3.3.3 简单机械及机械效率-【一战成名新中考】2026福建中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦“简单机械及机械效率”核心考点，覆盖杠杆（平衡条件、类型判断、作图）、滑轮、机械效率及实验探究，对接中考说明标注9年考频（如杠杆类型、机械效率9年6考）和具体年份题号，归纳作图、计算、实验探究等常考题型，备考针对性强。 亮点在于真题训练与科学思维、探究能力培养，含2023漳州一检等改编题，详解“探究杠杆平衡条件”实验要点及机械效率计算实例（如滑轮组效率结合动滑轮重、绳子段数求解），指导杠杆最小动力作图等技巧，助力学生掌握答题方法，为教师提供系统复习素材，提升中考冲刺效率。

物理 1 2 模块三 力学 大单元三 功和机械能 简单机械 命题点3 简单机械及机械效率 3 考点1 杠杆的认识及平衡条件（9年3考） 1.杠杆：物理学中，在力的作用下能绕着①________转动的硬棒称为杠杆. 固定点 . . 可以是直的，也可以是弯的 2.杠杆的五要素★ 支点：杠杆可以绕着转动的固定点②___（2017.19第二空） 动力：使杠杆转动的力 阻力：阻碍杠杆转动的力 动力臂：从支点到③____________的距离 （2017.11C） 阻力臂：从支点到④____________的距离 动力作用线 阻力作用线 4 3.杠杆的平衡状态：当杠杆在动力和阻力的作用下⑤________________时， 我们就说此时杠杆处于平衡状态. 静止或匀速转动 4.杠杆的平衡条件★：⑥__________________________，即⑦___________ ____.[2025.28（2）（4）、2018.14] 动力×动力臂阻力×阻力臂 （1）动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方 向相反. （2）力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离. . . . . . . 5 考点2 杠杆类型的判断★★（9年6考）（ 为动力） 类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 特点 省力 省距离 / 示意图 力臂 关系 ___ ___ ⑫___ 6 类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 力的 关系 ___ ⑪___ ⑬___ 实例 辨析 ⑭_______ ⑮______ ⑯ ____ A. 铡刀 B. 筷子 C. 定滑轮 D. 镊子 E. 起瓶器 F. 食品夹 G.钢丝钳 H. 天平 I. 羊角锤 .起重臂 .花枝剪刀 续表 杠杆类型的判断:找支点，比力臂，动力臂大为省力杠杆，动 力臂小为费力杠杆，力臂相等为等臂杠杆.也可根据使用杠杆的目的 （是省距离还是省力）来判断. 7 考点3 杠杆相关作图★（2021.23） 杠杆力臂作图 1.找支点：让杠杆沿动力或阻力的方向运动，观察杠杆绕哪个部位转动， 这个部位就是支点 2.画作用线：根据动力和阻力的方向作对应的作用线；（有时需要用虚线 将力的作用线延长） 3.画出力臂：从支点 向力的作用线作垂线段（垂线段长度即为力臂）， 标出直角标，力臂旁边均需标上字母“ ”. 8 1.如图，轻质杠杆在图示位置平衡，请画出动力的力臂 . 第1题图 9 杠杆最小动力作图 原理依据：根据 可知，阻力、阻力臂一定时，要使动力最小， 应使动力臂最大 方法指导：已知动力的作用点时，支点到该作用点的距离为最长动力臂， 再根据力与力臂垂直和杠杆的平衡确定力的方向（支点在中间力同向，支 点在端点力反向） 10 2.图中利用羊角锤撬钉子为支点，画出在锤柄点处所施加的最小动力 第2题图 11 考点4 滑轮、滑轮组★（匀速拉动，不计绳重和摩擦，动滑轮 重为 ） 图示 类型 ⑰____滑轮 ㉒____滑轮 滑轮组 实质 ⑱______杠杆 ㉓______杠杆 / 定 动 等臂 省力 12 使用特点 ⑲________，但可以改变⑳__________ 可以㉔______， 但㉕________ 既可以省力，又可以改变力的方向 不省力 力的方向 省力 费距离 承担物重的绳子段数 力的关系 ㉑___ ㉖_ _ 距离的关系 速度关系 13 考点5 机械效率★★★（9年6考） 1.有用功、额外功、总功 （1）有用功：使用机械时，对人们有用的功，叫做有用功，用 表示. （2）额外功：使用机械时，并非需要但又不得不做的功叫做额外功，用 表示. （3）总功：㉗______功和㉘______功之和，用表示， . 有用 额外 14 2.机械效率 （1）定义：㉙________和㉚______之比叫做机械效率，用字母 表示. （2）计算公式： ㉛_ ___________. 有用功 总功 任何机械的机械效率都小于1. （3）提高机械效率的方法：减小额外功［减小机械摩擦（定期保养、定 时润滑），减小机械自重（改进机械结构，使它更轻）］；在额外功一定 时，增大有用功（同一机械，增大被提升物体的重力）等. . . . . 15 （4）滑轮、滑轮组的机械效率（匀速拉动，动滑轮重为 ，承担物重的 绳子段数为 ） 滑轮及滑 轮组类型 ______________________________________ ______________________________________ 机械效率 或 （不计绳重和摩擦） 16 3.斜面及其机械效率 （1）斜面：省力费距离的简单机械，物体上升的高度相同时，倾角越小、 斜面越长，越省力.如盘山公路、楼梯、螺丝钉等. （2）斜面的机械效率： . 17 1.下列生活用具正常使用时属于省力杠杆的是（ ） A. 扳手 B. 钓鱼竿 C. 划赛艇的船桨 D. 跷跷板 √ 18 2.[2023漳州一检]同学们在劳动课上修剪树枝，应选用以下的哪种剪刀最 合适（ ） A. B. C. D. 3.高高的旗杆矗立在操场上.旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升.这是 因为旗杆顶部有一个滑轮，关于该滑轮的说法正确的是（ ） A. 它是动滑轮 B. 利用它可以省力 C. 利用它可以省距离 D. 利用它可以改变力的方向 √ √ 19 4.[沪科八年级P267]如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体上， 另一端拴在弹簧测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体，弹簧测力计的 示数分别为、、、 ，则它们的大小关系是（ ） 第4题图 A. B. C. D. √ 20 5. ［沪科八年级P272］如图所示，用滑轮组将重 的物体 匀速提高，用时，每个滑轮重 ，绳重、摩擦忽略不计. 第5题图 （1）滑轮组承担物重的绳子段数 ___. （2）绳端移动的距离为____ . 3 15 （3）拉力的大小为____，在内做的功为_____， 功率为____ . 40 600 60 （4）滑轮组做的有用功为_____ . 500 （5）滑轮组的机械效率为________.（结果保留至 ） （6）请写出一种提高该滑轮组效率的方法：__________. 增加物重 21 6.［人教八年级下P110］独轮车车斗和车内的砖头受到的总重力为 ， 车轴 为支点，独轮车重力作用点及有关的尺寸如图所示，将车把抬起时， 人作用在车把向上的力_____ ，搬运相同的材料，若想要更省力，人 手应该向____（填“前”或“后”）移动一些. 第6题图 270 后 22 7.[古代文化][人教八年级下P109]我国古代科技著作《天工开物》记载了脚 踏碓（碓： ，是一种给稻谷去壳的工具，用脚连续踏木杠的一端，另 一端的碓头就会连续起落）.如图所示，脚踏碓属于______杠杆；脚向下踏 木杠时，越靠近 点，越______（填“省力”或“费力”）. 第7题图 费力 费力 23 8.[2024广州改编]如图甲，质量不计的晾晒架钩在支撑物上，挂上衣服后， 晾晒架可看成以为支点的杠杆，图乙是其简化图，晾晒架上、、 、 四点在同一水平线上，、、是挂衣处，同一件衣服挂在时， 点受 到的支持力最____，若衣服重为，则此支持力最小值为___ . 第8题图 小 4 24 9.如图甲，是用水后及时关闭水龙头时的情景，水龙头手柄可以看作是一 个杠杆，请你在图乙所示的示意图中画出施加在点的最小动力及 的 力臂 . 第9题图 25 探究杠杆的平衡条件 （《课标》要求探究类学生必做实验） 实验 装置 主要实验器材的作用及优点： （1）带刻度的杠杆的优点（①________________ _____） （2）钩码的作用（提供动力和阻力） （3）支点在中点的作用（②__________________ _________） 方便读取力臂的 数值 避免杠杆自重对实 验的影响 26 实验 要点 注意事项 （1）实验前，通过平衡螺母调节杠杆水平平衡的原则是“左高向 ③____调，右高向④____调” （2）实验前，调节杠杆在水平位置平衡的目的：⑤____________ （3）实验过程中，⑥______（填“能”或“不能”）通过调节平衡螺 母使杠杆平衡 （4）实验中要多次改变动力和动力臂进行多次实验 （得出普遍规律） 左 右 便于测量力臂 不能 . . . . 实验 结论 动力×动力臂阻力×阻力臂（即 ） 27 例 在“探究杠杆平衡条件”的活动中，实验选用的钩码重均为 . 图1 图2 （1）实验前，杠杆静止在如图1所示位置，此时杠杆处于______（填“平 衡”或“非平衡”）状态，应将__________向____调节，把重垂线放置于 点， 从正前方观察，当零刻度线与重垂线______（填“重合”或“垂直”）时，即 杠杆在水平位置平衡. 平衡 平衡螺母 右 重合 28 （2）挂上钩码后，每次都要让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于 __________________. 直接读取力臂大小 图1 图2 （3）如图2所示，需要在 点挂上___个钩码，杠杆将在水平位置平衡；再 次在其两边各加上一个钩码，杠杆____侧会下沉. 2 右 29 （4）多次实验，记录的数据如下表，可得、、、 之间的关系是： ____________； 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 6.0 2.0 3.0 2 1.5 4.0 3.0 2.0 3 2.0 2.0 4.0 1.0 30 （5）下列实验中多次测量的目的与本次探究不同的是___. A. 测量铅笔长度 B. 探究重力与质量关系 C. 探究反射角与入射角关系 √ 31 （6）在实验中用弹簧测力计代替一侧的钩码，和两侧都用钩码相比较， 优点是__________________________________________________________ _______________________________.在杠杆左边离支点2格的位置挂4个钩 码，在杠杆左边离支点4格的 点用弹簧测力计从竖直方向 沿顺时针旋转一定角度至如图3所示位置.在旋转过程中， 要使杠杆始终在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐 渐______（填“变大”或“变小”）. 图3 弹簧测力计拉杠杆时，位置和方向可以随意改变，可以更清楚地 展示力臂的变化对杠杆平衡的影响 变大 （7）若小明在实验中多次改变杠杆两端所挂钩码的数量和位置，使杠杆 在水平位置平衡，记录下对应的、和、 ，实验数据如下表所示， 得出杠杆平衡条件为， 的错误结论，原因是______________ ________________________________________________________________ _______. 实验序号 1 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 没有改变同一 次实验中阻力的大小和不同次实验作用点的位置，多做几组实验，得出普 遍规律 33 （8）［创新装置］同学们利用图4中水平平衡的杠杆 进 行实验，保持 处悬挂钩码的个数和位置不变. 图4 ①把处悬挂的钩码改挂在处，发现杠杆不再 平衡.与 处相比，支点到力的作用点的距离 ______（填“变小”“不变”或“变大”）； 不变 ②把处悬挂的钩码改挂在 处，发现杠杆______（填“不能”或“仍能”）保 持平衡，与 处相比，__________________的距离不变. 仍能 支点到力的作用线 34 （9）［生活实践］利用刻度尺、细线、装满水的水瓶，测量金属丝的质 量.如图5，调节刻度尺在水平位置平衡后，在刻度尺的左边挂上金属丝； 在刻度尺的右边挂上一装满水的水瓶，调节水瓶位置，使刻度尺在水平位 置重新平衡，读出和.若水和水瓶的总质量为 ，则金属丝的质量 _ ____（用、和 字母表示）. 图5 35 （10）［结论应用］桔槔是我国古代的取水工具，简化图如图6.若水桶盛满 水后，为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以______（填 “增大”或“减小”）石块的质量或向____（填“左”或“右”）移动杠杆的支点. 图6 增大 左 36 （11）［结论应用］小明在社会实践中观察到汽车修理师傅使用扳手时， 常在扳手手柄上加一个套筒，如图7所示，根据实验结论，他明白了这样 做的目的是______________________________________________. 图7 阻力与阻力臂不变时，通过增大动力臂，减小动力 37 （12）［跨学科实践］体育运动时涉及了很多杠杆知识.如图8甲，俯卧撑练 习时，支点在______（填“脚尖”“腰部”或“手掌”）上，若改用手扶矮桌子做 俯卧撑，如图8乙所示，矮桌子对手的力与身体垂直，假设人的重心不变， 则按____（填“甲”或“乙”）图所示练习方法更能锻炼上臂和胸部肌肉. 图8 脚尖 甲 38 $