第三章 服装人体绘画训练（教学设计）2025-2026学年职高高二服装设计上册（高等教育出版社）

《服装人体绘画训练》导学案 学校 嵩县中等专业学校 年级 高三 学科 美术 课题 《服装人体绘画训练》 课型 新授课 编号 班级 服装班 时间 2023年 12月16 日（周六）上午第2节 节次 1 主备人 席晓琪 备课组审核 年级组审核 学习目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 学生掌握服装人体画中人体比例和人体动态变化规律。 学生具备绘画各种常用服装人体动势的绘画能力，促使学生养成自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力，培养学生团结协作及创新的能力，让学生享受学习的过程 培养学生探究的精神与创新意识，提高应用理论知识进行实践设计的能力。通过本次课教学，培养学生的专业兴趣和学习技能的热情，锻炼学生的人际交往能力和表达能力，为就业奠定良好的情感基础 教学重点 理解、掌握服装女人体比例的绘画要点和不同动势的变化规律 教学难点 人体动势变化规律 教学实施过程 知识回顾 导入新课 一 观察服装人体特征 “服装人体”是专为绘制服装画而描绘的人体。服装人体的形象依据虽然来自于生活中真实的人，但往往要比真实的人更美好、更理想、更具艺术魅力和审美品位。服装人体是服装画的基础，只要把服装人体画好了，在画“穿在上面”的服装就很容易了。 服装人体是夸张后的人体，它的形象特征常常是身高腿长，要比真实的人体高出很多，大都在9～12个头长左右，而真实的人体只有7个半头长。 目标引领 自主学习 人体简化法中的人体形象特征，可以用一句话来概括，即：“一竖、二横、三体积、四肢、五官”。 “一竖”是指人体的脊柱。它是贯穿胸廓连接头骨和骨盆的一串骨骼，由多个骨块组合而成，处在人体后背位置。正视人体时，它呈一条竖直线；侧视人体时，它呈S形。了解人体脊柱的存在便于理解人体的运动，在勾画人体时可以省略不画。 “二横”是指肩平线和股骨头连接，即勾画的正梯形和倒梯形的上下端。人除了立正姿势两横线是平行的以外，人体的其他动态两横线总是呈现一定角度，即一侧并拢、一侧分开。尤其是一只脚着地时，两横线呈现的角度最大。 “三体积”是指头部、胸部、臀部三个基本不变的形体。 “四肢”是指以肘关节和膝关节为转折点的四段直线。 其中上臂与前臂基本等长；大腿与小腿基本等长。 “五官”是指嘴、鼻、眼、耳等头部细节。 合作探究 展示交流 1.通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力 精讲导引 归纳升华 二 观察服装人体比例 服装人体的比例并不等于真实人体的比例，真实人体的比例大多在7个半头高，而服装人体的比例则在9个头高以上。服装人体的比例一般是设计师根据服装表现的需要自己确定的。本书把服装人体的身高设定在9个头高，整体比例均以头长为计算单位，各部分比值分配如下： 一个简单的划分女性身体比例的方法是： 1/3至膝,2/3至腰，3/3至头顶。 正面头部长宽之比为3/2； 女性身体较窄，其最宽部位大约两个头宽； 颈部细长约为头长的1/2、宽为头宽的1/2； 肩宽为2个头宽、腰宽为1个头长、 肚脐位于腰线稍下方、乳头位置距肚脐约一个头长； 臀高为1个头长、臀宽1．5个头长、股骨和大转子向外隆出，臀部丰满低垂；大腿为2个头长、平而宽阔、富有脂肪，从膝向下画小腿可以稍微画的比大腿长一些、小腿上1/3为最宽处的腿肚位置； 上肢：上臂为1．6个头长、前臂为1．6个头长、手长为2/3个头长。 在服装人体的勾画中，只要按照上述比例把人体各部分进行分配，所画人体的身高即符合9个头高标准。 9头以上服装画人体，主要加长部位是脖子和腿部，其余部位变化很小 三．游戏导入 研究动态变化规律及透视关系 课堂检测 分层训练 直击高考 1. 人体简化法中的人体形象特征，可以用一句话来概括，即：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.“一竖”是指（ ）2023年高考题 3.“二横”是指（ ） 4.“三体积”是指（ ） 5.“四肢”是指（ ） 6.“五官”是指（ ） 7.修改完善课堂作业服装女人体 每年高考题。分值25分 课后作业 画一张作业（服装女人体） 要求： 1.人体比例准确 2.人体动态美观，符合运动规律， 3.线条绘画流畅 学科网（北京）股份有限公司 $