第14课《回忆我的母亲》课后同步练 2025—2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册14.《回忆我的母亲》课后同步练 一、基础知识梳理 （一）读语段，完成下面练习 母亲是世间最平凡也最伟大的存在。她们用粗糙的双手编织生活的经纬，用温xīn（ ）的话语驱散岁月的阴霾。田间地头有她们忙碌的身影，灯火之下有她们缝补的倦容。她们不慕名利，不图回报，将毕生的心血都倾注在子女身上，用朴实的行动诠释着爱的真谛。这份爱，如春雨般滋rùn（ ）心田，如暖阳般照亮前路，值得我们永远铭记与感恩。 1.根据拼音写出相应的汉字。 2. 解释文中词语“阴霾”的含义。 ________________________________________________________ 3. 请将文中画横线的句子改写为反问句，保持句意不变。 ___________________________________________________________ （二）选择题（每题3分，共15分） 1.下列关于《回忆我的母亲》的作者及文体判断，正确的一项是（ ） A.作者朱德，体裁为记叙文 B.作者朱德，体裁为议论文 C.作者鲁迅，体裁为记叙文 D.作者鲁迅，体裁为散文 2.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.课文以时间为线索，回忆了母亲勤劳一生的多个片段 B.母亲不仅勤劳朴实，还具有反抗精神和对革命的支持态度 C.作者回忆母亲，主要是为了表达对母亲物质帮助的感激之情 D.课文语言朴实真挚，饱含着对母亲深深的怀念与崇敬 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A.母亲总是任劳任怨，默默地承担着家里的一切家务。 B.他对母亲的思念之情油然而生，不禁流下了眼泪。 C.面对困难，母亲从不退缩，总是以身作则，教会我们坚强。 D.他在学习上勤奋刻苦，不求甚解，取得了优异的成绩。 4.下列对课文写作手法的分析，正确的一项是（ ） A.课文主要运用抒情的表达方式，直接抒发对母亲的爱 B.课文通过具体事例刻画母亲形象，属于以小见大的写法 C.课文大量运用修辞手法，语言华丽优美，富有感染力 D.课文按照空间顺序组织材料，脉络清晰，层次分明 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过回忆母亲的点点滴滴，使我更加深刻地理解了母爱的伟大。 B.母亲那勤劳的身影和亲切的话语，时常在我的脑海中浮现。 C.我们要学习母亲勤劳朴实、乐于助人的优良品质。 D.为了避免类似的错误不再发生，我们必须认真吸取教训。 （三）重点句子品读 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 1. 这句话在文中有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 谈谈你对“平凡”与“伟大”的理解，结合母亲的形象简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________ （四）照样子，写句子 例：母亲的爱，如春雨般滋润心田； 1.母亲的爱，如____________________； 2.母亲的爱，如____________________。 （五）理解运用 课文通过多个具体事例展现了母亲的优秀品质，请你选取其中一个事例，简要概括事例内容，并分析该事例体现了母亲怎样的品质。同时，模仿课文的写法，用一个具体事例描写你身边一位亲人的某一品质。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、综合性学习 “谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是世间最无私的情感。为了感恩母亲，传承中华传统美德，班级准备开展一次以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务： 1. 请你为本次活动设计两个具体的活动形式。 ________________________ ________________________ 2. 活动中，需要你代表班级向母亲们表达感谢，请你撰写一段简短的祝福语，要求情感真挚，语言得体。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3. 请你搜集一句与母爱相关的名言警句，并简要谈谈你的理解。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读鉴赏 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 【课外文段】 母亲的手 母亲的手，是一双勤劳的手。清晨，天还未亮，她的手就开始忙碌起来：生火、做饭、扫地、喂猪……日复一日，年复一年，从未停歇。她的手粗糙不堪，布满了老茧，指关节也有些变形，那是岁月和劳作留下的痕迹。 母亲的手，也是一双温暖的手。小时候，我生病发烧，是母亲用她的手轻轻抚摸我的额头，为我擦拭身体降温；我摔倒哭泣时，是母亲用她的手扶起我，拍掉我身上的尘土，安慰我不要害怕。那双粗糙的手，却总能给我最安心的温暖。 母亲的手，更是一双充满力量的手。家里遇到困难时，她从不抱怨，而是用双手一点点支撑起整个家。她用手编织竹篮去集市售卖，用手缝补衣物为我们节省开支，用手种下庄稼换取粮食。正是这双手，为我们撑起了一片晴朗的天空。 我常常凝视着母亲的手，那双手承载着母亲对家庭的责任，对子女的关爱。它平凡却伟大，普通却充满力量，是我心中最珍贵的宝藏。 阅读以上两个文段，完成下列问题： 1. 课内文段中，母亲具有哪些品质？作者通过哪些内容体现这些品质？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 课外文段以“母亲的手”为线索，展现了母亲的哪些特点？请简要概括。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3. 比较两个文段在写作手法上的异同点。 ______________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读 母爱如灯 小时候，家里穷，晚上没有电灯，只有一盏昏暗的煤油灯。每天晚上，母亲都会坐在煤油灯旁，一边做针线活，一边陪着我读书写字。 煤油灯的光线很弱，母亲怕我看不清楚伤眼睛，就把灯往我这边挪了又挪。而她自己，却只能在微弱的光线中，一针一线地缝补着我们的衣物。有时候，我读书到深夜，母亲也会一直陪着我，直到我睡熟后，她才会熄灭煤油灯，拖着疲惫的身体去休息。 有一次，我考试成绩不理想，心里很沮丧，回到家后就躲在房间里哭。母亲走进房间，没有责备我，只是坐在我身边，轻轻拍着我的后背。她拿起我的试卷，仔细地看了看，然后用温柔的语气对我说：“孩子，没关系，一次考不好不代表什么。只要你努力了，下次一定能考好。来，我们一起分析一下错题，看看问题出在哪里。” 在母亲的鼓励和帮助下，我重新振作起来，更加努力地学习。后来，我考上了理想的学校，离开家去外地读书。临走那天，母亲为我收拾好行李，把一盏新的煤油灯塞进我的包里，说：“孩子，在外读书要照顾好自己。这盏灯就像我陪着你一样，遇到困难不要怕，要勇敢面对。” 如今，我已经长大成人，生活条件也越来越好，家里早就用上了明亮的电灯。但我依然珍藏着母亲送给我的那盏煤油灯。每当我遇到困难和挫折时，只要看到那盏煤油灯，我就会想起母亲温柔的话语和鼓励的眼神，心中就会充满力量。 母爱如灯，照亮了我前行的道路，温暖了我的一生。我会永远铭记这份深沉的母爱，用实际行动回报母亲的养育之恩。 阅读全文，完成下列问题： 1. 文章以“母爱如灯”为标题，有什么含义？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中写了母亲的哪几件事？请简要概括。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，分析母亲的人物形象。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 4. 联系本文和《回忆我的母亲》，谈谈你对母爱的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 四、拓展探究 《回忆我的母亲》中，作者在回忆母亲的过程中，不仅表达了对母亲的怀念与感恩，还将母亲的个人品质与劳动人民的优良传统、革命精神相结合，提升了文章的主题。请你结合课文内容，谈谈这种“以小见大”写法的好处，并联系生活实际，说说你在写作中如何运用这种写法表达对身边人的情感。 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A 解析：《回忆我的母亲》作者是朱德，体裁为记叙文，记录了母亲的生平事迹。 2. C 解析：作者回忆母亲，主要是表达对母亲的怀念、崇敬以及对母亲优良品质的赞美，并非主要感激物质帮助。 3. D 解析：“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，与“勤奋刻苦”“取得优异成绩”语境不符。 4. B 解析：A项，课文以记叙为主，穿插抒情；C项，课文语言朴实真挚，并非华丽优美；D项，课文以时间顺序组织材料。 5. C 解析：A项，缺少主语，删去“通过”或“使”；B项，“话语”不能“浮现”，搭配不当；D项，否定不当，删去“不”。 （三）重点句子品读 1. 作用：总结全文，升华主题。将母亲个人的平凡与中国千百万劳动人民的伟大联系起来，表明母亲是劳动人民的代表，赞美了劳动人民创造历史的伟大贡献，也表达了作者对劳动人民的崇敬之情。 2. 示例：母亲是“平凡”的，她只是千万劳动人民中的一员，一生从事着平凡的劳动；但母亲又是“伟大”的，她勤劳朴实、不畏艰难、支持革命，用一生的付出诠释了爱的真谛，而正是无数这样平凡的母亲，共同创造了中国的历史，她们的精神品质是伟大的。平凡孕育伟大，伟大出自平凡。 （四）照样子，写句子 示例：1. 暖阳般照亮前路 2. 清泉般洗涤心灵（符合比喻修辞，体现母爱特点即可） （五）理解运用 示例：课文事例：母亲生“我”前一分钟还在灶上煮饭。体现品质：勤劳朴实、不辞辛劳。 仿写示例：我的奶奶是个节俭的人。每次吃饭，她都会把碗里的饭菜吃得干干净净，从不浪费一粒粮食。有一次，我不小心把半碗米饭掉在了地上，奶奶没有责备我，而是默默地把地上的米饭捡起来，冲洗干净后自己吃了。她说：“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，可不能浪费啊。”奶奶用朴实的行动教会了我节俭的道理。（概括事例准确，品质分析合理，仿写符合要求即可） 二、综合性学习 1. 示例：①“感恩母爱”主题征文比赛 ②“献给母亲的歌”主题朗诵会 ③ 制作“母爱瞬间”手抄报（设计合理，符合主题即可） 2. 示例：亲爱的妈妈们，感谢你们用无私的爱滋养我们成长，用温暖的怀抱为我们遮风挡雨。你们的辛劳我们看在眼里，你们的付出我们记在心中。愿你们永远健康快乐，幸福安康！ 3. 示例：名言：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） 理解：这句诗用小草比喻子女，用春晖比喻母爱，形象地表达了母爱之深沉、伟大，以及子女难以报答母爱的情感，提醒我们要懂得感恩母爱。 三、阅读鉴赏 （一）课内外对比阅读 1. 品质：勤劳、坚强、热爱劳动、教给孩子优良品质。 体现内容：①一生不曾脱离劳动，生“我”前一分钟还在煮饭，老年仍不辍劳作；②教给“我”与困难作斗争的经验、生产的知识和革命的意志。 2. 特点：勤劳、温暖、有责任感、充满力量、关爱子女。 3. 相同点：都通过具体事例刻画母亲形象，语言朴实真挚，饱含对母亲的爱与赞美。 不同点：①课内文段以议论抒情为主，穿插记叙，还将母亲的品质与革命精神相结合；②课外文段以“母亲的手”为线索，通过细节描写展现母亲特点，以记叙和抒情为主。 （二）课外阅读 1. 含义：①表层含义：母亲在煤油灯旁陪伴“我”读书、鼓励“我”成长，煤油灯就像母亲的陪伴；②深层含义：母爱像灯一样，照亮“我”前行的道路，给予“我”战胜困难的力量，温暖“我”的一生。 2. ① 每晚在煤油灯旁陪“我”读书写字，把灯往“我”这边挪；② “我”考试失利时，安慰“我”并和“我”一起分析错题；③ 送“我”去外地读书时，为“我”收拾行李，送“我”煤油灯并鼓励“我”。 3. 母亲是一个勤劳、温柔、善良、有耐心、关爱子女、懂得鼓励孩子的人。从她每晚陪伴“我”读书、为“我”缝补衣物可以看出她的勤劳；从她安慰失利的“我”、和“我”一起分析错题可以看出她的温柔、有耐心和关爱子女。 4. 示例：两篇文章中的母爱都是平凡而伟大的。《回忆我的母亲》中母亲的爱体现在勤劳的付出和对孩子精神品质的培养上；《母爱如灯》中母亲的爱体现在默默的陪伴和鼓励中。母爱是无私的，它不分形式，始终温暖着子女的心灵，给予子女成长的力量。我们要珍惜母爱，感恩母亲的付出。 四、拓展探究 好处：① 使文章内容更具体真实，通过母亲的具体事例，让读者更容易感受到母亲的优良品质，增强文章的感染力；② 提升文章主题，将个人情感与更广阔的社会意义、精神价值相结合，使文章立意更深刻，从对个人母亲的怀念上升到对劳动人民优良传统和革命精神的赞美。 示例：生活中，我可以通过描写奶奶每天清晨为家人准备早餐的细节，展现奶奶的勤劳和对家人的关爱，进而联系到天下所有长辈对晚辈的无私付出，表达对长辈的感恩之情。这样的写法既能让文章有具体的内容支撑，又能让情感表达更深刻，避免空洞抒情。 学科网（北京）股份有限公司 $