第2单元 夏商周时期_早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2026福建中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦夏商周时期早期国家、分封制、甲骨文、春秋战国社会变革等中考核心考点，严格对接2022版课标要求，通过“9年9考”等考频分析明确考点权重，按选择、材料分析等题型归纳常考角度，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于以时空观念构建中外大事年表，用史料实证解析甲骨文、何尊铭文等考点，如通过2023福建真题分析分封制作用，2025材料题示范生产力与生产关系答题逻辑，培养学生历史解释能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

历史 1 2 模块一 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会 变革 （约公元前2070年—公元前221年） （9年9考，17、19年各1道，18年3道，20—25年各2道） 3 时空观念串联系 4 大概念思维结构图 5 历史规律和趋势 （1）规律：生产力决定生产关系，推动社会进步。 （2）趋势：分裂→局部统一→统一；出现大规模民族交融，出现华夏认 同。 因果联系：春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现与推广，促进了生产力 的发展，引发了社会经济、政治的变化，各国竞相实行变法改革，确立新 的政治经济秩序。#1.1.3 6 小概念1 奴隶制早期国家（王朝）的建立与发展 2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字;通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献 记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周 分封制等重要制度。 7 夏、商、西周的更替 七上P20-P23 朝代 建立时间 建立者 都城 概况 阶段特征 夏 约公元前 2070年 禹 阳城 夏朝是中国历史 上的第一个奴隶 制王朝；启继承 父位，世袭制代 替禅让制（夏传子,家天下） 建立军队，制定刑 法，已有比较成熟的 国家形态；是我国古 代奴隶制国家政治制 度的形成和发展时期 8 朝代 建立时间 建立者 都城 概况 阶段特征 商 约公元前 1600年 汤 亳→ 殷 盘庚迁殷；商朝 为巩固统治，设 置监狱，制定刑 法，加强对奴隶 和平民的控制 建立军队，制定刑 法，已有比较成熟的 国家形态；是我国古 代奴隶制国家政治制 度的形成和发展时期 续表 9 朝代 建立时间 建立者 都城 概况 阶段特征 西周 公元前 1046年 周武王 镐京 我国奴隶社会发 展到顶峰；西周 实行分封制，稳 定了政局，扩大 了统治范围 建立军队，制定刑 法，已有比较成熟的 国家形态；是我国古 代奴隶制国家政治制 度的形成和发展时期 续表 10 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土［2023.2］ 周初分封诸侯国示意图 关键词：齐、鲁、晋、镐京（西周都城）、周、王、侯［2018.2］ 分布特点：诸侯国主要分布在周王室的东部，集中在黄河中下游地区 内容 （1）“授民授疆土”：根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 （2）诸侯权力：受封者可以在自己的封地内进行再分封 （3）诸侯义务：向周王进献贡物，服从周王调兵 西周分封制（9年3考）七上P23 中国古代政治制度·地方 管理制度 11 分封 等级 天子→诸侯→卿大夫→士，层层分封，等级森严 周初分封诸侯国示意图 关键词：齐、鲁、晋、镐京（西周都城）、周、王、侯［2018.2］ 分布特点：诸侯国主要分布在周王室的东部，集中在黄河中下游地区 作用 （1）积极：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围［2021.2］ （2）消极：分散了国家权力，为春秋时期的__________埋下了祸根 诸侯争霸 12 甲骨文（9年2考）青铜器 青铜铭文 七上P25-P27 人民智 慧·文字·文明传承 甲 骨 文 含义 中国__________刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 商周时期 刻有文字的商朝牛骨 史料实证：甲骨上刻画的符号被认定是商朝的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始 13 甲 骨 文 历 史 价 值 （1）记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，是研究商周时期历史的重要依据。［2022.1］目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 （2）甲骨文已经具备了汉字的基本结 构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段［2019.2］ 刻有文字的商朝牛骨 史料实证：甲骨上刻画的符号被认定是商朝的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始 续表 14 青 铜 器 概 况 ______时期的青铜器种类丰富，数量众 多，制作工艺高超（“泥范铸造法”） _______________________________________ 司母戊鼎及铭文拓片 史料实证：反映了商 朝时期高超的青铜制 作工艺 用 途 及 功 能 主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能 也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族 身份地位乃至国家权力的象征，其类型和 数量反映了权力的大小和严格的等级界限 （春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，是僭 越礼制的行为）[新课标教材表述] 代 表 司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青 铜器 商周 续表 15 青 铜 铭 文 概念 铸刻在青铜器上的文字,也称 为钟鼎文、铭文、金文，是 中国古汉字一种书体的名称 _________________________________________________ 史料实证：何尊是西周周成王 时的青铜器，铭文中有“宅兹 中国”的记载。这是目前所见 “中国”一词最早的实物见证 概况 从商代中晚期开始出现,数量 较少；周代青铜器上文字数 量明显增加 何尊及铭文拓片 续表 16 青 铜 铭 文 历史 价值 内容涉及祭祀典礼、政治、 军事、经济等方面,为研究当 时的社会发展状况提供了史 料,有印证史实的作用 _________________________________________________ 史料实证：何尊是西周周成王 时的青铜器，铭文中有“宅兹 中国”的记载。这是目前所见 “中国”一词最早的实物见证 何尊及铭文拓片 续表 17 小概念2 春秋战国时期的社会变革——向封建社会过渡 2022版课标：通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力;知道 老子、孔子的生平与思想;通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的 变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革 和“百家争鸣”局面的产生。 18 社会变革——经济：春秋战国时期的经济发展 都江堰 1.春秋战国时期的经济发展 七上P29、P35 生产力变革·社会转型 #1 农业 春秋战国时期，铁制农具和牛耕出现及进 一步推广（是农业生产力水平提高的重要 标志），促进了农业上的深耕细作 ________________________________________ 春秋战国时期的铁农 具 史料实证：反映了社 会生产力水平提高 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业 等都有所发展 商业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品 交换市场，金属货币被更多地使用 19 2.都江堰（9年3考）七上P36 智慧·工程·和谐 #2 概况 公元前256年（战国后期），秦国蜀郡郡守______主持修建 ____________________ 都江堰示意图[2023.32] 延伸总结：都江堰、灵渠、大运河都是古代重要的水利工程，都具有水运、灌溉的功能，体现了古代劳动人民顺应自然、改造自然的智慧 修建 目的 根治岷江水患，发展川西农业［2018.32（1）］ 构成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 李冰 20 特点 选择在高山与平原的交接处建造，利用地势和河道，精心设计，是人与自然和谐相处的体现 ____________________ 都江堰示意图[2023.32] 延伸总结：都江堰、灵渠、大运河都是古代重要的水利工程，都具有水运、灌溉的功能，体现了古代劳动人民顺应自然、改造自然的智慧 功能 综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用［2018.32（1）］ 续表 21 影响 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年 来，都江堰一直发挥着巨大的作用（造福千秋）［2021.3］，充 分反映出我国人民的智慧 认识 中国古代工程是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体 现 续表 22 社会变革——政治：春秋战国时期诸侯之间的战争 商鞅变法 23 1.春秋战国时期诸侯之间的战争（9年2考） 七上P30-P34#2 春秋 争霸 背景 春秋时期社会动荡，西周的各种制度遭到破坏，分封制逐步 瓦解，周王室地位下降，各诸侯国政治、经济发展不平衡 ［2025.2、2024.3］ 口号 “尊王攘夷” 霸主 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践 影响 （1）积极：客观上有利于实现局部统一，中原的“诸华” “诸 夏”在同周边民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交 融；产生了华夏认同的观念[新课标教材表述] （2）消极：战争给各诸侯国人民带来了深重的灾难 24 战国 七雄 （兼 并） 概况 当时诸侯国中势力较强的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，史 称“战国七雄” 重要 战役 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（添兵减灶）、长平之战 （纸上谈兵）等 结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁 续表 25 2.商鞅变法（9年1考）七上P35 改革 #3 背景 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水 平不断提高，新兴地主阶级的势力增强（百家争鸣的经济背 景） 时间 公元前356年（战国时期），秦孝公任用商鞅主持变法 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 理论依据 ______学说［ 2020.2］ 法家 26 领域 措施 作用 内容 及作 用 政 治 确立县制；废除贵族的世袭特 权；改革户籍制度，加强对人 民的管理；严明法度，禁止 私斗 加强了中央对地方的控制， 打击了奴隶主贵族势力，有 利于新兴地主阶级掌权，稳 定了社会秩序 经 济 废除井田制;废除旧的土地制度 [新课标教材表述]；鼓励耕织； 统一度量衡 确立了封建土地私有制，提 高了农民积极性，促进了经 济发展 军 事 奖励军功，对有军功者授予爵 位并赏赐土地 提高了军队的战斗力 续表 27 影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强 盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础;变法使秦国的政 治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变[新课标教材 表述] （1）顺应潮流的改革推动社会发展 （2）改革是国家富强的重要途径 续表 28 29 老 子 简 介 姓李名耳，春秋后期楚国人，______学派的创始人。他 的学说集中在《老子》（又称____________）一书中 思 想 主 张 （1）思想的核心是“道”，认为“道”是万事万物运行的总 规律[新课标教材表述]，人们应__________;世间的事物 都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 （2）在政治上主张 “__________”，追求“小国寡民”的 理想社会[新课标教材表述] 老子 道家 《道德经》 顺应自然 无为而治 社会变革——思想：春秋战国时期的思想 中华优秀传统 文化·思想解放 1.思想家——老子、孔子（9年6考）七上P38-P40 30 孔 子 简 介 春秋后期鲁国人，______学派的创始人，大思想家、大 教育家，被后世尊称为孔圣人、万世师表等；［2018.3］他的思想后来由其弟子整理成__________一书 ______________________ 孔子 （公元前551—前479） 思 想 主 张 （1）核心思想是“____”，提出__________［2017.2］, “己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以 及人之幼”［2022.2］ （2）在政治上主张__________，要求统治者爱惜民 力，体察民意；反对苛政（为政以德,不能忽视民众的切 身利益）［2023.3］ 儒家 《论语》 仁 仁者爱人 以德治国 续表 31 孔 子 教 育 贡 献 （1）创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“_____ _____”，促进了教育在民间的发展［2020.32（1）］ （2）教学特点与方法：注重道德教育和文化知识教育，提出因材 施教、举一反三等教学原则和方法［2024.2］ 影 响 整理古代重要文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作 出巨大贡献；对中国古代文化和社会的发展具有重要且深远的影 响 有教 无类 续表 32 2.思想局面——百家争鸣（9年2考）七上P40-P42 背景 （1）政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制 度逐步确立；各诸侯国林立纷争，学术界和学者获得了相对充分 的自由 （2）经济：封建经济迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质 条件 33 主要学 派及思 想主张 学派 代表 思想主张 墨家 墨子 主张“______”“非攻”；选贤任能；主张统一思想， 提倡节俭［2023.3］ 儒家 孟子 主张实行“______”，要求统治者不要过分盘剥人 民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，并 反对一切非正义的战争 荀子 主张实行“______”，提倡礼法并用[新课标教材表 述],明确尊卑等级，以维系社会秩序 兼爱 仁政 礼治 续表 34 主要学 派及思 想主张 道家 庄子 （1）发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和 民心 （2）认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 法家 韩非 反对空谈仁义，强调__________，树立君主的权 威，建立中央集权专制统治[2020.2] 影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的 高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而 深远的影响 （1）先进思想是社会发展的重要条件 （2）中华文化源远流长，具有强大的生命力 以法治国 续表 35 春秋战国时期,诸子百家学说构建了中国传统文化的基本体 系,奠定了中国思想文化的基础,对后世影响深远,成为社会主义核心价值观 的重要组成部分。 36 春秋战国时期的医学成就：扁鹊和《黄帝内经》 七上P74 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 扁鹊 战国时期的名医,懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾 病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直 被中医沿用 《黄帝 内经》 战国时期问世,是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国 古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础（主张治疗 疾病要顺乎自然,要对症下药） 37 汉字及书写载体的演变［2020.3、2019.2］ 38 根据上图线索概括汉字及书写载体的演变趋势和影响。 （1）演变趋势：①汉字：书写从繁到简，越来越规范，更加注重表意和 审美，汉字发展一脉相承，逐渐发展成为书法艺术；②书写载体：越来越 便利，便于文化的传承与传播。 （2）影响：有利于文化的交流与传承；促进了书法、教育和世界文明的 发展。 根据上图线索并结合所学，提炼相关观点。 （1）观点1：汉字是传承中华文明的重要载体。 （2）观点2：汉字是中华民族独特的精神标识。 39 1.[2023福建2题]西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯 则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 √ 40 2.[2025福建2题]春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品 时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出 （ ） A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 3.[2024福建3题]晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映 的是（ ） A. 国都变迁 B. 分封制走向瓦解 C. 百家争鸣 D. 大一统得到巩固 √ √ 41 4.[2022福建1题]甲骨文承载着丰富的历史信息。下图中的商周时期甲骨文 可以印证当时的 （ ） 甲骨文 现代汉字 马 犬 牛 A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 √ 42 5.[2021福建3题]图1至图2所示内容体现了都江堰（ ） 图1 都江堰示意图 图2 今都江堰灌区 A. 造福千秋 B. 控流发电 C. 沟通水系 D. 方便航运 √ 43 6.[2023福建3题]下表人物主张的共同之处是（ ） 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A. 无为而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 尊崇儒术 7.[2024福建2题]子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉 有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行 事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体 现了孔子注重（ ） A. 学而不厌 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 不耻下问 √ √ 44 8.[2022福建2题]“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼”。这种思想主张的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 9.[2025福建30题12分]阅读材料,完成下列要求。 材料一 战国时期,随着农业发展,铁制农具在各地广泛使用。汉代冶铁竖炉、 水排等冶铁工具的发明,使得制造出的农具更加坚固耐用,产量也获得提升。 在全国各地出土了大量种类繁多的汉代铁制农具。 ——据马克垚《世界文明史》等 √ 45 （1）根据材料一,说明我国古代冶铁技术发展与农业生产之间的关系。（6分） 【答案】关系:农业生产的需求催生了冶铁技术的革新;农业的发展为冶铁 技术的进步提供了物质基础。冶铁技术的进步有利于制造出种类更多、数 量更大、质量更好的农具;推动农业生产范围扩大、产量增多;推动精耕细 作农业生产方式的出现和发展;为我国古代农业生产长期领先奠定基础； 等等。（6分） 46 材料二#1.3 注：大雁象征夫妻恩爱、诚信守节,鱼象征富足美 满。灯盘、灯罩可任意转动开合以调节光照和挡风, 鱼身、雁颈和雁体中空相通,可纳烟尘,各部分可拆卸 清洗。 注：通体鎏金,表面光洁度很高。马的肌肉和筋骨的 雕刻符合解剖比例。铜马四腿直立,体态矫健,以大宛 产的汗血马为参照精制而成。 ——据中国国家博物馆《文物中国史》等#1.3.1.1 47 （2）根据材料一、二,概括影响手工业品制作的因素。（6分） 【答案】因素:生产、生活的需求（农业生产需要、对美好生活的追求 等）;科学技术水平（理论的提升、工具的进步等）;国家与社会的影响 （社会稳定、统一多民族国家的发展、社会风气与社会传统等）。（6分） 请完成《分层作业本》第3-4页的练习 48 $