1.1 地球的宇宙环境课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦“宇宙中的地球”，涵盖天体类型、天体系统层次、太阳系行星特征及地球存在生命条件等核心知识点。通过“你所理解的‘宇宙’是什么”等提问互动导入，以天体概念→天体系统→太阳系行星→地球特殊性为脉络，搭建递进式学习支架。 其亮点在于运用表格对比天体特征、行星数据培养综合思维，结合“神舟十五号”返回舱、“七星连珠”等实例增强地理实践力，强调“保护宇宙环境”渗透人地协调观。知识归纳与核心归纳表格助力系统梳理，学生能深化理解，教师可直接用于教学提升效率。

01- 地球在宇宙中的位置 The position of the earth in the universe 空间和时间 1 宇宙 上下四方曰宇,古往今来曰宙 宇宙是时间和空间的统一,天地万物的总称;是运动、发展和变化的物质世界。 (一)你所理解的“宇宙”是什么? 地球在宇宙中的身份是什么? 2 天体: 概念:宇宙中的恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等各种物质,通称天体。宇宙中物质的存在形式。 (二)什么是天体? 恒星 是由发光等离子体——主要是氢、氦和微量的较重元素——构成的巨型球体; 太阳是离地球最近的恒星 能自身发光的球体或类球状天体 太阳 星云(Nebula) 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体 主要物质是氢,其次是氦 猎户座星云 行星(planet) 绕恒星运行的、近似球状的天体 质量比恒星小,本身不发光 靠反射恒星的光而发亮,行星在恒星背景下有明显位移。 土星 卫星(Satellite) 卫星是环绕行星运转的天体 月球是围绕地球旋转的球形天体,同时也是地球的天然卫星 卫星分为天然卫星和人工卫星。 卫星的大小差异很大:一些直径只有几千米大,例如,火星的两个小月亮,还有木星,土星,天王星外围的一些小卫星。 还有几个却比水星还大,例如,土卫六、木卫三和木卫四,它们的直径都超过5200千米。 月球 人造卫星(Artificial Satellite) 环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器。 人造卫星 地 面 大气上界 流星体 流星现象 陨星 流星体是行星际空间的固体小块或尘粒。 闯入大气的流星因同大气摩擦而燃烧,产生光迹,划过天空,称为流星现象。 指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体,呈云雾状的独特外貌,也是中国神话传说的扫帚星(星官名) 彗星分为彗核、彗发、彗尾三部分 哈雷彗星在扁长椭圆形轨道上绕太阳旋转,周期约为76年,由冰物质组成,呈云雾状有彗尾,且离太阳越近彗尾越长,下一次彗星划过地球为2061年。 几种常见天体的比较 天体 观察特征 组成 特点 恒星 闪烁 炽热气体 自身能发光发热 星云 轮廓模糊 气体和尘埃 云雾状,质量和体积大,密度小 行星 移动 如八颗行星 本身不发光但能反射恒星光芒 卫星 圆缺变化 如月球 绕行星公转,本身不发光 彗星(哈雷彗星) 拖着长尾 冰物质 绕太阳运行,哈雷彗星周期为76年 流星体 一闪即逝 尘粒、固体小块 质量小,数量多,大小不一 星际物质 极其稀薄 气体和尘埃 密度小,多肉眼不可见 天体的分类 是宇宙中自然形成的物质 人造天体 天然天体 是人类制造进入太空的飞行物,人造卫星、空间站、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等 玉兔号 15 判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看” (1)一看位置:它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 (2)二看实质:它是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体。 (3)三看运转:它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 方法技巧 (四)什么是天体系统 ? 宇宙中天体都在运动着,运动中的天体相互吸引,相互绕转,形成天体系统。天体系统有不同的级别;地球所处的天体系统,按从低到高的级别,依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。 单位:光年 由地球和月球构成; 地月距离38.4万公里 地球是中心天体,因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。 观察思考:月球运行有何特点? 自转方向与周期和公转方向与周期完全一样 27天7小时43分11.47秒 潮汐锁定 潮汐锁定(或同步自转、受俘自转),由于重力梯度使天体永远以同一面对着另一个天体;例如,月球永远以同一面朝向着地球。 19 太阳是太阳系的中心天体(太阳系内大部分的质量都集中于太阳,占据了太阳系所有已知质量的99.86%); 八大行星及小行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质等天体围绕太阳公转,构成太阳系; 日地平均距离为1.5亿千米。 银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统 在银河系中,有1 000亿颗以上的恒星;银河系的直径约10万光年, 太阳与银河系中心的距离约2.6万光年 河外星系,是指在银河系以外,由大量恒星组成星系; 因为距离遥远,在外表上都表现为模糊的光点,因而又被称为“河外星云”‘ 河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。 仙女座星系 银河系和现阶段所能观测到的河外星系 统称为可观测宇宙,是目前知道的最高一级天体系统,有时又称总星系。 目前哈勃体积半径约为460亿光年。 判断一个物体是否为天体系统的方法——着眼于“三看” (1)一看天体数量:天体系统至少由两个天体组成,单个天体只能叫天体,不能叫天体系统 (2)二看天体间距离:构成天体系统的天体彼此靠近时,天体之间的吸引力足够大。 (3)三看天体是否相互吸引,相互绕转(缺一不可):在天体系统内部,质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。 如果某些天体只能相互吸引却达不到绕转的程度,就不能构成天体系统。 方法技巧 小结 天体系统 月球 地球 地月系 太阳系 河外星系 其他恒星系 银河系 可观测宇宙 其他行星系 补充:1. 太阳 是太阳系唯一的 恒星 ;2. 银河系 直径 约 10万 光年 02- 行星地球 Planet Earth (一)太阳系八大行星是哪些? 水星 金星 地球 火星 木星 天王星 土星 海王星 太阳系八大行星,按照离太阳的距离从近到远 依次为水星( )、金星( )、地球(⊕)、火星( )、木星( )、土星( )、天王星( )、海王星( 或 ) 水星是太阳系的八大行星中最小且最靠近太阳的行星; 中国古称辰星,西汉《史记‧天官书》的作者司马迁从实际观测发现辰星呈灰色,与五行学说联系在一起,以黑色属水,将其命名为水星; 水星是表面昼夜温差最大的行星,大气层极为稀薄无法有效保存热量。 壹 金星是离地球最近的行星,在夜空中的亮度仅次于月球,是第二亮的天体; 其表面的平均温度高达735 K(462 C),是太阳系中最热的行星; 金星绕轴自转的方向(自东向西)与太阳系内大多数的行星是相反的。 贰 地球是距离太阳的第三颗行星,日地平均距离是1.5亿公里; 具有适宜生物生存的环境,是人类已知的唯一孕育和支持生命的天体; 地球形状大致呈椭球形,地球自转的效应使得沿贯穿两极的地轴方向稍扁,赤道附近略有隆起; 叁 火星是距离太阳第四近的行星,也是太阳系中第二小的类地行星; 欧洲古称火星为“马尔斯 ”,古罗马神话中的“战神”,也被称为“红色星球”;古汉语中则因为它荧荧如火,位置和亮度时常变动而称之为荧惑。 肆 木星是太阳系中体积最大的气态巨行星,质量是太阳的千分之一,却是太阳系其他行星质量总和的2.5倍; 有显著的大红斑,这是17世纪第一次被望远镜见到后就未曾停歇过的巨大风暴; 还有微弱的行星环和强大的磁场,截至2023年2月,木星已知有92颗卫星 伍 土星是气态巨行星,主要由氢组成,还有少量的氦与少量元素; 有一个显著的行星环系统,主要的成分是冰的微粒和较少数的岩石残骸以及尘土 2025年确认的土星的卫星有274颗,8大行星中卫星数量最多。 陆 威廉 赫歇尔在1781年3月13日于自宅庭院中发现了天王星,是第一颗使用望远镜发现的行星,几乎横躺着围绕太阳公转; 主要成分是岩石、冰、水、甲烷和氨的液体混合物构成,天文学家设立了冰巨星分类来定义它们。 柒 是仅有的利用数学预测而非观测意外发现的行星; 也是已知太阳系中离太阳最远的大行星,与太阳之间的平均距离为45亿公里; 大气层的化学组成以氢分子和氦为主。此外,海王星大气中还有微量的甲烷,这是使行星呈蓝色的原因之一 捌 (二)八大行星如何分类? 在太阳系的八颗行星中,水星、金星、地球、火星更靠近太阳,有固体表面,体积较小,称为类地行星 (二)八大行星如何分类? 木星、土星、天王星和海王星远离太阳,主要由气体构成,其中木星、土星因体积巨大,称为巨行星 (二)八大行星如何分类? 天王星、海王星因与太阳相距很远,称为远日行星 八颗行星都围绕太阳公转 公转方向具有同向性;公转轨道面具有共面性;公转轨道形状具有近圆性 (三)为什么说地球是一颗普通的行星? (三)为什么说地球是一颗普通的行星? 无论是从距日远近、自身的体积,还是从轨道倾角和偏心率来看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星; (四)为什么又说地球是一颗特殊的行星? 然而,地球又是太阳系中一颗特殊的行星; 根据人类目前所掌握的宇宙信息,地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球 (1)外部条件: 地球—太阳系中一颗特殊的行星 唯一一颗存在高级智慧生命的星球 地球上存在生命的条件 太阳系中,大小行星各行其道,互不干扰—安全 稳定的太阳光照—稳定 (2)内部条件: 日地距离适中—地表温度适宜 地球自转和公转周期适中—温度变化适宜 地球质量和体积适中—有适合生物呼吸的大气 存在液态水 迁移应用:分析某星球上可能存在生命的条件 如何对待地球的宇宙环境? 地球是人类在宇宙中唯一的家园 随着人类对宇宙探索的深入,航天活动日益频繁,留在太空中的垃圾越来越多;地球的宇宙环境亟待保护,这是全人类共同的责任 43 知识归纳 宇宙中 的地球 地球在 宇宙中的位置 存在生命的 行星 天体 天体系统 概念、类型 概念、层次 特殊性 存在生命 的条件 太阳系八颗行星 特征 太阳系中的 一颗普通行星 宇宙中 的地球 地球在 宇宙中的位置 核心归纳 地球上存在生命的条件 条件 原因 影响 外部条件 安全的宇宙环境 太阳系中,大小行星各行其道,互不干扰 太阳系的八颗行星中都可能存在生命 稳定的太阳光照 太阳正处于壮年期,日照稳定 自身条件 适宜的温度 日地距离适中,过远温度较低,过近温度较高 只有地球上有生命存在 适合生物生存的大气 地球的体积和质量适中,能够吸引大气围绕在地球周边,其中有生物生存的大气 有液态水 地球自转和公转周期适中—温度变化适宜 45 课时作业 Lesson assignment 46 课堂练习 2023年6月3日21时29分,“神舟十五号”载人飞船与空间站组合体成功分离。6月4日6时33 分,“神舟十五号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,现场医监医保人员确认航天员费俊龙、邓清明、张陆身体状态良好,“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功。读图,完成1~2题。 1.图1中的“神舟十五号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹,与其成因类似的是(A) A.流星 B.极光C.彗星D.磁暴 2.按照天体类型,在太空运行的空间站属于(D) A.恒星 B.行星C.流星D.卫星 AD 课堂练习 我国有首童谣唱到:“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。”据此回答3~5题。 3.童谣中描述的天体,按照先后顺序分类正确 的是(A) A.恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星 D.恒星、小行星、星际物质 4.童谣中所涉及的天体系统层次共有(B) A.一级B.二级C.三级 D.四级 5.下列叙述正确的是(B) ①河外星系与太阳系是同等级别的天体系统②在地月系中,地球是中心天体③地月系是自然天体中最低一级的天体系统 A.①② B.①③ C.②③D.①②③ ABC 2022 年 6 月 16日,77 年出现一次的“七星连珠”奇观现身。右图为“‘七星连珠’示意图”。据此完成 1~2题。 1.图中与地球具有相似结构特征的行星是( ) A.甲、乙、丁 B.乙、丁、戊 C.丁、戊、己 D.己、庚、辛 2.“七星连珠”现象出现频率较低,主要是因为这七颗行星( ) ①公转轨道近似圆形 ②公转方向一致 ③公转周期差距大 ④公转轨道共面 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ A C 课堂练习 生命宜居带”指恒星周围适合生命存在的最佳区域。下图为“‘生命宜居带’示意图”。据此完成 3~4 题。 3.据图推测,地球比其他行星更适宜生命存在的条件是( ) A.稳定的太阳光照 B.适宜的体积质量 C.安全的宇宙环境 D.适中的日地距离 4.如果太阳质量是现在的0.5倍,则可能出现生命的行星是( ) A.木星 B.火星 C.地球 D.水星 D D 课堂练习 练习:完成《步步高课时对点练》第一节(87-90页) 预习:第一章第二节,完成《步步高精准讲练》(4-7页) 课后作业 51 EV录屏5.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $