的内能大 C. 冰在熔化过程中温度不变，其内能也不变 D. 等质量的热水所含有的热量比冷水的热量多 √ 22 5.[2025漳州二检]漳州素有“瓜果之乡”的美誉，五月，正是桃子成熟的时 节.漫步果园，桃香扑鼻，是因为分子的____________.桃子沐浴在阳光下， 是通过________的方式使其内能增加，日积月累，桃子愈发香甜. 无规则运动 热传递 23 6.下列实例中通过热传递改变物体内能的有_____，通过做功改变物体内能 的有___. A 24 7.［沪科八年级P286］如图所示，将 的染色酒精缓缓倒入装有 水的量筒中，封闭管口，并将量筒反复翻转，使水和酒精充分混合， 观察液面的位置.发现混合后与混合前相比液面______（填“变高”“变低”或 “不变”），说明分子间存在______. 第7题图 变低 间隙 25 第8题图 8.［人教九年级P16］如图所示,烧瓶内盛少量水,用塞子塞紧后,用打气筒往 瓶里打气,在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能______（填“增大”“减小”或 “不变”），这是通过______（填“热传递”或“做功”）的方式改变了瓶内气 体的内能；当塞子从瓶口跳起来时,可以看到瓶内出现白雾，这是由于瓶内 增大 做功 减小 降低 液化 的空气膨胀对外做功时,内能______,温度______,使空 气中的水蒸气______成小水滴. 26 9.[2024达州]在1个标准大气压下，小明用天然气灶将质量 的水，从 加热到沸腾，水吸收的热量是____________ .他家天然气热水器的热 效率是，他某次洗澡，耗水，热水器进水温度是 ，出水温 度是，他这次洗澡消耗天然气______ ［已知水的比热容是 ，天然气的热值是 0.075 27 比较不同物质吸热的情况（2022.25、2017.26） 例 实验小组利用如图1所示装置探究“不同物质吸热的情况”.#1 图1 图2 （1）要完成该实验，除图 1所示器材外，还需要的测量工具是___________. 秒表和天平 28 （2）采用相同的酒精灯和烧杯的目的：保证相同 的加热时间内，水和煤油____________相同. （3）实验中使用搅拌器的目的是使液体__________. 吸收的热量 受热均匀 （4）用相同的酒精灯加热质量______的水和煤油，使它们升高相同的温 度，通过比较_________来判断吸收热量的多少.当水和煤油吸收相同热量 （加热相同时间）时，可以通过比较__________________来判断吸热能力 的强弱.（后两空均填“加热时间”“液体种类”或“温度计示数的变化”） 相等 加热时间 温度计示数的变化 29 （5）多次实验后，根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图2所示， 分析图像可知：质量相等的水和煤油吸收相同的热量，______的温度升得 更高，____（前两空均填“水”或“煤油”）的吸热能力更强.在物理学中，我 们用________这个物理量来描述这种特性. 煤油 水 比热容 图2 （6）已知水的比热容是 ，根据 图2估算煤油的比热容为__________ . 30 （7）［装置改进］小组同学利用如图3装置改进实验，实验中两个试管放 入同一烧杯中加热，这样做的好处是更好的保证相同时间内水和煤油 ________________.（写出一点） 图3 吸收的热量相同 （8）经过实验探究后，同学们应选择____（填“水”或“煤油”）作为储热物质. （9）若将酒精灯换为电加热器，要求两个电加热器工作时的________相同. 水 电功率 31 （10）如图4所示，如果把物质吸热升温和容器盛水水面升高作类比，下 列容器的属性和比热容类似的是___（填字母）. 图4 A. 高度 B. 容积 C. 底面积 D. 表面积 √ 32 $