精品解析：2026届安徽省中职学校高三学业水平检测调研卷文化课语文试题

安徽中职（高三）学业水平检测调研卷 文化课试卷 考生注意事项： 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.保持答题卡卡面清洁，不要折叠，弄破，弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束，务必将试题卷、答题卡和草稿纸一并上交。 语文试题（120分） 单项选择题（共30小题；每小题4分，满分120分） 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 阅读下面的文字，完成下面小题。 长白山的多肉植物形态优美，有的有着绿玉一般重重复瓣的莲座，也有的镶着红棕色叶边，形如宝塔，她们在河谷（dǒu）坡上的火山碎石间_________，然而放眼望去却一个都看不见，需要你弯下腰来细细寻觅，她们才会睁开（huì）眼让你看见、让你心生欢喜。 （节选自李骏虎《乘槎河谷杜鹃黄》） 1. 根据文中注音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 徒 惠 B. 徒 慧 C. 陡 惠 D. 陡 慧 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. bàn zhēn B. bàn zhēng C. pàn zhēn D. pàn zhēng 3. 填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鳞次栉比 B. 星罗棋布 C. 浩如烟海 D. 琳琅满目 阅读下面的文字，完成下面小题。 相较于故宫文创对传统文化符号的直接运用，或哪吒IP对中国神话的现代（ ），_________ ①去故事化的传播策略，容易打破语言（ ）和文化壁垒，更易于进行跨文化传播。 ②Labubu（拉布布，一种潮流玩偶）代表了一种更加隐性但可能更有效的文化传播方式。 ③它不是通过明确的“中国元素”来标识文化身份，而是通过创造一种新的美学语言和情感表达来影响全球文化消费。 ④可是，纯粹的符号消费也可能让人陷入审美疲劳，甚至造成意义的缺失。 4. 依次填入上文括号中词语，最恰当的一项是_（ ） A. 演绎 妨碍 B. 演化 妨碍 C. 演绎 障碍 D. 演化 障碍 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ②③①④ B. ②③④① C. ①③②④ D. ①④③② 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 近年来，安徽省不断挖掘非物质文化遗产资源，全面加强非遗保护、传承、创新和利用，充分发挥非遗在助力脱贫攻坚和推动乡村振兴中的重要作用。 B. 家国情怀是民族精神的鲜明底色，是支撑中华民族百折不挠、绵延发展的精神纽带。 C. 随着DeepSeek的出现，使科技和艺术的融合发展再次成为业界关心的话题。 D. 扎牢网游“防沉迷”系统的篱笆，既要对不良商家严惩不贷，更要督促平台切实履行社会责任，加强技术手段堵住漏洞。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 草兔蹦跳没入路边草丛；岩羊悠然在山脚觅食；金雕来回盘旋于山峰之间……盛夏时节沿山涧向贺兰山挺进，未及深处就能感受到大山深处的勃勃生机。 B. 6月24日，以《碳路先锋、绿动未来》为主题的2025年“全国低碳日”安徽省主场活动在滁州市成功举办。 C. 伴着歌曲“六尺巷”的旋律响起，谦逊包容、礼让和谐的家风、乡风、社风正徐徐吹拂江淮大地。 D. 当月球上建基地、修路、喝水都能就地取材，人类必将走向更辽阔的星辰大海。 8. “三十六计”是指中国古代36种兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。下列计谋的命名没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 偷梁换柱 B. 调虎离山 C. 远交近攻 D. 金蝉脱壳 9. 中华民族自古是礼仪之邦，在中国古代传统礼仪中，女子的成年礼被称为（ ） A. 笄礼 B. 冠礼 C. 束发礼 D. 豆蔻礼 10. 下列有关文学知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 高适，世称“高常侍”，和岑参并称“高岑”，同为唐代边塞诗派代表人物。 B. 《梦溪笔谈》是一部笔记体综合性科学著作，作者是北宋科学家、政治家沈括。 C. 郁达夫，现代作家、革命烈士，代表作有《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等。 D. 梭罗，美国作家、哲学家，代表作是散文集《瓦尔登湖》。 11. 华佗是东汉末年著名医学家，被称为“外科圣手”，他创编的保健体操是（ ） A. 易筋经 B. 太极拳 C. 八段锦 D. 五禽戏 12. 下列经典碑帖作品中，书法字体与其他三项不同的一项是（ ） A. 欧阳询《九成宫醴泉铭》 B. 李斯《泰山刻石》 C. 颜真卿《多宝塔碑》 D. 柳公权《玄秘塔碑》 13. 下列诗词中，不是描写中秋节的一项是（ ） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 但愿人长久，千里共婵娟。 D. 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 14. 下列诗词名句中，画线词语与现代地名对应不正确一项是（ ） A. 晓看红湿处，花重锦官城。（锦官城——成都） B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（姑苏——苏州） C. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（京口——北京） D. 一两棕鞋八尺藤，广陵行遍又金陵。（广陵——扬州） 15. 阅读下面这首诗，完成小题。 仲春郊外 [唐]王勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联勾勒了郊外春景的广阔画面，以“垂柳”“落花”点明仲春时节。 B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面描写春光无处不在。 C. “觉”和“知”非常细腻逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快心理感受。 D. 全诗格调清新，采用了点面结合、俯仰结合、视听结合多种手法描写春天。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 予尝步自横溪①，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多，且易取，乙竟日②亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变鱼忘其为我故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。” （节选自林昉《田间书·杂言》） 【注释】①横溪：水名。②竟日：一整天。 16. 下列对句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A 予尝步自横溪 步：脚步 B. 乙竟日亡所获也 亡：同“无”，没有 C. 乃投竿问甲曰 投：放下 D. 何得失之异耶 异：不同 17. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 目不瞬神/不变鱼忘/其为我故/易取也 B. 目不瞬/神不变/鱼忘其为我/故易取也 C. 目不瞬/神不变鱼/忘其为我/故易取也 D. 目不瞬/神不变/鱼忘其为我故/易取也 18. 下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 神态（总是）改变，鱼就游走了，还想着有收获吗？ B. 神态（总是）改变，鱼就游走了，怎么会有收获呢？ C. 精神不集中，鱼也容易死，还想着有收获吗？ D. 精神不集中，鱼也容易死，怎么会有收获呢？ 19. 下列对这篇短文的分析理解，不正确的一项是_（ ） A. 甲叟钓鱼成功，原因在于他心态平和、沉稳专注，让鱼察觉不到他的存在。 B. 乙叟最初钓鱼时过于急切，心思全在鱼上，反而一无所获。 C. 乙叟按甲叟之法连得数鱼，表明只要模仿他人经验，就能取得成效。 D. 作者借“意成乎道”点明主旨，强调沉静专注与遵循规律对成功的重要性。 阅读下面的文章，完成下面小题。 驱动地球剧烈变化的“神秘力量”是什么？ 石玉若 ①看过《哪吒之魔童闹海》的不少观众想必对海底龙宫坍塌、无数海妖从岩浆中涌出、大体量岩浆交互的镜头印象深刻。事实上，从科学的角度看，海底岩浆的形成与地幔柱这一神奇的地质现象息息相关。 ②在科学界，地幔柱是如何形成的，一直是个复杂且尚未完全解决的谜题。科学家提出了多种假设，其中，一种较为广泛接受的观点是，地球外核与地幔之间的边界可能存在热异常区域，这些区域的温度异常高，让地幔物质部分熔融，从而形成地幔柱。地幔柱就像地球内部的“发动机”，驱动着地幔对流、地壳运动等地球内部动力学过程。 ③地幔柱是如何影响地球的呢？ ④首先，地幔柱的形成往往伴随着剧烈的火山活动。火山喷发会释放出大量的二氧化硫和二氧化碳气体。二氧化硫虽然只会在大气中短暂停留数天或数周，但它会带来短期的温室效应，影响全球气候。而二氧化碳则更加持久，可以在大气层中残留数千年，对全球气候产生长期影响。更重要的是，二氧化硫还能显著延长硫酸盐气溶胶的停留时间，从而延长其所带来的降温影响。 ⑤除了对气候的影响外，地幔柱还通过引发大陆裂解、驱动板块运动等方式，对地球的地质环境和构造演化产生深远影响。 ⑥凯尔盖朗地幔柱是地球上最显著的、仍在活动的地幔柱之一，它与大火成岩省的形成密切相关。大火成岩省是地幔柱活动的重要产物，通常伴随着大量的岩浆喷发，形成广袤的火山岩区域。这些大火成岩省往往蕴藏着丰富的矿产资源，如铜、铁、金等。这些矿产资源的开发对人类社会的发展至关重要。因此，研究凯尔盖朗地幔柱及其相关的大火成岩省，不仅有助于我们更好地理解地球的地质历史和内部过程，还能为资源开发提供重要依据。 ⑦此外，凯尔盖朗地幔柱的研究还与人类的生活密切相关。东冈瓦纳大陆的裂解和漂移就是地幔柱活动的重要结果之一。这一过程导致了全球海陆格局和地貌格局的重大变化，进而引发了洋流和大气环流的重新改组。这些变化对全球气候产生了深远影响，也直接影响了人类的生活环境和自然资源分布。 ⑧总之，地幔柱这一神奇的地质现象不仅揭示了地球内部的奥秘，还对人类的生活和未来发展产生了重要影响。通过研究地幔柱的启动机制、活动规律及其对地球环境和资源的影响，我们可以更好地理解地球的历史和未来发展趋势。同时，这些研究成果也将为人类社会的可持续发展提供重要支撑和保障。 （节选自《科普时报》2025年2月14日，有删改） 20. 根据文章信息，下列对“地幔柱”的理解，不正确的一项是（ ） A. 对于地幔柱的成因，科学界目前没有统一、明确的解释。 B. 地幔柱影响地球气候，导致地球剧烈的火山活动。 C. 地幔柱对地球的地质环境和构造演化产生深远影响。 D. 凯尔盖朗地幔柱与大火成岩省的形成有密切关系。 21. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 研究凯尔盖朗地幔柱有助于我们更好地了解地球的内部奥秘，为资源勘探和开发提供指导。 B. 研究地幔柱可以帮助我们更好地理解地球的历史和未来发展趋势。 C. 文章既介绍了科学原理，又阐述了研究价值，体现了科普作品知识性与可读性结合。 D. 本文语言严谨，大量翔实数据与实例互为支撑，展现出说明文“以知启人”的特点。 22. 文中第②段画线句使用的说明方法是（ ） A. 作比较 B. 引资料 C. 打比方 D. 下定义 阅读下面的文章，完成下面小题。 小区里的树 刘江滨 ①每有客来，我常会听到一句赞叹：“你们小区的绿化真好。” ②对此倒不必谦虚。进入小区，眼珠子都会被染绿，小道旁高高矮矮的全是树，蓊郁苍翠，枝叶纷披，浓荫匝地。其中有不少果树，如杏树、梨树、桃树、石榴、枇杷等，还有玉兰、腊梅、樱花等花树，它们不光披着葱茏的绿衣，还随季节开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看。 ③即便到了严冬，小区里依然有许多树身披绿衣，叶子仿佛牢牢地焊在枝丫上，如女贞、广玉兰、雪松、刺柏、云杉等。这些常绿树木的叶子多革质，肥厚硬实，好像涂了一层油脂或蜡粉，富有光泽。 ④我家客厅的南窗下长着一棵广玉兰，最初草坪上栽有一排，可能因它是南方树种，水土不服，唯有这棵存活了下来。如今二十年过去了，它已经有三层楼高，亭亭玉立，如大家闺秀。每年初夏，硕大洁白的花朵在绿叶间盛开，状如荷花，故又称荷花玉兰。它与我家窗户的距离恰到好处，既不遮挡阳光入户，又可让人细细观赏。在万物萧索的冬日，站在窗前与不凋不萎的广玉兰对视，强韧的生命气息扑面而来。 ⑤小区里的树，不仅浓密，种类也颇为繁多。据说曾有大学里的生物学专家来此考察，为小区的树种之多啧啧称奇。对于我这个北方人来说，榆树、枣树、槐树、桑树、黑枣树自是常见，那些大抵属于南方的树种，如枇杷、朴树、榉树、樟树等，则让我颇为开眼。 ⑥二十世纪六七十年代，我生长在乡村，那时每家的院子里多半都种着树。我家院子里有两种树，一种是枣树，一种是榆树。大家种树的目的性很强，即实用——盖房子、打家具或做棺木。而种果树的极少，顶多是枣树，那时人们很难顾及果腹之外食用瓜果的享受，生态意识就更为淡薄了。如今居住在城市，小区便成了家园，其公共区域比乡村的院落自然要大了许多，空地、草坪、树木、凉亭、小径等，井然有序，错落有致，曲径通幽，富有纵深感和层次感。小区栽树是为了绿化、美化，改善生态，而非实用。 ⑦不少果树是业主见缝插针栽种的，丰富了小区树木的种类。小区九号楼与十号楼之间的空隙里，长着三棵杏树，每当春天来临，一树树杏花抢在叶子吐芽之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的。在我眼里，河边柳丝、园中杏花，都是报春的使者。杏子熟时，粒粒杏黄在绿叶中闪露。杏子个头不大，但味道很甜。有一年，已过了时令，树上的杏早被摘光了，我却在不经意间看到繁密的叶子之间还隐藏着七八颗黄杏，大喜过望。采摘下来，见其不蔫不腐，仍然鲜嫩饱满，味道甜美。 ⑧临河的甬路旁有一棵桃树，花开之时夭夭灼灼，妩媚迷人，每次走到树下，脚步便挪移不开。我写过一篇《桃之夭夭》，坦承百花里最喜爱的就是桃花。桃花比杏花开得稍晚一点，花开时枝条上已抽出了嫩叶，好像专候绿叶来扶持似的。 ⑨梧桐，曾让我踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，竟在小区一角。我们日常所见多为泡桐，或是被称作法国梧桐的悬铃木。我曾试图找到梧桐看个究竟，却遍寻不得。一天，我走到小区十号楼西侧的夹道上，蓦地就撞见了梧桐，而且一连七棵！这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的。我继续在小区里寻找，竟又在别处找到了四棵，拢共十一棵。梧桐被视作吉祥树，《庄子》有云，凤凰非梧桐不栖。此后，我常常有意绕道来到梧桐树下，静静地看上几眼。绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，恍然有凤凰在枝头栖息，心绪安然笃定。 ⑩在这个小区住了二十余年，往日工作繁忙，上班下班脚步匆匆，无暇旁顾，对小区里的树几乎视而不见。光阴荏苒，当初的小树已苍郁茁壮，千姿百态，蔚成风景。我告别了职场，有大把的时间在树间流连盘桓，看枝条依依随风摆动，听小鸟唧唧鸣于树梢。 ⑪小区里的树与我们朝夕相守，气息相通。树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和谐相伴，共生共存。 （节选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 23. 文章写了小区里的多种树以及“我”对树的不同情感，下列选项中概括不准确的一项是（ ） A. 广玉兰亭亭玉立，花朵硕大洁白，“我”爱它强韧的生命力。 B. 杏树花朵白灿灿、粉嘟嘟，果实个头不大，是“我”的最爱。 C. 桃树花开夭夭灼灼，妩媚迷人，“我”为之驻足。 D. 梧桐绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，“我”心绪安然笃定。 24. 文章第⑥段写二十世纪六七十年代乡村的树，用的记叙顺序是（ ） A. 顺叙 B. 倒叙 C. 插叙 D. 补叙 25. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第②段画线句子运用拟人和比喻的修辞手法，生动描绘了小区树木的繁茂与绚丽，突出了其美化环境的作用。 B. 第③段画线句子中的“焊”字运用了夸张的修辞手法，写出常绿树叶在严冬中仍牢牢附枝的坚韧，突出其顽强生命力。 C. 第⑨段画线句子引用典故，赋予梧桐深厚的文化内涵，同时暗示作者对梧桐的珍视与喜爱。 D. 第⑪段画线句子把树与人放在平等位置，表现人与自然既矛盾对立又和谐统一的关系。 26. 下列对这篇文章表达的情感，分析不正确的一项是（ ） A. 对小区树木（环境）的喜爱与赞美。 B. 对人与自然和谐共处的认同与珍视。 C. 对昔日乡村生活的怀念和对故乡的热爱。 D. 对时代变迁的感慨与对人们生态意识增强、生活环境改善的欣慰。 根据下面的提示，完成下面小题。 2025年9月3日上午，北京天安门广场将隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，并举行盛大阅兵式。为教育引导学生铭记历史，传承红色基因，厚植家国情怀，某职校开展以“铭记抗战历史，传承红色基因”为主题的抗日战争胜利纪念日系列教育活动。 27. 下面是这次活动中德育处拟写的一则通知，画线部分在格式或内容上不恰当的一项是（ ） 通 知 A全体师生： 2025年9月3日（星期三）上午，北京天安门广场将隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会及盛大阅兵式。为教育引导学生铭记抗战历史，传承红色基因，厚植家国情怀，学校决定开展“铭记抗战历史，传承红色基因”主题纪念日活动。现就组织收看大会和阅兵式有关事项通知如下： 一、收看安排 B1.时间和地点：2025年9月3日（星期三）上午8：00，各班教室（统一通过智慧黑板观看央视直播）。 2.对象：全体在校师生。 二、活动要求 1.严肃纪律：各班须提前做好设备调试，全程保持安静，确保收看效果。 2.仪容规范：全体学生着校服，展现职校生良好精神风貌。 3.深化教育：活动结束后，各班级结合主题以班会讨论、撰写观后感等形式深化教育效果。 请C各班级高度重视，以此为契机加强爱国主义教育，激励学生砥砺奋进，将爱国热情转化为技能报国的实际行动！ D校团委 2025年9月2日 A. A B. B C. C D. D 28. 德育处就本次系列教育活动的开展向学生会同学征集建议，下列建议不妥当的一项是（ ） A. 参观抗战纪念馆，通过实地研学，增强历史感悟。 B. 开展“红色故事会”，邀请抗战老兵讲述亲身经历。 C. 举办安全知识竞答比赛，提升学生安全意识。 D. 组织观看抗战题材电影《南京照相馆》，并撰写观后感。 29. 校团委举办“铭记抗战历史，传承红色基因”演讲比赛，为营造比赛氛围制作了宣传标语，其中不恰当的一项是（ ） A. 铭记烽火岁月，弘扬民族精神。 B. 继承先烈遗志，担当复兴大任。 C. 以史为鉴祭英烈，青春立志兴中华！ D. 快快乐乐来比赛，唇枪舌剑嗨翻天。 30. 张亮同学准备参加校文学社爱国主题征文比赛，搜集了一些名言警句，其中不能表现爱国精神的一项是（ ） A. 天行健，君子以自强不息。（《周易》） B. 为中华之崛起而读书。（周恩来） C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） D. 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽中职（高三）学业水平检测调研卷 文化课试卷 考生注意事项： 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.保持答题卡卡面清洁，不要折叠，弄破，弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束，务必将试题卷、答题卡和草稿纸一并上交。 语文试题（120分） 单项选择题（共30小题；每小题4分，满分120分） 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 阅读下面的文字，完成下面小题。 长白山的多肉植物形态优美，有的有着绿玉一般重重复瓣的莲座，也有的镶着红棕色叶边，形如宝塔，她们在河谷（dǒu）坡上的火山碎石间_________，然而放眼望去却一个都看不见，需要你弯下腰来细细寻觅，她们才会睁开（huì）眼让你看见、让你心生欢喜。 （节选自李骏虎《乘槎河谷杜鹃黄》） 1. 根据文中注音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 徒 惠 B. 徒 慧 C. 陡 惠 D. 陡 慧 2. 对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. bàn zhēn B. bàn zhēng C. pàn zhēn D. pàn zhēng 3. 填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鳞次栉比 B. 星罗棋布 C. 浩如烟海 D. 琳琅满目 【答案】1. D 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 “陡坡”，指急剧升高的斜坡；坡度大的地面。 “慧眼”，一般为佛教语。五眼之一，指二乘的智慧之目。亦泛指能照见实相的智慧。慧眼又称灵眼，其来源于印度教湿婆神的巨大慧眼，可以洞察凡间一切。。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “复瓣”的“瓣”应读作bàn，“睁开慧眼”的“睁”应读作zhēng。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“鳞次栉比”，指像鱼鳞和篦齿一样密密地排列着，形容建筑物等多而集中，排列整齐。多指建筑物，与文中多肉植物生长在火山碎石间的情景不符。 B.“星罗棋布”，指像群星那样罗列，像棋盘上的棋子那样分布。形容众多而又分散罗列着的样子。文中指长白山的多肉植物数量多、分布广，所以应用“星罗棋布”。 C.“浩如烟海”，形容书籍、资料等数量繁多，十分丰富。多指书籍、资料，与文中描述的植物生长情景不符。 D.“琳琅满目”，比喻充满了美好珍贵的事物。多指书籍或工艺品，与文中描述的植物生长情景不符。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 相较于故宫文创对传统文化符号的直接运用，或哪吒IP对中国神话的现代（ ），_________ ①去故事化的传播策略，容易打破语言（ ）和文化壁垒，更易于进行跨文化传播。 ②Labubu（拉布布，一种潮流玩偶）代表了一种更加隐性但可能更有效的文化传播方式。 ③它不是通过明确的“中国元素”来标识文化身份，而是通过创造一种新的美学语言和情感表达来影响全球文化消费。 ④可是，纯粹的符号消费也可能让人陷入审美疲劳，甚至造成意义的缺失。 4. 依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是_（ ） A. 演绎 妨碍 B. 演化 妨碍 C. 演绎 障碍 D. 演化 障碍 5. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ②③①④ B. ②③④① C. ①③②④ D. ①④③② 【答案】4. C 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“演绎”，一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；铺陈，发挥；发展，表现。/“演化”，演变（多指自然界的变化）。文中指对中国神话的改编，所以选择“演绎”。 第二空：“障碍”，动词，挡住道路，使不能顺利通过；阻碍；名词，阻挡前进的东西。/“妨碍”，动词，使事情不能顺利进行；阻碍。“妨碍”只作动词使用，根据前文“打破”，这里应该用名词，所以选择“障碍”。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 ②句承接前文提出话题对象，排在首位；③句“它”指代②句中的“Labubu”，排在②句后；④句跟①句构成转折，④句应排在①句后。 故正确的排序为：②③①④， 故选A。 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 近年来，安徽省不断挖掘非物质文化遗产资源，全面加强非遗保护、传承、创新和利用，充分发挥非遗在助力脱贫攻坚和推动乡村振兴中的重要作用。 B. 家国情怀是民族精神的鲜明底色，是支撑中华民族百折不挠、绵延发展的精神纽带。 C. 随着DeepSeek的出现，使科技和艺术的融合发展再次成为业界关心的话题。 D. 扎牢网游“防沉迷”系统的篱笆，既要对不良商家严惩不贷，更要督促平台切实履行社会责任，加强技术手段堵住漏洞。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.成分残缺，滥用介词导致主语残缺，应删去“随着”或“使”。 故选C。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 草兔蹦跳没入路边草丛；岩羊悠然在山脚觅食；金雕来回盘旋于山峰之间……盛夏时节沿山涧向贺兰山挺进，未及深处就能感受到大山深处的勃勃生机。 B. 6月24日，以《碳路先锋、绿动未来》为主题的2025年“全国低碳日”安徽省主场活动在滁州市成功举办。 C. 伴着歌曲“六尺巷”的旋律响起，谦逊包容、礼让和谐的家风、乡风、社风正徐徐吹拂江淮大地。 D. 当月球上建基地、修路、喝水都能就地取材，人类必将走向更辽阔的星辰大海。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.没有用逗号直接上升为分号，应将两个分号改为逗号。 B.活动的主题应该用双引号，而不是书名号。 C.“六尺巷”为歌曲要用书名号。 故选D。 8. “三十六计”是指中国古代36种兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。下列计谋的命名没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 偷梁换柱 B. 调虎离山 C. 远交近攻 D. 金蝉脱壳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 A.“偷梁换柱”，指偷下屋梁来替换柱子，比喻暗中替换关键事物。 B.“调虎离山”，意思是设法使老虎离开原来的山冈，比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。 C.“远交近攻”，指联络远方国家，进攻邻近国家，为直接战略表述，无比喻。 D.“金蝉脱壳”，比喻用假象迷惑对方脱逃，以“金蝉脱壳”为喻体，比喻脱身之计。 故选C。 9. 中华民族自古是礼仪之邦，在中国古代传统礼仪中，女子的成年礼被称为（ ） A. 笄礼 B. 冠礼 C. 束发礼 D. 豆蔻礼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 在中国古代传统礼仪中，女子的成年仪式被称为“笄礼”。笄是古代女子盘发时所用的发簪，到了十五岁左右的年龄（即“及笄之年”），女子会举行加笄仪式，表示已成年。 故选A。 10. 下列有关文学知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 高适，世称“高常侍”，和岑参并称“高岑”，同为唐代边塞诗派代表人物。 B. 《梦溪笔谈》是一部笔记体综合性科学著作，作者是北宋科学家、政治家沈括。 C. 郁达夫，现代作家、革命烈士，代表作有《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等。 D. 梭罗，美国作家、哲学家，代表作是散文集《瓦尔登湖》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学常识的能力。 C.“郁达夫……代表作有《再别康桥》”错误。《再别康桥》的作者是徐志摩。 故选C。 11. 华佗是东汉末年著名医学家，被称为“外科圣手”，他创编的保健体操是（ ） A. 易筋经 B. 太极拳 C. 八段锦 D. 五禽戏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “五禽戏”是华佗所创编的效仿动物[虎、鹿、熊、猿、鸟（鹤）]的活动进行的体操健身运动，对躯体及五脏都有良好的锻炼效果。 故选D。 12. 下列经典碑帖作品中，书法字体与其他三项不同的一项是（ ） A. 欧阳询《九成宫醴泉铭》 B. 李斯《泰山刻石》 C. 颜真卿《多宝塔碑》 D. 柳公权《玄秘塔碑》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 欧阳询、颜真卿、柳公权都是唐代楷书大家，《九成宫醴泉铭》《多宝塔碑》《玄秘塔碑》都是楷书作品，其中，《九成宫醴泉铭》被誉为“天下第一楷书”。《泰山刻石》为秦代丞相李斯主持整理小篆字体后所作，创作于秦朝统一时期，书法字体是小篆。 故选B。 13. 下列诗词中，不是描写中秋节的一项是（ ） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 但愿人长久，千里共婵娟。 D. 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。“乞巧”是古代节日，在农历七月初七日，又名七夕，这句诗描写的是七夕节的情景，不是描写中秋节。 B.出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，即中秋之夜，这句诗描写的是中秋节的情景。 C.出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念，这句诗描写的是中秋节的情景。 D.出自宋代苏轼的《阳关曲·中秋月》，意思是夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。这首词记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨，这句诗描写的是中秋节的情景。 故选A。 14. 下列诗词名句中，画线词语与现代地名对应不正确的一项是（ ） A. 晓看红湿处，花重锦官城。（锦官城——成都） B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（姑苏——苏州） C. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（京口——北京） D. 一两棕鞋八尺藤，广陵行遍又金陵。（广陵——扬州） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“京口——北京”错误，“京口瓜洲一水间”出自王安石《泊船瓜洲》，“京口”是南方地名，在今天的江苏镇江；而北京在北方。 故选C。 15. 阅读下面这首诗，完成小题。 仲春郊外 [唐]王勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联勾勒了郊外春景广阔画面，以“垂柳”“落花”点明仲春时节。 B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面描写春光无处不在。 C. “觉”和“知”非常细腻逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 D. 全诗格调清新，采用了点面结合、俯仰结合、视听结合多种手法描写春天。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生赏析古代诗歌的能力。 D.“采用了……视听结合多种手法描写春天”错误，诗中只有视觉描写，没有听觉描写 故选D。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 予尝步自横溪①，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多，且易取，乙竟日②亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变鱼忘其为我故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。” （节选自林昉《田间书·杂言》） 【注释】①横溪：水名。②竟日：一整天。 16. 下列对句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 予尝步自横溪 步：脚步 B. 乙竟日亡所获也 亡：同“无”，没有 C. 乃投竿问甲曰 投：放下 D. 何得失之异耶 异：不同 17. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 目不瞬神/不变鱼忘/其为我故/易取也 B. 目不瞬/神不变/鱼忘其为我/故易取也 C. 目不瞬/神不变鱼/忘其我/故易取也 D. 目不瞬/神不变/鱼忘其为我故/易取也 18. 下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 神态（总是）改变，鱼就游走了，还想着有收获吗？ B. 神态（总是）改变，鱼就游走了，怎么会有收获呢？ C. 精神不集中，鱼也容易死，还想着有收获吗？ D. 精神不集中，鱼也容易死，怎么会有收获呢？ 19. 下列对这篇短文的分析理解，不正确的一项是_（ ） A. 甲叟钓鱼成功，原因在于他心态平和、沉稳专注，让鱼察觉不到他的存在。 B. 乙叟最初钓鱼时过于急切，心思全在鱼上，反而一无所获。 C. 乙叟按甲叟之法连得数鱼，表明只要模仿他人经验，就能取得成效。 D. 作者借“意成乎道”点明主旨，强调沉静专注与遵循规律对成功的重要性。 【答案】16. A 17. B 18. B 19. C 【解析】 【导语】这篇短文通过两位钓叟的对比，生动阐释了“道法自然”的哲理。甲叟“不知有鱼”的忘我境界，暗合道家“无为”思想，其凝神静气使鱼忘其存在，故得鱼甚易；乙叟刻意求鱼反失之，后经点拨方悟。作者以“意成乎道”作结，揭示成功之道在于心境的澄明与对规律的把握。文章以日常小事寓深刻哲理，叙事简洁而意蕴深远，体现了宋代文人笔记小品“即事明理”的特点，展现了传统哲学中“天人合一”的智慧。 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“步：脚步”错误。“步”，步行。句意：我曾经从横溪步行（出发）。 B.正确。句意：乙老人一整天都没有收获。 C.正确。句意：（乙老人）就放下钓竿问甲老人说。 D.正确。句意：为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？ 故选A。 【17题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（它身边）有我，所以容易上钩了。 “目不瞬”和“神不变”都是在描述钓鱼者的状态，是两个并列的表达，应分别断开；“鱼忘其为我”说的是鱼的状态，鱼忘记了钓鱼者的存在，这是一个完整的表述，应断开；“故易取也”则是说明前面状态导致的结果，即鱼容易被钓到。 故正确的断句是：目不瞬/神不变/鱼忘其为我/故易取也。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “神”，神态；“变”，改变；“逝”，离去，游走；“奚”，怎么。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“只要模仿他人经验，就能取得成效”错误。甲叟强调的是心态调整，原文只是就钓鱼一事说明“忘我”心态的重要性，所以“只要模仿他人经验，就能取得成效”理解偏颇、片面。 故选C。 参考译文： 我曾经从横溪步行（出发），看见有两个老人分别坐在一块石头的两边钓鱼，其中甲老人钓到的鱼很多，而且很容易钓到。乙老人一整天都没有收获，（乙老人）就放下钓竿问甲老人说：“（我们用的）鱼饵相同，钓鱼的水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？”甲老人说：“我刚刚下钓竿的时候，只知道有自己，而不知道有鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘记了（它身边）有我，所以容易上钩啊。您心里想着鱼，眼睛盯着鱼，神态（总是）改变，鱼就游走了，怎么会有收获呢？”乙老人按照他教的（方法去做），接连钓到好几条鱼。我感叹道：“（这话）妙啊！意愿的达成在于遵循规律呀。” （节选自林昉《田间书·杂言》） 阅读下面的文章，完成下面小题。 驱动地球剧烈变化的“神秘力量”是什么？ 石玉若 ①看过《哪吒之魔童闹海》的不少观众想必对海底龙宫坍塌、无数海妖从岩浆中涌出、大体量岩浆交互的镜头印象深刻。事实上，从科学的角度看，海底岩浆的形成与地幔柱这一神奇的地质现象息息相关。 ②在科学界，地幔柱是如何形成的，一直是个复杂且尚未完全解决的谜题。科学家提出了多种假设，其中，一种较为广泛接受的观点是，地球外核与地幔之间的边界可能存在热异常区域，这些区域的温度异常高，让地幔物质部分熔融，从而形成地幔柱。地幔柱就像地球内部的“发动机”，驱动着地幔对流、地壳运动等地球内部动力学过程。 ③地幔柱是如何影响地球的呢？ ④首先，地幔柱的形成往往伴随着剧烈的火山活动。火山喷发会释放出大量的二氧化硫和二氧化碳气体。二氧化硫虽然只会在大气中短暂停留数天或数周，但它会带来短期的温室效应，影响全球气候。而二氧化碳则更加持久，可以在大气层中残留数千年，对全球气候产生长期影响。更重要的是，二氧化硫还能显著延长硫酸盐气溶胶的停留时间，从而延长其所带来的降温影响。 ⑤除了对气候的影响外，地幔柱还通过引发大陆裂解、驱动板块运动等方式，对地球的地质环境和构造演化产生深远影响。 ⑥凯尔盖朗地幔柱是地球上最显著的、仍在活动的地幔柱之一，它与大火成岩省的形成密切相关。大火成岩省是地幔柱活动的重要产物，通常伴随着大量的岩浆喷发，形成广袤的火山岩区域。这些大火成岩省往往蕴藏着丰富的矿产资源，如铜、铁、金等。这些矿产资源的开发对人类社会的发展至关重要。因此，研究凯尔盖朗地幔柱及其相关的大火成岩省，不仅有助于我们更好地理解地球的地质历史和内部过程，还能为资源开发提供重要依据。 ⑦此外，凯尔盖朗地幔柱的研究还与人类的生活密切相关。东冈瓦纳大陆的裂解和漂移就是地幔柱活动的重要结果之一。这一过程导致了全球海陆格局和地貌格局的重大变化，进而引发了洋流和大气环流的重新改组。这些变化对全球气候产生了深远影响，也直接影响了人类的生活环境和自然资源分布。 ⑧总之，地幔柱这一神奇的地质现象不仅揭示了地球内部的奥秘，还对人类的生活和未来发展产生了重要影响。通过研究地幔柱的启动机制、活动规律及其对地球环境和资源的影响，我们可以更好地理解地球的历史和未来发展趋势。同时，这些研究成果也将为人类社会的可持续发展提供重要支撑和保障。 （节选自《科普时报》2025年2月14日，有删改） 20. 根据文章信息，下列对“地幔柱”的理解，不正确的一项是（ ） A. 对于地幔柱的成因，科学界目前没有统一、明确的解释。 B. 地幔柱影响地球气候，导致地球剧烈的火山活动。 C. 地幔柱对地球的地质环境和构造演化产生深远影响。 D. 凯尔盖朗地幔柱与大火成岩省的形成有密切关系。 21. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 研究凯尔盖朗地幔柱有助于我们更好地了解地球的内部奥秘，为资源勘探和开发提供指导。 B. 研究地幔柱可以帮助我们更好地理解地球的历史和未来发展趋势。 C. 文章既介绍了科学原理，又阐述了研究价值，体现了科普作品知识性与可读性的结合。 D. 本文语言严谨，大量翔实数据与实例互为支撑，展现出说明文“以知启人”的特点。 22. 文中第②段画线句使用的说明方法是（ ） A. 作比较 B. 引资料 C. 打比方 D. 下定义 【答案】20. B 21. D 22. C 【解析】 【导语】这篇科普文章以地幔柱为核心，通过生动的影视案例引入（《哪吒》），将深奥的地质学原理转化为通俗知识。文章采用“总-分-总”结构：先设问引出神秘力量，再分述其形成机制（②）、气候影响（④）、地质作用（⑤）和典型案例（⑥⑦），最后升华研究价值（⑧）。语言兼具科学性与文学性，如将地幔柱比作“发动机”，并巧妙运用“首先”“此外”等衔接词。通过凯尔盖朗地幔柱的实例，实现了从理论到实践的认知跨越，体现了科普作品“深入浅出”的特质。 【20题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“地幔柱影响地球气候，导致地球剧烈的火山活动”错误，因果颠倒，根据文章第④段信息，地幔柱的形成往往伴随着剧烈的火山活动，火山喷发会释放出大量的二氧化硫和二氧化碳气体，因此影响地球气候。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“大量翔实数据与实例互为支撑”有误，本文没有运用列数字的书名方法，没有大量翔实的数据。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生理解常见说明方法及作用的能力。 “地幔柱就像地球内部的‘发动机’，驱动着地幔对流、地壳运动等地球内部动力学过程”将地幔柱比喻为“发动机”，运用了打比方的说明方法。 故选C。 阅读下面的文章，完成下面小题。 小区里的树 刘江滨 ①每有客来，我常会听到一句赞叹：“你们小区的绿化真好。” ②对此倒不必谦虚。进入小区，眼珠子都会被染绿，小道旁高高矮矮的全是树，蓊郁苍翠，枝叶纷披，浓荫匝地。其中有不少果树，如杏树、梨树、桃树、石榴、枇杷等，还有玉兰、腊梅、樱花等花树，它们不光披着葱茏的绿衣，还随季节开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看。 ③即便到了严冬，小区里依然有许多树身披绿衣，叶子仿佛牢牢地焊在枝丫上，如女贞、广玉兰、雪松、刺柏、云杉等。这些常绿树木的叶子多革质，肥厚硬实，好像涂了一层油脂或蜡粉，富有光泽。 ④我家客厅的南窗下长着一棵广玉兰，最初草坪上栽有一排，可能因它是南方树种，水土不服，唯有这棵存活了下来。如今二十年过去了，它已经有三层楼高，亭亭玉立，如大家闺秀。每年初夏，硕大洁白的花朵在绿叶间盛开，状如荷花，故又称荷花玉兰。它与我家窗户的距离恰到好处，既不遮挡阳光入户，又可让人细细观赏。在万物萧索的冬日，站在窗前与不凋不萎的广玉兰对视，强韧的生命气息扑面而来。 ⑤小区里的树，不仅浓密，种类也颇为繁多。据说曾有大学里的生物学专家来此考察，为小区的树种之多啧啧称奇。对于我这个北方人来说，榆树、枣树、槐树、桑树、黑枣树自是常见，那些大抵属于南方的树种，如枇杷、朴树、榉树、樟树等，则让我颇为开眼。 ⑥二十世纪六七十年代，我生长在乡村，那时每家的院子里多半都种着树。我家院子里有两种树，一种是枣树，一种是榆树。大家种树的目的性很强，即实用——盖房子、打家具或做棺木。而种果树的极少，顶多是枣树，那时人们很难顾及果腹之外食用瓜果的享受，生态意识就更为淡薄了。如今居住在城市，小区便成了家园，其公共区域比乡村的院落自然要大了许多，空地、草坪、树木、凉亭、小径等，井然有序，错落有致，曲径通幽，富有纵深感和层次感。小区栽树是为了绿化、美化，改善生态，而非实用。 ⑦不少果树是业主见缝插针栽种的，丰富了小区树木的种类。小区九号楼与十号楼之间的空隙里，长着三棵杏树，每当春天来临，一树树杏花抢在叶子吐芽之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的。在我眼里，河边柳丝、园中杏花，都是报春的使者。杏子熟时，粒粒杏黄在绿叶中闪露。杏子个头不大，但味道很甜。有一年，已过了时令，树上的杏早被摘光了，我却在不经意间看到繁密的叶子之间还隐藏着七八颗黄杏，大喜过望。采摘下来，见其不蔫不腐，仍然鲜嫩饱满，味道甜美。 ⑧临河的甬路旁有一棵桃树，花开之时夭夭灼灼，妩媚迷人，每次走到树下，脚步便挪移不开。我写过一篇《桃之夭夭》，坦承百花里最喜爱的就是桃花。桃花比杏花开得稍晚一点，花开时枝条上已抽出了嫩叶，好像专候绿叶来扶持似的。 ⑨梧桐，曾让我踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，竟在小区一角。我们日常所见多为泡桐，或是被称作法国梧桐的悬铃木。我曾试图找到梧桐看个究竟，却遍寻不得。一天，我走到小区十号楼西侧的夹道上，蓦地就撞见了梧桐，而且一连七棵！这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的。我继续在小区里寻找，竟又在别处找到了四棵，拢共十一棵。梧桐被视作吉祥树，《庄子》有云，凤凰非梧桐不栖。此后，我常常有意绕道来到梧桐树下，静静地看上几眼。绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，恍然有凤凰在枝头栖息，心绪安然笃定。 ⑩在这个小区住了二十余年，往日工作繁忙，上班下班脚步匆匆，无暇旁顾，对小区里的树几乎视而不见。光阴荏苒，当初的小树已苍郁茁壮，千姿百态，蔚成风景。我告别了职场，有大把的时间在树间流连盘桓，看枝条依依随风摆动，听小鸟唧唧鸣于树梢。 ⑪小区里的树与我们朝夕相守，气息相通。树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和谐相伴，共生共存。 （节选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 23. 文章写了小区里的多种树以及“我”对树的不同情感，下列选项中概括不准确的一项是（ ） A. 广玉兰亭亭玉立，花朵硕大洁白，“我”爱它强韧的生命力。 B. 杏树花朵白灿灿、粉嘟嘟，果实个头不大，是“我”的最爱。 C. 桃树花开夭夭灼灼，妩媚迷人，“我”为之驻足。 D. 梧桐绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，“我”心绪安然笃定。 24. 文章第⑥段写二十世纪六七十年代乡村的树，用的记叙顺序是（ ） A. 顺叙 B. 倒叙 C. 插叙 D. 补叙 25. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第②段画线句子运用拟人和比喻的修辞手法，生动描绘了小区树木的繁茂与绚丽，突出了其美化环境的作用。 B. 第③段画线句子中的“焊”字运用了夸张的修辞手法，写出常绿树叶在严冬中仍牢牢附枝的坚韧，突出其顽强生命力。 C. 第⑨段画线句子引用典故，赋予梧桐深厚的文化内涵，同时暗示作者对梧桐的珍视与喜爱。 D. 第⑪段画线句子把树与人放在平等位置，表现人与自然既矛盾对立又和谐统一的关系。 26. 下列对这篇文章表达的情感，分析不正确的一项是（ ） A. 对小区树木（环境）的喜爱与赞美。 B. 对人与自然和谐共处的认同与珍视。 C. 对昔日乡村生活的怀念和对故乡的热爱。 D. 对时代变迁的感慨与对人们生态意识增强、生活环境改善的欣慰。 【答案】23. B 24. C 25. D 26. C 【解析】 【导语】《小区里的树》以细腻笔触构建了一幅都市生态画卷。作者通过广玉兰、杏树、桃树等意象，将树木人格化（如“亭亭玉立”的广玉兰），展现生命美学。行文采用时空双线：横向铺陈四季树景，纵向对比城乡种树观念的变迁（第⑥段插叙尤为精妙）。引用《庄子》典故深化梧桐的文化意蕴，末段“树是站立的人”的哲思，将物我关系升华为生命共同体。文本在赞美小区绿化之余，更暗含对现代人重新发现自然之美的期许。 【23题详解】 本题考查学生对文章内容的理解与概括的能力。 B.“最爱”错误。文中第⑦段写杏树花朵美、果实甜，但并没有说杏树是“我”的最爱，“我”最爱的是桃花（第⑧段“坦承百花里最喜爱的就是桃花”），所以该选项概括不准确。 故选B。 【24题详解】 本题考查学生掌握记叙文的顺序的能力。 顺叙是按照时间先后顺序叙述；倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法；补叙是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 文章第⑥段在叙述小区的树的过程中，插入了二十世纪六七十年代乡村树的情况，属于插叙。 故选C。 【25题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“矛盾对立”错误。第⑪段画线句“树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和谐相伴，共生共存”，表现的是人与自然和谐统一的关系，并没有“矛盾对立”，赏析不正确。 故选D。 【26题详解】 本题考查学生对文章内容的理解与情感赏析的能力。 C.“对昔日乡村生活的怀念和对故乡的热爱”错误。第⑥段写昔日乡村生活，是为了和现在小区的树形成对比，突出现在小区栽树的目的和生态意识的增强，并非表达对昔日乡村生活的怀念和对故乡的热爱，分析不正确。 故选C。 根据下面的提示，完成下面小题。 2025年9月3日上午，北京天安门广场将隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，并举行盛大阅兵式。为教育引导学生铭记历史，传承红色基因，厚植家国情怀，某职校开展以“铭记抗战历史，传承红色基因”为主题的抗日战争胜利纪念日系列教育活动。 27. 下面是这次活动中德育处拟写的一则通知，画线部分在格式或内容上不恰当的一项是（ ） 通 知 A全体师生： 2025年9月3日（星期三）上午，北京天安门广场将隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会及盛大阅兵式。为教育引导学生铭记抗战历史，传承红色基因，厚植家国情怀，学校决定开展“铭记抗战历史，传承红色基因”主题纪念日活动。现就组织收看大会和阅兵式有关事项通知如下： 一、收看安排 B1.时间和地点：2025年9月3日（星期三）上午8：00，各班教室（统一通过智慧黑板观看央视直播）。 2.对象：全体在校师生。 二、活动要求 1.严肃纪律：各班须提前做好设备调试，全程保持安静，确保收看效果。 2.仪容规范：全体学生着校服，展现职校生良好精神风貌。 3.深化教育：活动结束后，各班级结合主题以班会讨论、撰写观后感等形式深化教育效果。 请C各班级高度重视，以此为契机加强爱国主义教育，激励学生砥砺奋进，将爱国热情转化为技能报国的实际行动！ D校团委 2025年9月2日 A. A B. B C. C D. D 28. 德育处就本次系列教育活动的开展向学生会同学征集建议，下列建议不妥当的一项是（ ） A. 参观抗战纪念馆，通过实地研学，增强历史感悟。 B. 开展“红色故事会”，邀请抗战老兵讲述亲身经历。 C. 举办安全知识竞答比赛，提升学生安全意识。 D. 组织观看抗战题材电影《南京照相馆》，并撰写观后感。 29. 校团委举办“铭记抗战历史，传承红色基因”演讲比赛，为营造比赛氛围制作了宣传标语，其中不恰当的一项是（ ） A. 铭记烽火岁月，弘扬民族精神。 B. 继承先烈遗志，担当复兴大任。 C. 以史为鉴祭英烈，青春立志兴中华！ D. 快快乐乐来比赛，唇枪舌剑嗨翻天。 30. 张亮同学准备参加校文学社爱国主题征文比赛，搜集了一些名言警句，其中不能表现爱国精神的一项是（ ） A. 天行健，君子以自强不息。（《周易》） B. 为中华之崛起而读书。（周恩来） C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） D. 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 【答案】27. D 28. C 29 D 30. A 【解析】 【27题详解】 本题考查学生掌握应用文的格式及语言表达得体的能力。 D.“校团委”错误。题干中明确发文部门是“德育处”，选项张冠李戴落款为“校团委”。 故选D。 【28题详解】 本题考查学生语言表达之征集活动建议的能力。 C.“举办安全知识竞答比赛，提升学生安全意识”错误。该活动建议与本次“铭记抗战历史，传承红色基因”活动主题不符。 故选C。 【29题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 D.“快快乐乐来比赛，唇枪舌剑嗨翻天”错误。该用语轻浮，娱乐化表述，缺乏对历史的敬畏，与严肃庄重的“铭记抗战历史，传承红色基因”的纪念主题不符。 故选D。 【30题详解】 本题考查学生语言表达之搜集名言警句的能力。 A.名言警句的意思是“天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息”，强调我们应该不断奋斗，自强不息，未体现爱国主题。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $