11.1 党和人民信赖的英雄军队课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“党和人民信赖的英雄军队”，涵盖人民军队的地位、构成、性质及使命任务。以巴以冲突案例导入引发思考，结合抗战胜利大阅兵视频激发情感，通过自主导学、案例分析等支架，构建“为何需要强军—军队是什么—军队有何作用”的逻辑脉络。 其亮点在于融合政治认同与责任意识培育，采用案例教学与活动探究。如用硬骨头六连事迹匹配军队性质，小组结合抗洪救灾等案例分析作用，设计“固门”行动方案强化担当。既助学生树立强军护国信念，又为教师提供可操作的素养培育路径。

本轮巴以冲突已致加沙地带超15000名儿童死亡 当地时间2024年6月4日，巴勒斯坦教育部发布报告，自去年10月7日本轮巴以冲突爆发以来，加沙地带已经有超过15000名儿童死亡。声明强调，大多数儿童都遭受严重的心理创伤，且健康情况不佳。加沙地带卫生部门当地时间4日表示，自去年10月7日以来，以军在加沙地带的军事行动已导致36550名巴勒斯坦人死亡、82959人受伤。 巴勒斯坦没有强大的政府，没有强大的军队来保人民群众的生命安全和社会稳定。 以色列为什么敢如此灭绝人性地对待加沙儿童？ 第十一课 军强才能国安 11.1 党和人民信赖的英雄军队 第四单元 维护国家利益 1.政治认同：坚定对党绝对领导人民军队的认同，信赖人民军队，增强维护国家主权、安全、发展利益的意识。 2.道德修养：通过了解人民军队的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和奉献精神。 3.法治观念：通过分析党对军队绝对领导的制度保障，强化学生的法治观念。 4.健全人格：通过讨论和分享，培养学生的理性思维和积极向上的人生态度。 5.责任意识：明确人民军队在新时代的使命，认识到维护国家利益需依靠强大军队，增强自身担当意识。 核心素养目标： 1 2 3 人民军队的地位、构成、最高军事机关？P94 人民军队的性质？P94-97 人民军队的使命任务是什么？P97 观看视频 看了纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵的视频，请说说你此刻的心情是怎样的？ 非常激动，非常骄傲，我们感受到了我国军队的强大。 今天的中国为何需要一支强大的英雄军队？让我们一起溯源英雄军队的 “基因密码”。 看了大阅兵的视频，请你说一说人民军队的构成是什么？ 判断军种 合作探究 探究一：人民军队的地位和构成？ 【观看视频】：《九三阅兵徒步方队》，思考：中国人民解放军设有几大军种和兵种？ 军 种 陆军 海军 空军 火箭军 兵 种 军事航天部队 网络空间部队 信息支援部队 联勤保障部队 军事航天 部队方阵 网络空间 部队方阵 信息支援 部队方阵 联勤保障 部队方阵 4大兵种 4支军种+4支兵种，新型军兵种结构布局 陆军是陆地作战的主力，主要负责保卫国家陆地领土安全，抵御外敌入侵。战时进行大规模地面攻防作战，控制关键地域等，歼灭敌方有生力量；和平时期承担维护国内社会稳定等任务，也是抢险救灾的中坚力量。下辖步兵、炮兵、装甲兵等兵种。 海军首要职责是夺取和保持制空权，确保己方飞机自由飞行和作战，限制敌方飞机活动。具备战略打击能力，可对敌方重要目标进行远程精确打击，也能为其他军种提供侦察等支援保障。下辖航空兵、空降兵、电子对抗兵等兵种。 空军首要职责是夺取和保持制空权，确保己方飞机自由飞行和作战，限制敌方飞机活动。具备战略打击能力，可对敌方重要目标进行远程精确打击，也能为其他军种提供侦察等支援保障。下辖航空兵、空降兵、电子对抗兵等兵种。 1.中国人民解放军地位、构成和最高军事机关？ (1)地位： ①中国人民解放军是全国武装力量的主体。 ②人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。 (2)构成: ①军种:陆军、海军、空军、火箭军。 ②兵种:军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队。 (3)最高军事机关:中央军事委员会。 14 探究与分享 毛泽东指出:“我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。”我们党在领导革命、建设、改革的实践中，创造性地提出并坚持党对人民军队的绝对领导。 19278月 南昌起义部队大多建立有党组织，设立党代表，党的组织主要建在团级以上单位。 1927年9月底10月初三湾改编创造性确立“支部建在连上”的制度。 1929年12月 古田会议确立了党对人民军队绝对领导的根本原则和制度。 结合上述材料，谈谈为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？ 人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。 15 2.人民军队的性质? (1)人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。 党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。 16 3.★为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？（P94、P100） ① 对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。 ②人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的 行动和战斗。 ③党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的 。 4.人民军队的使命任务（人民军队的作用）（P97） 人民军队坚决履行 赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界 ，提供了战略支撑。 党 领导下 根本保证 党和人民 和平与发展 自主预习 军 种 兵种 探究一：中国人民解放军的构成（知识拓展） 对党忠诚 六连始终坚决执行党中央命令，疫情期间 48 小时内奔赴抗疫一线。 能打胜仗 解放战争中“攻无不克”，新时代演训中多次夺得“战术考核第一”。 纪律严明 野外驻训时“不拿群众一针一线”，哪怕口渴也不采摘村民果园的水果。 “特质匹配”活动 将上述事迹与“人民军队的性质”一一匹配，并说明理由。 ① 六连“48 小时奔赴抗疫一线”，体现了军队对党的领导的什么态度？ ② 为什么“纪律严明”能让军队赢得人民信赖？ 人民军队的四大性质不是抽象口号，而是体现在“听党指挥、敢打必胜、严守纪律”的具体行动中，是党和人民信赖的根本原因。 “硬骨头六连”事迹 中国共产党中央委员会总书记 中共中央军事委员会主席 中华人民共和国主席 中华人民共和国中央军事委员会主席 中共中央军事委员会主席 中华人民共和国中央军事委员会主席 从习主席身份的角度思考： 视频中，中国人民解放军为什么要接受习主席的检阅？ 代表党 代表人民 代表军事委员会 思考：我国最高军事机关是： 中央军事委员会 活动准备：为每组发放“探究材料包”，包含： - 基础资料：习主席讲话原文摘录…… - 案例卡片：3张不同类型案例（①人民解放军北京抗洪救灾；②东部战区联合军演；③9.3阅兵的维和部队方队） 小组要求：小组成员明确分工：“案例解读员”（梳理关键信息）、“逻辑关联员”（连接性质/作用与案例）、“结论记录员”（整理最终观点）“交流发言员”（代表全组发言展示）。 活动2：探--人民军队的性质、作用 评价要素 评价等级及标准 评价方式 评价等级 A等 B等 C等 内容要求 认真阅读资料包中的材料，把握关键信息，结合材料和课本的相关知识，多角度解读材料。通过解读材料能复述出人民军队的性质和作用等重点知识。 认真阅读资料包中的材料，记录关键信息，能按要求解读材料。通过解读材料能复述出人民军队的性质或作用。 认真阅读资料包中的材料，记录关键信息，能按要求解读材料。 语言表达 条理清晰，语言简练 较为清晰简练 语言不够简练 条理不够清晰 人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。 人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。 人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。 人民军队是党和人民可以信赖的英雄军队。 人民军队的性质、作用 课堂笔记： 巩固中国共产党领导和社会主义制度。 坚决履行党和人民赋予的使命任务。 捍卫国家主权、统一、领土完整。 维护国家海外利益，为促进世界和平与发展。 战略支撑 “固门”传承---课堂任务之成果展示 践行“固门”之志 人民军队是保卫国家主权、安全、发展利益的“钢铁守门人”，从革命年代浴血奋战到新时代守护和平。为学习人民军队的光荣事迹，学校组织以“我眼中的‘固门人’”为题，制定中学生“固门”行动方案。（守护自身成长、班级校园乃至国家。） 评价要素 评价等级及标准 评价方式 评价等级 A等 B等 C等 内容要求 能结合本堂课所学知识，从自身成长、班级校园、国家等多角度完成行动方案；内容准确。 能结合本堂课所学知识，从从自身成长、班级校园、国家等某一个或两个角度完成行动宣言。 能结合结合本堂课所学知识，针对行动宣言，写出自己的见解。 语言表达 条理清晰，语言简练 较为清晰简练 语言不够简练 条理不够清晰 课堂小结 请同学们从知识学习、能力提升、素养培育等多个方面总结收获并与大家分享。 你在本节课的表现 课堂小结 人民军队 地位：全国武装力量的主体 构成：军种 、兵种 性质： 对党忠诚、听党指挥 攻无不克、战无不胜 纪律严明、作风优良 党和人民完全可以信赖的英雄军队 作用：履行使命任务、巩固党的领导和制度、捍卫国家主权、领土完整，维护世界和平与发展 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 $