第15课《故乡》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文教学设计聚焦《故乡》人物塑造方法与主旨解读，以“变”为核心设计课本剧任务导入，通过演员组品析人物外貌、动作等描写，布景组分析环境描写，搭建学习支架梳理人物变化与主题关联。 特色在于任务驱动式合作学习，演员组对比闰土少年与中年的形象变化培养思维能力，布景组结合萧索乡村、闲置老屋等环境选景深化主旨理解渗透审美创造，融合情境创设与合作讨论，提升学生分析表达能力，助力教师高效落实重难点。

《故乡》教学设计 第二课时 城关镇初级中学 张晓艺 【教学目标】 1.聚焦经典语言、动作、外貌描写,学习塑造人物描写方法; 2.结合环境描写、议论、抒情性文字,解读小说深刻的主旨。 【教学重点】 聚焦经典语言、动作、外貌描写,塑造人物描写方法; 【教学难点】 结合环境描写、议论、抒情性文字,解读小说深刻的主旨。 【教学资源】 PPT、多媒体 【教学方法】 情境创设法;课本剧表演法;合作讨论法等。 【教学过程】 一、创设情境,布置任务 请大家围绕“变”设计一个课本剧,老师期待大家呈现一场精彩纷呈的视觉盛宴。 演员组的任务:品析自己的台词、动作、外貌,揣摩角色的形象特点; 布景组的任务:依据本文环境描写,选择合适的拍摄地点,布置好拍摄环境,并阐述选景理由。 二、演员组的任务:品析自己的台词、动作、外貌,揣摩角色的形象特点 1. 跳读课文内容,勾画出描写闰土的语句,看看闰土二十多年来 发生了哪些变化