6.4.2 人与自然和谐共生（教学课件）生物新教材人教版八年级下册

该初中生物学课件聚焦“人与自然和谐共生”，核心围绕生物多样性的威胁、成因及保护措施展开。课堂导入以海南长臂猿保护案例设问，搭建“现象—探究—解决”支架，引导学生从保护实例切入，逐步探究威胁表现（物种灭绝、生态系统/基因多样性降低）、成因（栖息地破坏、外来入侵等），最终归纳保护措施（就地/迁地保护、法律保障）。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，以真实案例驱动教学。如通过美国白蛾、加拿大一枝黄花等外来物种案例，分析入侵机制（科学思维），强化生态观（生命观念）；对比国家公园与长江江豚迁地保护，明晰措施差异。课堂练习结合清道夫鱼等情境题，培养态度责任。助力学生提升问题分析能力与保护意识，为教师提供结构化流程与丰富案例，便于高效教学。

2024人教版 八年级/下册/第六单元/第四章/生物多样性及其保护 第二节 人与自然和谐共生 01.生物多样性面临怎样的威胁？ 学习目标 02.受到威胁的原因有哪些？ 03.保护生物多样性的主要措施有哪些？ 教学重难点 【教学重点】 生物多样性面临的威胁及其原因，保护生物多样性的主要措施（就地保护、迁地保护、法律保障等） 【教学难点】 理解外来入侵物种对生物多样性的影响机制，以及如何在实际生活中落实保护生物多样性的措施，促进人与自然和谐共生 01 课堂导入 想一想，议一议： 海南长臂猿是国家一级重点保护野生动物，20世纪80年代仅存不到10只。我国通过建立自然保护区和国家公园等措施，使海南长臂猿的数量逐渐增多。 为什么建立自然保护区和国家公园后，海南长臂猿的数量会增多？你还知道哪些自然保护区或国家公园？ 课堂导入 02 探究新知 探究新知 01生物多样性面临的威胁及其原因 北京大兴的南海子麋鹿苑内，为了纪念已经灭绝的动物，以警示人们关爱、保护生物的多样性，建立了一座：世界灭绝动物墓地。 生物多样性面临的威胁 讲授新知 1.生物多样性面临物种多样性锐减的威胁 灭绝动物 灭绝时间 两头蛇 1984 粉头鸭 2006 台湾香鱼 1967 白眼河燕 1978 我国濒临灭绝的动物和植物 探究新知 01生物多样性面临的威胁及其原因 生物多样性面临的威胁 讲授新知 2.生物多样性面临的其他威胁 探究新知 01生物多样性面临的威胁及其原因 生物多样性受到威胁的原因 讲授新知 乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染等，都会对生物多样性造成严重威胁。近几十年来，外来入侵物种屡屡成灾。下面重点分析外来入侵物种对生物多样性的影响。 ①这些外来入侵物种会给当地的生物多样性和生态安全造成哪些影响？ 探究新知 讨论 （1）挤占本土物种资源：美国白蛾幼虫啃食果树、悬铃木等林木叶片，导致树木无法正常光合作用；马缨丹分泌化学物质，还遮挡阳光，挤压本土植物的生存空间。 （2）降低生物多样性：本土植物被侵害后，依赖它们觅食、栖息的昆虫、鸟类会失去食物和家园，当地物种种类、数量都会减少。 （3）破坏生态平衡：美国白蛾、马缨丹在我国没有天敌，繁殖能力强（如2021年华北白蛾暴发），打破了当地原有的食物链，让生态系统失衡。 （4）干扰人类生产生活：美国白蛾幼虫爬进居民楼影响起居，还啃食经济果树和行道树，破坏绿化并造成经济损失。 美国白蛾幼虫啃食叶片 马缨丹 水葫芦 外来入侵物种如何威胁生物多样性 分析·讨论 01生物多样性面临的威胁及其原因 ②我们可以采取哪些措施来防治外来物种入侵？ 探究新知 讨论 （1）堵源头：海关严查进口木材及包装，防止白蛾卵或幼虫入境；严格审批马缨丹的引种，避免盲目引入。 （2）早监测：定期排查林地、绿化带，观察林木叶片是否有白蛾啃食痕迹，及时发现马缨丹幼苗。 （3）精准治：白蛾可人工摘卵块、用寄生蜂防治；马缨丹需彻底铲除植株并销毁种子，避免扩散。 （4）靠公众：宣传物种危害，呼吁不种植马缨丹，发现白蛾虫害或马缨丹植株及时向相关部门报告。 外来入侵物种如何威胁生物多样性 分析·讨论 01生物多样性面临的威胁及其原因 探究新知 02 保护生物多样性的主要措施 ①建立国家公园可以从哪些方面保护生物多样性？ 探究新知 讨论 （1）保护完整生态系统：维持生态系统的完整性与稳定性，为物种提供天然、连贯的栖息地，保障生态系统多样性。 （2）保护物种多样性：减少人类干扰，让物种能在原生环境中自然繁衍，稳定种群数量，保护珍稀、特有物种。 （3）保护遗传多样性：完整的生态系统支撑物种种群规模稳定，避免种群过小导致的遗传单一化，维持物种的遗传基因库丰富度。 保护生物多样性的措施 分析·讨论 02 保护生物多样性的主要措施 热带雨林国家公园 大熊猫国家公园 武夷山国家公园 三江源国家公园 东北虎豹国家公园 ②资料中保护长江江豚的措施与建立国家公园有什么不同？ 探究新知 讨论 保护方式不同：（1）建立国家公园属于就地保护：在物种的原生栖息地内，保护其所处的完整自然生态系统，让物种在原本的生存环境中持续繁衍。 （2）保护长江江豚的措施属于迁地保护：将长江江豚从原生栖息地（长江）迁移到新的适宜环境（湖北天鹅洲长江故道迁地保护区），避开原栖息地的威胁（如长江水域污染、航运干扰等），在人工协助的新环境中保护物种。 保护生物多样性的措施 分析·讨论 02 保护生物多样性的主要措施 就地保护：指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。自然保护地是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护地也是科学研究的“天然实验室”，还是“活的自然博物馆”，是普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所 探究新知 就地保护 讲授新知 02 保护生物多样性的主要措施 迁地保护（又称易地保护）：指出于保护的需要，人们将某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和管理；或者建立种质资源库（如植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。 探究新知 迁地保护 讲授新知 02 保护生物多样性的主要措施 生物多样性的保护和管理离不开法律的保障。我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国生物安全法》等一系列与生物多样性保护相关的法律法规 探究新知 法律保障 讲授新知 02 保护生物多样性的主要措施 我国是最先加入联合国《生物 多样性公约》的国家之一。 2010年，我国颁布了《中国 生物多样性保护战略与行动计 划》（2011-2030年）；2021年，我国公布了调整后的《国家重点保护野生动物名录》和《国家重点保护野生植物名录》，颁布了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》 探究新知 国际公约和国内文件 讲授新知 02 保护生物多样性的主要措施 探究新知 02 保护生物多样性的主要措施 保护生物多样性的意义 讲授新知 探究新知 03 促进人与自然和谐共生 “人不负青山，青山定不负人。”展望未来，让我们携起手来，秉持生态文明理念，从点滴小事做起，共同建设美丽中国，共同构建地球生命共同体！ 03 课堂总结 课堂总结 思维导图 人与自然和谐共生 生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的主要措施 法律和文件的颁布与实施 就地保护 迁地保护 促进人与自然和谐共生 04 课堂练习 课堂练习 【例1】清道夫鱼最早在上世纪80年代作为观赏鱼被引入中国市场，其适应性和繁殖能力极强，它们没有天敌，吃其它鱼的鱼卵。引入后导致本土鱼类种群数量急剧下降，对我国生态安全造成了严重威胁。下列有关清道夫鱼的叙述错误的是（    ） A．由于缺乏天敌，清道夫鱼的数量会增加 B．可大量引入其原产地天敌进行防治 C．清道夫鱼与本土鱼类之间可能是竞争关系 D．清道夫鱼的引入对本土物种和生态系统造成了极大的破坏 B 正确，清道夫鱼在我国缺乏天敌，又具有极强的适应性和繁殖能力，所以其数量会增加 错误，虽然清道夫鱼在原产地有天敌，但大量引入其原产地天敌进行防治，可能会导致新引入的天敌在我国缺乏制约，进而对我国本土的其他生物造成危害，引发新的生态问题 正确，清道夫鱼吃其他鱼的鱼卵，与本土鱼类争夺食物资源和生存空间，所以清道夫鱼与本土鱼类之间可能是竞争关系 正确，清道夫鱼的引入导致本土鱼类种群数量急剧下降，对我国生态安全造成严重威胁，说明其对本土物种和生态系统造成了极大的破坏 课堂练习 【例2】近年来，“加拿大一枝黄花”在我市各县市区均有发现。“加拿大一枝黄花”根系发达、繁殖速度快，和农作物争夺生存空间，若不及时加以清除，将对我市的生态环境造成巨大影响。关于这一现象叙述错误的是（    ） A．破坏了本地的生态平衡，危害本地生物多样性 B．植株高大，破坏城市绿化地栽种的绿化灌木景观 C．属于外来物种入侵，影响农作物的产量和质量 D．引入新生物资源，丰富生物资源库，可大力推广 正确，“加拿大一枝黄花” 根系发达、繁殖速度快，与农作物争夺生存空间，会破坏本地的生态平衡，危害本地生物多样性 D 正确，它植株高大，会影响城市绿化地栽种的绿化灌木生长，破坏绿化景观 正确，“加拿大一枝黄花” 属于外来物种入侵，会和农作物竞争资源，从而影响农作物的产量和质量 错误，“加拿大一枝黄花” 会对当地生态环境和农业生产造成危害，并非是引入新生物资源来丰富生物资源库 课堂练习 【例3】我省有关部门印发了《河北省2025年度美国白蛾防治实施方案》，对全省美国白蛾（一种外来入侵生物）防控工作进行具体安排部署。下列不属于美国白蛾对本地生态系统造成威胁的是（　　） A．增加当地的生物多样性 B．影响食物链和食物网的稳定 C．成为传播疾病的媒介 D．与本地物种竞争资源 正确，外来入侵物种通常挤占本地物种的生存资源，导致本地物种减少或灭绝，从而降低生物多样性，而非增加 A 错误，美国白蛾可能改变原有食物链结构，影响生态系统的稳定性 错误，入侵物种可能携带病原体或成为疾病传播的中间宿主 错误，美国白蛾会与本地物种争夺食物、栖息地等资源，从而破坏生态系统的平衡 课堂练习 【例4】2022年4月，国家植物园在北京揭牌，这是我国珍稀濒危植物种质资源保存、展示的重要基地，国家植物园已迁地保护植物15万余种，充分体现了保护生物多样性的举措。下列相关说法不正确的是（    ） A．体现了对珍稀濒危植物的迁地保护 B．珍稀濒危植物数量的减少，会使其基因多样性也遭到破坏 C．丰富资源时不能随意引进外来物种 D．建立国家植物园是保护植物多样性的根本措施 正确，国家植物园迁地保护植物，属于迁地保护 D 正确，物种数量减少会导致基因多样性降低，因其基因库缩小 正确，随意引进外来物种可能破坏生态平衡，需谨慎 错误，保护生物多样性的根本措施是保护生态系统多样性（如建立自然保护区），而非迁地保护的植物园 课堂练习 【例5】2020年世界环境日由哥伦比亚和德国合作主办，将聚焦自然和生物多样性作为主题，主题具体为“关爱自然，刻不容缓”。这是一项紧急的呼吁，旨在制止人类活动造成的物种加速灭绝和自然世界的衰退。下列有关生物多样性的叙述正确的是（　　） A．保护生物多样性指的是保护生物种类的多样性 B．为了增加我国物种的多样性，可以引入世界各地不同的生物 C．因地震被破坏的自然保护区，保护区内濒危动物的最好方法是移入动物园 D．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 错误，保护生物多样性包括遗传、物种和生态系统多样性，而非仅保护生物种类 D 错误，引入外来物种可能导致生态入侵，破坏本地生态平衡 错误，保护濒危动物的最佳方法是保护其自然栖息地，而非移入动物园（迁地保护为次选） 正确，保护生物的栖息环境和生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施 课堂练习 【例6】2024年11月26日，以“人与自然和谐共生”为主题的全球熊猫伙伴大会在成都市开幕。下列相关分析，错误的是（    ） A．保护野生动植物有利于实现“人与自然和谐共生” B．大熊猫和朱鹮一样，是我国珍稀的哺乳动物 C．大熊猫和长颈鹿一样，是体温恒定的动物 D．大熊猫和油松一样，细胞是构成个体的基本单位 正确，野生动植物是地球生态系统的重要组成部分，能为人类提供物质资源、生态服务（如氧气、气候调节等），保护野生动植物是人类可持续发展的需要，关系到人类的生存和未来。因此保护野生动植物是“人与自然和谐共生”的重要举措 B 错误，大熊猫是我国珍稀的哺乳动物，但朱鹮是我国珍稀的鸟类，不是哺乳动物 错误，恒温动物只有哺乳动物和鸟类，大熊猫和长颈鹿都属于哺乳动物，都是恒温动物 错误，细胞是生物体结构和功能的基本单位，大熊猫和油松均由细胞构成 2024人教版 八年级/下册/第六单元/第四章/生物多样性及其保护 第二节 人与自然和谐共生 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.62.100 $