第二部分 课标文言文训练 九年级下册 8.出师表-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

3.晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我。” 合一升一斗的粮食才能装满粮仓，汇合稀疏的纬线才能 4.由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 织成帷幕。大山的高耸，并不是一块石头就能让它那么 对比提升训练 高，而是把细小的石头垒积起来，然后才高大的。治理天 一、(14分)1.(3分)(1)第二天(2)方圆(3)忠诚（每 下，不是仅仅接受一个人的意见，本来就有接受（意见）却 空1分) 不采用的情况，怎么会有只拒绝而不接受（意见）的呢！” 2.(5分)(1)(2分)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责 8.出师表 我的过错的，可得上等奖赏。(“面刺”“过”各1分，句意 基础达标检测 不通顺扣1分) (一)1.(1)扩大(2)不同(3)痛心、遗憾(4)社会地 (2)(3分)现在我有过错，你能直言不讳，我听到以后能 位低微，见识短浅(5)感奋激发 改正。(“失”“复”“闻”各1分，句意不通顺扣1分) 2.(1)发扬光大(2)①发扬，扩展②怠慢.疏忽 3.(2分)卿所论皆中朕之失/自古人君莫不欲社稷永安/然 (3)①奸邪的事情②忠良诚实的人③德才高低的人 而不得者（断对一处得1分） (4)向北 4.(4分)(1)齐威王接受邹忌的谏言，广开言路 3.(1)①路途②方法③学说④说，谈论⑤道理 (2)唐太宗接受王珪的直言极谏，并更加眷顾厚待他（每 ⑥正确方法(2)①遗留②给子③遗留 空2分) (3)①评定，判定②谈论，议论(4)①帮助②益处 【参考译文【乙】王珪，太原祁县人。他竭尽忠诚尽职尽 ③更加④加(5)①兴盛②振兴③发扬④兴 责，所进献的言论多被太宗采纳。王珪曾经上密奏直言 ⑤兴起⑥兴起(6)①效果②这里是功效的意思 进谏，太宗说：“你所谈论的都切中我的过失，自古以来没 (7)①做.实施②德行，品行③走 有哪一个国君不想国家永享安定，然而都没有实现，只是4.(1)指帝王之死(2)人力疲惫；民生调敝(3)的确：时 他们听不到自已的过失，或是听到了却不能改正的缘故。 候(4)朝廷(5)这里指疆场(6)追念：特殊的礼遇 现在我有过错，你能直言不讳，我听到以后能改正，何必 (7)看轻(8)称引、譬喻；不合道理(9)提拔、晋升：赞 担心国家不能安定呢？”太宗还曾经对王珪说：“你如果一 扬和批评(10)罚(11)显示；治理(12)忠诚 直任谏官，我必定永远没有过错。”因而更加眷顾厚待他。 (13)选拔（14)全，都：询问(15)弥补：缺失：疏漏 当时房玄龄、魏征等与王珪一起处理国家政事，曾经陪同 (16)善；公正、公平(17)行伍，部队(18)亲近；疏远 太宗进宴，太宗对王珪说：“你识别能力很强，尤其擅长谈 (19)衰败(20)亲自(21)有名望，显贵(22)辱。谦 论和评价别人，从玄龄开始，你都评价一下。也可以估量 辞：屈尊就卑(23)答应；奔走效劳(24)遇到：覆灭，颠 一下自己，你与他们相比谁更贤能。”王珪回答说：“孜孜 覆。这里指兵败(25)所以：托付(26)早晚，日日夜夜 不倦处理国事，知无不为，我比不上玄龄。常常把直言进 (27)鼓励(28)表示期望(29)排除，铲除(30)考虑 谏当作本心，为皇上比不上尧、舜而感到羞耻，我比不上 可否：损害(31)祭告(32)揭示(33)询问(34)指 魏征。至于清除邪风弘扬正气，疾恶好善，我与他们相 正确合理的言论(35)流泪，落泪 比，也有一点长处。”太宗认为他说得很对。 (二)1.①连词，表日的，来②动词，认为③连词，表结 二、(14分)1.(3分)D【解析】A项：偏爱/私心；B项：动 果，可译为“以致，因而”④介词，因为⑤介词，可译 词，认为/介词，凭，凭借：C项：听到/听说：D项：助词，的。 为“拿、用” 故选D。 2.①助词，的②助词，的③代词，代指向宠 2.(5分)(1)(2分)由此看来，大王您受的蒙蔽很深啦。3.①介词，在②介词，到③介词，对、对于 (“观”“蔽”各1分，句意不通顺扣1分) 4.①连词，表方式或状态，可不译②连词，表转折，然 (2)(3分)本来就有接受（意见）却不采用的情况，怎么会而、却 有只拒绝而不接受（意见）的呢！(“固”“受”“拒”各15.①连词，表承接，可译为“那么”②副词，用于加强判断 分，句意不通顺扣1分) 相当于“就是” 3.(2分)大山之高/非一石也/累卑然后高（断对一处得16.动词，表判断，相当于“是” 分) 7.介词.跟、同 4.(4分)甲文中邹忌以自身经历设喻劝说齐王纳谏，以小（三）1.陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下 见大，含蓄委婉(2分)。乙文中晏子先以反问引发景公 来的美德。 思考，再用“聋哑”的比喻点出危害，用生活中累积的常识2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中 进行类比，层层递进，委婉劝谏(2分)。 而)不同。 【参考译文】【乙】晏子上朝，对景公说：“您处在朝堂之上3.亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。 辩议国事的时候，是不是太过于威严了呢？” 4.因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳 景公回答道：“在朝堂上显得威严，对于治理国家有 5.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受 何不利？” 到委任。 晏子答道：“在朝堂上显得威严，臣子们就沉默不语， 对比提升训练 臣子们沉默不语，君主就听不到他们的意见。臣子们沉 一、(14分)1.（3分)D【解析】A项：临近/居高面下； 默不语，我称之为哑：君主听不到臣子们的意见，我称之 B项：益处/更加：C项：思念/思考：D项：代词，代指这件 为黛。既聋又哑，这不就对国家造成危害了吗？况且，汇 事。故选D 20 参考答案及解析·辽宁语文 一战成名新中考 2.(5分)(1)(2分)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道2.(1)吃(2)按时(3)老师传授的知识(4)学过的知 我而有名望。(“苟”“闻达”各1分，句意不通顺扣1分) 识：新的理解和体会 (2)(3分)即使诸葛亮在世，也不能长久铺佐他，更何况3.(1)①快乐②以…为快乐③乐趣(2)①了解 是姜维呢？(“虽”“久”“况”各1分，句意不通顺扣1分) ②得到，获得③认识④觉得 3.(2分)充曰/不如是/殿下何由并之（断对一处得1分） 4.(1)温习(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每 4.(4分)诸葛亮为蜀汉大业鞠躬尽瘁，死而后已，然徒劳无 天：泛指多次：自我检查、反省(5)谋划：竭尽自己的心力 功(2分)；诸葛亮遇到了昏庸无能的君主刘禅，最终大业 (6)诚信(7)立志(8)立身，指能有所成就(9)迷 未成(2分)。 惑，疑惑(10)命令(11)通常认为是指能听得进不同 【参考译文】【乙】司马昭宴请刘禅，故意安排四川的歌舞， 的意见(12)越过；法度(13)迷惑，意思是感到迷茫而 旁边的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑， 无所适从(14)疑惑(15)能忍受(16)喜爱，爱好 无动于衷。司马昭（看见这种情形就）对贾充说：“想不到 (17)粗粮(18)好的方面，优点(19)河流：河边 刘禅竞无情到了这种地步！即使诸葛亮在世，也不能长 (20)往、离去：代词，这，指河水(21)指军队：改变 久辅佐他，更何况是姜维呢？”贾充说：“如果他不是这样， (22)指平民中的男子，这里泛指平民百姓 殿下您又怎么能吞并他呢。”有一天，司马昭问刘禅说： (23)坚定：志向(24)恳切(25)仁德 “是否会思念蜀地？”刘禅回答说：“这里很快乐，我不思念 (二)1.①连词，表承接，然后②连词，表转折，却 蜀地。”随侍郤正听说了这件事，求见刘禅说：“如果司马 ③连词，表方式或状态，不译④连词，表并列，不译 2.①介词，替②动词.当，做 文王再问起时，您应该哭泣着回答说：‘先人的坟墓都远 3.①代词，它，指学问和事业②代词，指学过的知识 在蜀地，我心里向着西边悲痛，没有一天不思念。”于是 ③音节助词，不译 闭上眼睛（做出要哭的样子）。恰逢司马昭再次问他，刘 4.介词.对.对于 禅就照着郤正教他的话回答，司马昭说：“这怎么像是郤 5.连词，表承接，相当于“就' 正的语气呢？”刘禅惊奇地睁开眼睛看着司马昭说：“确实 6.兼词，于此，意思是在其中 像您说的那样。”司马昭左右的近侍之臣都笑了。 （三)1.人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ 二、(14分)1.(3分)C【解析】A项：自己/自然；B项：思 2.替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？与朋友交往是 虑/担忧：C项：助词，的；D项：代词，那/同“耳”，罢了。 不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ 故选C。 3.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老 2.(5分)(1)(2分)在战事失败的时候我接受了任命，在危 师了。 机患难期间我受到委任。(“受”“间”各1分，句意不通 4.懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人 顺扣1分) 不如以研究这种学问和事业为快乐的人。 (2)(3分)（温峤）叙述完实际情况以后，就真诚地诉说结5.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 交之意，王丞相也深情地接纳他的心愿。(“毕”“陈” 6.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的 “亦”各1分，句意不通顺扣1分) 事情，仁德就在其中了。 3.(2分)温忠慨深烈/言与泗俱/丞相亦与之对泣（断对一 对比提升训练 处得1分) (14分)1.(3分)D【解析】A项：了解/认识：B项： 4.(4分)(1)(2分)①主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁 以…为快乐/乐趣：C项：连词，表顺承，就/连词，表假 ②上表劝说，陈说三条措施（每空1分） 设，如果：D项：门。故选D。 (2)(2分)①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被2.(5分)(1)(2分)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫 刘备礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）：③诸葛亮认为 而无所适从：只空想却不读书，就会疑惑。(“罔”“殆”各 已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华，实现抱负。 1分，句意不通顺扣1分) (答出任意两点即可) (2)(3分)像孔子这样的圣贤，仍须努力地学习，现在的 【参考译文】【乙】温峤出任刘琨的使节刚到江南。这时， 人难道不该以此勉励自己吗？(“犹”“今”“勉”各1分， 江南的政权建立工作刚开始，法纪还没有制定，社会秩序 句意不通顺扣1分) 不稳定。温峤初到，对这种种情况有很多担忧。接着便3.(2分)十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也 去拜访王丞相，诉说晋帝被囚禁流放、国家被焚烧灭亡、 (断对一处得1分) 先帝陵墓被严重毁坏，表现出亡国的哀痛。温峤忠诚愤4.(4分)①学习要注重学思结合；②做学问要与人研讨交 慨的感情深厚激烈，边说边哭，王丞相也随着他一起流 流，学习他人的优点；③学习不能中断，要持续学习，按时 泪。（温峤）叙述完实际情况以后，就真诚地诉说结交之 复习：④要以主动、热爱的态度对待学习。（每，点2分，任 意，王丞相也深情地接纳他的心愿。出来以后，他高兴地 答两点即可) 说：“江南自然有管夷吾那样的人，这还担心什么呢！” 【参考译文】【乙】人们做学问，如果不是在每天进步，那就 七上 在是每天退步。一个人独自学习，如果没有学伴，见解就 会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，就会不知 9.《论语》十二章 不觉地沾染上某种习气。如果不幸住在穷乡僻壤，没有 基础达标检测 坐车马的盘缠，更要广博地学习、详细地考究，要（将自己 (一)1.(1)同“悦”，愉快（2)同“又”，用于整数和零数 的思想)与古人的思想相结合，以便知道学问的正确与 之间 否，这样一来，（才）差不多能掌握学问的十分之五六。如 参考答案及解析·辽宁语文 213.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) (节选自《晏子春秋·景公朝居严下不言晏子谏》) 卿所论皆中朕之失自古人君莫不欲社稷1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 永安然而不得者 ( )(3分)》 4.【新考法】某校九年级开展“探寻明君之风”阅读活 A.臣之妻私臣 不宜偏私(《出师表》) 动，请你根据甲、乙两文内容，以“人物+事件”的形 B.皆以美于徐公 何以战(《曹刿论战》) 式补全下面的个人收获卡。(4分) C.下无言则上无闻矣 个人收获卡 陶后鲜有闻(《爱莲说》)》 一个国家的繁荣昌盛除了要有忠心进谏的臣 D.非用一土之言也 子，还应有善于纳谏的明君。甲文中(1) 醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) ;乙文中(2) 2.请把选文中画直线的句子翻译成现代汉语(5分) 0 他 (1)由此观之，王之蔽甚矣。(2分) 们的行为都很好地体现了明君“从谏如流”这一特点。 (2)固有受而不用，恶有拒而不受者哉！(3分)》 第二部 二、对比点进谏方式阅读下面选文，完成1~4题。 (14分) 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第2段。 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 【乙】晏子朝，复于景公曰：“朝居严乎？” 大山之高非一石也累卑然后高 课 公日：“严居朝，则曷害于治国家哉？” 4.甲文中的邹忌和乙文中的晏子进谏的方式有什么 晏子对曰：“朝居严则下无言，下无言则上无闻 不同？(4分) 文 矣。下无言则吾谓之喑，上无闻则吾谓之聋。聋喑， 非害国家而如何也？且合升斗之微以满仓廪，合疏缕 练 之绨以成帏幕。太山之高非一石也累卑然后高。天 下者，非用一士之言也，固有受而不用，恶有拒而不受 者哉！” 九下 8.出师表 三国·诸葛亮(2021沈阳) 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之 士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无 大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以 咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未 尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。 44 基础夯实练·辽宁语文 一战成名新中考 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深 入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所 以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕 零，不知所言。 ?基础达标检测 3.一词多义 (一)文言实词 (1)道：①先帝创业未半而中道！崩殂 1.古今异义 ②以咨诹善道 (1)诚宜开张圣听 ③益慕圣贤之道(《送东阳马生序》) 古义： 今义：商店等设立后开始营业 (2)不宜异同 ④不足为外人道)也(《桃花源记》) 古义： 今义：不同之处和相同之处 (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⑤虽有至道(《虽有嘉肴》) 第二部 古义： 今义：极端地憎恨或悔恨 ⑥策之不以其道(《马说》) (4)先帝不以臣卑鄙 (2)遗：①以光先帝遗1德 古义： ②是以先帝简拔以遗！陛下 今义：（语言、行为）恶劣，不道德 ③深追先帝遗诏 (5)由是感激 (3)论：①宜付有司论其刑赏 古义： 今义：感动并产生谢意 ②海与臣论)此事 标文言文训 2.词类活用 (4)益：①有所广益 (1)名词用作动词 ②至于斟酌损益 以光先帝遗德 ③香远益清(《爱莲说》) 原意为：光彩，荣誉，在句中的意思为： ④赠益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) (2)形容词用作动词 ①恢弘志土之气 (5)兴：①此先汉所以兴)隆也 原意为：宽阔，广大，在句中的意思为： ②兴1复汉室 ②则责攸之、祎、允等之慢 ③若无兴德之言 ④百废具兴(《岳阳楼记》)》 原意为：缓慢，在句中的意思为： ⑤水波不兴(《核舟记》) (3)形容词用作名词 ⑥是故谋闭而不兴(《大道之行也》)》 ①若有作奸犯科及为忠善者 原意为：奸邪，在句中的意思为： (6)效：①恐托付不效 ②此皆良实 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 原意为：忠良，诚实，在句中的意思为： (7)行：①然后施行) ③优劣)得所 ②性行淑均 原意为：好坏，在句中的意思为： ③山行1六七里四(《醉翁亭记》) (4)名词作状语 北定中原 4.重点实词 原意为：北方，在句中的意思为： (1)先帝创业未半而中道崩殂 崩殂： 基础夯实练·辽宁语文 45 (2)益州疲1弊 疲： (29)攘除奸凶 攘除： 弊： (30)至于斟酌损益 斟酌： (3)此诚口危急存亡之秋也 诚： 损： 秋： (31)以告先帝之灵 告： (4)然待卫之臣不懈于内 内： (32)以彰其咎 彰： (5)忠志之士忘身于外者 外： (33)以咨诹善道 诹： (6)盖追先帝之殊遇 追： (34)察纳雅言 雅言： 殊遇： (35)临表涕零 涕零： (7)不宜妄自菲薄 菲薄： (二)文言虚词 (8)引喻失义 引喻： 1.以：①以光先帝遗德 失义： ②愚以为宫中之事 (9)陟罚减否 陟： 减否： ③以塞忠谏之路也 (10)宜付有司论其刑赏 刑： ④先帝不以臣卑鄙 第二部分 (11)以昭陛下平明之理 昭： ⑤咨臣以当世之事 理： 2.之：①然侍卫之臣不懈于内 (12)志虑忠纯 忠： ②盖追先帝之殊遇 (13)是以先帝简拔以遗陛下简拔： ③先帝称之日能 (14)悉以咨之 悉： 3.于：①受任于败军之际 课标文言 咨： ②三顾臣于草庐之中 (15)必能裨补阙漏 裨补： ③未尝不叹息痛恨于桓、灵也 阙： 4.而：①可计日而待也 练 漏： ②而中道崩殂 (16)性行淑均 淑： 5.则：①则汉室之隆 均： ②则攸之、祎、允之任也 (17)必能使行阵和睦 行阵： 6.俱为一体 (18)亲1贤臣，远小人 亲： 7.每与臣论此事 远： (三)句子翻译 (19)此后汉所以倾颓1也 颓： 1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 (20)躬耕于南阳 躬： (21)不求闻达于诸侯 闻达：」 (22)猥自枉屈 猥： 枉屈： 2.陟罚臧否，不宜异同。 (23)遂许先帝以驱驰 许： 驱驰： (24)后值1倾覆 值： 3.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 倾覆： (25)故临崩寄臣以大事也 故： 4.由是感激，遂许先帝以驱驰。 寄： (26)夙夜忧叹 夙夜： 5.受任于败军之际，奉命于危难之间。 (27)当奖率三军 奖： (28)庶竭驽钝 庶： 46 基础夯实练·辽宁语文 一战成名新中考 ?对比提升训练 【乙】峤初为刘琨使来过江。于时，江左①营建始 、对比点人物阅读下面选文，完成1~4题。(14分) 尔，纲纪未举。温新至，深有诸虑。既诣王丞相，陈主 【甲】《出师表》第6~7段。 上幽越②、社稷焚灭、山陵③夷毁之酷，有黍离之痛。 【乙】司马文王①与禅②宴，为之作故蜀技③，旁人 温忠慨深烈言与泗俱丞相亦与之对泣。叙情既毕，便 深自陈结，丞相亦厚相酬纳。既出，欢然言曰：“江左 皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无 自有管夷吾④，此复何忧！” 情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而 【注释】①江左：即今江苏江宁。②幽越：囚禁流 况姜维邪？”充日不如是殿下何由并之。他日，王问禅 放。③山陵：皇帝的陵墓。④管夷吾：即管仲，春秋时 曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郤正④闻 之，求见禅日：“若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远 期辅助齐桓公成为霸主。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 在陇、蜀⑤，乃心西悲，无日不思’。”因闭其目。会王 ( )(3分) 复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰： A.不宜妄自菲薄 江左自有管夷吾 “诚如尊命。”左右皆笑。 B.志虑忠纯 深有诸虑 (节选自《三国志》，有删改) C.然待卫之臣不懈于内 有黍离之痛 【注释】①司马文王：指司马昭。②禅：指蜀王刘 D.尔来二十有一年矣 江左营建始尔 禅，刘备之子。③蜀技：四川的歌舞。④郤正：刘禅旧 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)》 第二部 臣，与刘禅一起被迁送到洛阳。⑤陇、蜀：都指四川。 (1)受任于败军之际，奉命于危难之间。(2分) 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 )(3分) A.故临崩寄臣以大事也 课 (2)叙情既毕，便深自陈结，丞相亦厚相酬纳。(3分) 有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)》 标文言 B.至于斟酌损益 益慕圣贤之道(《送东阳马生序》) 3.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句。（断两处）(2 C.不思蜀 练 分) 学而不思则罔(《（论语〉十二章》）》 温忠慨深烈言与泗俱丞相亦与之对泣 D.郤正闻之 4.根据选文内容，回答下列问题。(4分) 闻之，欣然规往(《桃花源记》) (1)填写下面的表格。(2分) 2.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) 选文比 (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2分) 甲文 乙文 较点 (2)虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？ 先帝创业未半而中 (3分) 现状 道崩殂，今天下三 分，益州疲弊 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 担心刘禅：妄自菲 相关 江左营建始尔，纲纪 充曰不如是殿下何由并之 薄，引喻失义；执法 优虑 未举 4.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感 不公；亲佞远贤 叹诸葛亮的诗句，请你结合甲、乙两文，说说英雄落 相应 ② 拜访王丞相，陈国家 泪的原因是什么。(4分) 措施 困顿之状 (2)甲文写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何 要在“三顾”后才见刘备？（2分) 二、对比点忠臣[2025盘锦联考]阅读选文，完成1~4 题。(14分) 【甲】《出师表》第1~6段。 基础夯实练·辽宁语文 47