18 古诗三首课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦六年级上册《古诗三首》（《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》），以“回忆黄河诗词”导入，通过初读正音、注释解析、想象画面等支架，串联诗意理解、典故溯源与诗人品格，构建“感知—理解—拓展”的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如结合刘禹锡贬谪经历解读《浪淘沙》的励志内涵，通过“护田”“排闼”典故挖掘《书湖阴先生壁》的文化底蕴，对比三首诗异同培养辩证思维。学生能在语言实践中感受诗画意境，教师可借助丰富拓展资料提升教学深度。

古诗三首 18 1 你还记得哪些描写黄河的诗词？ 白日依山尽，黄河入海流。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回…… 第1课时 2 浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡 3 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，并称“刘白”。现存诗800余首。 作者简介 4 浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡 九 曲 黄 河 万 里 沙， 浪 淘 风 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 银 河 去， 同 到 牵 牛 织 女 家。 qū bǒ bò 弯曲、曲折 簸箕 初读诗歌 颠簸 7 浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡 九 曲 黄 河 万 里 沙， 浪 淘 风 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 银 河 去， 同 到 牵 牛 织 女 家。 8 自由读诗，结合注释和插图，了解诗歌的大致意思。不懂的地方用问号标出来。 9 诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。 10 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 九 虚指，在古代被认为是最大的数字，泛指多次或多数。 思考：你仿佛看到了怎样的画面？ 是怎样的画面？ 想象画面 11 再读读这两句诗，你仿佛听到了什么？ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 我仿佛听到了____________________，这真是一条__________的黄河啊！ 黄河奔腾激荡的声音 气势磅礴 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 联想 13 嫦 娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 诗人联想到了哪个传说故事？ 嫦娥奔月 拓展阅读 14 诗人为什么产生这样的联想呢？ 《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面。 15 后来这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。传说，织女在张骞回家时，还送给他一块支撑织布机的石头呢！ 用典 16 读了上述资料，你对“直上银河”，“同到牵牛织女家”又有什么新的感悟？ 诗人先是表示自己要逆流而上，到黄河的源头去，“和传说中的古人一起去”。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而生发出“同到牵牛织女家”的浪漫感慨。 17 刘禹锡因参与唐顺宗时期的“永贞革新”失败，人生后半段大部分时间都在贬谪中度过。他先后被贬至朗州（湖南）、连州（广东）、夔（kuí）州（重庆）、和州（安徽）等地，长达二十三年。这些地方在当时多是偏远的“巴山楚水”。 《浪淘沙》组诗是刘禹锡用人生磨难淬炼而成的诗篇。其创作背景可以概括为： 时间：贯穿其二十多年的贬谪生涯。 空间：辗转于南方各地的贬所，面对各种江河湖海。 心境：在困境中坚持理想、坚信正义的不屈精神，以及对世事人生的豁达与洞察。 因此，这组诗不仅仅是描写风浪的写景诗，更是一位坚强斗士的“励志诗”和一位深刻思想家的“哲理诗”。它完美地展现了刘禹锡最为后人称道的品格——“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的昂扬斗志与豁达胸襟。 浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡 九 曲 黄 河 万 里 沙， 浪 淘 风 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 银 河 去， 同 到 牵 牛 织 女 家。 20 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——[唐]韩愈《早春呈水部张十八员外》 21 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——[宋]朱熹《春日》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——[唐]白居易《忆江南》 22 江南春 [唐] 杜牧 长江以南地区 23 杜牧（803—852），字牧之，后世称他为“杜紫微”。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《山行》《清明》《阿房宫赋》等。 作者简介 24 学习提示： 边读边思考：诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。 初读古诗 25 江南春 [唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 景物： 26 大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。 27 听老师读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 诗是无形画，画是有形诗。 想象画面 28 千里莺啼绿映红 千里 虚指，表示看上去很远。 你仿佛看到了什么？听到了什么？ 声色美 29 水村山郭酒旗风 酒旗风 “酒旗风”是怎样的画面？ 动态美 静态美 30 在江南的烟雨中，你看到了什么？听到了什么？ 朦胧美 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 四百八十寺 虚数，江南有很多座寺庙，并且各种各样。 31 南朝共有宋、齐、梁、陈四个朝代，四朝的皇帝和官员多尊崇佛教，在江南各地大兴土木，建造了很多寺庙，据《南史》记载，当时在都城建康（即今南京）附近，就建有寺庙500余座，香火很盛。 32 借古讽今 ？ 江南春 [唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 描绘了美丽如画的江南风光，表达了诗人对江南景色的高度赞美和无限神往。 34 第3课时 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题临安邸 [宋] 林 升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 这两首诗有什么共同特点？ 题壁诗 35 书湖阴先生壁 [宋] 王安石 这是一首题写在湖阴先生家墙壁上的诗。 王安石退居江宁时的邻居。 36 王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》等。 作者简介 37 自由读诗，借助拼音读准字音。 书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 qí tà 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 推开门。闼，小门。 初读古诗 同“常”，经常 38 默读古诗，圈画诗中描写的景物。 书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 39 说说这首诗写了什么。 院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前。 40 运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？ 想象画面 41 湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。 42 湖阴先生的院子给你留下了怎样的印象？湖阴先生是一个怎样的人？ 长 经常、常常 手 湖阴先生亲手栽种 从庭院的清洁幽雅，能感受到湖阴先生的勤劳、爱整洁及其富有情趣的生活。 43 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 一水——护田——将绿绕 两山——排闼——送青来 对偶 读句子，说说你发现了什么。 44 想一想：还有哪些诗词里有这样的手法？ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》 45 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》 春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅《悯农》 远看山有色，近听水无声。 ——王维《画》 46 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 护田、排闼、送青来 拟人， 既写出了一条小溪的曲折身姿和两座青山相对的态势， 又赋予溪流、青山以动感和人的情意， 仿佛青山绿水对居住在此的人们表现出了亲切友好的态度。 47 书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 表达了诗人对湖阴先生高洁品质的赞美和对田园生活的喜爱。 49 整体阅读：这三首古诗有什么相同和不同的地方？ （1）三首诗都是写景诗。前两首分别描绘了南北不同的美景，第三首通过描写湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐。 统整古诗 （2）三首诗都隐含了古代文化知识。《浪淘沙》（其一）和《书湖阴先生壁》都隐含了典故。 （3）三首诗都是七言绝句的诗歌体裁。 50 $