7本书知识结构梳理-2026年高考政治核心必备知识（统编版）

该高中思想政治高考复习课件系统梳理必修与选必7本教材核心考点，严格对标高考评价体系“一核四层四翼”要求。通过分析2023-2025年广东、山东等新高考真题，明确必修占64%、选必36%的权重分布，归纳经济“市场与政府关系”、哲学“矛盾分析法”等高频题型，构建针对性备考体系。 课件特色为“真题实战+素养融合”，精选2023年广东经济题等典型案例，用“五审法”指导主观题规范作答，结合政治认同（中国式现代化）、科学思维（逻辑推理）素养，解析哲学辨析题“矛盾普遍性与特殊性”答题逻辑。教师可依托考点权重表与易错点分析，精准突破高频考点，助力学生高效提分。

高中思政教与学 2026届高三政治一轮复习 （7本书知识结构梳理） ----一轮复习开篇语 2026届高三政治一轮复习资料更新进度表 时间 周次 上架资料 备注 6月16日-6月22日 2026高三政治一轮复习7本书知识结构梳理 6月23日-6月29日 必修1《中国特色社会主义》1-4 6月30日-7月6日 2025年高考政治试题解析PPT几套 7月7日-7月13日 选必3《逻辑与思维》1-3课 7月14日-7月20日 选必3《逻辑与思维》4-7课 7月21日-7月31日 选必3《逻辑与思维》8-10 8月1日-8月3日 暑期第1周 选必3《逻辑与思维》11-13课 8月4日-8月10日 暑期第2周 必修2《经济与社会》1-2 8月11日-8月17日 暑期第3周 必修2《经济与社会》3-4 8月18日-8月24日 暑期第4周 必修3《政治与法治》1-5 8月25日—8月31日 暑期第5周 必修3《政治与法治》6-9 9月1日—9月7日 第01周 必修4《哲学与文化》1-3 9月8日—9月14日 第02周 必修4《哲学与文化》4-6 9月15日—9月21日 第03周 必修4《哲学与文化》7-9 9月22日—9月28日 第04周 选必1《当代国际政治与经济》1-5 9月29日—10月5日 第05周 选必1《当代国际政治与经济》6-9 10月6日—10月12日 第06周 选必2《法律与生活》1-4 10月13日—10月19日 第07周 选必2《法律与生活》5-8 10月20日—10月26日 第08周 选必2《法律与生活》9-10 时间 周次 进度 备注 8月1日-8月3日 暑期第1周 高三第一课、必修1《中国特色社会主义》1-2 主备人： 8月4日-8月10日 暑期第2周 必修1《中国特色社会主义》3-4 主备人： 8月11日-8月17日 暑期第3周 必修2《经济与社会》1-2 主备人： 8月18日-8月24日 暑期第4周 必修2《经济与社会》3-4 主备人： 8月25日—8月31日 暑期第5周 复习与高三第一次月考 高三月考 9月1日—9月7日 第01周 月考试题讲评、选必1《当代国际政治与经济》第三单元 经济全球化 主备人： 9月8日—9月14日 第02周 必修3《政治与法治》1-3 主备人： 9月15日—9月21日 第03周 必修3《政治与法治》4-5 主备人： 9月22日—9月28日 第04周 必修3《政治与法治》6 高三月考 9月29日—10月5日 第05周 国庆3天假期 10月6日—10月12日 第06周 选必一《当代国际政治与经济》第一、四单元 国家与国际组织 主备人： 10月13日—10月19日 第07周 选必一《当代国际政治与经济》第二单元 世界多极化 主备人： 10月20日—10月26日 第08周 必修3《政治与法治》7-9 区高三联考 10月27日—11月2日 第09周 必修4《哲学与文化》1-2哲学原理与唯物论 主备人： 11月3日—11月9日 第10周 必修4《哲学与文化》第4课认识论、第3课唯物辩证法 主备人： 11月10日—11月16日 第11周 选必三《逻辑与思维》第三单元 辩证思维 主备人： 11月17日—11月23日 第12周 必修4《哲学与文化》5-6 主备人： 11月24日—11月30日 第13周 必修4《哲学与文化》7-9 高三月考 12月1日—12月7日 第14周 必修4《哲学与文化》总复习与训练 主备人： 12月8日—12月14日 第15周 选必2《法律与生活》第一单元1-4 主备人： 12月15日—12月21日 第16周 选必2《法律与生活》5-6 主备人： 12月22日—12月28日 第17周 选必2《法律与生活》7-8 主备人： 12月29日—2026年1月4日 第18周 选必3《法律与生活》9-10课 主备人： 2026年1月5日—1月11日 第19周 选必3《逻辑与思维》第一、四单元 科学思维与创新思维 主备人： 2026年1月12日—1月18日 第20周 选必3《逻辑与思维》第二单元 遵循逻辑思维规则 主备人： 2026年1月19日—1月25日 第21周 选必3《逻辑与思维》第二单元 遵循逻辑思维规则 区高三期末联考 2026年1月26日—2月1日 第22周 选必3《逻辑与思维》总复习 2026年2月2日—2月8日 第23周 7本书总复习 2026届高三政治一轮复习教学进度安排表 2025年高考思想政治试题 全国卷 新疆、西藏 西北卷 陕西、山西、青海、宁夏 东北卷 辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古 直辖市卷 北京、上海、天津、重庆 其它地方卷17省区共18套 广东、湖南、湖北、江西、河南、河北、山东、江苏、安徽、福建、浙江（1月+6月）、四川、贵州、云南、甘肃、广西、海南 备注：2025年高考思想政治试题共计25套（31省区、不含港澳台） 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题题号 1、2 3、4、5 6、7、8 11、10 9、11 12、13 14、15 10、16 16题 选择题数量 2个 3个 3个 1个 1.5个 2个 2个 1.5个 16个 选择题分值 6 9 9 3 4.5 6 6 4.5 48 主观题题号 17 19（2） 19（1） 18 19（3） 19（4） 6小问 主观题分值 0 0 10 10 0 8 10 8+6 52 总分 6 9 19 13 4.5 14 16 18.5 100 必修分值：51.5 选必分值：48.5 2025年辽吉黑蒙高考政治试题(东北三省一区) 7本教材考查分布情况与分值比重（辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、四省联合命题） 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题题号 1 2、3 4、5、6 7、8、9 8、10 11、12 3、13、14 15、16 16题 选择题数量 1个 1.5个 3个 2.5个 1.5个 2个 2.5个 2个 16个 选择题分值 3 4.5 9 7.5 4.5 6 7.5 6 48 主观题题号 17题 18（1） 17题 19题 18（2) 20(1) 20(2) 6小问 主观题 2 8 7 8 0 10 9 8 52 总分 5 12.5 16 15.5 4.5 16 16.5 14 100 必修分值：53.5 选必分值：46.5 2025年(陕晋宁青卷)高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 题号 1、7 2、3 4、5、6 8、9 6 10、11、12 13、14、15 16 16题 选择题数量 2个 2个 2.5个 2个 0.5个 3个 3个 1个 16个 选择题分值 6 6 7.5 6 1.5 9 9 3 48 主观题题号 17题 18（1） 19（1） 19（1） 17题 18（2） 19（2）、20题 6小问 主观题分值 0 6 12 6 6 6 6 4+6 52 总分 6 12 19.5 12 7.5 15 15 13 100 必修分值：57 选必分值：43 2025年河北省高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重(选择题1个、主观题有2个融合题，模块交叉） 选择题有1道融合题，政治与文化融合，主观题有2道融合题，哲学与文化融合、经济与国际融合 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 题号 1 2、3、4 5、6 7、8、9 10、11 12、13 14、15、9 16 选择题数量 1个 3个 2个 2.5个 0 2个 2个 2.5个 15个 选择题分值 3 9 6 7.5 0 6 6 7.5 45 主观题题号 20(2) 17 19（2） 18 20(2) 19（1） 20(1) 主观题分值 5 10 10 2 7 5 7 9 55 总分 8 19 16 9.5 7 11 13 16.5 100 必修分值：59.5 选必修分值：40.5 2025年山东省高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重(选择题和主观题各有1道融合题，模块交叉） 选择题有1道融合题，哲学与逻辑融合，主观题有1道选必融合题，中国特色社会主义与当代国际政治与经济融合 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 题号 1 12、13 8、9 2、4 3、8 14、15 10、11 2、3、5、6、7 15 选择题数量 1个 2个 1.5个 1.5个 0.5+0.5=1个 2个 2个 0.5+0.5+3=4个 15个 选择题分值 3 6 4.5 4.5 3 6 6 12 45 主观题题号 20题 19（1）、19（2）、20 17题 16题 16题 20题 18（1） 18（2） 7小问 主观题分值 5 2+4+5 8 4 4 8 8 7 55 总分 8 17 12.5 8.5 7 14 14 19 100 必修分值：53 选必修分值：47 2025年北京市高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重(选择题和主观题各有2道融合题，模块交叉） 选择题有2道融合题，哲学与逻辑融合、政治与文化融合，主观题有2道融合题，中特与经济、哲学与文化融合 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题题号 1 2、3、4 8、9 4、14、16 9、15 5、6、7 10、11 12、13、16 16题 选择题数量 1个 2.5个 1.5个 0.5+0.5+1 1.5 3 2 2.5 16个 选择题分值 3 7.5 4.5 6 4.5 9 6 7.5 48 主观题题号 17题 18（1） 20（2） 19 18（2） 20（1） 6小问 主观题 0 9 9 7 0 10 9 8 52 总分 3 16.5 13.5 13 4.5 19 15 15.5 100 必修分值：50.5 选必分值：49.5 2025年湖北省高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重(选择题3个融合题，模块交叉） 选择题有3道融合题（经济与哲学、政治与文化、哲学与逻辑） 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 题号 1、2、3 4、5 6、7 8、9、10 11 12、13 14、15 16 16题 选择题数量 3个 2个 2个 3个 1个 2个 2个 1个 16个 选择题分值 9 6 6 9 3 6 6 3 48 主观题题号 18 17（1） 19（1） 19（2） 20 17（2） 19（3） 7小问 主观题分值 0 8 8 8 7 7 8 6 52 总分 9 14 14 17 10 13 14 9 100 必修分值：64 选必分值：36 2025年广东省高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题数量 3个 2个 3个 3个 1个 1个 2个 1个 16个 选择题分值 3 6 9 9 3 3 6 3 48 主观题 0 8 8 8 7 8 7 6 52 总分 9 14 17 17 10 11 13 9 100 必修分值：67 选必分值：33 2024年广东省高考政治试题7本教材考查分布情况与分值比重 2024年广东省高考政治试题7本教材考查比值、知识点与关键词 题号 教材范围 知识点 题目情境及关键词 分数 1 必修一 中国特色社会主义 改革开放 邓小平和习近平对改革开放的论述 3分 2 必修一 中国特色社会主义 中国式现代化、中国梦 《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》 3分 3 必修四 哲学与文化（文化） 文化发展的基本路径 习近平关于当代中国文艺、文艺工作者的相关论述 3分 4 必修二 经济与社会 高质量发展 国家重视发展低空经济 3分 5 必修二 经济与社会 社会保障体系 储蓄存款、商业养老保险等投资产品，增强了民众的获得感 3分 6 必修三 政治与法治 全面从严治党 深入开展党纪学习教育 3分 7 必修三 政治与法治 人民政协、推进严格执法 广东某市实施“政协+检察”衔接转化工作模式 3分 8 必修三 政治与法治 基层群众自治、基层党组织的战斗堡垒作用 学生参加社区党支部组织的“阳光温暖话民生”活动 3分 9 必修三 政治与法治 唯物主义和唯心主义、价值观及其导向作用 广西巡抚陈元龙向康熙奏报，与康熙的批奏折 3分 10 必修四 哲学与文化（哲学） 矛盾的普遍性与特殊性、自觉站在最广大人民的立场上 两幅漫画共同蕴含的哲理解读 3分 11 必修四 哲学与文化（哲学） 价值判断、联系的多样性 中国名贵古典家具假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐 3分 12 必修四 哲学与文化（文化） 发展中国特色社会主义文化 融科学精神、人文情怀和思政元素于一体的新型科普活动逐渐兴起 3分 13 选必一 当代国际政治与经济 中国智慧的生动实践、人类命运共同体 中国秉持人类命运共同体理念，完善细化参与WTO改革的中国方案 3分 14 选必二 法律与生活 所有权、建设用地使用权 罗某购买山地自行车和以120万元从开发商那里购买商品房一套 3分 15 选必二 法律与生活 诉讼实现公平正义 甲在A市税务局办理业务时因办税大厅地面湿滑不小心摔倒导致骨折 3分 16 选必三 逻辑与思维 性质判断换质位推理、三段论推理 所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。 3分 48分 17 必修三 政治与法治 全国人大常委会、依法治国 结合材料并运用《政治与法治》知识，分析全国人大常委会是如何推进备案审查工作的？ 8分 18（1） 必修二 经济与社会 新质生产力、供给侧和需求侧改革 有专家认为，此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照。结合材料一运用经济知识从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对观点加以分析。 8分 18（2） 选必二 法律与生活 侵权责任 结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。 7分 19（1） 必修四 哲学与文化（文化） 文化传承与文化创新 以“国际传播中如何将‘中国故事’转化为‘世界故事’”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。 7分 19（2） 选必一 当代国际政治与经济 中国的外交、中国智慧 结合材料，运用“中国的外交”知识，探究“中国故事”折射出的“中国智慧” 8分 20（1） 必修四 哲学与文化（哲学） 社会生活在本质上是实践的 有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。 8分 20（2） 选必三 逻辑与思维 分析与综合 结合材料二，运用辩证分合思维方法，解析“师-机-生”三元教学新形态的形成过程。 6分 主观题分数合计 52分 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题数量 2个 3个 4个 3个 1个 1个 1个 1个 16个 选择题分值 6 9 12 9 3 3 3 3 48 主观题 0 7 9 8 8 7 7 6 52 总分 6 16 21 17 11 10 10 9 100 必修分值：71 选必分值：29 2023年广东省高考政治试题7本教材考查分布情况与分值比重 2023年广东省高考政治试题7本教材考查比值、知识点与关键词 题号 教材范围 知识点 题目情境及关键词 分数 1 必修一 中国特色社会主义 中国式现代化 从1956-2022年，从中国共产党对于中国式现代化的探索历程 3分 2 必修一 中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 党的二十大审议通过了《中国共产党章程（修正案）》 3分 3 必修二 经济与社会 社会保险、社会救助 企业职工基本养老保险全国统筹信息系统启动 3分 4 必修二 经济与社会 市场与政府的关系 2022年11月，广东省能源局首次提出一次能源价格传导机制 3分 5 必修二 经济与社会 利用外资、对外开放 2019-2022年中国实际使用外资情况图，国民经济和社会发展统计 3分 6 必修三 政治与法治 党的领导、我国的政党制度 党的二十届二中全会审议通过了《党和国家机构改革方案》 3分 7 必修三 政治与法治 民族区域自治制度 某民族自治县围绕本省实施“百县千镇万村高质量发展工程” 3分 8 必修三 政治与法治 共产党员的先锋模范作用 广东某镇成立客家细妹志愿者服务队，其中近八成队员是中共党员 3分 9 必修三 政治与法治 全面依法治国、公正司法 某法院加强涉侨审判工作，满足广大海内外华侨华人的司法需求 3分 10 必修四 哲学与文化（文化） 工匠精神、中华优秀传统文化 “物勒工名”、传统工匠精神 3分 11 必修四 哲学与文化（哲学） 质变与量变、矛盾双方既对立又统一 漫画“当一件物品成为必不可少时,它已经开始干涉并禁锢你的生活” 3分 12 必修四 哲学与文化（哲学） 意识的作用、社会存在与社会意识 多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素 3分 13 必修四 哲学与文化（哲学） 世界观、联系 最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，髹涂装饰祭祀之器 3分 14 选必一 当代国际政治与经济 中国与国际组织 中国与上海合作组织各成员国一道，不断拓展合作新空间 3分 15 选必二 法律与生活 立足职场有法宝；心中有数上职场； 劳动合同的订立与解除 3分 16 选必三 逻辑与思维 逻辑思维的基本要求； 让学生根据已有的条件，对跳高比赛的结果进行推理 48分 17（1） 必修二 经济与社会 企业经营 广东省预制菜产业发展卓有成效的原因 4分 17（2） 选必二 法律与生活 劳动仲裁、违约金定金 A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法? 8分 18 选必一 当代国际政治与经济 经济全球化 阐述中国与多国共建数字丝绸之路对世界经济发展的贡献 12分 19 必修三 政治与法治 人大代表的职权、全过程人民民主、党的领导 全国人大代表是如何通过提出议案建议进行履职的 6分 20（1） 必修四 哲学与文化（哲学） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。 9分 20（2） 必修四 哲学与文化（文化） 文化传承与文化创新 分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象 7分 20（3） 选必三 逻辑与思维 创新思维方法 假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求:思维方法和具体做法相对应。 6分 主观题分数合计 52分 模块 2023 选择题个数 2024 选择题个数 2025 选择题个数 2023 选择题分值 2024 选择题分值 2025 选择题分值 2023 主观题分值 2024 主观题分值 2025 主观题分值 2023总分 2024总分 2025总分 选必修占比比值 中特 2个 3个 3个 6 9 9 0 0 0 6 9 9 2023年71:29 2024年67:33 2025年64:36 经社 3个 2个 2个 9 6 6 7 8 8 16 14 14 政法 4个 3个 2个 12 9 6 9 8 8 21 17 14 哲学 3个 3个 3个 9 9 9 8 8 8 17 17 17 文化 1个 1个 1个 3 3 3 8 7 7 11 10 10 国际 1个 1个 2个 3 3 6 7 8 7 10 11 13 法律 1个 2个 2个 3 6 6 7 7 8 10 13 14 逻辑 1个 1个 1个 3 3 3 6 6 6 9 9 9 小计 16个 16个 16个 48 48 48 52 52 52 100 100 2023年-2025年广东省高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重变化情况 （必修和选必修占比由71：29变为64：36） 2025年广东高考是第二年考统编版新教材。2025广东高考政治试卷以《2017版课标2021最新版》和高考评价体系为命题依据，聚焦政治认同、科学精神、法治意识及公共参与四个学科核心素养，充分体现高考命题一核、四层、四翼的要求。在能力考查、试题结构、呈现形式、内容比例、主干知识、难度系数、热点分析等方面既呈现出全国卷的诸多共性，又突显出广东省的个性。 2025年高考政治学科依然是广东省自主命题，试题在题量、分值分布等试卷结构方面与2024广东省高考政治试题相一致，选择题16题，每题3分，共48分，主观题4题，7小问共52分。选择题题肢选项更简洁、字数更少了，总体阅读量变化不大。题型上，形式丰富多样，有名人语句、图形题、漫画题等。整个试题非常注重情境，难易度上，选择题较为简单，基本上使用排除法就能比较容易得出正确答案，主观题难度中等。 试题紧紧围绕立德树人这一根本任务，注重考查政治学科核心素养与关键能力，将学科内容与国家发展进步、社会生活实际紧密联系，紧扣时代主题，引导考生胸怀祖国、关注社会，厚植爱党爱国爱社会主义情感。 对比2022-2024年山东辽宁北京3省市高考试题，必修和选必修分值比例由7：3变为6：4或5：5，选必修考查分值比重在上升，要引起重视。 从2023年广东高考政治试题分析来看，必修和选必修分值比例为7：3，2024年广东高考的必修和选必修分值比例变为6.7：3.3，选必修占比有增加的趋势，2025年广东高考的必修和选必修分值比例变为6.4：3.6靠近，2026年广东高考的必修和选必修分值比例变为6：4或5.4：4.5靠近，需要引起我们老师的高度重视，抓住核心主干知识很重要。在我们的教学过程中需要认真分析2023和2024年新教材新高考省份的高考试题，找出7本书常考的核心主干知识，浓缩核心知识点，给学生备考减轻负担。 2026年广东高考要重点关注2023-2025年广东高考政治试题、2022-2025年北京（方向标）、东北三省一区、西北卷（与广东接近，试题质量高）、山东省（改革先锋）高考政治试题，同时关注湖北、湖南省等其它省市新教材新高考试题。 【广东省教育考试院】2024年广东高考卷政治试题权威评析 2024年广东高考思想政治卷持续推进考试内容改革，整体稳中有进，坚定政治站位，贯彻立德树人，进一步优化考试内容和考察方式，突出考察必备知识、学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展，助推素质教育的发展。 第一，聚焦立德树人，体现学科政治导向、价值引领。 全卷贯彻党的二十大精神，让考生领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，引领考生更好地理解当前的创新理论成果，体现德智体美劳的育人要求，注重夯实考生的思想根基，激发考生对国家的认同感和担当中华民族伟大复兴大任的使命感。 如第1题以习近平总书记关于改革开放的论述，让考生领悟总书记在推进改革开放中的现实指导意义。第5、8、17题引导考生感受我国经济政治制度的不断完善，坚定制度自信。第11、12、16、20题注重弘扬中华优秀传统文化，关注体育锻炼，树立正确的劳动观等。 第二，贴近考生生活、探究时代之问。 整卷取材贴近考生生活实际，不回避社会热点、焦点，引导考生观察时代、回应时代，如低空经济、个人养老金、党纪学习教育、夏季奥运会、新质生产力、人工智能等时政情境，为考生呈现时代新貌、展现国家发展成就，让考生与时代进程同频共振，如第8题创设学生参加社区意识的实践活动情境，贴近考生的学习生活，引导考生在学中做、在考中学。 【广东省教育考试院】2024年广东高考卷政治试题权威评析 2024年广东高考思想政治卷持续推进考试内容改革，整体稳中有进，坚定政治站位，贯彻立德树人，进一步优化考试内容和考察方式，突出考察必备知识、学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展，助推素质教育的发展。 第三，依标据本、推进教考衔接。 试题将学科任务、评价情境、学科内容有机融合，充分发挥试题评价的积极导向作用，引导考生夯实基础、提升能力、发展素养，引导教学回归课标、回归课堂、关注社会，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养、打牢发展的根基上。 如第3、4、6、7等题，注重学科双基的综合运用，第5题以个人养老金的缴费和投资为背景，考生需要获取和解读材料中多个信息，运用信息转化能力才能做出正确的选择。 第四、优化考试内容和方式，注重思维品质提升。 试题适当增加了选择性必修的题量和分值，使必修和选择性必修占比更趋合理，试题推进开放性设计，第18题经济问答题设置半开放式的学科任务，考生可以根据自己已有的知识储备作出选择和论述，引导考生发展培育学科核心素养，关注思维能力的考察、注重思辨性、突出科学思维的考察，引导考生培育提升思维品质，如哲学问答题以辨析题型考察，且不设定哲学的考察范围，这对考生准确解读观点的能力，以及哲学知识学习功底提出了较高的要求，逻辑问答题要求考生运用辩证分合思维方法，分析教学新形态的形成过程。总体而言，试题的整体导向符合国家进入新时代的人才培养方向。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 预制菜是以农、畜、禽、水产品为原料，经过分切、搅拌、腌制等环节加工而成的成品或半成品。广东省作为预制菜的策源地，针对行业痛点制定对策(见表1)，产业发展卓有成效，在2022年《中国预制菜产业指数省份排行榜》中位居第一。 表1 预制菜行业痛点和广东省主要做法 行业痛点 主要做法 涉及食材种类多，企业生产工艺良莠不齐 出台《加快推进广东预制菜产业高质量发展十条措施》，制定《预制菜冷链配送规范》《预制菜产业园建设指南》等地方标准 农林牧渔产品的价格受自然条件影响大 采用“公司+基地+农户”的经营模式，与农户签订订单；加强中央厨房建设，实行统一采购 冷链运输损耗大 研发与营养保持、菜品保鲜、冷链物流相关的关键技术；支持建设仓储物流设施 品牌知名度低 开发招牌菜和地方特色菜，开展直播带货等活动；支持出口到《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）成员国 (1)结合材料一，运用《经济与社会》知识，说明广东省预制菜产业发展卓有成效的原因。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①坚持问题导向部署发展战略（或政府宏观调控，发挥政府作用、有为政府等）（2分） ②提升自主创新能力（或加强技术创新、研发关键技术、创新发展理念等）（1分），扩大有效供给和中高端供给或供给侧结构性改革（1分）③优化经营模式，实施统一采购，降低企业成本（2分） ④开拓国内国际市场（或双循环）（1分）提高品牌知名度（1分） ⑤积极优化产业链，促进产业协调发展（2分） 【评分说明】答对4点，可得满分 问题导向 政府宏观调控 优化经营、降低成本 创新、供给侧改革 提高品牌知名度 国内国外双循环 优化产业链 2023年广东高考 加强对关键能力和学科素养的考查，考查学生灵活运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力。充分利用材料，转换生成答案。 深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知 教学(2025)2号 深化考试内容改革。2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知 教学(2021)1号 深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知 教学(2022)1号 持续深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 -------教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知 教学(2023)1号 深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知 教学(2023)2号 深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知 教学(2025)2号 教育部教育考试院：2025年高考思想政治全国卷试题评析 2025年高考思想政治学科命题贯彻全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，落实立德树人根本任务，深化价值引领，强化对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，充分发挥思想政治学科的育人功能和导向作用。 一、深化思想引领，落实立德树人根本任务 1.聚焦党的创新理论的有机融入 浇花浇根，育人育心。2025年高考思想政治学科将党的创新理论有机融入试题，让学生在考试中得到马克思主义中国化最新成果的熏陶和教育，深刻领会贯穿其中的立场观点方法。文综全国卷第13题，紧扣党的二十届三中全会主题，以我们党从开启改革到全面深化改革再到进一步全面深化改革的历程为切入点，引导学生深入学习领会关于全面深化改革的新思想新论断，增强拥护改革、投身改革的自觉性、主动性、创造性。2025年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”理论的20周年，文综全国卷第39题围绕某地荒漠变绿洲的典型案例创设情境。沙漠治理的相关实践既是践行习近平生态文明思想的生动案例，又是脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路的有益探索，生动展示我国生态文明建设所取得的巨大成就，深刻印证了中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。   2.展示多姿多彩的中华文化，引导学生铸牢中华民族共同体意识 党的十八大以来，党中央将铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线，不断推动我国民族团结进步事业取得新的历史性成就。文综全国卷第18题，以央视春晚拉萨分会场38种非遗文化的精彩展示创设情境，展示历史人文之美、民族风情之美，彰显中华文化的强大感召力和吸引力，引导学生体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，在热爱多姿多彩的中华文化中进一步铸牢中华民族共同体意识。   3.展示新时代大国担当与历史主动，以伟大成就坚定道路自信 当前国际局势复杂多变，百年未有之大变局加速演进，中国始终坚持做全球发展的贡献者，不断推进高水平对外开放，完善全球治理，展示大国责任与大国担当。文综全国卷第20题，以中国在二十国集团里约峰会上宣布的八项行动部分内容创设情境，既是对全球南方求平等、促变革的强烈意愿的积极主动回应，彰显了中国积极促进世界共同发展的负责任大国的形象，又引导学生对高举和平、发展、合作、共赢旗帜，坚持走和平发展道路的政治认同，增强学生的自豪感与荣誉感。文综全国卷第40题，以中巴两国在清洁能源领域成功开展产能合作创设情境，展示了近年来中国和拉美国家的合作成就，是习近平总书记提出的“倡导合作发展理念，在国际关系中践行正确义利观”的生动实践。通过对党和国家重大国际经济政策和对外建设成就的综合解读，引导学生树立“四个自信”。 教育部教育考试院：2025年高考思想政治全国卷试题评析 2025年高考思想政治学科命题贯彻全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，落实立德树人根本任务，深化价值引领，强化对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，充分发挥思想政治学科的育人功能和导向作用。 二、聚焦思维品质，突出“三基”考查要求 高考思想政治试题强化对基础知识、基本技能、基本方法的考查，引导学生融会贯通、灵活运用，把握学科知识的内在联系，形成科学的思维方法，引导教学回归课程标准、回归课堂，引导学生夯实知识基础，减少“机械刷题”，服务“双减”工作。 1.考查对假言判断概念的理解与掌握，引导培养逻辑思维 文综全国卷第23题，以气候变化可能引起海洋环境变化，进而影响全球生态环境恶化为素材，引导学生面向世界，关注未来，关心人类自身的命运。该题要求学生准确理解必要条件假言判断与充分条件假言判断前后件存在的逻辑关系这一基本概念和基本原理，揭示了演绎推理有效性的奥秘，有利于提升学生的逻辑思维能力。 2.考查对质量互变规律的认识与运用，引导培养辩证思维 文综全国卷第39题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，分析在柯柯牙探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路过程中贯穿的辩证思维。这要求学生准确把握质量互变规律的基本原理，又要懂得在思维过程中把握适度原则的辩证思维方法，体现高中思想政治课程标准中“通过科学思维的训练，引导学生掌握科学思维的基本要求，把握逻辑思维和辩证思维的方法，提高创新思维能力，学会运用科学思维探索世界、认识世界”这一具体要求。 3.考查对法律案例的思考与解决，引导培养法治思维 高考思想政治学科全国卷试题进一步增强青少年法治意识，引导学生在生活中依法行使权利、履行义务，严守道德底线，维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。文综全国卷第22题，以简明扼要的法律语言对生活现象进行抽象和表述，题干选项所涉内容充分考虑考生的认知发展水平，均为学科中较为重要的知识基础，引导中学教学回归课标、回归课堂。 试题进一步培养和增强学生的法治意识、法治思维、法治观念，引导学生依法维护自身权利，在社会生活中尊法学法守法用法。文综全国卷第41题，以一起买卖合同纠纷为情境，以违约责任的承担方式、纠纷解决方式以及诉讼权利为分析对象，考查学生的信息提炼和分析能力，以及运用法律知识分析、解决实际问题的能力。情境来源于现实生活，具有真实性、典型性、综合性等特点，激发学生学法的热情，引导学生注重将专业知识应用到具体实践之中，在分析、解决实际问题的过程中发展核心素养。 教育部教育考试院：2023年高考思想政治全国卷试题评析 一、聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融入,筑牢思想理论基础 二、紧扣尊法学法守法用法,树立宪法意识和法治观念 三、坚持内容改革方向,强化学科思维品质和关键能力的考查 四、注重试题情境构建,提高考查载体适当性 五、推进试题开放设计,增强题型新功能 六、采用分项评分方法,助力培育学科核心素养 高考评价体系指导下的高考命题，呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。 习近平在二十大报告中强调，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。 他说，实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。 习近平在报告中指出，十八大以来，国内外形势新变化和实践新要求，迫切需要我们从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题。我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为新时代中国特色社会主义思想。十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。 坚持和发展马克思主义，必须同中国具体实际相结合。一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进的理论成果，更好指导中国实践。 坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。 习近平谈开辟马克思主义中国化时代化新境界 一轮复习准备和要求 一、准备7本教材和新高考方案，每次复习、讲评试卷时教材都拿出来，做教材不离手。 二、准备笔记本。记录难求全面，力求突破重难点。记录选择题错项、记录问答题思路、积累主观题术语、积累解题技巧和思路、记录学习状态和学习成果。 三、每周日做好下一周政治学习规划，难的内容一定提前预习，每天做好课后作业，背记基础知识，考后要有反思。 教材结构梳理 中国特色社会主义 社会生活各领域怎样坚持和建设？ 经济 政治 法治 文化 经济与社会 政治与法治 哲学与文化 思想 当代国际政治与经济 法律与生活 逻辑与思维 为什么？ 一般规律 中国特色 理论逻辑 实践逻辑 历史逻辑 现实逻辑 是什么? 道路 制度 理论 文化 全册课本逻辑结构 教材结构梳理 必修一 中国特色社会主义 救国 立国 富国 强国 必修二 经济与社会 三大基本经济制度下的经济高质量发展 必修三 政治与法治 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 必修四 哲学与文化 辩证唯物主义和历史唯物主义； 文化传承与文化创新（不忘本来，吸收外来，面向未来） 选择性必修一 当代国际经济与政治 国家与国际组织；政治格局多极化；经济全球化 选择性必修二 法律与生活 民事权利与义务；家庭与婚姻；就业与创业；社会争议解决 选择性必修三 逻辑与思维 树立科学思维概念；遵循逻辑思维规则；运用辩证思维方法；提高创新思维能力 知识重构——理清教材关系、记忆单元/课目录 31 世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 科学社会主义-必1 政治经济学-必2.3 选1.2. 马克思主义哲学-必4选3 基本规律 基本矛盾 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产资料公有制-经特 共产党执政-政特 马克思主义为指导-文特 与客观世界相对，它指人的意识、观念世界，思想领域，通常称精神世界。也是人的头脑反映和把握物质世界的精神活动以及心理活动的总和。它既包括意识活动的过程，又包括意识活动过程所创造的观念，即意识活动的结果。这些意识、观念一起形成了一个由物质世界所派生的主观世界。主观世界不仅起于主体的心意以内，而且表现为主体的心意状态。人的欲求、愿望、情感、意志、目的、观念、信念、思维等，全是主观世界的不同存在形式和表现。从总体上看，主观世界是知、情、意的统一体。 32 高中思想政治课程结构（新课标） 必修一《中国特色社会主义》（总览、基础） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块） 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 模块融合 模块融合 模块 融合 模块融合 模块融合 模块 融合 33 主线 主题 主线 主旨 模块1 讲基本原则 以中国特色社会主义的选择为主题 以社会形态的历史演进为主线 以树立理想信念 为主旨 模块2 讲经济建设 以发展中国特色社会主义经济为主题 以全面深化改革为主线 以树立新发展理念 为主旨 模块3 讲政治建设 以发展中国特色社会主义政治为主题 以党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一为主线 以坚定政治立场和方向为主旨 模块4 讲哲学基础和文化建设 以马克思主义哲学为主题 以实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点为主线 以树立世界观、人生观、价值观和文化自信为主旨 依照课程设计的系统安排，思想政治必修四个模块各有其特定的使命。模块一采取历时性叙述、全领域覆盖的方式，基于科学社会主义基本原理，“讲述为何开创和发展中国特色社会主义”。模块2、模块3、模块4采取共时性叙述、分领域展开的方式，基于习近平新时代中国特色社会主义思想，“讲述如何坚持和发展中国特色社会主义”。如果，前3个模块是以道路、理论、制度自信为主，那么第四模块则以理论自信、文化自信为主要目标。 思想政治必修四个模块指导思想和总体思路 准确把握教材逻辑（注意模块的融合） ◆必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体的了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》则分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。 ◆选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界，从而增强国际视野、法治意识，掌握马克思主义的方法论。 优化思维、强基固本 教材重点知识：习近平新时代中国特色社会主义思想 整套教材采取集中讲述和各册融入方式，系统讲述习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵。必修1第四课专题讲述中国特色社会主义进入新时代、“八个明确”、“十四个坚持”、新时代中国特色社会主义发展的战略安排等内容。后续6册教材从经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面，进一步阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。教材重在引导学生系统、深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，真学真懂真信真用。 必修一：中国特色社会主义 第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展 第二课：只有社会主义才能救中国 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 人类社会发展的规律 站起来 富起来 强起来 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 必修一 中国特色社会主义 逻辑框架 第一课 01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二课 02 只有社会主义才能救中国 第四课 04 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第三课 03 只有中国特色社会主义才能发展中国 回看走过的路 远眺前行的路 比较别人的路 坚持自己的路 全书学习主线 社会发展规律 社会主义制度建立 改革开放和中国特色社会主义 中国特色社会主义新时代 宏观把控 站起来 富起来 强起来 中国特色社会主义的开创和发展 （个性） 人类社会发展的进程与趋势 （共性） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 生产关系 科社 空想 理论 实践 一国 多国 印证：资本主义社会终究被社会主义社会取代 传统 特色 民主革命时期 建设探索时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 伟大复兴时期 走新民主主义革命道路 走社会主义道路 中特创立发展完善 中特进入新时代 救国大业 兴国大业 富国大业 强国大业 经济基础 ● 上层建筑 第一次结合 第二次结合 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 【第一次飞跃】 【第二次飞跃】 【第三次飞跃】 道路 理论 制度 文化 站在新的 历史方位 中国共产党为什么能？ 中国特色社会主义为什么好？ 马克思主义为什么行？ 中国化时代化的马克思主义行 方向决定道路 道路决定命运 中国特色社会主义 学科大逻辑 一、必修一《中国特色社会主义》（重点时政：中国式现代化、马克思主义中国化时代化）全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展，是历史逻辑和理论逻辑的统一。1.人类社会发展规律：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，人类社会历史进程具有统一性和多样性。人类社会历史进程具有统一性和多样性。2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，实现中华民族伟大复兴的中国梦3、青年：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。 4.马克思主义中国化时代化：马克思主义深刻揭示了人类社会的发展规律；中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，实中国特色社会主义不断取得的重大成就，意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界，意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。 进入新时代，要不断进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 必修一 中国特色社会主义核心词 中国共产党的领导、人民、中国特色社会主义 新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 道路、理论、制度、文化自信 进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，实现中华民族伟大复兴的梦想 青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 马克思主义中国化时代化、中特实践、理论创新 准确把握教材宏观逻辑 《经济与社会》依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，讲中国经济社会是在什么样的制度基础上通过怎么样的运行实现什么样的发展，发展的结果如何保障人民共享。帮助学生理解全面深化改革的意义，引导学生理解、掌握中国特色社会主义基本经济制度和经济发展，增强制度自信。 必修二：经济与社会 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 坚持新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 （生产关系） 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 必修二《经济与社会》 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 以人民为中心 经济发展与社会进步 新发展理念 社会主义市场经济体制（第二课） ---交换舞台 公有制为主，多种所有制共同发展（第一课我国的生产资料所有制）----制度条件 我国的基本经济制度 个人收入分配 社会保障 按劳分配为主，多种分配方式并存（第四课） 推动高质量发展 做大蛋糕（第三课） 分好蛋糕（第四课） 制度保障 必修二《经济与社会》知识脉络 本册教材内容是围绕“蛋糕”展开的 国民收入 让人民吃“好”蛋糕 二、必修二《经济与社会》主要线索 常用术语角度：政府、市场、供给、需求、新发展理念、创新、企业竞争力、产业链、产业转型升级、坚持两个豪不动摇、居民收入、满足人民日益增长的美好生活需要 （重点时政：推动经济高质量发展，民营经济、低空经济、银发经济、文旅产业、习近平生态文明思想） 1、国家：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济体制，按劳分配为主体、多种分配方式并存等社会主义基本经济制度（坚持两个毫不动摇；发展壮大农村集体经济、完善农村基本经营制度） ——发挥市场对资源配置的决定性作用——科学的宏观调控（有效市场和有为政府相结合）——财政的作用（关注民生、加强社会建设、健全金融市场、发挥社会主义国家集中力量办大事的优势）--税收的作用（降税减费）---消费（激发市场活力，发挥消费对促进经济发展的基础性作用，就业是最大的民生，实施就业优先战略和积极的就业政策，增加就业岗位，增加居民收入，提高消费水平，助力消费升级，拉动经济增长) ---深化供给侧和需求侧结构性改革(优化供给结构，改善供给质量，实现上下游、产供销有效对接，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，满足人民日益增长的美好生活需要) ---坚持以人民为中心的发展思想（发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享） ---坚持新发展理念，推动经济高质量发展（坚持新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；大力发展实体经济、建设现代化经济体系；创新驱动发展战略、产业结构优化升级、新产业新业态新模式培育经济发展新动能、乡村振兴战略、区域协调发展战略、共同富裕） ---坚持按劳分配为主体、多种方式分配并存的制度（理顺国家、企业和个人三者的收人分配关系，规范收入分配秩序，重视发挥第三次分配作用，实施乡村振兴战略，着力推进共同富裕。） ---完善社会保障体系（社会保险、社会福利、社会优抚、社会救济） 2、企业：制定正确经营战略——依靠科技进步科学管理、自主创新能力(降低成本、提高市场占有率）——诚信经营——遵循价值规律（兼并、破产、重组、股份制改造）——遵守法律、市场秩序、市场交易原则---重视产品质量与品牌、生产适销对路的产品---新型工业化道路---优化产品结构、多元化营销战略---参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一---承担社会责任（树立良好的企业形象）。激发企业活力   3、个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，----提高职业技能（素质）——学会理性投资——奉献回报社会。（提高消费质量和水平、生活水平、满足人民对美好生活在的需要） 2021年经济题参考答案： ①为让市场正常运行，需要发挥市场在资源配置的决定性作用。 ②但市场调节还存在自发性等固有的弊端，还需要政府实行科学的宏观调控。 ③有助于早日实现碳达峰碳中和目标，实现人与自然和谐共生。 考生答出其中任意两点，即可给6分。 2022年经济题参考答案 ①基建投资涉及到关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，由政府主导有利于把握国民经济的发展方向。 ②基础设施一般属于公共产品，基建投资由政府主导可以弥补市场调节的缺陷。 ③基建投资是扩内需、稳增长的重要手段，由政府主导有利于合理配置资源，科学宏观调控。 2023年经济题参考答案 ①坚持问题导向部署发展战略（或政府宏观调控，发挥政府作用、有为政府等）（2分） ②提升自主创新能力（或加强技术创新、研发关键技术、创新发展理念等），扩大有效供给和中高端供给 ③优化经营模式，实施统一采购，降低企业成本 ④开拓国内国际市场，提高品牌知名度 ⑤积极优化产业链，促进产业协调发展 2021-2023年连续三年广东高考经济模块都考了市场与政府的关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。有效市场和有为政府相结合。要融会贯通和灵活运用，关注企业与市场、市场与政府、高质量发展，2023年6月-2024年教育部文件。 中国共产党的领导 ◇领导执政地位 ◇党的先进性 ◇全面领导 人民当家作主 ◇人民民主专政 ◇根本政治制度 ◇三项基本政治制度 全面依法治国 ◇三位一体 ◇四个环节 综合探究：始终走在时代前列的中国共产党 综合探究：在党的领导下实现人民当家作主 综合探究：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 政治与法治 有机统一 （主线） 根本保证 本质特征 治国基本方式 统一于我国社会主义民主政治伟大实践 实现国家治理现代化 必修三《政治与法治》逻辑框架 三、必修三《政治与法治》主要线索（主体梳理法） （重点时政：全面依法治国、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》修订、铸牢中华民族共同体意识） 答题逻辑：（1）主体+是什么（地位、性质)+做什么 （职能、权利义务 ）（2）主体+职权或措施+作用 万能答案：坚持党的领导、依法治国、人民当家作主的有机统一，推进国家治理体系和治理能力现代化。 1.中国共产党：（中国共产党是中国最高政治领导力量，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。）党的性质（宗旨、地位（执政党、领导核心）——指导思想——初心与使命（为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴）——党的执政方式（科学民主依法）、领导方式（政治、思想、组织）——执政理念（出发点和落脚点）---执政能力和执政水平---治理能力---依法治国、依法执政---党的建设（思想、组织、作风建设、制度建设、全面从严治党、先进性纯洁性建设、全面领导、发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，坚持人民立场，坚持以人民为中心的发展思想）（党、党员、党组织） 2.政府：——依法行政（法定职责必须为，纠正不作为，惩罚失职；法无授权不可为，纠正乱作为，惩罚渎职、提高行政效率和行政管理水平）、建设职能科学、权责法定、执法严明、公正公开、廉洁高效、守法诚信的法治政府。 --推进国家治理体系与治理能力现代化。  3.人大代表：地位（国家权力机关的组成人员）、权利（审议权、表决权、提案权、质询权）、义务（协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，受人民监督） 4.人大：---人民代表大会的职权（立法权、决定权、任免权、监督权）、性质与地位---人民代表大会制度的地位、组织和活动原则（民主集中制）、优势---全国人民代表大会（最高国家权力机关）、全国人民代表大会常务委员会（最高国家权力机关的常设机关、行使国家立法权、科学立法、民主立法、依法立法、为……提供法律保障） 三、必修三《政治与法治》主要线索（主体梳理法） 5.政党、政协、民主党派：中国领导的多党合作和政治协商制度，协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，民主党派：政治联盟；政协的性质（是中国人民爱国统一战线组织，是中共领导的多党合作和政治协商的重要机构。是社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组织部分，是具有中国特色的制度安排。不是国家机关，也不是政党组织）、人民政协的职能（政治协商、民主监督、参政议政）、主题（团结和民主），发挥政协和民主党派人才和社会联系广泛的优势，积极建言献策。 6.司法机关：公正司法、严格执法---人民法院（审判机关公正审判）与人民检察院（法律监督机关） 7.全面依法治国：党依法执政领导立法，人大行使立法权科学民主依法立法，政府依法行政建设法治政府，公民要尊法、学法、守法、用法，司法机关公正司法，严格执法。建设法治国家、法治政府、法治社会，推进国家治理体系和治理能力现代化。（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法） 8.国家：国家性质——国家利益——主权国家的权利义务——国家政策--—民族宗教政策——独立自主的和平外交政策---在国际社会的建设性作用（中国是负责任的大国，发挥建设性的作用，倡导构建人类命运共同体） 9.公民：——民主选举、决策、管理、监督、协商——公民意识、国家意识、法律意识。完善基层民主自治制度，发挥基层群众主体作用，坚持德治、法治、自治相结合，形成共建共治共享基层治理体系，社会治理、全过程人民民主。   重点关注：党的领导、基层治理、人民政协、全面依法治国、综合考察  主体 性质/地位 做什么 国家 我国是人民民主专政的社会主义国家 履行国家职能（对内：维护国家稳定、促进社会发展，对外：防御外来侵略，保卫国家安全） 人民/公民 人民是国家的主人 公民权利与义务，民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。公民要尊法、学法、守法、用法，树立法治意识、增强法治观念。依法行使权利、依法履行义务、依法维护自身的正当权益。 政府 国家权力机关的执行机关，行政机关 依法行政、全面履行职能，科学民主依法决策、加强对政府监督、严格规范公正文明执法，建设法治政府，为人民服务 人大 国家权力机关 立法权、决定权、任免权、监督权，民主集中制、行使监督权，监督宪法和法律的实施 人大代表 国家权力机关的组成人员 提案权、审议权、表决权、质询权，履行义务（职责） 中国共产党 领导核心、执政党 地位、性质宗旨、执政理念、执政方式、领导方式、党的建设、解实与求 政协 爱国统一战线组织，不是国家机关 政治协商、民主监督、参政议政 民主党派 参政党，政治联盟 建言献策+参政议政+贯彻落实+民主监督 人民法院 司法机关、审判机关 公正司法，严格执法，依法行使审判权 人民检察院 司法机关、法律监督机关 公正司法，严格执法，依法行使检察权 国家监察委员会 国家监察机关 依法行使监察权 《政治与法治》主观题做题规律反思提升： 1、《政治与法治》答题逻辑： （1）主体+是什么（地位、性质)+做什么 （职能、权利义务 ） （2）主体+职权或措施+作用 2、制度背景：政治制度（一根本三基本）＋法律 3、坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一 推动国家治理体系和治理能力现代化 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 必修4《哲学与文化》知识结构： 不忘本来 吸收外来 面向未来 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 53 四、必修四《哲学与文化》主要线索 重点时政：习近平文化思想、《黑神话悟空》、电影《哪吒之魔童闹海》、李子柒回归（中华优秀传统文化） 1.辩证唯物主义：唯物论（规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止、意识的作用、物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、实事求事） ——辩证法（总特征：联系与发展、实质与核心---矛盾）（联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化）（发展观：发展的普遍性与实质、前进性与曲折性、发展的状态-量变与质变、辩证否定观）（矛盾观：对立统一、同一性与斗争性或对立统一关系或矛盾基本属性、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性、具体问题具体分析、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一） ——认识论（人的认识从何而来、在实践认识和发现真理、感性认识、理性认识，实践的特点、实践与认识、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性、无限性、上升性） 2.历史唯物主义：历史观【5.寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体）】、价值观、人生观 社会存在与社会意识、社会意识具有相对独立性、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑—--改革—--社会历史的主体：群众观点与群众路线----人的价值---价值观的导向作用——正确的价值判断与选择——人生价值的实现。 3.文化传承与创新： 继承发展中华优秀传统文化（本来）（文化的功能、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神） 学习借鉴外来文化的有益成果（外来）（文化的民族性与多样性、文化交流与交融、正确对待外来文化） 发展中国特色社会主义文化（未来）（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 4、如何发展中国特色社会主义文化？ ①坚持党的领导，推进马克思主义中国化时代化。 ②培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，加强思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。 ③弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。 ④坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作导向，坚持人民主体地位。 ⑤融通不同资源，实现综合创新。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。坚定文化自信、坚守中华文化立场，讲好中国故事，提升中华文化国际影响力。推动文化交流，吸收外来有益文化。 ⑥立足时代之基，回答时代之问。/立足社会实践。 哲学 马哲 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学基本问题 物质与意识的辩证关系 客观规律性和主观能动性 规律是客观的规律是普遍的 整体与部分的辩证关系 联系观 矛盾观 发展观 普遍性,客观性,多样性 掌握系统优化方法 发展状态：量变与质变 发展的普遍性与实质 发展趋势：前进与曲折 普遍性与特殊性关系 对立统一关系 两点论与重点论统一 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史的主体 价值观的导向作用 正确的价值判断与价值选择 实现人生价值 真理客观性，条件性具体性 实践与认识的辩证关系 实践的特征 追求真理的过程 20. 阅读材料，完成下列要求。(22分) 社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。 传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。 （1）有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。(8分) 【参考答案与评分细则】 ①普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性和个性的具体的历史的统一（1分）；普遍性寓于特殊性（1分）特殊性离不开普遍性（1分）。 ②社交化阅读和传统化阅读都是获取知识配信息的方式，又各有特点（优点）/社交化阅读和传统化阅读都是阅读方式，又是不同的阅读方式（1分） ③社交化阅读以读者为核心、具有互动分享、获取信息便捷、作品共创等特点（1分）；传统化阅读以作品为核心，具有不被打扰、阅读更系统、更深入的特点（1分） ④可见，二者各有优势，为不同阅读习惯的人所喜爱。因此，社交化阅读不会取代传统化阅读，题目中的观点是错误/不合理/片面/过于绝对的（2分） 2023年广东高考政治试题 ①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是什么？ ②社交化阅读和传统阅读的优缺点是什么？ ③“随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读”的合理与不合理的地方分别是什么？运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析（原理方法论、材料逻辑分析） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系内容 社交化阅读的优点 传统阅读的优点 社交化阅读的缺点 二者各有优势，为不同阅读习惯的人所喜爱 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 这一观点是错误的。（不科学的或片面的或绝对的）（1分）人类社会历史是由有意识的、有目的的人的实践活动构成的 （或从社会存在与社会意识的辩证关系）（1分），劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（2分） 人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，确实具备类人的“实践”功能，深刻地改变了人类的生产生活（2分），但是无论技术进步到何种程度，都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质（2分） ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） 2024年广东高考T20（1） 表明观点 本质是实践 优点 缺点：材料无，从实践延伸 年份 2021-2025年广东高考哲学设问 材料情境 题型 2025 19（1）结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，对探月工程团队围绕“月壤砖”制造的工程蓝图设计进行阐释。（8分） 科技类 阐释类 2024 有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分）（实践、劳动、社会存在与社会意识的辩证关系） 科技类 辨析类 2023 有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。(8分) 文化类 辨析 2022 (1)假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。（10分）（认识具有反复性、无限性和上升性） (2)老师引用马克思的经典语录对辩论作出总结一一任何的科学批评意见我都是欢迎的。而对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走自己的路，让人们去说罢！请从“价值判断与价值选择”的视角，谈谈面对偏见应如何正确地“走自己的路”。（4分） 支持哪方观点 原因类 2021 请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性（10分）（对立统一、矛盾的主次方面） 选取其中一种看法 原因类 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华 优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来 文化有益成果 第九课 发展中国特色 社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 活的灵魂 第二单元 第一单元 单元导语：哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 正确对待外来文化 文化的内涵与功能 正确认识中华传统文化 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 《文化》答案常见语， 如：贯彻习近平文化思想；坚定文化自信； 优秀传统文化是宝贵的精神财富；中华文化源远流长、博大精深； 实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展； 弘扬爱国主义为核心的中华民族精神； 培育社会主义核心价值观；面向世界、博采众长； 立足时代之基，回答时代问题；坚持以人民为中心；提高文化国际影响力和软实力；提供强大的精神动力；满足人民群众精神文化需要； 推动文化事业和文化产业发展，保障人民群众基本文化权益；坚持社会效益和经济效益的统一； 增强民族自豪感和凝聚力；增强民族文化认同感和归属感；改革创新为核心的时代精神；发展中国特色社会主义文化；坚持中国共产党的领导；建设社会主义文化强国…… 教材体系 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 《当代国际政治与经济》逻辑框架： 以马克思主义国家观和习近平外交思想为主线，把握当今国际政治与经济格局及中国与世界关系的发展变化。 经济全球化——经济全球化的特点、中国与经济全球化、多边贸易、正确义利观、开放型世界经济等 （这部分内容要结合必修二：经济与社会整理的内容一起用） ◆经济全球化——符合经济规律和各方利益，提高资源配置效率 ，为世界经济发展提供强劲动力 1.适应经济全球化，推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 2.转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益的方向转变，培育经济发展新优势。 3.贯彻新发展理念——高水平对外开放（更高层次的开放型经济）——构建国内国际双循环新发展格局 、——利用国内国际两个市场 、两种资源——提高现代化经济体系国际竞争力——推动自身发展 4.打造国际经济交流合作新平台、实行高水平的贸易和投资的自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大对外贸易，培育贸易新业态与新模式、发挥比较优势 、培育出口竞争新优势，建贸易强国。 5.创新对外投资方式，促进国际产能合作，培育国际经济合作和竞争新优势 6.奉行多边贸易体制（多边主义），反对贸易保护主义和单边主义，积极参与全球经济治理和规则的制订。 7.防范国际金融风险意识和能力，维护国家经济安全，增强总体国家安全观。 8. 中国是负责任大国,坚持正确的义利观，摒弃零和思维，构建人类命运共同体。 9.开放是当代中国的鲜明标识。中国是经济全球化的受益者(赢得良好的国际环境、带动国内产业结构优化升级、增加就业机会 、提高人民收入)和贡献者(中国发展为世界各国的发展提供机遇：市场、资本、产品、合作机会)，为全球经济稳定和增长提供强大推动力。 10.共建“一带一路”——与沿线国家共享发展机会——推动中国与沿线国家共同繁荣——推动中国式现代化( ——世界和平与发展——人类命运共同体） 11.创新型世界经济，开辟增长源；开放型世界经济，拓展发展空间；建设联动型世界经济，凝聚互动合力；包容型世界经济，夯实共赢基础。 18.阅读材料，完成下列要求。(7分) 数字丝绸之路是推动“一带一路”高质量发展的新引擎，也是中国参与全球数字经济治理的重要平台。近年来，中国与多国共同发起了《“一带一路”数字经济国际合作倡议》，在数字基础设施、智慧城市等领域开展国际产能合作。截至 2022 年底，中国已与共建“一带一路”国家签署 80多个政府间科技合作协定，与17 个国家签署“数字丝绸之路”合作谅解备忘录，与23 个国家建立“丝路电商”双边合作机制。中国-东盟区块链产业园、中国-马来西亚人工智能产业园、中阿网上丝绸之路经济合作试验区建设取得阶段性成果。 结合材料,运用经济全球化的知识，阐述中国与多国共建数字丝绸之路对世界经济发展的贡献。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①为促进各国经济发展提供了机遇（2分） （中国经济带动全球经济增长；中国是全球经济发展或经济全球化的贡献者；提供市场、资本、产品、合作机会，促进全球经济的稳定和增长；促进资源配置、分工合作、国际贸易，推动全球经济增长）分号各2分 ②改善各国数字基础设施，加强互联互通（2分） （通过改善数字基础设施建设，加强联系，推动经济发展） ③加强数字技术合作，构建全球产业链，为世界经济增长发掘新动力（2分） （通过技术合作或构建全球产业链，为世界经济增长提供新动力、新引擎）④构建开放型世界经济新格局，实现互利共赢、共同发展（2分） （开放、共赢；互利共赢、共同发展；开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化发展的新方向） ⑤推动各国积极参与全球经济治理，构建人类命运共同体（2分） （完善全球经济治理；构建全球经济新秩序；推进全球经济治理现代化；构建人类命运共同体）答对4点，可得满分；凡围绕中国对世界经济增长的影响、作用、贡献，言之有理的即可得分。 2023年广东高考T18 ①经济全球化的知识有哪些？ ②中国是如何与多国共建数字丝绸之路的？对世界经济发展的贡献是什么？ ③用经济全球化的知识阐述中国与多国共建数字丝绸之路对世界经济发展的贡献（A对B意义的题） 开放、包容、普惠、平衡、共赢 经济全球化的贡献者 改善各国数字基础设施 加强数字技术合作、产业链 构建人类命运共同体 世界多极化 多极化趋势 国际关系 时代主题 挑战应对 外交政策 人类命运共同体 中国特色大国外交 习近平外交思想 外交成就 原因 内涵 措施、意义 中国智慧的生动实践 国际社会 内涵 意义 基本内容 决定因素 中国外交 世界多极化的形成与发展 和平与发展的关系 促进因素 主要障碍 国际关系民主化 内容、基本形式、方式 决定性因素 国际竞争 世界主要力量 和平与发展 多极化趋势 世界多极化 选必一《当代国际政治与经济》主要线索 世界多极化--时代主题 、国际关系 、世界多极化趋势 、人类命运共同体 、全球治理观 1.和平与发展时当今时代的主题。反对霸权主义强权政治（摒弃冷战思维、不搞零和博弈），倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进国际关系民主化、促进世界持久和平、共同繁荣。 2.国家利益是国际关系的决定因素。 ◆国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是冲突的根源。 ◆维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 ◆中国维护自身利益时，兼顾他国合理关切。 3.贯彻习近平外交思想，坚持独立自主的和平外交政策  (基本立场——独立自主、宗旨——维护世界和平促进共同发展、基本目标——维护我国的主权安全和发展利益，促进世界和平与发展、基石——和平共处五项原则)，推动构建人类命运共同体，贡献中国智慧和中国方案。 4.中国是负责任大国 ，是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用 5.各国相互尊重、平等协商，建设合作共赢（ 相互尊重、公平正义）的新型国际关系 6.坚持多边主义、推进全球治理体制变革、完善全球治理体系（ 公正合理、共商共建共享） 7.当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。 8.国际法：维护国际关系稳定、促进世界和平与发展、符合各国共同利益 ◆世界多极化归纳关键词 时代主题、我国外交政策、新型国际关系(国际关系民主化)、国际秩序、国家利益、负责任大国 、人类命运共同体、全球治理体系、多边主义、中国智慧中国方案 《当代国际政治与经济》中国智慧中国贡献 1.贯彻习近平外交思想，构建人类命运共同体，以共建“一带一路”为重点 2.坚持总体国家安全观 3.世界各国共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩 序、以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，推动建设 相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 4.维护和倡导国际关系民主化，推进全球治理体制变革，倡导共商共建共享 的全球治理观 5.推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展 6.为了让经济全球化更有活力，要建设创新型世界经济、开放型世界经济、 联动型世界经济、包容型世界经济 7.完善全球治理机制，遵循平等、开放、合作、共享原则 8.中国奉行多边贸易体制，坚持真正的多边主义，坚持正确义利观，反对贸 易保护主义 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 依法受着处理纠纷 有效维护合法权益 《民法典》 的基础知识 婚姻与家庭中的权利和义务关系 构成完整的民事法律权利与义务教学体系 劳动法律制度 市场经营法律制度 侧重人格权和财产权 侧重身份权 劳动者和经营者的权利和义务 依法维护民事主体民事权利和义务的实现 本册教材内容是围绕“民事权利与义务”展开的 选择性必修2《法律与生活》 第一单元  民事权利与义务（重点） 第一课  在生活中学民法用民法（民法的基本原则、民事行为能力、肖像权、名誉权、隐私权、个人信息） 第二课  依法有效保护财产权【（所有权（动产和不动产）、著作权、专利权、商标权】 第三课  订约履约诚信为本【要约、要约邀请、违约责任（继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等）、合同】 第四课  侵权责任与权利界限【侵权责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。惩罚性赔偿。）、相邻关系（不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系）】 第二单元  家庭与婚姻【个人财产和共同财产、法定继承、遗嘱继承、遗赠】 第五课  在和睦家庭中成长  第六课  珍惜婚姻关系 第三单元  就业与创业【（反不正当竞争（①“搭便车”行为（也称“混淆行为”）②进行虚假宣传、制作虚假广告的行为）、消费者的安全消费权、知情权、自主选择权】 第七课  做个明白的劳动者    第八课 自主创业与诚信经营 第四单元社会争议解决【劳动仲裁与商事仲裁、举证原则：民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。 举证责任倒置原则、级别管辖和地域管辖】 第九课  纠纷的多元解决方式    第十课  诉讼实现公平正义 《法律与生活》重点掌握知识 人身权利（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）、 财产权利（著作权、专利权、商标权）、 违约责任（继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等） 侵权责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。惩罚性赔偿。） 相邻关系 个人财产和共同财产、法定继承、遗嘱继承、遗赠 有效合同、无效合同、无效劳动合同、劳动者的权利与义务 反不正当竞争（①“搭便车”行为（也称“混淆行为”）②进行虚假宣传、制作虚假广告的行为）、 消费者的安全消费权、知情权、自主选择权 劳动仲裁与商事仲裁 举证原则：民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。 举证责任倒置原则、级别管辖和地域管辖 【答题结构】（判定）+法律依据＋案件事实＋责任承担（侵权责任or违约责任）＋意义 思维 感性认识：感觉、知觉、表象 理性认识：概念、判断、推理 狭义：理性认识 逻辑思维中的思维-认识的高级阶段 思维都是内容和形式的统一。分为科学和不科学思维。科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确 科学思维 非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维是常规思维与非常规思维结合的思维，是固定与非固定路线图的结合 在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构 辩证思维：-“亦此亦彼”“亦真亦假”辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。辩证思维是对逻辑思维规则（形式逻辑思维）的深化和升华。 逻辑思维---“非此即彼”、“非真即假” 形式逻辑思维：逻辑思维，指可以形式化表达的理性思维，有固定路线图，是常规思维-三大规律？ 第2单元：逻辑思维 第3单元：辩证思维 第4单元：创新思维 广义：与意识同义。认识 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元:树立科学思维观念 逻辑与思维 思维的基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 选必三《逻辑与思维》逻辑框架 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 树立科学思维观念 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界（思维的特征） 第二课　把握逻辑要义（同一律、矛盾律、排中律） 第三课　领会科学思维（科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性） 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课　准确把握概念【（概念的基本特征、内涵外延，相容关系、（全同、属种、种属、交叉）、不相容关系（全异、矛盾、反对关系）】 第五课　正确运用判断【简单判断（性质判断（肯定和否定判断、全称、特称、单称判断）、关系判断（对称性关系、传递性关系）、复合判断（联言、选言、假言判断）】 第六课　掌握演绎推理方法【演绎推理[简单判断的演绎推理方法（性质判断换质位推理）、三段论推理]、复合判断的演绎推理方法（联言、选言推理、假言推理（充分条件、必要条件、充要条件假言推理）】 第七课　学会归纳与类比推理【归纳推理（完全归纳、不完全归纳[简单枚举归纳、科学归纳]、类比推理】 把握逻辑规则、纠正逻辑错误 第三单元　运用辩证思维方法【辩证思维的特征】 第八课　把握辩证分合【分析与综合的辩证关系】 第九课　理解质量互变【量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性，把握适度原则（得当、得中）】 第十课　推动认识发展【不作简单肯定或否定、坚持辩证的否定观（扬弃）、体会认识发展的历程（从感性具体到思维抽象到思维具体）】 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想【创新思维的特征（思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性）、联想思维的方法（迁移、想象）】 第十二课　创新思维要多路探索【发散思维的方法（检核表法、头脑风暴法）、聚合思维、逆向思维】 第十三课　创新思维要力求超前【超前思维的特征（探索性、预测性、不确定性）、超前思维的方法（矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究）】 选择题 构成 解题步骤 解题方法 1.抓中心 2.排错异 3.合逻辑 4.符题意 三看 二排 一验 看设问【明确限定：主体、知识范围、逻辑关系等】 看材料【关键词、主旨句、概括材料中心意思】 看题肢【找出错误或者无关项】 先排错【知识错误，观点错误等】 再排异【选择最根本、最直接、最全面】 合逻辑，题肢，设问，材料三者有机统一 1、从构成上：题干、题肢、干肢关系； 2、从内容上：立意、情景、问题设置； 得选择题得天下——确认过眼神，才能遇到对的选项 1.解题技巧: （1）题肢出现知识性或常识性错误（考验基础知识和基本常识）。 （2）夸大、太绝对。选项中说法绝对的观点，一般不选。如：“只要…就…”、 “全部”、“所有”、“总是”、“一切”、“唯一”、“完全”、“任何”、“肯定”、“必然”、“一定”、“确保”“消除”等。 （3）逻辑有问题（特别是因果联系类）。 （4）断章取义（与材料有关联,但不能反映材料整体意思）。 （5）单独看某选项没问题,但与题不符或主体指向不符，或与审问指向不符,或压根就是与材料无关。——答非所问 （6）逗号隔开的选项一定要小心。 （7）无论题干内容多长，关键注意题干最后一句话，因为最后一句话答题规定了方向，答题的关键点往往就在最后一句话里。 （8）有时还要注意题目的知识范围限制，是经济的、政治的、文化的、哲学的，还是唯物论、辩证法、认识论…超出范围的，不选。 选择题解题方法指导 2.考试策略： 高考题多以能力立意题为主，所以你必须仔细研读题目，找出题目的核心思想，以此要选择最符合题意的选项（顺应题意）。选择题一旦确定以后不要轻易更改，要相信自己的第一感觉。 （1）把握准材料的中心意图和选项的重点是否匹配。 （2）看清问题的设问主体、范围、设问类型。 （3）图表题要看清标题、表格和表注。 （4）漫画题要看文字和标题，思考其反映意图，判断作者正负态度。 （5）觉得没有把握的题,先选上自己认为是正确的答案,做上标记，不要花太多的时间，答完题后有时间再进行思考。注意,是在试卷上,而不是答题卡上做标记。 （6）千万千万要仔细看题，不要凭印象和简单经验去做选择题，看到会做的不要掉以轻心。 （7）复查，看涂答题卡时有没有涂错。 选择题解题方法指导 （一）知识雷： 易混易错（知识运用混乱） （二）逻辑雷： 混淆条件: 或然变必然 因果混乱:强加因果和因果倒置； 以偏概全:即以部分替代整体； 随意夸大:故意夸大事物实有的能力、功能和效用(夸大、太绝对) 张冠李戴:故意弄错主体或对象，迷惑考生 转移话题:前后话题不一致(逗号隔开的选项一定要小心)偷换概念:变换概念的内涵外延 混淆时间:已然变未然，或未然变已然 位置颠倒:将两个对象的位置调换 断章取义:与材料有关联,但不能反映材料整体意思 （三）信息雷： 无中生有:原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来 (四）无名雷：高考选择题的设计 “不按套路出牌” ，选项的说法“超越了教材”，我们需要准确理解“它的意思”，把握命题的本质。遇到偏、冷、怪、难的不会的选择题要学会战略性放弃，即直接蒙一个——相信自己的第一判断！！ 选择题策略：扫雷！ 选择题解题方法指导 02 3、一般方法： （1）直接选取法。对于一些较容易的选择题，只要通过审题判断出正误观点，选出符合题意的观点的序号，就能直接选出正确的选项。 （2）排除法。在做题时，运用已知的知识，将题干与题肢联系起来进行分析判断，从最容易发现错误（或正确）的题肢入手，进而排除掉含有（或不含有）该题肢的选项。 （3）“排除法+比较法”。首先用排除法，确定一至两个明显正确或错误的题肢，从而缩小选择范围；然后对其余题肢进行比较、分析和判断，看哪个更符合题意，以最终确定答案。 选择题解题方法指导 选择题解题方法指导 4、经典题型答题技巧 （1）传导题。需要考生读懂题意并理清事件的内在逻辑关系，该题型通常采用“掐头断尾法”对给定选项排序。 （2）“旨在、意在”题。解答时要明确主旨，优先选对人民好的。 （3）“原因、依据”题。要选原因，不选结果。 （4）“新名词、新概念”题。此类题引入一个新概念，并以这-新概念为依据来分析和解决问题，要求考生做到“即时学习、即时运用、即时解决”。找到定义的关键信息确定新概念内涵，准确把握题干主旨。 近3年主观题题型考情统计 原因、依据 意义、影响 措施、建议 阐述、体现、说明 图表、信息 评析辩析 谈认识、启示 开放式（小论文、倡议书 2024年 辽、黑、吉三省·T19（2）、湖南高·T18、湖北·T20、浙江1月·T20（2）、甘肃·T19（1）、全国甲卷·T38（1）、全国甲卷·T40（1）、福建·T18、江西·T19、重庆·T17（4）、浙江6月·T26(2) 新课标I卷·T39（1）、辽、黑、吉三省·T17、浙江1月·T25、安徽·T17（2）、江苏·T18、重庆·T18（2）、浙江6月·T25(2) 广东·T17、广东·T19（1）、广东·T19（2）、新课标I卷·T40、北京·T17、北京·T18（2）、山东·T16（1）、山东·T16（2）、湖北·T18、安徽·T17（1）、·安徽·T18、·安徽·T19、甘肃·T17、全国甲卷·T38（2）、全国甲卷·T40（2）、江苏T20、江西·T17 广东·T18（1）（2）、新课标I卷·T38、39（2）、北京·T18（1）20、山东·T18（1）（2）、辽、黑、吉三省·T18、19（1）（3）、湖南·T17（2）T20（1）、湖北·T19（1）（2）、浙江1月·T20（1）17(91)(2)、安徽·T20（2）、甘肃·T18（2）、T19（2）·T20（1）（2）、福建·T17、19（1)(2)20(1)、福建·T19（2）、20（1）、江苏·T17、T19（1）、江西高考·T20、T20（1） 北京·T19、湖南·T20（2）、湖北·T17（1）、重庆·T17（2） 广东·T20（1）、新课标I卷·T41、山东·T17、湖南·T19、重庆·T17（1） 湖南·T17（1）、 北京·T21、山东·T19（2）、辽、黑、吉三省·T19（4）、湖北·T17（3）、20、浙江1月·T29、全国甲卷·T39、福建·T20（3）、江苏·T21、江西·T20（2）、浙江6月·T29 2023年 广东17(1)、20(2)、 新课标卷40（1）、湖南18、江苏17、18、浙江6月30(1) 广东18、新课标卷38、北京17、18（1）、辽宁17、浙江6月29(1) 广东19、北京18（2）、 辽宁19(2)、湖南17（2）、江苏19、浙江6月高考30(2) 新课标卷39、40（2）、41、北京16、19（2）、20、 山东16、18(1)、辽宁18、19(1)、19(3)、湖南17（1）、20(1)、20（2）、湖北17、 18 山东19(1) 广东17(2)、 20(1)、山东17、湖北20（1）、浙江6月31(1)(3) 广东20(3)、北京17、18（3）、山东18(2)、19(2)、湖南19、湖北19 山东20、辽宁19(4)、湖南20(3)、浙江6月29（2）、浙江6月33 2022年 全国甲卷38、40⑵； 全国乙卷38、40⑴ 浙江卷40⑵、广东卷19 湖北卷20⑴、辽宁18 全国甲卷39； 全国乙卷39、40⑵ 广东卷17⑴、18、海南卷24 北京19（2）20 全国乙卷38 广东17⑵ 湖北19、湖南19 海南25（2）（3） 北京17、18（2） 19（1）、21 全国甲卷40⑴； 山东16、18⑴； 浙江38、41 湖北卷18、20⑵ 湖南卷18 辽宁19、辽宁20（1） 北京18（1） 辽宁17（1） 山东卷17、18⑵ 山东卷18⑶、19⑴、19⑵、浙江卷39、海南23、北京16、辽宁17（2）、辽宁20（2） 海南卷25（1）、山东19（3）、辽宁20（3） 3 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 2025年广东卷，17(1)《政治与法治》(8分)，17（2）《法律与生活》(8分)，18《经济与社会》(8分)，19（1）价值判断与价值选择(8分)，19（2）文化的相关知识(7分），19（3）创新思维角度（6分），20《当代国际政治与经济》（7分）。 非选择题的基本要求：审题要准确，答题要规范。 1.审设问逻辑：一般指出了答题的要求和方向 （1）要注意知识范围大范围（教材范围，哪本书、是否选必融合、知识逻辑关系、） 小范围（看切口、涉及哪些知识点） （2）主客体是谁（指向哪个或哪些主体的行为） （3）题型（体现反映类、原因类、意义影响类、措施要求类、启示类、 认识评价类、辨析类、建议探究类等。） （4）分值（按分答题，决定答案的点数，一般最多5点） （5）问题关键词（帮助大体确定范围，调动课本知识点） （1）一定要根据问题来审材料 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治与法治）划分层次，确定每层的大意，特别注意关联词的逻辑关系。如但是、然而等。 （3）同时在分析的同时一定注意要综合（运用分析与综合思维） （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语或者时政术语。 2.审材料（材料逻辑） 边读边画 主体圈画：设问指向的主体 层次分画：段落、层次、标点 专业词语线画：学科术语、专业术语 3.所有问题都可以还原为“是什么、为什么、怎么做、怎么看”！ （1）图表题：三看两比（纵比变化、横比差异）一提升 提醒：①勿漏横比 ②勿忘提升 ③通读各问号注意其联系 （2）原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 （3）意义类：①弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁 ②进行推理 ③课本、材料、时政 （4）辨析类：先要找准、找全辨点 ①有是说是 ②无是论非 ③不全补充 ④据辨点小结点题 （5）认识类（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 （6）措施类－怎么做（建议、启示、如何解决） ①对应信息谈做法 ②有时需考虑主体 （7）哲学关系类 ①总说（相辅相成、不可分割） ②A对B (3)B对A 哲学题别忘记带原理依据：对立统一的关系，A和B就是辩证统一的关系。 　　　众所周知，人们解决任何一个问题都是在有意识或潜意识地运用某一种或某几种思维方法指导下完成的！同理，考生在解答高中政治主观题时，也是有意识或潜意识地在特定思维方法指导下完成解题过程的。学生能熟练地掌握归纳、演绎、推理、辩证、发散与聚合等思维方法，并用于指导自己解答不同类型试题，才能让解题如虎添翼，既准确又高效；才能以不变应万变，感受思维方式之美，让做题成为享受！ 　　总之，单纯谈题型解法是无效的，至少是低效的教学，只有把思维方法与题型有机结合起来，把“思维之花”融入解法之中才是真正的解题方法，才是提高学生解题能力的根本之策。 思维方法与题型有机融合才是真方法 17 高考以素养立意，考查学生能否有效整合综合运用学科相关知识，参与社会实际生活，在真实情境中运用学科相关能力高质量认识问题、提出问题、分析问题、解决问题。 学科核心素养培养需要在平时的常规教学中潜移默化地渗透。创设真实情境，将理论讲深讲透，做到以理服人；要进行深度教学和引导学生深度思维，引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变。 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” $